記一次游戲作文(9篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的記一次游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次游戲作文1

　　不勞何獲，顧名思義：不勞動，從哪里來的收獲？接下來，我給大家講一個我經歷過的小故事。

　　上作文課的時候，老師跟我們說：“今天晚上我們玩一個游戲！”我心想：哎呀，老師太好啦，又可以玩游戲啦！老師又會叫我們干什么呢？會不會非常難？老師為什么會給我們玩游戲呢？難道要用分環節的方法寫作文？不會吧？要真是這樣我就玩兒完了，我的千字作文還寫不到一千字，我也沒有那么高的寫作水平啊！算了，不想了，猜測畢竟不能成為現實的。

　　“游戲規則是：10分鐘，你們出去找食物回來。”老師說，“找食物的途中不能和同學講話，不能和熟人要錢或要食物，也不能拿錢去買。”啊？不能和同學講話？這要求也太嚴格了吧，連和同學講話也不給？算了吧，規則就是規則，我們應該要遵守。“計時開始！”老師剛說完，同學們就如離弦的箭“飛”了出去，我也跟著他們“飛”了出去……

　　到了下面，我就開始東奔西跑。跑到了一個桌子旁邊，我突然發現，桌子上有一包零食，我頓時欣喜若狂，心想：天助我也！可在我心里又出現了另一個想法：這包零食不是我的，我不知道是誰的，不能亂拿人家的東西，同時老師也說過，要勞作才會有收獲。所以，我決定，不要這包零食了。

　　我又開始往外面跑，跑了好久，我忽然發現了一家水果店，并且那家水果店正在慢慢地吸引我的眼球。我不由自主地向那家水果店走去……

　　到了水果店門口，我向前邁了幾步，走到老板娘跟前，問：“阿姨好，請問我可以在您這兒拿一個橘子嗎？”老板娘說：“可以，不過你得幫我做點兒什么。孩子，你要付出，才會有收獲！”我就答應了阿姨的要求：“哦，阿姨，我知道了。那我可以幫您掃地嗎？”老板娘說：“可以。吶，這是掃把。”

　　于是，我幫老板娘掃完了地。老板娘高興地給了我一個橘子。我激動地接過橘子，說了聲謝謝，就往教室里跑去……回到教室門口，賓子杰告訴我，老師已經在上課了，我緊忙跑回教室，果真已經在上課了。老師說：“不準時，記零分。”聽到這個結果，我有點遺憾，但我確實遲到了，應該遵守規則，遲到了就應該得零分。

　　這個小小的經歷，使我明白了一個道理，那就是要勞動才會有收獲，天下沒有免費的午餐，越努力越成功，所以我們不能浪費每一分每一秒的學習時間，好好努力，將來做一個成功的人。

記一次游戲作文2

　　體活課上，我閑來無事，便叫了幾個同學，玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我先分配角色，由于要公平，我便高聲問道：“誰愿意當‘老鷹’”？話音剛落，“我！我！”“選我！”看來，大家都想當“老鷹”，這是個“搶手活”。最后大家爭執不下，便決定用猜拳的方法。最終，小何成功當上了“老鷹”，而我就自告奮勇當了“母雞”，剩下的人就是“小雞”了。

　　游戲規則是這樣的：“小雞”要跟在“母雞”后面，“老鷹”不可以攻擊“母雞”。“老鷹”不可以捉中間的“小雞”，只能從最后一只“小雞”捉起。如果“小雞”被捉住或被甩出去，都算輸了，只能下場旁觀。

　　開始游戲了，“老鷹”一上來就使用了“調虎離山”之計，以為我看不出嗎？她自以為是地將我和“小雞”們引到左邊，突然以迅雷不及掩耳之勢，一個箭步跨到了右邊，我早就看穿了她的把戲，不慌不忙地躲閃開了。第一次“遇險”就成功化解，我不禁有些驕傲。“老鷹”的計謀未得逞，十分不甘心，又想到了一計——繞圈子。“老鷹”一直向右邊跑，我也沒有放松，眼睛瞪得大大的，一直盯著“老鷹”，死死守著右身后的“小雞”，生怕自己的孩子被“老鷹”捉走。可是，“老鷹”的動作極快，我也只得跟著加快自己的速度，可后面的“小雞”堅持不住了，一個個臉色通紅，滿頭大汗，還有兩只“小雞”已經被甩飛了，只好悻悻地走下場，惹得大家哈哈大笑，我也忍不住笑出了聲，但又轉念一想，馬上變得沮喪起來，當時就不該跟著“老鷹”跑的。游戲還在繼續，“老鷹”抓走了不少小雞，而我也已經被“老鷹”繞得有些頭暈目眩，找不到方向了，于是，我停了下來，想要稍微調整一下呼吸，沒想到卻被“老鷹”鉆了個空子。“老鷹”飛速沖到我身后，連拉帶拽，“拖”走了最后一只可愛的“小雞”。那只“小雞”臉色蒼白，表情驚恐，嘴里不住地喊著：“救命！雞媽媽，快救我！”顯得十分無助，旁邊的同學們捧腹大笑。事到如今，我也只好認輸。

　　一開始，我帶著“小雞”擊退了“老鷹”，占得了先機，但是結局卻還是輸了，看來任何事不到最后一刻，誰也不知道會怎么樣啊！

記一次游戲作文3

　　盡管，寒風凜冽，但我們卻歡樂無限量！

　　這個冬季，異常寒冷。

　　寒風，宛如一個醉漢，放開喉嚨瘋狂地咆哮，光禿禿的枝椏在狂風的怒吼中戰栗，瑟瑟發抖，搖曳不定，而我們卻在寒風中玩得不亦樂乎…

　　不知從何時起，班里悄然掀起了一陣撕名牌風，所謂撕名牌，就是把別人身后的名牌撕去，被撕的人就out了。這游戲，看似簡單至極，其實需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說每個人的名牌里都有一張小名牌，那上面寫著你的超能力，每個人的超能力都是獨一無二的。

　　這不，在肆無忌憚的寒風中，一場超能力撕名牌大戰即將拉開序幕。

　　分兩組，男生一組，女生一組。裁判很快寫好了每個人的超能力，我們也迅速抽好了名牌，我小心翼翼地看了看小名牌，這不看不要緊，一看嚇一跳——沒想到我抽到的是最厲害的反彈！也就是說誰撕了我誰就out，不過，唯一遺憾的是每個技能只能使用一次。

　　大戰一觸即發，我帶著注定勝利的表情，洋洋得意地走在男生們面前，挑釁他們說：“來撕我啊！怕了吧！”

　　“她是反彈！大家別撕她！”舒衡一下子就看透了我。

　　不過我們女生可是有計謀的，蓓蓓接著帶著嘲諷說：“切！膽小鬼！怕了吧！”

　　“我們怕你們！你開玩笑吧！”

　　我們你一言我一語地吵起來了，趁著我們口水戰的當兒，文欣按我們定制的方案，一步一步地逼近吳紹濟，看著我們的計謀就要成功，我不禁露出了笑容。“嘶~”的一聲，這是名牌被撕掉的聲音，我們剛要歡呼，可裁判卻喊：“吳文欣out！吳文欣out！”“哈？”我疑惑地轉向文欣，原來在最后面的華濤發現了文欣，悄悄地斜眼注意她，趁其不備，一把撕下了文欣的名牌！哎，真是螳螂捕蟬豈知黃雀在后！男生們紛紛露出勝利的表情，高興地大跳，手舞足蹈。但，幸好文欣的超能力是復活一次，她還剩下一條命！

　　高興地太早了，我在心里說，小心翼翼地繞到男生后面，朝女生們眨了眨眼，她們霎時明白了我的意思，拔腿就跑。

　　“哎呦！怕了吧！”男生們什么也沒想，就跟了上去，我呢，出其不意從后面襲擊，一把撕下華濤的名牌！裁判立刻喊道：“華濤out！華濤out！”趁男生們還沒反應過來，我先溜為妙，邊跑邊喊：“文欣！我為你報仇啦！”瞧那些男生們一副懊惱的表情，我們女生全都哈哈大笑，那笑聲響徹云霄…

　　在這個寒冷的冬季，我們因撕名牌而溫暖，真是撕名牌大戰——歡樂無限量！

記一次游戲作文4

　　“鈴、鈴……”上課鈴聲響了，同學們陸續從操場跑回教室，都把好奇的目光齊刷刷的投向黑板，咦？教師為什么要在黑板上畫兩個卡通頭像呢？

　　他們倆可愛極了：一個是米老鼠米奇，它有著圓圓的大耳朵，水汪汪的大眼睛，嘻嘻哈哈地笑著；一個是馬戲團小丑庫卡，它帶著五顏六色的帽子，滑稽的笑容，夸張的大嘴巴，可美中不足的是它們倆都少了個鼻子。哦！我明白了，上午教師說過要做游戲，莫非？此刻開始？太好了！我急忙跑回座位。果真，教師剛說要做游戲，全班就歡呼聲一片！

　　之后，教師宣布了“貼鼻子”游戲的規則：讓一個同學蒙上紅領巾，原地轉三圈，再到黑板上給卡通人物貼上鼻子，別人不能提示。

　　第一輪，教師選中了孫佳欣、熊天浩這對同桌，只見他們自信滿滿，胸有成竹，大步流星地走向講臺，沒想到過了一會兒就泄了氣。孫佳欣轉了三圈后找不著黑板；熊天浩轉了三圈后打了個趔趄差點兒摔倒，引得全班哄堂大笑。他們倆趕緊調整好，細心翼翼地走上講臺。只見孫佳欣用手在黑板上摸索著，想尋找鼻子的位置；熊天浩站在那里一動不動，拿著“鼻子”的手停留在半空中，好像在思考鼻子的位置。

　　可最終，他們倆還是貼錯了，遺憾的走下講臺。

　　接下來的場面更是火爆，臺上的同學緊皺眉頭，絞盡腦汁，臺下的同學也沒閑著，為了幫臺上的同學貼對，爭得面紅耳赤。當看到有同學把鼻子貼歪了的時候，大家紛紛指手畫腳，恨不得奔上講臺替別人把鼻子貼上……

　　最終輪到我了！我懷著忐忑不安的心境走向講臺。當時我蒙上紅領巾，轉了三圈后只覺得天昏地暗，對貼過鼻子的同學口中的“難”，真是感同身受。可是，我慢慢調整自我，根據自我之前的觀察來確定鼻子的位置。功夫不負有心人，我可算把鼻子貼對了，講臺下陣陣歡呼尖叫，我成為了空前絕后的“貼鼻子第一人”。

　　下課鈴聲響了，同學們還沉浸在這個游戲當中。這個游戲讓我明白了：做事不能馬虎粗心，僅有認真仔細，才能把事情做好;同時也讓我體會到盲人的困難，以后必須要多幫幫他們。這次玩的真有意義！

記一次游戲作文5

　　“呀！糟糕了，覃老師也要參加比賽。”光聽這么一句話，你一定不知道是什么意思吧！原來今天的作文課上，覃老師要我們玩“你說我猜“的pk賽。

　　聽到了這個消息，我好奇地問覃老師：“我們做個游戲的規則是什么呢？“原來是這樣的：1、各自分組，每組兩人；2、一分鐘之內請出示詞語，猜中數量最多的組獲勝。一等獎發10張卡，二等獎發5張卡；3、在猜詞的過程中不能說出那個詞語里有的字。分組的時候，有一位同學分不到人，覃老師就說：”我來跟你一組吧！“她這突如其來的話，把我驚得目瞪口呆。那我跟誰一組呢？當然是我的同學小何。

　　比賽開始了，第一組是小陳和小朱，小朱說小陳猜。老師在紙上寫著“鶴立雞群“四個字。太簡單了！小朱把一只手放在嘴前，另一只手放在身后，把腿抬得很高，學著雞的樣子。見小陳一字不說，覃老師急了，對小朱說：“你的嘴巴可以描述呀！”小朱聽了在嘴里叫著：“咯咯咯，咯咯咯！”同學們哄堂大笑。明明要表演的是“鶴”，偏偏學的是雞。你說，小陳怎么可能猜出來呢？

　　這組的第二個詞語是“雞犬不寧。”小朱這次沒有做動作，只是嘴里叫著“咯咯咯，咯咯咯！”覃老師問：“是什么動物‘咯咯咯’地叫？”“小雞。”小朱見他回答出來了，又學著狗“汪汪汪”地叫。覃老師又問：“什么動物‘汪汪汪’地叫？”“狗。”“狗又叫什么？”“犬。”連起來說：“雞犬”“下一個字是……”覃老師連連擺手，并不停地提示：“表示否定的意思！”“否定詞！”“否定！”……可是時間到了，他們以失敗告終。

　　終于，輪到我了，我們組只猜對了一個詞語。我們組猜的詞語都是好吃的。猜第一個詞語時，小何因為說出了詞語里的其中一個字，所以犯規了。第二個詞語是“紅燒雞腿”。覃老師指著小月的衣服問：“這是什么顏色？”“紅色。”“同學們在學校最喜歡吃什么？”覃老師捏捏我腿上的肉問，“是雞腿。”“我們吃雞腿前要干什么？”“要先燒。”“對，把這幾個字連起來是什么？”“紅燒雞腿！”“聰明！”可是時間到了，我們只猜對了一個詞語。

　　比賽結束了，可我們仍舊沉浸在歡樂的氣氛之中。這個游戲要想成功，孤膽英雄可是無望的，靠的是兩個人之間的配合和默契啊！

記一次游戲作文6

　　在一個星期六的上午，我們的肖老師帶領我們玩了一次開心的游戲。至今我還記憶猶新，真想再玩一次。

　　游戲的名字是“你來比劃我來猜”。老師先讓我們分好隊，并讓每隊起個名字，再經過隊員商議選出自隊的“司令”，上場時是兩人一組，一人比劃一人猜，時間是90秒，可以用語言和動作表達，但不能直接說出和寫出其中的任何一個字，否則無效。

　　我方的隊名是“王者必勝隊”，“司令”是我自己，我們是用石頭剪刀布選出隊長來的。敵方隊名是“無敵戰斗隊”，張珂翰擔任“司令”。游戲開始了，我方第一個上場，選出的是我和高興參賽，我和高興商量了一下，最終決定由高興比劃我來猜。在這一分半中內我的題目有：“虎頭蛇尾”、“掩耳盜鈴”、“躡手躡腳”、“七上八下”、“打火機”、“打哈欠”、“剪刀”、“蛋糕”、“親吻”這九個詞語。

　　在答第一個題目時，高興說出了一個“老”字，我以為他表示的是老師，可是卻錯了，接著他做出老虎的樣子，只見他張大嘴巴，把手掌張開彎曲，做出兇猛的神態，并說出是四個字，我心神意會道：“虎頭蛇尾。”在答第五個時，高興伸出拳頭，并伸出大拇指、往下按，我見了立馬說出：“打火機。”在答最后一個時，高興做出飛吻的模樣，我以為是“吻別”，可卻答錯了，高興連忙說：“吻字是對的。”

　　之后我突然靈光一閃，馬上脫口而出：“親吻。”整體來說，我答得算比較順利，就是在答二個“掩耳盜鈴”時被難住了，只見高興捂住耳朵，我絞盡腦汁，可還是想不出來。最后統計“戰績”，我答對了八個。

　　在游戲中，我方在答“愁眉苦臉”這個題時，耗了很久的時間，可依然未答出來。只見比劃的人，皺著眉頭，指著眉毛，猜的一方還以為是“擠眉弄眼”，一連猜了幾個答案都未猜中，旁邊的人都急得像熱鍋上的螞蟻一般了。

　　這也不怪猜的一方，原來比劃的人并沒有做出憂愁的表情，后來無奈之下只有跳過這個詞了。時間過得太快了，轉眼間游戲結束了，我方答對了17題，敵方答對了16題，只有一題之差，我方險勝了。

　　通過這次開心的游戲，我體會到了團隊配合精神的重要性，也明白了平時要多積累詞語。

記一次游戲作文7

　　今天我去上作文課，老師說：“今天我們來玩個游戲”“哇！玩游戲真是太棒了，到底要玩什么游戲？”同學們喊到！此時此刻的我心想：“既然是玩游戲那一定是跟作文有關的吧！還是通過游戲來復習一步一想的千字作文？……哎！怎么都想不出來！就算使出吃奶的力氣都想不出來，就算絞盡腦汁也想不出來！看來只好聽老師說了。”

　　老師說：“好，接下來我們來說一下游戲規則：1。每一個人下去拿一樣食物，不能要熟人的錢和食物。2。不能拿自己的錢去買或回家拿。3。時間為十分鐘。”“啊？難道我們要像土匪一樣去打劫嗎？”我目瞪口呆地說。這時我心想：“我的老天爺呀！時間只有十分鐘，十分鐘！這可怎么辦，而且還是跟別人要食物。我急得像熱鍋上的螞蟻。”

　　計時開始，噠噠—噠噠噠噠……同學們如劍一般似的飛了出去。路上有人說：“要向一個陌生人要東西，還要不要面子呀？！”有的人說：“陸老師開的不是作文班而是土匪班。”大家邊說邊尋找自己的目的地。

　　我首先去了美宜家，可是老板不同意，老板說：“這么多人要食物，我都虧本了。”后來我又去了養生店，因為聽同學們說那里有免費試吃的，所以我趕快飛奔了過去，到那一看還真有試吃的，經過老板同意，我眼疾手快的拿了牙簽插了幾個蘿卜糖，感謝老板后，就飛奔回去交作業了。

　　回到了教室，我們各自把拿到食物的經過告訴了陸老師，陸老師說：“有些人是去拿試吃的，但是拿試吃的同學都不算。”陸老師又說：“這個課程我上過五十多次了，但是在賓陽有一位同學他也上過這個課，但他在下樓時想：“直接問米粉店的老板，老板肯定不會給的。”于是他想了一個辦法，到米粉店后對老板說：“老板我幫你倒垃圾你能給我一碗面嗎？這是老師布置給我的作業任務。”老板想了想說：“行吧行吧！”那位同學便把垃圾給到了，老板便給了他一碗米粉，這位同學拿著熱騰騰的米粉交作業去了。哦！我大拍腦門，我怎么沒想到呢？

　　經過這次的實踐課，讓我知道天下沒有免費的午餐，不勞動就不會有所收獲。每個人的收獲都是靠自己辛勤勞動才能換來的。

　　時間過得飛快，轉眼間下課時間到了，土匪之夜就這樣結束了。

記一次游戲作文8

　　讓我感觸最深的，是那一次的游戲。

　　那天太陽暖暖的，透過樹葉間的縫隙打在我們的身上，前面是一堵三米多的高墻，不可撼動的立在地上。

　　教官站在班集體的中央，強調游戲的.規則：不可以說話。我們懶洋洋的坐在地上，聽著教官的話，我更是不甚在意。

　　“限時二十分鐘。”游戲開始了。先是出去了四名同學當“梯子”，兩個主梯站的筆直，靠著墻，兩個輔梯半蹲的保護主梯。上去的是兩個瘦且高的男生。他們小心翼翼的踩著四名同學，手攀扶著墻，然后吃力的抓著墻角，大臂壓著墻面，腿勾著上去了。好像也不是特別困難，我心想。

　　接著又陸續上去幾個人，上面頓時變得擁擠。“哎哎，別擠啊……”不知是誰說了話，我原以為問題不大，但教官接著說：“有同學說話違反了規則，現在上來的同學下去全部重來，時間不會重來，繼續計時。”說完他示意同學下墻。

　　我微微皺眉，沒想到會是這樣的結果，但還是不得不從頭再來。又是那兩名同學先上去，這次他們的動作熟練許多，很快上了墻又拉別的同學上去。我和剩余的同學在下面舉手做保護，略微緊張的看著他們。這時，一名同學停在了半空中，他像是沒有力氣上去，其他人體力也有點透支了。怎么辦？我擔心的看著懸在半空中的人。上面有同學忍不住開口：“把腿抬高給我……”雖然他是好心的但被教官聽見了，我們又被教官下令重來。

　　這次教官先喊了暫停，讓四名當梯子的同學站起來，指著他們說：“這幾名同學已經很累了，時間也過去了很多，但你們卻還有一次次重來，放棄吧，你們不會挑戰成功的。”

　　教官的話像是一記重拳打在我的心上，真的放棄嗎？真的就這樣了嗎？再抬頭看看他們，看看每位同學，喘著粗氣，面色通紅，手也拉的通紅，好像每個人都很累了啊。

　　但是！

　　“我們不會放棄！”

　　“我們可以成功！”

　　“我們一定能成功！”

　　是隊長喊出了這些話，接著全班同學一起跟著喊，聲音很響，撞擊著我剛剛想放棄的心。那個時候，就有晶瑩的淚光閃爍在我眼中；那個時候，我就感受到了集體的力量；那個時候，我就感覺到有些東西他不一樣了。面對困難，真的就這么算了嗎？不，我命由我不由天！誰而為人，誰都是第一次，為什么要讓困難打敗我們。

　　“六班！”“加油！”“六班！”“加油！”整齊劃一的口號響起來了，這是最后一次重來了。這一次的速度很快，熟練的爬墻，翻身，上去。

　　最后，我們成功了！越過了那三米高的墻。

記一次游戲作文9

　　那天中午我在操場上散步，這時我突然看到了我的小伙伴們，只見他們一個個無精打采，百無聊賴，像只有肉體在行走，心都不知道飛哪去了！

　　于是我一個箭步走到他們面前問：“怎么了？”他們說：“我們玩的游戲，老師都不讓玩了。”我說：“那我幫你們想想吧。”突然我靈機一動想到了盧老師教給我們的那個游戲——三七二十一，小伙伴們問我：”什么是三七二十一呀？“我說：”是一個說三、七、二十一的游戲“。伙伴們說：”好玩嗎？“我說：“當然好玩啦。”只見22號說：“游戲規則是什么？”我說：“游戲規則是這樣的”。

　　首先，我們需要用黑黑白的方式來選出誰先說，然后那個人指著另一個人說“三”后，另一個人就指著別人說“七”，被指的那個人再指別人說“二十一”，被指的人旁邊兩人倒下。我問：“你們聽懂了嗎？”小伙伴們齊聲說道：“聽懂啦。”

　　游戲開始啦，首先是6號說，只見他指著33號說：“三”，33號又指著我說“七”，我心想我一定要玩出來“花”，我一手指著地一邊說“二十一”，沒想到所有的小伙伴反應的都極快，全都倒下啦。這時我想：“哼！你們等著認輸吧！”這回是我先說：“只見我指著我自已說：“三、七。”到二十一的時候我邊指著天邊說：“二十一“小伙伴們又接二連三的倒下啦，只有我一個人往上跳，小伙伴們都一臉疑問的看著我，我說：”既然指地是倒下，那么指天不應該往上跳嗎？“小伙伴們恍然大悟。我說為了懲罰你們就一人表演一個節目吧！小伙伴們只好認賭服輸，一人表演了一個節目，幸好玩的人不多，否則到上課的時間都演不完了。

　　全部演完以后我們決定給盧老師看看我們是怎么玩的，到了盧老師面前我們演第一個環節的時候，盧老師什么反應也沒有，到第二個環節的時候小伙伴們全部向上跳的時候，盧老師也滿臉疑問，我們說道：“因為指地的時候倒下，那指天的時候不就該向上跳嗎？“盧老師這才明白過來。盧老師說：”你們把這個游戲教給全班同學吧！“所以我們班至今都還在玩這個游戲。