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老師教我們玩游戲小學生作文（精選11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師教我們玩游戲小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師教我們玩游戲小學生作文 1
早上，邵老師從柜子里神秘地拿出了一個又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎？不是。是吃橘子嗎？也不是。邵老師是讓我們寫有趣的游戲，這個游戲叫“頂橘子游戲”。
游戲的規則是：把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上，不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺邊就算贏了，橘子如果中途掉了就輸了。
邵老師點到了胖乎乎的小芝，小芝興奮地跑了上去。她扎一個“馬步”，仰著頭，緊張得嘴巴也張得大大的，好像要把橘子吃掉一樣，然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。
她起步走了，一開始，她像一只小鴨子似的，還挺著胖胖的小肚子，非常吃力，大家都為她加油喝彩，后來她在大家的鼓勵下越走越順利。但當她離講臺還有一步的'時候，只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來，還好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否則橘子掉到地上就會被摔爛。同學們從驚險中回過味來，快樂地拍起了小手。
小芝雖然輸了，可是從她的臉上可以看到很開心，她可能在想：我這次雖然輸了，但我給大家帶來了歡笑。
通過表演，既讓我們笑了一場，又讓作文寫得更具體、生動。這真是一次有趣又有意義的游戲呀！
老師教我們玩游戲小學生作文 2
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛進教室。這節課是我們最喜歡的活動課，大家都充滿了期待。
老師微笑著走進教室，神秘地說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲。”同學們立刻興奮起來，紛紛猜測是什么游戲。老師接著說：“這個游戲叫‘你劃我猜’。”
老師先把我們分成幾個小組，然后詳細地講解了游戲規則。每個小組選出一名同學來比劃，其他同學來猜詞語。比劃的同學可以用動作、表情和語言來提示，但不能說出詞語中的任何一個字。
游戲開始了，教室里頓時熱鬧起來。第一組的同學首先上場，比劃的.同學手舞足蹈，一會兒模仿動物的動作，一會兒做出夸張的表情，逗得大家哈哈大笑。猜詞的同學也不甘示弱，他們聚精會神地觀察著比劃同學的一舉一動，努力猜出正確的詞語。經過一番激烈的角逐，第一組的同學成功猜出了好幾個詞語。
接下來輪到我們組了。我被推選為比劃的同學，心里既緊張又興奮。我深吸一口氣，走上講臺。老師拿出一個詞語卡片，我一看，是“猴子”。我立刻靈機一動，雙手放在頭上，做出猴子抓耳撓腮的樣子。同學們一下子就猜到了，紛紛喊道：“猴子！猴子！”我高興地跳了起來。
游戲在同學們的歡聲笑語中繼續進行著。大家都沉浸在游戲的歡樂中，忘記了時間的流逝。
這節游戲課不僅讓我們玩得開心，還鍛煉了我們的觀察力、想象力和表達能力。我真希望以后能多上這樣的課。
老師教我們玩游戲小學生作文 3
在學校里，最讓我們開心的事情之一就是和老師一起玩游戲。今天，老師又帶著我們玩了一個新游戲，讓我們度過了一段快樂的時光。
上課了，老師拿著一些彩色的卡片走進教室。同學們好奇地看著老師，不知道老師要干什么。老師笑著說：“今天我們來玩一個‘詞語接龍’的游戲。”
老師先把我們分成幾個小組，然后給每個小組發了一些卡片。卡片上寫著不同的詞語，我們要根據卡片上的詞語進行接龍。游戲開始了，第一個小組的同學拿起一張卡片，讀出上面的詞語：“蘋果。”接著，第二個小組的同學迅速接上：“果實。”第三個小組的同學接著說：“實現。”就這樣，同學們一個接一個地接龍，氣氛十分緊張而熱烈。
如果哪個小組接不上來，或者出現錯誤，就會被淘汰。隨著游戲的進行，被淘汰的小組越來越多，剩下的.小組競爭也越來越激烈。大家都全神貫注地看著自己小組的同學，為他們加油助威。
終于，經過幾輪激烈的角逐，我們小組獲得了最后的勝利。同學們歡呼雀躍，高興極了。老師也為我們鼓掌，臉上露出了欣慰的笑容。
這節游戲課讓我們在緊張的學習之余得到了放松，還增進了同學們之間的友誼。我真希望以后能有更多這樣的游戲課，讓我們在快樂中學習，在學習中成長。
老師教我們玩游戲小學生作文 4
“叮鈴鈴”，上課鈴歡快地響了起來。同學們都好奇地猜測著這節是什么課呢？只見老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天呀，我們不上課，來玩個好玩的游戲。”同學們一聽，立刻歡呼雀躍起來。
老師先介紹了游戲的名字叫“擊鼓傳花”。接著，老師詳細地講解了游戲規則：老師用黑板擦敲擊黑板，同學們依次傳遞一朵花，當敲擊聲停止時，花在誰的手里，誰就要上臺表演一個節目。同學們都摩拳擦掌，興奮不已。
游戲開始了，那朵漂亮的花在同學們的手中快速地傳遞著，就像一個燙手的.山芋。大家的眼睛都緊緊地盯著那朵花，心里緊張極了。敲擊聲在教室里回蕩著，我的心也隨著敲擊聲“怦怦”直跳。突然，敲擊聲停止了，花落在了小明的手里。小明的臉一下子紅了，他慢吞吞地走上講臺，撓了撓頭，不好意思地說：“我給大家唱首歌吧。”說完，他就唱了起來。雖然小明的歌聲不是很動聽，但大家還是給他熱烈的掌聲。
游戲繼續進行著，教室里充滿了歡聲笑語。這節課，老師教我們玩的游戲真有趣，它不僅讓我們度過了一段快樂的時光，還增進了同學們之間的友誼。
老師教我們玩游戲小學生作文 5
在一個陽光明媚的上午，老師走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的游戲，叫‘猜謎語’。”大家一聽，都興奮地鼓起掌來。
老師先在黑板上寫下了幾條謎語，然后給我們講解了游戲的規則：老師念謎語，同學們來猜，猜對的同學可以得到一朵小紅花。同學們都迫不及待地想要開始游戲了。
老師開始念第一個謎語：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”同學們都陷入了沉思，有的托著下巴，有的'皺著眉頭。突然，小紅舉起了手，大聲說：“是葡萄。”老師微笑著點了點頭，給小紅發了一朵小紅花。小紅高興地笑了，臉上像盛開了一朵美麗的花。
接著，老師又念了第二個謎語：“一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。”這個謎語可把大家難住了，同學們有的小聲討論著，有的在紙上寫寫畫畫。過了一會兒，小剛舉起了手，說：“是魚。”老師又點了點頭，給小剛也發了一朵小紅花。
游戲在緊張而又歡樂的氣氛中進行著。這節課，老師教我們玩的猜謎語游戲真好玩，它讓我們在游戲中增長了知識，也讓我們感受到了學習的樂趣。
老師教我們玩游戲小學生作文 6
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們像歡快的小鳥一樣飛進教室。這節課是我們最喜歡的活動課，大家都充滿了期待。
老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天我們來玩一個有趣的游戲。”同學們一聽，立刻興奮起來，教室里頓時熱鬧非凡。
老師先介紹了游戲的`名稱叫“猜謎語”。接著，老師宣布了游戲規則：老師出謎語，同學們來猜，猜對的同學可以得到一朵小紅花。同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開始了，老師出了第一個謎語：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”同學們立刻陷入了沉思。不一會兒，有個同學舉起了手，大聲說：“是葡萄。”老師微笑著點了點頭，給他獎勵了一朵小紅花。同學們都向他投去了羨慕的目光。
接著，老師又出了第二個謎語：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。”這個謎語有點難，同學們都皺起了眉頭。過了好一會兒，還是沒有人猜出來。老師提示說：“這是一種蔬菜。”這時，一個聰明的同學恍然大悟，連忙舉手說：“是辣椒。”老師高興地說：“答對了。”又給他獎勵了一朵小紅花。
游戲繼續進行著，同學們的積極性越來越高。一個個謎語被同學們猜了出來，教室里不時傳來歡快的笑聲和掌聲。
最后，游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這節課不僅讓我們學到了很多知識，還讓我們感受到了學習的樂趣。我真希望以后能多上這樣的課。
老師教我們玩游戲小學生作文 7
在我的小學生活中，有許多快樂的回憶，其中最讓我難忘的是老師教我們玩游戲的那節課。
那天，老師走進教室，臉上帶著燦爛的笑容。她對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫‘接力畫畫’。”同學們一聽，都興奮不已，迫不及待地想開始游戲。
老師先把我們分成幾個小組，然后給每個小組發了一張紙和一支筆。游戲規則是：第一個同學在紙上畫一個圖案，然后把紙傳給第二個同學，第二個同學根據第一個同學畫的圖案繼續畫下去，以此類推，最后看看哪個小組畫得最有創意。
游戲開始了，我們小組的第一個同學迅速地在紙上畫了一個太陽。接著，紙傳到了第二個同學手中，他畫了一朵白云。然后，紙又傳到了第三個同學手中，他畫了一只小鳥……同學們都全神貫注地畫著，教室里只有畫筆在紙上劃過的聲音。
不一會兒，我們小組就畫完了。我們畫的是一個美麗的春天，有太陽、白云、小鳥、花朵和小草。其他小組也都畫得非常棒，有的畫了海底世界，有的畫了太空旅行，還有的畫了動物樂園。
最后，老師讓每個小組的.代表上臺展示自己小組的畫，并介紹畫的內容。同學們都發揮了自己的想象力，把畫的內容介紹得非常精彩。
這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。通過這個游戲，我們不僅鍛煉了自己的想象力和創造力，還學會了團隊合作。我真希望以后能多上這樣的課，讓我們在快樂中學習，在學習中成長。
老師教我們玩游戲小學生作文 8
“叮鈴鈴”，上課鈴歡快地響起，同學們像歸巢的小鳥一樣飛進教室，端端正正地坐在座位上，滿心期待著老師的到來。
今天，老師一臉神秘地走進教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的游戲。”聽到這句話，教室里頓時炸開了鍋，同學們興奮地議論紛紛，都在猜測是什么游戲。
老師拍了拍手，示意大家安靜下來，然后開始介紹游戲規則：“這個游戲叫做‘猜謎語’。我會先出一個謎語，同學們來猜，誰先猜對誰就獲勝。”說完，老師清了清嗓子，念出了第一個謎語：“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”同學們立刻陷入了沉思，有的托著下巴，有的皺著眉頭，還有的小聲嘀咕著。不一會兒，就有同學舉起了手，大聲回答：“是葡萄！”老師微笑著點了點頭，說：“答對了！這位同學非常聰明。”接著，老師又出了第二個謎語：“一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。”這下可把同學們難住了，大家都絞盡腦汁地想著。過了好一會兒，還是沒有人回答出來。老師看著我們著急的.樣子，笑著提示說：“這個東西生活在水里哦。”這時，一個同學恍然大悟，站起來說：“是魚！”老師再次點頭稱贊。
游戲在緊張而又歡樂的氣氛中進行著，同學們一個接一個地猜出了謎語。時間過得飛快，不知不覺就到了下課的時候。同學們都意猶未盡，紛紛要求老師下次再玩這個游戲。
通過這個游戲，我們不僅學到了很多知識，還感受到了學習的樂趣。我真希望老師能多教我們玩一些這樣有趣的游戲。
老師教我們玩游戲小學生作文 9
在一個陽光明媚的下午，我們的教室里充滿了歡聲笑語。原來，老師正在教我們玩一個好玩的游戲——“你劃我猜”。
老師先把我們分成幾個小組，然后詳細地講解了游戲規則：每個小組選出兩名同學，一名同學比劃動作，另一名同學來猜詞語。比劃的同學不能說話，只能用動作和表情來提示猜詞的同學。在規定的時間內，猜對詞語最多的小組獲勝。
游戲開始了，同學們都躍躍欲試。第一組的同學首先上場，比劃的同學手舞足蹈地表演著，猜詞的同學則一臉茫然。比劃的同學急得滿頭大汗，不停地用手比劃著各種形狀。終于，在時間快結束的時候，猜詞的同學猜出了一個詞語，大家都為他們鼓掌加油。
接下來輪到我們小組了。我和我的搭檔信心滿滿地走上講臺。我負責比劃，我的搭檔負責猜詞。老師拿出第一個詞語，我一看，是“猴子”。我立刻蹲下身子，模仿猴子的`動作，抓耳撓腮，上躥下跳。我的搭檔很快就猜出了答案，我們高興地擊掌慶祝。接著，老師又拿出了第二個詞語“籃球”。我雙手做出拍球的動作，然后又指了指天花板上的吊燈，示意是圓形的東西。我的搭檔猶豫了一下，然后大聲說：“籃球！”我們又猜對了。在我們的共同努力下，我們小組猜對了很多詞語，最終獲得了勝利。
這個游戲不僅讓我們在緊張的學習之余得到了放松，還鍛煉了我們的觀察力和想象力。我真的很喜歡這個游戲，也很感謝老師教我們玩這么有趣的游戲。
老師教我們玩游戲小學生作文 10
“哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡快的笑聲，我們正在上一節特別的課——老師教我們玩游戲。
上課鈴一響，老師神秘兮兮地走進教室，微笑著說：“同學們，今天我們來玩一個有趣的游戲，名字叫‘猜謎語’。”同學們一聽，立刻興奮起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師先介紹了游戲規則：老師出謎語，同學們來猜，猜對的同學可以得到一朵小紅花。接著，老師就開始出謎語了。“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛。”老師的話音剛落，同學們就紛紛舉起了手。“葡萄！”一個同學大聲回答道。“答對了！”老師高興地說，并給那個同學獎勵了一朵小紅花。
游戲繼續進行著，老師又出了一個謎語：“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。”這個謎語可有點難，同學們都皺起了眉頭，認真地思考著。過了一會兒，一個同學猶豫地舉起了手，說：“辣椒！”老師笑著點了點頭，說：“非常正確！”那個同學也得到了一朵小紅花。
隨著一個個謎語被同學們猜出，教室里的氣氛越來越熱烈。同學們都沉浸在游戲的快樂中，忘記了時間的'流逝。
這節游戲課真有趣，不僅讓我們學到了知識，還讓我們感受到了學習的快樂。我真希望以后能多上這樣的課。
老師教我們玩游戲小學生作文 11
在學校里，我最喜歡的就是老師教我們玩游戲的時候。那是一段充滿歡聲笑語的快樂時光。
有一次，老師教我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。老師先選出了一位同學當“老鷹”，又選出了一位同學當“雞媽媽”，其余的同學當“小雞”。游戲開始了，“老鷹”張開雙臂，向“小雞”們撲去。“雞媽媽”連忙張開翅膀，保護著“小雞”們。“小雞”們緊緊地跟在“雞媽媽”的后面，左躲右閃，生怕被“老鷹”抓住。
“老鷹”一會兒往左撲，一會兒往右撲，可是怎么也抓不到“小雞”。“老鷹”累得氣喘吁吁，“小雞”們卻得意洋洋。就在這時，“老鷹”突然來了個急轉彎，向“小雞”們猛撲過去。“雞媽媽”來不及保護，一只“小雞”被“老鷹”抓住了。
被抓住的“小雞”變成了“老鷹”，游戲又重新開始了。同學們玩得不亦樂乎，教室里充滿了歡聲笑語。
還有一次，老師教我們玩“丟手絹”的游戲。同學們圍成一個圈，一個同學拿著手絹在圈外跑。他悄悄地把手絹丟在一個同學的后面，然后趕緊跑開。那個同學發現手絹后，立刻撿起手絹去追丟手絹的'同學。如果丟手絹的同學被追上了，就要表演一個節目。
游戲開始了，同學們一邊唱歌，一邊拍手。丟手絹的同學跑得飛快，手絹在同學們的身后傳來傳去。大家都緊張地盯著身后，生怕手絹丟在自己的后面。突然，我感覺身后有動靜，回頭一看，手絹果然在我的后面。我趕緊撿起手絹去追丟手絹的同學，可是他跑得太快了，我怎么也追不上。最后，我只好表演了一個節目。
老師教我們玩的游戲還有很多很多，每一個游戲都讓我們度過了快樂的時光。這些游戲不僅讓我們放松了心情，還增進了同學們之間的友誼。我真希望老師能經常教我們玩游戲。
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