誰是臥底游戲作文（精選30篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的誰是臥底游戲作文，歡迎大家分享。

　　誰是臥底游戲作文 篇1

　　剛開學一個星期，宿舍里真是熱鬧，只不過少了兩個人，尤其是氛圍大師姚某。

　　中午，哪能一下子就午睡呢，不如玩?zhèn)�游戲，陳某說玩“誰是臥底”吧。

　　噓，陳某悄悄告訴我們每個人的身份，接下來一番描述，一個都對不上啊，我們都覺得沒有臥底。陳某說就有臥底，我就分析呀分析，在我的誤導下，大家一致選擇了假賈玲。后來說“游戲繼續(xù)”，瞬間被打臉。

　　我們又邀請313的女孩們出戰(zhàn)，依次登場的是張佩柔（豬柔），黃婧琪（313氛圍師），葉靜怡（小富婆），何榮至（大班長），她們都是好吃之徒。聽說贏了馬嘉鵬會給獎勵——有好吃的，熱情當然高漲。

　　312不到10平方米的小屋，一下子聚集了9個人，厲害了！氛圍師黃婧琪負責動作表演，我們猜。不知是她的動作表演太拙劣，還是我們這些人太笨蛋，哪里猜得出？我們不激動，她卻激動得“哎呀呀！”大叫，一個女孩子，太不矜持了。

　　問題是，到底誰是臥底？

　　誰是臥底游戲作文 篇2

　　盼星星，盼月亮，終于盼到體育課。

　　我們等了好久好久，才解散了隊伍。“喂，唐馨怡，一起玩誰是臥底嗎？我們剛好還少了一個人呢。”金萬祥說。“好呀！”我開心地說道。

　　終于可以玩了，我是第二號。但是我們有五個人，好多人都想要當一號和二號。金萬祥抽完紙條就到我了，我居然抽到了謝娜。我在心里碎碎地說著。開始投票了，我準備不告訴他們，所以只說了一句我是《快樂大本營》的人，然后我們便開始了最終的審判，結(jié)果他們都指著我，所以我是臥底。

　　到第二輪了，我只能向金萬祥提議選三號。我覺得我應該不是臥底，到我抽了我竟然抽到一個“故事”。我覺得很奇怪，難道有人還有《格林童話》？要開始證明身份了，我投二號因為剛才我是2號，輸?shù)目偸俏摇Ｌ�好了！終于贏了一次。我開心得一蹦三尺高。

　　叮當?shù)南抡n鈴響了。我們戀戀不舍地走進教室。今天玩得太爽了。真想再玩一次誰是臥底。

　　誰是臥底游戲作文 篇3

　　語文課上，語文老師胡老師笑瞇瞇地走進教室說：“今天上課前，我們大家來玩一玩誰是臥底的游戲！”同學們立刻沸騰起來，有的在大呼小叫，有的在熱烈鼓掌，有的甚至站在了課桌上，大家都很瘋狂。

　　“規(guī)則是這樣的，”胡老師示意大家靜一靜，清清嗓子繼續(xù)說，“現(xiàn)在給大家發(fā)幾張卡片，大家形容一下卡片中動物的外貌，記住千萬不能說出和卡片上動物有關(guān)聯(lián)的任何字，只能說出和它有關(guān)系的形容詞。”

　　終于輪到我們這一組了。比賽開始了，我把卡片調(diào)到了指定位置，一看是青蛙，我說：“它是農(nóng)民伯伯的好幫手。”唐佳琪說：“它和池塘里其他動物長得差不多。”……開始投票了，第二局我被投中了，可我不是臥底，一直到了第三局臥底還是不知道是誰？胡老師大聲地宣布說：“臥底勝利！”“耶！”臥底高興得一蹦三尺高。

　　笑聲不斷，游戲還在繼續(xù)……

　　誰是臥底游戲作文 篇4

　　“哈哈哈……”教室里一次又一次地爆發(fā)出山洪般的笑聲，足以把天花板震破。這是在干什么呢？原來“誰是臥底”的游戲正在如火如荼地進行著。

　　拿到小紙條，我們分別站在四個角落，江妹妹已經(jīng)按捺不住自己的情緒，躍躍欲試的樣子。有人笑容滿面，有人若有所思，有人緊蹙眉頭，而我細細打量著別人，觀察他們的面部變化。

　　第一個開口發(fā)言的是鄧鄧，她似乎深思熟慮，又猶豫了一會兒，把準備好的又咽下來，一字一頓地說：“它是一種動物。”這答案一點兒也不具體，使我有些焦慮。

　　第二個介紹的是我，我皺了皺眉，因為我根本不了解它。這時，好像有一只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我變得很緊張，頭上也冒了汗。到底誰是臥底呢？我舔了舔干涸的嘴唇，猶豫地說：“嗯……第一個字是多音字。”

　　聽了這句話，小鍇大吃一驚，臉上的表情也不那么自然了，我一下子把懷疑的矛頭指向了他。

　　接著是江妹妹，她顯得十分自然。

　　“它會在晚上叫“嗷——”。”江妹妹脫口而出，不假思索地回答。

　　而小鍇和江妹妹大不相同，他支支吾吾了半天，“嗯嗯”地開了口：“嗯…嗯，它會吃羊肉……”

　　一輪過后，我們推出了“嫌疑人”小鍇。

　　“他是臥底嗎？他……”老師故意賣了個關(guān)子，我的心提到嗓子眼，時間仿佛靜止了，天地間的一切變得沒聲音了……

　　“他就是最終的臥底！”老師說。

　　通過這次游戲，我明白了一個道理：細節(jié)決定成敗，露出破綻的，就是他那故作一本正經(jīng)的樣子。

　　誰是臥底游戲作文 篇5

　　剛走進六年級教室的大門，我就被黑板上“誰是臥底”幾個醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰是臥底？這是個游戲嗎？我丈二和尚摸不著頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。

　　通過楊老師介紹我才知道這是一節(jié)妙趣橫生的游戲課。趙同學鄭重其事地讀了游戲規(guī)則，同學們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。而我覺得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！

　　老師請各位組長先來一輪，給大家做個表率。瞧！這五位不愧是組長，各個挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進了口袋里，人也迅速地站到了講臺上。“請你們用一句話來描述這個詞。”楊老師指揮道。“學校里的人。”一號選手臉上帶著微笑說。“旁邊的同學。”二號緊隨其后。三號同學停了兩秒：“這是一種職業(yè)。”等等，有問題。一號說是學校里的人，可能是老師、同學；三號說是一種職業(yè)，可能是學校里的老師、同學；而二號說是旁邊的同學，只是在同學這個范圍，所以二號是臥底！我思索著。“在這兒可以看到。”四號大聲說。“這種……”五號清清嗓子繼續(xù)說：“這種職業(yè)每個人都經(jīng)歷過。”五號的話一出，我就有些動搖了；有沒有可能是五號呢？因為每個人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學，所以二號就是臥底！場上的一號一直都在微笑，會不會是一號？我又一次動搖了。不，女生的直覺很準的，我不改了，就是二號。“五位組長，”楊老師說，“請公布答案吧！”五位組長依次念出了詞語，同學們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！

　　下課鈴聲響起，好玩的游戲課結(jié)束了。這小小的游戲讓我明白了一個道理：平時要提升觀察能力，做生活的有心人。

　　誰是臥底游戲作文 篇6

　　我做過許多游戲，有些在歲月之河中被時光消磨著，在我的記憶中慢慢消失，有些則在一次次打擊中被我拋棄，還有的則從來不受我喜歡。可有一個游戲卻十分難忘。

　　游戲開始于一個星期日，那天，我一到原色美術(shù)班，便看見了美術(shù)老師神秘兮兮的背著身子，在打亂一些紙片。等大家都到了，他說今天我們來玩一玩誰是臥底的游戲。就由崔逸宸來主持。我接到任務后興奮不已，迫不及待的接過紙片，開始聽老師講起游戲規(guī)則：一、不要讓別人看見自己卡片上的字，二、描述卡片上的詞語，但不要說太具體，三、最后投票選出最可疑的人。

　　在練習完一輪后，真正激動人心的時刻到了，比賽即將開始。發(fā)完卡片，我即興奮又緊張，我的詞是橘子，我會是臥底嗎?我心里直打鼓。開始描述了，鐘俊輝說：“是一種可以給手機充電的水果”，黃芷萱說：“味道又酸又甜”，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁邊的劉雨辰猶豫不決地說：“皮是橙色的”，劉雨辰緊接著說：“它是圓的”。投票開始，我投劉雨辰，“橘子才不是圓的呢”我暗想，可黃芷萱卻投鐘俊輝，原因是世界上根本沒有給手機充電的水果。“唉，笨蛋，百科全書上都有”。老師看了看劉宇琛的卡片：“詞是橙子，游戲繼續(xù)。”

　　此時此刻，我心里真是十五個吊桶打水—七上八下，生怕別人發(fā)現(xiàn)我是臥底，因為我的詞是橘子，而平民詞是橙子，怎么辦?怎么辦?怎么辦?說個假特點?不成!棄權(quán)?自認臥底，不打自招，也不行!我感到后背發(fā)涼，可時間不容我等待。第二輪描述又開始了，鐘俊輝說：“皮很厚。”我瞄了瞄鄭俊輝：“里面有很多辦瓣。”黃芷萱附和道：“皮和肉的顏色很相似，都是橙色，但一個深一個淺”。這次我們共同將臥底票投給了鐘俊輝，老師過去一看：“詞是橙子，臥底勝利!”我高興地像只兔子般又蹦又跳。

　　這正應了一句古話：智者不惑，勇者不懼，做到了這兩點，才能達到自己的目標。

　　誰是臥底游戲作文 篇7

　　新的學期，我們宿舍走了兩個，“活寶”姚書琪回她們自己班了，原本七個人的宿舍轉(zhuǎn)眼間只剩我們五個，本以為會很無聊，殊不知，感覺家的味道更濃，更溫馨了。

　　總歸是有些無聊，那就做游戲呀，游戲一玩，笑話就不少。就說一說我們玩的一個叫做“誰是臥底”的游戲吧，這是一個比拼語言表述能力、知識面與想象力的游戲。

　　規(guī)則是這樣的：一個人主持，想一個詞語或一句成語，也可以是一句話，然后分別告訴大家，其中有一個玩家的內(nèi)容是不同的。接下來每一位玩家對自己知道的那個詞或成語或一句話進行描述，但不能出現(xiàn)那個詞或成語或那句話。一輪完畢，對懷疑的人進行投票，得票最多者出局。

　　這一局，是馬嘉鵬來出題，到我時，她跟我說“沈騰”而我聽成了“神燈”，我有些疑惑。為此我還特地重復詢問了一遍，只見她點點頭，那應該就是這個，錯不了。可是，聽她們的描述，應該是個人，我疑惑了。

　　我只好打擦邊球：“是個故事里的，它被一個人拿著。”我心里是這樣想的：神燈，不就是阿拉丁神燈嗎？如此一來，她們肯定懷疑我是臥底啦。最后一了解，才發(fā)現(xiàn)是我聽錯了。

　　這還不算什么，最牛的是有一局，我們四個人都是空白，譚玲說：“它是一種可有可無的東西。”我不知道是個啥東西。

　　時間一分一秒地過去，我憋出一句：“它是個東西。”

　　陳幸也接了腔：“我們家經(jīng)常用。”

　　黃巧英說：“它是個物。”

　　很顯然，我們都沒想到是空白，自然也就沒有結(jié)果。

　　最搞笑的，還是譚玲，我和黃巧英、譚玲聽到的都是空氣，可譚玲卻把它聽成“公雞”，能不鬧笑話嘛！

　　我心目中的空氣是這樣的：“我們周圍到處都充滿這個。”

　　黃巧英的空氣是這樣的：“我們每個人都需要它。”

　　聽我們這么一說，可憐那譚玲，一臉懵，我們周圍有很多公雞？我們每個人都需要公雞？更不可思議的是，我們?nèi)龢堑倪@間女生宿舍，有很多公雞？在哪里呀？怎么可能！她就這么百思不得其解地瞎想著。

　　一時間，譚玲把我們想象成《皇帝的新裝》中那兩個花言巧語的騙子，她自己呢？自然就是什么也看不見的那個老大臣了。哈哈！

　　學校生活，團結(jié)緊張嚴肅，偶爾玩下游戲，也挺好的，這叫活潑。

　　誰是臥底游戲作文 篇8

　　一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待？

　　走進教室，書香的味道撲鼻而來，同學們的讀書聲朗朗上口，老師的細心指導。講解完知識，只見老師向變魔法似的，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑。“同學們！我們讓大腦休息一下，來玩?zhèn)�游戲——誰是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學們好像長了跳蚤似的，一蹦三尺開，如喝了蜜一樣，無法控制自己，大家歡呼雀躍。

　　游戲開始了，老師進行分組，先讓每組同學出個題目，寫在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學高興地擺個青蛙姿勢。“PK開始！”老師一聲令下，第一組同學把紙條遞給我們第二組，我打開一看：“笨蛋！誰出的詞？”我一臉疑惑，開始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學們都開始形容自己的詞，一個接一個，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學好像要幫我說似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個字“傻到家”。輪到開始猜誰是臥底的環(huán)節(jié)，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個同學，可他不是臥底，同學們垂頭喪氣，我想那個臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長吁了一口氣。

　　游戲結(jié)束了，雖然沒有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因為我嘗到與同學們一起玩游戲歡樂的滋味。啊！游戲總這么短暫！

　　誰是臥底游戲作文 篇9

　　坐車長途旅行時，無聊了怎么辦？別急，我給你推薦一個我最喜歡的親子游戲——“誰是臥底”。

　　國慶期間，我們一家自駕出游。高速公路兩旁的風景一成不變，車廂里沉悶而無趣。“我們來玩誰是臥底吧！”我提議道。游戲規(guī)則是：主持人悄悄告訴每個人一樣東西，好人的都一樣，只有臥底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的東西，卻不能說出它的名稱。如果臥底猜出來好人說的是什么東西，臥底就贏；如果任一個好人分辨出臥底是誰，好人就贏。

　　這是一個需要隱藏身份的游戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏。游戲開始了！第一局，爸爸是臥底，他是小米，而其他人是大米。爸爸說：“我是手機。“（對啊，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，臥底拿下一局。

　　玩這個游戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語，耳力不好，就可能會聽錯。我湊到爺爺?shù)亩�邊悄悄說：“你是鼻子。”他點了點頭。媽媽先說話：“我是一個身體部位。”爸爸接到：“我對你有用處。”爺爺說：“我酸酸甜甜的，非常好吃。”啊？鼻子還能吃？所有人都認為他就是臥底。最后真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺?shù)恼`會逗得哄堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。

　　“誰是臥底”這個游戲既趣味十足，又能鍛煉大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽力的一個好游戲啊！

　　誰是臥底游戲作文 篇10

　　“誰是臥底”這個游戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把游戲的癮。

　　拿到紙條，躲到墻角打開瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問解開了，萬一自己是臥底呢？我躲入墻角，讓他們不要讓我先說。幸好我沒有先說。前兩個說完后，我斷定自己不是“臥底”，心里舒了口氣，開始思考該怎么說。我迫不及待地說：“我家就有。”“能買到！”“能殺人！”大家各自說出了自己的想法，可是，都說不出什么破綻。我猶豫了，只好把手指向一位說話吞吞吐吐的人。而有人認為我跳來跳去，有不可見人的秘密，便投了我。最后只好點票，我留了下來，可“臥底”不是他，我暗忖道：“這個臥底簡直比臥龍、鳳雛還厲害，我得小心了。”

　　第二輪，每人都像是”一本正經(jīng)”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉著眼來“抽簽”，看來臥底不僅會抓住兩者的特點，又會察顏觀色，看看哪個在說活時有可疑之點，給他投一票。一輪輪過去了，還是沒有找出臥底的“真面目”，也許，這回來了一個“臥底大神”把其它人都投出局了，也許連寫的內(nèi)容都有奧秘。

　　到了最后的一輪，只剩下三個人了，我們開始最后的投票。有人說我“每次都跳來跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂極生悲”啊！

　　最后當然是“臥底”勝出嘍，而我選對了。可惜我一個人的“力量”不及另兩個人高，最后還是讓臥底“得逞”了。

　　最后揭秘了答案——臥底紙上寫的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……

　　這個小游戲不僅能讓我們快樂，也可以讓我們變得更聰明，讓我來了一局又想再玩一局。真爽快呀！

　　誰是臥底游戲作文 篇11

　　在這個風和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰是臥底”這個“家喻戶曉”的游戲。

　　同學們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來。在同學們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個紙條，馬上跑到一個小角落，像鼴鼠見不得光一樣，小心翼翼地打開紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學，渴望從臉上或眼神里得到一點點線索。可大家都與我一樣賊賊地打開紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見不得人的事。打開又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。

　　“游戲從左邊開始”。我的大腦迅速運轉(zhuǎn)，終于決定好了我的說辭。至于第一位同學說了什么，我也就沒聽見，故意猶豫了一會兒，清了清喉嚨，才把這幾個字說出口：“廚房的用具。”我的語速極快，故意不想讓人聽清。只見下一個人，把眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，含糊不清地說出了幾個字，至于內(nèi)容是什么，我沒聽清。后面幾個同學都是賊溜溜地說。第一輪，我感覺不出誰是“臥底”，只好跟著他們一起投票。

　　淘汰一個人之后，裁判說游戲繼續(xù)。第一輪沒有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會聽見。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過去了，依然沒有找到“臥底”，讓我們更加著急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。

　　事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰是臥底”，需要敏銳的觀察力和偽裝。我要再接再厲，繼續(xù)加油！

　　誰是臥底游戲作文 篇12

　　這個星期六的早上，我們在五柳學堂里進行了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——“誰是臥底”游戲。它雖然沒有戰(zhàn)爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的清醒頭腦，開動腦筋，才可能獲得勝利。

　　首先是我們這一組出題。我們幾個你一言我一嘴爭論不休，最后，劉鋮提議：“就用傻子當臥底，笨蛋當平民吧。”說完，我們幾個不約而同地露出了得意的笑容。“嘿，親愛的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話，就像是一個戰(zhàn)前宣言，讓大家都興奮起來。

　　第一輪戰(zhàn)爭打響了，當“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴里嘟囔著：“什么鬼啊？”他們的任務就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個“炸彈”就是所謂的臥底。然后是每個人自由發(fā)言，其他所有人都上前來試探一下，一不小心就可能會“犧牲”掉了。看來這個“炸彈”埋藏得太深，以至于連我們自己都找不到了。“耶！我們贏咯！”我方隊員一個個歡欣鼓舞……

　　接下來，是他們出題，由于前一輪他們的陣營被炸毀，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個個想方設法的出主意。最后，他們也似乎想到了好點子，每個人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悅中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒想到最后是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過來宣布結(jié)果：一比一，平局！

　　游戲結(jié)束后，很多同學都意猶未盡。這個游戲的意義在于，考驗我們通過蛛絲馬跡查找隱藏目標的能力。只有小心謹慎，開動腦筋，才能找到“臥底”，獲得最后的勝利。

　　誰是臥底游戲作文 篇13

　　“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開啟了快樂游戲模式。

　　這次又是什么好玩的活動呢?哈哈，原來是我們期待已久的游戲——《誰是臥底》。老師宣布規(guī)則，同學們都專心致志的傾聽、了解。

　　規(guī)則：班級有12個同學，每個人紙條上都有一個詞語，有一個人的詞語和其他的人的不一樣而那個人就是臥底。每個人都要描述自己拿到詞語的特點。然后大家來猜誰是那個“臥底”。

　　比賽開始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫著“臭腳丫”三個字，頓時將自己的表情調(diào)成了“面帶微笑”模式。

　　比賽開始了，只見同學D站起來說：“這是一個器官!”

　　同學H說：“它處于我們的下半身。”

　　同學W說：“它很大!”

　　同學T說：“它很令人喜歡又討厭。”

　　到我了，我站起來說：“它十分的臭!”剛說完同學們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。

　　老師說：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個臥底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。

　　第二輪開始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開始發(fā)言：“處于頭上。”我們指向了同學H但同學H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續(xù)。

　　第二回合，同學們神情明顯凝重了，一個個陷入深思的狀態(tài)。“真相永遠只有一個!就是你——同學T!”一位同學旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯，真正的“臥底”出現(xiàn)了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。

　　通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)我們的同學都是高智商，真的都非常厲害!這個游戲真的很好玩，從游戲中我學到很多，也有很大的收獲。

　　誰是臥底游戲作文 篇14

　　今天作文課，我們玩了一個游戲：誰是臥底。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：有一個臥底和五個平民，經(jīng)過兩輪的描述后，開始投票，如果是臥底，就結(jié)束游戲;如果是平民，就要開始第三輪的描述。

　　游戲開始了，第一輪由林可瀅出題，臥底詞是小鳥，平民詞是飛機。我看到了我的詞語是“飛機”時，我冒了一聲汗，我心里嘀咕著;不會吧，難道我是臥底?描述的第一輪開始了，吳羿迦描述道：“它可以在天空中飛翔。”我支支吾吾地想了半天，也擠不出一個字，我只好想了一個“兩個字”。描述的第二輪開始了，吳羿迦說：“它有著翅膀”。我描述了一句：“在天空中。”直到描述了兩輪完之后，我們也找不出臥底。開始投票了，我們?nèi)�都指向了羅老師。結(jié)果，哎，原來羅老師是平民啊!吳羿伽才是臥底!

　　這些都不怎么刺激，還是羅老師出的好玩!、

　　我們拿到紙條后，許博源驚叫道：“老師，你出的全是名字啊!”描述了兩輪之后，投票時間到。莊子恒，許博源和吳羿伽全都指向了我，我嚇了一跳：啊?難道我是臥底?大家看了我的紙條后，才恍然大悟，原來我是平民。最后，我們集體投章達，她就是臥底。臥底詞原來是“許博源”，章達這個臥底藏得真夠深的。

　　這個游戲真好玩，還鍛煉了我們的觀察能力和描述能力。

　　誰是臥底游戲作文 篇15

　　即使生活在平淡得如同白開水一樣的校園生活中，同學們也總會覺得一些樂趣。這不。誰是臥底”游戲之風還剛剛盛行，便已在我班轟轟烈烈地蔓延開來。

　　小裁判一聲令下，四位參賽選手就迅速打開自己自凈的紙條。我拾起一張白凈的紙條，在大家視線觸及不到的地方，小心翼翼地攤開。這時感覺，自己就像只見不得光的鼴鼠。我快速地掃了一眼，心中惴惴不安地揣測：我會是臥底嗎?

　　我拿到的詞是“芒果”。當時，我的心一直懸浮在嗓子眼兒。當我聽到別人說：“它是黃色的。”我的心才往下放了一點兒。小明蹺著二郎腿，淡然的微笑，隨意從嘴邊蹦出的似是而非的形容詞，這樣的萬金油答案任誰都不會輕易懷疑他的。看他那云淡風輕的模樣，應該不是臥底。

　　輪到我說了!我實在不知道有什么詞可以形容芒果，就隨口說了一句：“它有核。”裁判笑了一下，便大聲喊道：“請投票。”除了我的手指以外，其余的三根手指全部齊刷刷地指向我!頓時，像挨了一記悶棍一樣，我的腦部似乎出現(xiàn)了短暫缺氧。我在剛展露成功的笑顏的時候，同學們就兜著一盆冷水把我澆得透心涼。這一切——太突然了!

　　接下來我又玩了兩局游戲。可這三局游戲中，我竟然兩次成為“臥底”，卻次次被人逮個正著。“臥底菜鳥”這一光榮稱號，像是強力膠水一般粘在我的腦門上，到哪兒都少不了被人取笑一番。

　　誰是臥底游戲作文 篇16

　　游戲開始了，只見每位玩家都緊握著那神秘的紙條，像電視里“賭神”抽牌般，細嫩的手緊緊攥著黑白格的紙。

　　“高跟鞋！”我心里暗想，面對著下面觀眾投來期待又懷疑的目光，我的大腦飛速運轉(zhuǎn)著。我是第一個，臥底應該不會是我，通常為了游戲體驗，游戲可以玩得更精彩，臥底一般會設置在中間或往后，和“高跟鞋”相近的可能是“蹭高墊”吧，所以作為第一個發(fā)言的我，只需說個大概方向就行，這樣既保險又不會給臥底透露太多。對，就這么辦！

　　在我的深思熟慮下，我描述道“穿在身上的。”接著下位同學順著我的線索更詳細地描述道：“穿在下半身。”然后下一位同學接著說：“三個字”。嗯，都挺聰明，第一輪根本還看不出來什么。該最后一位同學描述了，他緩緩說道：“女生都需要它。”不一定呀，我正這么想著，一個聲音同時也傳了過來，竟然和我的想法同步了，原來是第二位發(fā)言者。面對質(zhì)疑聲，第四位發(fā)言者趕緊又改口說：“嗯……是大部分女生都喜歡它。”語音剛落，我又開始了新一輪的頭腦風暴。

　　第四位描述的和我的一樣，所以我和她一定都不是，第二位同學和我又在同時有著同樣質(zhì)疑，她應該也不是，那就只剩第三位了。

　　我正驕傲著，感嘆著自己真是太聰明了，對于下面熱烈的討論完全不加理會，好似我已經(jīng)勝券在握，面對懷疑我也沒有絲毫動搖，只期待著老師趕緊公布答案證明我的猜想。但這一切驕傲都在老師說：“我忘了誰是臥底了，來，給我看看。”后消散了，老師挨個看過后卻停在第二位前發(fā)出了長嘆，“哦——我知道了。”這說明了什么，臥底是第二位啊。可我卻不愿承認，全當沒有聽見，但底下觀眾的起哄聲告訴我，我的確判斷錯了。

　　臥底詞是"雨靴”。我的臉上滾燙的熱，仿佛挨打的巴掌印。啊！這臉打的真疼。

　　誰是臥底游戲作文 篇17

　　“選他選他!”“他是臥底!”作文班里傳出一陣陣吵鬧聲，你猜他們在做什么呢?噢~他們在玩“誰是臥底”的游戲呢!

　　老師簡單公布了大家早已背得滾瓜爛熟的游戲規(guī)則，便發(fā)給了我們所有人一張秘密紙條，我悄悄地跑到教室后面無人的角落，小心翼翼地把紙條掀開一個只有我一人能看到的小縫，紙條上寫著兩個字——“杯子”，我不動聲色地用余光瞥了瞥其他同學，嘗試著從他們臉上尋找些蛛絲馬跡。但令我失望的是同學們的偽裝都太強大了，我竟瞧不出半點名堂來!于是我也回到了座位上。

　　游戲正式開始——A同學先描述：“一種物品。”她說的模棱兩可，根本無法判斷她是不是我的隊友，然后是B同學的順序，他語氣不確定地說道：“這個……可以握住。”我認真思考了片刻，嗯，杯子的確可以握住，我默默在心里做著排除法，B同學和我的詞語非常貼切!

　　“這是一個固體!”找到了大部隊的我有些竊喜，嘴里的話沒經(jīng)大腦就脫口而出，我看到同學們都向我投來懷疑的目光，我心里一個咯噔，糟糕!難道我說錯話了?我的心頓時提到了嗓子眼。到C同學說了：“每個早上都在用。”他的這一句話成功贏得了同學們的信任。大家紛紛把這一輪的懷疑票投給了答案模糊的A同學和我。

　　“不是我!真的不是，選了我你們會后悔的!”我為自己做著辯解，雙手激動地在半空中揮舞著，也許是我真摯的模樣動搖了大家，A同學成為了這一輪的“犧牲品”，場上只剩下三個人了，臥底就藏在我們?nèi)�人之中�?/p>

　　第二輪率先發(fā)言的是C同學。他皺了皺眉，便自信滿滿地說道：“洗浴用品”，看著其他人都頷首表示同意，我覺得他不是臥底，難道我是臥底?也或者是B同學?

　　“運動完后會用到。”B同學挑了挑嘴角，也是一副勝券在握的樣子，我徹底暈了，到底誰才是臥底呢?

　　“嗯……嗯……”我心里沒底，伸出舌頭舔了舔嘴唇，在大腦中搜索著所有可以形容的詞語，我的慌張模樣被同學們盡收眼底，還沒發(fā)言，便被投出局了。

　　就在我被投出去的那一刻，裁判宣布臥底勝利，教室里不約而同地響起驚呼聲，沒想到C同學居然是臥底!他巧妙地騙過了所有人，就連我也對他沒有產(chǎn)生絲毫懷疑。我輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　這次游戲雖是臥底勝利，但是在我看來，輸贏并不重要，開心才是最重要的!

　　誰是臥底游戲作文 篇18

　　秋風習習，萬里無云的天空中，偶爾有一兩只小鳥慢悠悠地飛過。這一天我們玩了一個游戲，叫“誰是臥底”我們都很開心。

　　先說規(guī)則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說一句話來形容你看到的內(nèi)容。游戲開始了，第一局、第二局轉(zhuǎn)眼間“飛過”，我們迎來了第三局。

　　開始了，我抽到了“豆?jié){”，一句、兩句、三句話說了出來，激烈的“戰(zhàn)爭”開始了。同學們逐漸被淘汰掉了，同學們有的愁眉苦臉，有的面帶微笑，有的托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著，不知該說什么才能讓同學們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會不會被淘汰掉？”這些問題一直在我心中回轉(zhuǎn)。直到第三次，大家用手指著我，我心里的問題又出來了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底。”就在這一輪中，我被淘汰了。接著到了下一輪，我一直在仔細地聆聽著大家描述的話語，最后，那個臥底隱藏了下來。

　　真是有趣的一堂課啊！我從這堂課中感受到了快樂。我第一次體會到說話還需要那么謹慎，那么小心；第一次感受到說話需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話。

　　誰是臥底游戲作文 篇19

　　“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。

　　今天，老師給我們玩了誰是臥底的游戲。老師剛拿出寫好詞語的'紙片，同學們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著紙片。

　　拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動，甚至還有人做了兩個深呼吸，才敢慢慢打開自己的紙片，因為每個人都害怕抽到臥底紙片。

　　游戲開始了，我小心翼翼地打開紙片，看到自己的詞語是“土豆”，心中又緊張又激動，悄悄地吸了口氣，偷偷觀察著其他同學的表情。第一個同學起來發(fā)言了，她說：“我的和蔬菜有關(guān)。”一聽到這個描述，我不禁暗自想著，土豆也是蔬菜啊，我栓著的一顆心也就稍微放下來了。第二位同學說：“這是一種食物。”沒錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說道。但是一說完，我就有點后悔了，因為我意識到我說的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。

　　還好，還好，看同學們的表情，應該沒有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒有說出一個字。同學們都替她著急了，不停地催促她快點形容。她在同學們的催促下，終于說了出來，她說這個的東西是黃色的，我轉(zhuǎn)頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒有懷疑她。下一個同學發(fā)話了，“跟紅薯差不多，長在地里的。”他的發(fā)言也沒有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個同學發(fā)言了，他說：“是可以發(fā)芽的。”咦，怎么跟前一位同學的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見他話音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開他的紙條，嘆了口氣說：“你們猜錯了，他被冤死了。”大家都非常吃驚，他居然不是臥底！他無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著大家。

　　他被冤枉投出去了，所以游戲繼續(xù)，我們又接著來了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來了。

　　誰是臥底游戲作文 篇20

　　你們玩過“誰是臥底”這個游戲嗎？今天，就讓我們一起來玩一玩吧。

　　首先是抓鬮。我們都從老師的桌子上拿走一個長方形紙條，然后自己偷偷地看。我們班的同學可逗了，有的人跑出教室去看，有的人躲在角落里看，特別搞笑。

　　游戲開始了，我們一一舉手，說出一個描寫紙上詞語的句子。第一個好像是王清苗，他笑嘻嘻地說：“這個東西比我高。”我想了想：“咦，他說的這個好像和我的一樣哎，他不是臥底。接下來是蔣顏澤，他說：“我好冷啊，這個東西好鮮嫩呀！”的確，這個東西一打開就感到一陣涼颼颼的風撲面而來。下一個應該就是我了吧，我不緊不慢道：“我家的這個東西有把手。”說完，有好多同學都覺得我是臥底，可我真的是嗎？其實我也不知道。

　　第一輪的投票開始了，我被刷下來了，當老師公布我是大部隊的人的時候，全班同學都在嘆氣，因為當初是他們把我送出去的。我雖然有點憤憤不平，但我更想知道那七個臥底都是誰。看來臥底真是深藏不露呀！過了好一會兒，游戲結(jié)束了。竟然有四個臥底沒有被我們抓出來。

　　游戲結(jié)束后，有人困惑，有人無精打采，有人卻開心極了……

　　誰是臥底游戲作文 篇21

　　下午體育課，吳天天主持大家玩誰是臥底，吳天天先說規(guī)則：“我是裁判，接下來的時間，我先一個一個地叫人來，我會給他身份，如果是臥底的話，你就要把你的身份瞞到最后，如果中途有人舉報臥底失敗，將直接淘汰。”聽了吳天天的話，我的小心臟便“砰砰”地跳了起來，因為這場比賽不僅考的是智力，還有演技呀。吳天天一個一個地叫同學們來到她身旁，公布身份，到了我，吳天天小聲地對著我耳朵說：“你是人。”我聽了，心里的一口氣終于松了下來，至少我不要用我的演技、智力來PK！

　　游戲正式開始，我現(xiàn)在主要任務就是觀察每個人的表情，判斷那個人是不是臥底。我來回看了看我周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的行為舉止都很平常：張姝涵在走來走去，李其瀚在看遠處風景，包卓群在眺望球臺……哎呀，這可難找呀，每個人的行為根本沒有什么異常，我也發(fā)現(xiàn)不了呀！正當我絞盡腦汁想時，一道黑影從我眼前闖過，那個人就是王精國，呀，王精國不就玩?zhèn)�游戲，用得著這么激動嗎，別人都在尋找，只有他在跑，我想只有臥底才會跑得遠遠的，這樣可以隱瞞身份，讓被人找不到他。于是我召集大家，讓我們團結(jié)起來一起抓住王精國，大家聽了，連忙趕來，隨一起抓王精國，王精國見我們正在追捕他，便跑得越來越快，呀，證據(jù)更大了，他要是人，肯定不會跑的，因為人的任務是抓臥底，而臥底的任務躲避人的尋找、追捕，哎，由于我的奔跑速度不是很快，吳文浩搶先抓到了王精國，可這時，吳天天說：“王精國不是我臥底，吳文浩淘汰。”什么，不是王精國，那王精國做那些臥底的舉動干什么呀，如果難聽點說，王精國就是神經(jīng)病，浪費了體力，還損失了吳文浩這名“大將”。

　　忽然，我身旁的湯俊向國旗臺方向奔跑，呀，湯俊跑干什么呀，據(jù)我了解，湯俊不是做惡作劇的人，那只有一個可能，湯俊是臥底，于是我使出吃奶的力氣，追向湯俊，可湯俊不知道有人再追她，于是她放慢了腳步，就在這時，我捷足先登，抓住了湯俊，我把臥底湯俊押到吳天天面前，吳天天說：“湯俊是臥底。”我哈哈，看我神一樣的大腦，雖然學習上我不是很聰明，但玩游戲，一點點小聰明還是有的。

　　“誰是臥底”這個游戲推薦大家玩一玩，它不僅考驗一個人的智力，還考驗一個人演技哦！

　　誰是臥底游戲作文 篇22

　　“哈哈哈”，教室里傳來一陣笑聲，他們在干什么呢?哦!原來同學們在玩誰是臥底的游戲呢!

　　老師講解完游戲規(guī)則后，有的同學一臉疑惑，有的同學正在摩拳擦掌，還有的同學拍手贊成。這時，老師鬼鬼崇祟地打開自己的“百寶袋”，并讓同學們排隊抽紙條。同學們陸續(xù)拿完紙條后，緊緊捏在手心里，生怕被別人看見。然后，老師悄悄地對同學們說：“你們可以找個地方看紙條。”同學們像無頭蒼蠅一樣，左沖右撞地找地方。有的同學一只手拿著紙條，另一只手擋在紙條上，瞇著一只眼睛，小心翼冀地看;有的同學蹲在墻角看，還不時地往后看，怕被別人看見自己的身份;還有的同學在桌柜里，小心地看。

　　同學們看完后，老師讓同學排成一排，開始描述了。先是我們組的“小機靈”同學，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，笑了笑說：“肚子里有料。”這讓大家一頭霧水，到“小柯慶”了，只見她抓耳撓腮說：“好吃的。”終于輪到我了，我突然發(fā)現(xiàn)，我的詞好像跟他們不一樣，便脫口而出：“透心涼。”到了投票環(huán)節(jié)了，同學們果斷地伸出手指指向我，我的臉瞬間紅了，老師說：“恭喜你們，猜對了。”

　　游戲過后，我明白了一個道理：細節(jié)決定成敗。

　　誰是臥底游戲作文 篇23

　　就在今天，天上沒有一朵云，地上沒有一絲風，太陽火辣辣地烤著大地，把狗烤得不再汪汪叫，把植物烤蔫了，把柏油馬路都烤軟了。

　　在這么熱的天氣，山山水學員們，也就是我和我的同學正在空調(diào)房里玩“誰是臥底”的游戲呢！

　　班上的同學都在積極地舉著手，好像生怕石老師沒看到他。石老師點到了的人撒開丫兒往講臺上跑，高興得不得了。而我，坐在第一排默默無聲。難道你們認為我怕了嗎？怎么可能，你們可要學著點，我正在觀戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗呢，最后一飛沖天。

　　第一輪開始了。我表面好像在發(fā)呆，其實心里在激烈地思考著：到底誰是臥底呢？經(jīng)過一番描述，第一輪分出勝負。與我心里判斷竟然是一樣的。

　　第二輪、第三輪也都完了，我還是遲遲不肯舉手。第四輪開始了，我大顯身手的時候到了！我根本就不用舉手，因為就剩下我和幾個人沒玩了。

　　游戲開始了，我拿著卡牌：哎——運氣壞到爆炸，竟然第一次玩就拿著白板，卡片上沒有詞語，我需要猜測詞語是什么，再描述出來，以求“活命”，這也太慘了吧！

　　一號人發(fā)話了：“是一位教師。”啊？教師？這個白板不好當啊！算了，隨便說吧：“他一般站在講臺上。”還有人描述“他有點兇。”“我們對他又愛又恨。”當最后一個人說完時，我假裝自信地，用最快的速度指向了他，別人就都跟著我指了他，哈哈，老師一看他的卡片，他被冤死了。

　　第二輪，我看大家描述的時候，都看著石老師描述，我猜測詞語應該是“石老師”。我自信滿滿地說：“她有短頭發(fā)。”結(jié)果別人都沒發(fā)現(xiàn)我是白板。臥底詞語是“美女”，我真是服了石老師，這是她出的游戲詞語，難道在老師心里“石老師”和“美女”是“近義詞”嗎？

　　雖然我最后死了，但是我已經(jīng)是游戲中作為白板活得最久的人了，“死”而無憾了。

　　誰是臥底游戲作文 篇24

　　5月6日那天，邊筱菡邀請我和她的好朋友去參加她的生日會。在生日會上吃過晚飯，吃完蛋糕后，何羽岑提議說：“要不我們大家來玩‘誰是臥底’的游戲吧!”在她說玩的一剎那，大家都像小雞啄米似的頭點個不停。大家都想說詞，可是因為是何羽岑提出來的，所以她先說詞。

　　何羽岑先給我們依次排好順序，我是八號。她再按照順序把我們依次叫到她嘴邊，悄悄地、小聲地告訴我們各自的詞。終于輪到我了，我的心怦怦直跳，生怕自己是三個臥底中的一員。我認真仔細地聽著何羽岑說的每一個字。“火鍋”她小聲且快地說道。聽完后我迅速跑到座位坐下，同時觀察起大家的表情，他們大概和我想的一樣，臉上也是憂心忡忡的表情。

　　很快，大家都知道自己的詞語了，進入了第二個環(huán)節(jié)——描述詞語。我們開始按序號依次描述自己的詞語。高政杰也太暴露自己了，直接說了一個很明顯的詞——海底撈，我一下子就聽出來他的詞是火鍋。何羽岑不停地向高政杰使眼色，可他依舊沒有改過來，我們看到這一幕都笑了，何羽岑無奈地嘆了口氣。輪到我了，其實我本來也想說海底撈的，可轉(zhuǎn)念一想，剛剛是多尷尬啊!又把這三個字硬生生地咽進了肚子里，用“過濾器”過濾了一遍，突然冒出了一個新念頭，便脫口而出：“前幾天我們媽媽一起吃過，有很多種口味，還能配小料，在家里也能自己做，非常好吃!”

　　發(fā)言完了，我們來到一個重要的環(huán)節(jié)——投票，我投了趙方妍、邊筱菡和錢嘉林，因為他們的話有些和大家不同。結(jié)果出來了，臥底的詞是牛排，我竟投對了兩個，我欣喜若狂，就差沒從椅子上跳起來了。

　　看來玩這種游戲也不是很難，只要好好思考，認真聆聽就能成功。

　　誰是臥底游戲作文 篇25

　　今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個快樂大本營中的“誰是臥底”的游戲，我們都很興奮。

　　姐姐當主持人，她將給在場的每一個人都發(fā)一張牌。三張牌中有一張是臥底牌，其他兩張都一樣，發(fā)牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開，生怕有人看見牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現(xiàn)在我們把牌的內(nèi)容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開始收牌時，姐姐不知道怎么的，收牌時，對小明笑了一下，牌收完了，開始每個人用一句話描述自己牌的內(nèi)容。小紅先說，她說的是，一個數(shù)字，緊接著，小明說:“一只手的個數(shù)，后面再加一個東西。”我說的敘述是:“10除以2。” 第一輪敘述完畢，開始投票你最懷疑的臥底是誰？數(shù)票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是臥底。好了，就剩我和小明了。我把票投給了他，他沒有投給我，我呢還是贏了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是臥底，臥底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數(shù)字“5”，他是數(shù)字“5.0”。

　　“誰是臥底”的游戲真是太好玩了！

　　誰是臥底游戲作文 篇26

　　這個周六的上午，作文課上老師帶我們玩了一個有趣的游戲——《誰是臥底》。

　　游戲開始啦！首先老師宣布了規(guī)則，然后給我們發(fā)牌。我們每個人拿到牌后，不約而同的看著對方。因為我們都想知道誰是那個臥底。

　　大家需要描述自己拿到的詞語。第一個便是丁伊，她認真地說：“一條長長的帶子”。下一個就是我啦，我激動地說：“它是白色的”。下一個是黃昊天，只見他不緊不慢地說：“黏黏的”。下一個是盛鏡霖，他竟然直接大喊道：“我的詞語是膠帶！”緊接著我們班有名的淘氣包李斯桐也跟著喊道：“我的是空白，我的是空白！”老師急忙提醒我們不能直接說出自己的詞語。接下來的幾位同學都遵循規(guī)則，沒有直接說出自己的詞語。

　　下面到了緊張的時刻，投出臥底。票數(shù)最高的是丁伊，結(jié)果老師告訴我們，丁伊被冤死了。就這樣，第二輪，黃天昊被冤死。直到最后一輪我們都沒有找出臥底，最后臥底獲勝。原來這個臥底就是陸暢。

　　游戲結(jié)束了，我們興奮勁兒卻還沒有過，真想再來一次。

　　誰是臥底游戲作文 篇27

　　今天的作文課我非常激動，因為我迫不及待地要參加誰是臥底的游戲。

　　周五的下午，我急切地問作文老師：“老師，老師，今天是做游戲吧，我們玩什么游戲？什么游戲啊？老師你快說話啊……”老師見我那興奮勁，忙說：“今天怎么了，這么積極，誰是臥底玩過沒有啊？呵呵！”下課后我一直自言自語“怎么還沒上課呢？！”

　　終于老師出現(xiàn)了，“我們開始游戲吧！”所有人聽到此話，蜂擁而至，圍住老師，伸長手臂，忙向老師要紙條。我拿到紙條，偷偷展開瞄了一眼，迅速包好紙條，深怕泄露出去。游戲開始了，只見云熹緊張兮兮的，總覺得她哪里不對勁。平常的她很活潑的，但也/不敢確定，觀察多次發(fā)現(xiàn)每次回答問題她都看著我們，臉蛋紅彤彤的，頭上冷不丁冒出小汗珠，眼睛東張西望的。接著再聽聽別人的描述，有一個人很值得懷疑，丁陳豪。他說，是一個非常遙遠的東西。我在想油條很久遠嗎？別人都說的是長長的，炸起來的，店里面有的，這時候，難度越來越大了，到底誰是臥底呢。大家逐一淘汰了幾名隊員，最后我們還是輸了，臥底居然真的是云熹。正當云熹興奮地要跳起來時，只聽見丁陳豪大叫，“臥底是我，臥底是我。”他說自己的是“三國殺”，我們非常意外，急忙跑過去瞅一眼，大家齊聲說“這是油條”。我們哈哈大笑……

　　真期待下一次的游戲課啊！

　　誰是臥底游戲作文 篇28

　　他！他！他是臥底啊！快投他！”一陣陣吶喊聲從教室中傳了出來。咦？這是在做什么？原來，是我們班在玩誰是臥底的游戲。

　　老師簡單的向我們介紹了游戲規(guī)則，然后給我們每個人發(fā)了張小紙條，紙條上面寫著你要形容的詞語。

　　我看著面前的小紙條，內(nèi)心十分忐忑，小心翼翼地把紙條放在手掌心，輕輕地、慢慢地把它攤開，然后迅速地瞄了一眼詞語，立馬就把它塞進了抽屜里，環(huán)顧了一下四周，確定沒有人看見我的紙條，才松了一口氣。

　　我仔細聽著其他同學的描述，各種千奇百怪的形容詞，貫入耳中。“頭上有冠”、“北京著名的東西”、“是一種吃的”、“有翅膀”、“有眼睛”……聽了這么多形容詞，我相信你一定猜不出來，這個東西竟然是烤雞！

　　這時，輪到我描述了，我絞盡腦汁，猶豫半天，遲疑道：“生前……會打鳴。”許多同學聽了以后，議論紛紛，都將矛頭指向了我，我頓時緊張了起來，生怕自己被冤死。這時，另一個女生又說道：“黃黃的。”“就是她，老師，她就是臥底！”原本猶豫不決的同學們很快轉(zhuǎn)移矛頭，指向別人，大叫道。老師看了看她的紙條，面帶微笑地說：“臥底淘汰，你們獲勝了！”

　　“啊，我太難了！太不公平了。”臥底同學查看了身份牌，嚷嚷道。于是這場比賽就在臥底的抱怨中結(jié)束了。

　　誰是臥底游戲作文 篇29

　　在旅途中，我們要乘坐五、六個小時的車。所以，我特別從大潤發(fā)超市買來了《誰是臥底》，增添樂趣。

　　今天，我們要去衢州廿八都古鎮(zhèn)游玩。在車上，我從書包里拿出《誰是臥底》。彤彤看到了，眼睛發(fā)亮，目不轉(zhuǎn)睛的說：“徐子涵，你這個《誰是臥底》，能玩嗎？”話音剛落，我說：“當然可以！”我、我媽、彤彤是游戲者，阿姨是裁判。游戲開始了，阿姨掏出三張卡片，讓我們隨意抽，我摸了一張，眼睛一看，是豬圈！哈哈！媽媽和彤彤也準備開始了，我迫不及待地說：“是動物的家園，那個動物很肥。”我得意洋洋的看著媽媽，媽媽不緊不慢道：“十二生肖中有的，在牧場上的。”彤彤用懷疑得眼光看著我，說：“形狀如長方形或梯形的，也是牧場上的。”裁判阿姨說：“請指臥底！”媽媽和彤彤都指向我。為什么呀？媽媽心平氣和得跟我說：“子涵，你說的太詳細了，別人一聽就知道誰是臥底。記住，一定不要把詞語都說出去了。”我后悔說的太詳細了，媽媽和彤彤的詞語都是馬廄，而我的詞語是豬圈。下一輪，我一定要贏。加油！

　　第二輪開始了，我在心底默默的加油。我隨便抽了一張，詞語是李湘。我為了講得不那么詳細，說：“跟何炅主持過的女主持人。”媽媽左思右想，道：“一個綜藝節(jié)目的女主持人。”彤彤毫不猶豫的說：“快樂大本營。”裁判阿姨說：“請指臥底！”我指了彤彤，因為快樂大本營有很多主持人，有謝娜、吳昕、何炅、維嘉等等人。彤彤指了我媽，媽媽指了彤彤。所以，彤彤退出，阿姨裁判說：“彤彤是被冤死的。

　　游戲繼續(xù)。”我說：“這位女明星已經(jīng)結(jié)婚了。”媽媽說：“這個人很可愛。”阿姨說：“徐子涵是臥底，子涵贏了！彤彤她們的詞語是謝娜，子涵的詞語是李湘”我愣了一下，完全不知道臥底就是我。但我很高興，我贏了！

　　我們還玩了好多詞語，不知不覺地就到了目的地。這個《誰是臥底》真好玩！我下次還要在玩兒。

　　誰是臥底游戲作文 篇30

　　今天老師帶我們玩了一個好玩的游戲，那就是誰是臥底。老師給我們講述了一套規(guī)則，然后，只見老師迅速的將一張完整的紙撕成了一片片的，迅速拿起了火紅的紅筆，在紙上寫了生菜、白菜。

　　然后老師讓我們?nèi)コ椋�我抽到了白菜，我心想自己是臥底，心都提到了嗓子眼，因為要表演，然后我偷偷的看了一下我同桌的，太好了！我和他是一樣的，我的心總算是平靜了下來。大家描述身份時，我高興的跳來跳去興奮不已，我看見有一些同學默默地坐在自己的位置上一動不動，估計他們就是臥底吧？

　　隨后我只聽見老師說到開始發(fā)言，只聽見有的人發(fā)言說：“我是兩種顏色的，”“我是長在土里的。”現(xiàn)在總算到我了：“我是可以吃的。”我們發(fā)言完了，老師說可以投票了，教室里仿佛空氣都停了。個個表情凝重，最后我們抓住了五個大部隊和三個臥底，我們大部隊敗了，一個個全都垂頭喪氣的，可還是有同學表演了節(jié)目，氣氛又活躍了起來。

　　這就是我們的游戲誰是臥底。

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