【熱門】游戲作文匯總六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的游戲作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲作文 篇1
今天上課，方老師讓我們玩游戲，游戲的名字叫：“桌上投籃”。
這個游戲非常有趣。實際上，這個游戲的規(guī)則也很簡單。方老師在講臺的一邊放了一張桌子，桌子上放了一個紙簍。要求是站在講臺的另一邊將手中的乒乓球在講臺上彈一下之后，蹦進紙簍中。首先，方老師給我們做示范，可是試了好幾次都不成功，方老師就讓同學們來。剛開始，第一大組的“主將”茹俊豪上場了，每人只有五次機會。可是茹俊豪只投進了一次，唉呀!看來“將軍”也有輸的時候。第二組的“軍師”戚曉祺上場了，可第一次怎么也投不好，只投進了一球，也下場了。我組不甘示弱，派上了“擎天柱”汪迦聲，只見他揮舞著拳頭，一幅殺氣重重的樣子。剛開始，我組氣勢很好，汪迦聲一連進了兩球，臺下傳出熱烈的掌聲。第四組比我們差多了，連一球也沒投進，看來他們今天真是狀態(tài)不佳啊!
最后，我們贏了。我聽到旁邊有人在罵：”臭東西，你們贏就你們贏，有什么了不起的?“隨他們罵吧，反正我們贏了，這場比賽真刺激!
游戲作文 篇2
一天晚上，我和同學玩撕名牌游戲。貝殼、秦同學和我是一組，辛巴達、許同學和段同學是一組。
我們把寫著自己名字的便利貼貼在后背當名牌。貝殼竟把秦同學的名字寫成“秦土匪”。秦同學臉一仰，目一斜，堅定地大聲說：“我是正義的土匪！”妙啊！
游戲開始，段同學一手按自己的名牌已防我攻其不備，一手伸過來要撕我的名牌。我一邊用手按住名牌躲閃、倒退，一邊找機會出擊。可眼疾手快的她左繞右繞、頻頻進攻，頭次玩這種游戲的我只有防備的份兒。眼看招架不住，秦同學跑來救援，竟激動地碰倒一輛自行車，逗得我們哈哈大笑，他也不好意思地笑起來。一向熱情助人的辛巴達幫秦同學扶起車子，就像他們是一隊的。辛巴達，棒啊！
游戲再次開始，許同學和貝殼激烈交戰(zhàn)。這回輪到辛巴達慌著去救援。哈哈，到手的機會來了！我悄悄跟上，他全然不覺、毫無防備，只要我愿意，他的名牌可謂手到擒來，我突然不忍心讓正玩出好興致的救助者突然就被“out”，提醒他：“辛巴達，小心！我快撕掉你的名牌了。”他一聽，又是急著捂名牌又是迅速轉身大聲說：“冷靜，冷靜！”我當然冷靜，不然早把你的名牌撕下來，你就“out”了。錯失一次機會，我不會再手軟。我一直尋機會繞到他身后，他哪里肯給我機會，不但不給，還不時伸手主動出擊。
這時，貝殼的名牌被許同學撕掉，被“out”。聽到好消息的辛巴達一時格外興奮，臨時改變作戰(zhàn)計劃：“再讓你多玩會兒，我先去撕秦同學的名牌。”算是謝我剛才放他一馬嗎？！我趁機養(yǎng)精蓄銳，一番較量后，善戰(zhàn)的秦同學也輸了。許同學興奮歡呼：“太好了！他們隊就剩簡凝了！”
辛巴達又笑嘻嘻地跑來，靈魂主力真夠忙啊！毫不輕敵的他，依然一手死死捂住名牌。我也捂住名牌與他對視，我們的動作好搞笑啊！他不停地說：“冷靜！冷靜！”我只想笑，關鍵時刻，你冷靜嗎？轉念一想，這或許是他轉移我注意力、贏得變換戰(zhàn)術的時間、瞅準時機好讓我措手不及，我得冷靜。僵持一段時間，辛巴達說：“你還挺有戰(zhàn)斗力！”“那當然！”突然，他撒腿就跑，我不明就里地立馬去追，這才瞥見許同學趁機來偷襲，我緊捂住名牌不放手使勁轉過身，他仰天長嘯：“悲啊！我竟然沒撕掉！”
我的體力漸漸不支，名牌被撕掉，我們組失敗。我們嚷著再來一局，他們組情緒高漲地接受挑戰(zhàn)。這時來接我的爸爸說已十點，得走了。玩興正濃的辛巴達說：“很可惜啊！”我們的感覺——一樣！
游戲作文 篇3
今天是星期一，也是同學們盼望已久的游戲節(jié)，而且是一二年級組活動。
中午，同學們特別興奮，因為游戲即將開始。又過了一會兒，游戲開始了，大家像離弦的箭一樣沖出教室，迫不及待的挑選自己喜歡的節(jié)目。不一會兒每個游戲的前面都排著長長的隊伍，像一條蜿蜒曲折的長龍。
我拿著游戲表飛奔著。開始的時候我到處跑，因為我不知道到哪兒去玩才好，后來我只好耐著性子排著隊伍去參加游戲。我玩了“跟著福娃迎奧運”“環(huán)環(huán)相扣”等等節(jié)目。我最喜歡的'是”奧運龍舟賽”。游戲規(guī)則是：以二人一組，互坐在對方的腳背上，兩腳中間放一個福娃，靠身體挪動前進，誰最先又快又安全的到達終點，誰就獲勝。
我一共得到了四個游戲章，還得到了一個可愛的福娃，真高興啊！
游戲節(jié)真是一個快樂的節(jié)日，它讓我們的生活多姿多彩！
游戲作文 篇4
再平常不過的一天，再平常不過的天氣，再平常不過的時間，卻發(fā)生了不平常的事情……
高老師像往常一樣來到講桌前，一如既往的“起立”、“上課”后，高老師說了一句令人驚嘆的話：“請周李強當老師，檢查同學的讀書情況。”
天啊！高老師太低估班里同學的能力了吧，要知道，我和周李強可是敵對呢，都是昨天老師讓他讀書不會讀，所以把課文背了下來，現在他對課文可是再熟悉不過了，哎。
周李強站起來，臉上倒帶了幾分小女孩的羞澀，不過，這表情很快就從他臉上閃過了。我偷偷瞄了他一眼，趕緊回頭，生怕我們目光對視，他會叫我讀。雖然已經把課文讀熟了，可是如果一緊張把字讀錯了怎么辦？趁老師不注意，我在胸口劃著十字……
“毛博涵”，周李強笑嘻嘻地等著看好戲。毛博涵是真緊張了：“客客——客家民居——”從上海千里迢迢趕來卻中了大獎的毛博涵就這樣子背誦了那一段，苦命的毛博涵啊！
這時，周李強把“魔掌”伸向女生楊鑫，可人家聰明伶俐的，語文課文像是她的仆人一樣，靜靜地等著楊鑫背完。啊！楊鑫解脫了。高欣又被某只“狼”抓著了，周李強就是和“xin”過不去啊，可高欣也熟背了課文，女生們可給自己爭了口氣呀！
這種折磨人的游戲終于停止了，這時我們心中的石頭才算落地了。下半節(jié)課的我們受到了“恐怖”教育，動都不敢動一下，好好聽課。
這驚心動魄的一節(jié)課倒讓我學到更深一層的道理：學習要腳踏實地啊！我對這電燈泡發(fā)誓：我絕對要好好學習。誰不怕踩到地雷呢？
游戲作文 篇5
今天星期五下午第一節(jié)課，我們做了個有趣的游戲，名字就叫“恐怖的竹子”。
我們靜靜的坐在電腦前，大屏幕里出現了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心里有些疑惑不解，心想這是個童話嗎？為什么說是恐怖的竹子呢？它恐怖在那里呢？這一連串的問題在我的腦海里不斷浮現，始終感覺是個迷。過了一會兒，老師為我們說出了答案，揭開了這個迷，原來這是個逃生游戲。老師說：“我來讀文章，等我讀到竹子的時候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰抓住別人的手指頭，而且左手沒有被別人抓住，誰就是勝利者。”
老師開始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上，隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是——”，我以為老師要讀竹子這個詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功后，我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場，因為我對胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個小辦法，把手彎一點，等老師快讀到竹子的時候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來，象拿了一個金子做的獎杯，等老師讀完了，我們的心才放了下來。
游戲作文 篇6
“這節(jié)課，”老師一進教室就說，“我們玩一個游戲——搶糖果。”教室里馬上沸騰起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先講解了游戲規(guī)則：雙手交叉放在自己的肩膀上，把糖果放在手臂中間，之后，聽老師下令，雙手向下伸平，再搶糖果，手不伸直不算，掉到地上不算，三局兩勝。
比賽前，我十分期盼，但一到比賽時，心情卻變得緊張起來。老師一聲令下：“一、二、三，搶！”我把手伸開，糖果掉下來，幸好我反應比較快，雙手快速向糖果一合攏，手指碰到了糖果，我以為抓住了，但糖果太“狡猾”，被彈了出去。唉！
第二局，我想，我眼睛盯住它，手快速伸直就回頭抓住它，果然如我所料，我成功的捉住了它。再看對手李瑾，一個也沒搶到，心里暗暗自喜。
第三局，不知怎的，糖果居然在我的眼皮底下，掉在了地上，我懊悔極了。對手李瑾卻奪得了一顆糖，最終我倆打成了平手。
接著是男生組閃亮登場，沒想到他們比賽非常簡單，大部分都沒有搶到。不過我最欣賞的是陳長同學，我被他的智慧完全制服了。前面兩局他兩手空空，中途停頓片刻的時候他就在練習“新招”，老師“搶”字一出口，他猛地把雙臂往上一抬，糖果就往上一拋，然后雙臂向下伸直，最后以迅雷不及掩耳之勢把糖果搶在手中。動作完美，干凈利落，太棒了！
之后，我們吃了糖，我感覺十分的甜。因為這是我自己用實力奪來的。這次游戲讓我感受到了只有自己努力爭取的東西最有意義。
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