難忘的友情作文(通用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的難忘的友情作文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的友情作文1
朋友,是一個(gè)讓人感覺(jué)到親切的詞語(yǔ);朋友,是一個(gè)讓人感覺(jué)到溫馨的詞語(yǔ)……兩年過(guò)去了,我們相處的很好,雖然我們?cè)?jīng)也發(fā)生過(guò)一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí),但是我從不把他放在心里,在這一年里,我們之間很快樂(lè),真是讓人流連忘返。
和你認(rèn)識(shí)的時(shí)候是在三年級(jí),老師把你安排到了我的后面,你很樂(lè)于助人,每次我的筆不見,或者沒(méi)水,你都會(huì)把筆借我,還說(shuō):“我借你筆吧!”說(shuō)完你就把筆遞了給我。老師把我和你安排在一間宿舍,而且你就在我下面。
有一次我在一場(chǎng)考試中,考的很不好,然后我就在宿舍里無(wú)聲的抽泣,可是,這逃不過(guò)你的眼睛,你發(fā)現(xiàn)后,就跑過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“你別哭了,雖然你這次沒(méi)考好,但是你可以下次繼續(xù)努力啊!俗話說(shuō):失敗是成功之母嘛。”我聽后,就停止了抽泣說(shuō):“謝謝你,你讓我的自信回來(lái)了。”
還有一次,我在晚上生病了,可是我發(fā)現(xiàn)我自己卡里的錢不夠用了,你知道后又伸出了援手來(lái)幫助我。
雖然我只和你相處了一年。但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。
難忘的友情作文2
同學(xué)之間有著難忘的友情,深深的刻在腦海里,就算老了也忘不掉。
我有一個(gè)好朋友名叫:xxx。還記得這件事發(fā)生在一節(jié)體育課上,我正在和鄺栩儀玩得好好的,可沒(méi)想到劉東昊火速地跑過(guò)來(lái),把我撞倒在地,悲劇就發(fā)生了。
xxx提心吊膽得問(wèn):“陳佳雯,你沒(méi)事吧?”我說(shuō):“我的腳好痛。”“那我扶你去醫(yī)務(wù)室吧!”鄺栩儀說(shuō)。我們到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō):“沒(méi)什么大事,只是腳扭傷了,休息休息,過(guò)幾天就會(huì)好。”
到了教室xxx立刻把事情告訴了李老師,李老師就把xxx和顏悅色地教育了一遍。要下樓回家了,我遇到了一個(gè)巨大的困難,我的.腳扭傷了,沒(méi)法背著我那沉重的書包下到一樓,鄺栩儀跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫你背書包吧!”我說(shuō):“謝謝你,你對(duì)我真好。”我真是被她深深的感動(dòng)了。看著她背著兩個(gè)沉重的書包,我非常臉紅,心里一直在想等她遇到困難我也一定要幫她,像她一樣做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
第二天早晨跑步的時(shí)候,我沒(méi)法下去,就給李老師請(qǐng)個(gè)假,當(dāng)我一瘸一拐的走到辦公室,卻發(fā)現(xiàn)李老師不在,原來(lái)是我走得太慢了,李老師早已經(jīng)從另一邊走了,所以我只好回班上休息,鄺栩儀來(lái)了,她說(shuō):“我來(lái)陪你把!”我說(shuō):“謝謝你,你真是我的好朋友。”
班上的同學(xué)回來(lái)了,他們問(wèn):“你們?cè)趺礇](méi)有下去?”xxx說(shuō):“她的腳受傷了,所以沒(méi)法下樓跑步。”“那你呢?”他們說(shuō),“我在這里陪她。”
謝謝你,xxx,你是我最好的好朋友。
難忘的友情作文3
友情如同一杯茶,時(shí)間就如同一杯水。水會(huì)把茶越?jīng)_越淡。但有的,只會(huì)讓人更加的難以忘懷。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中,已經(jīng)告別了六年的小學(xué)生活,但在小學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)人,讓我不能忘記她,就是我的好朋友--小李子。
記得那是我五年級(jí)的時(shí)候,我和她不知道因?yàn)槭裁词露[了矛盾。事后,我們就都沒(méi)理對(duì)方。后來(lái),我被選進(jìn)長(zhǎng)繩隊(duì),她也被選中了,那次快要接近長(zhǎng)繩比賽,所有的長(zhǎng)繩隊(duì)員都要練習(xí)。在其中一次練習(xí)中,我跳得好好的,不知道怎么回事,忽然就被繩子絆了一下,我一下就跌坐在了地上。我感到一陣疼痛,想著要爬起來(lái),可身體又不知道怎么了,就是爬不起來(lái),就在我無(wú)奈之時(shí),我感到一個(gè)熟悉的身影站在我旁邊,并且還關(guān)心地說(shuō)到:“你沒(méi)事吧?怎么就摔了一跤呢?來(lái),我扶你起來(lái)。”我好奇這是誰(shuí),往旁邊一看,竟然是小李子。我驚呆了,心里想著:“咦?我們不是鬧矛盾了嗎?她怎么又來(lái)幫我了?”正當(dāng)我疑惑之時(shí),她笑著對(duì)我說(shuō):“你還疼么,在這兒休息會(huì)兒吧!”我說(shuō):“好多了,我應(yīng)該可以繼續(xù)練習(xí)了。”可她卻說(shuō):“你不行就別硬撐著,身體要緊。”在她的勸說(shuō)下,我就座在旁邊休息,看別的隊(duì)員練習(xí)。
后來(lái),我和小李子又成了好朋友,而且通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn),真正的友誼,是怎么吵架,怎么鬧矛盾,也不會(huì)破壞的,而且通過(guò)一些事情,會(huì)更加了解對(duì)方,會(huì)更加牢固,愿我和小李子能成為一輩子的好朋友,雖然我們不在一所中學(xué),但只要心里有對(duì)方,我們就不會(huì)忘記對(duì)方!
難忘的友情作文4
活波開朗是我們倆共同的性格,愛玩愛鬧是我們倆共同的特點(diǎn)。我們倆就像兩塊磁鐵一樣,緊緊地吸引在一起,所以他成了我最好的朋友之一。
他對(duì)待朋友熱情又有愛。有一次,我上體育課擦傷了退,當(dāng)時(shí)我一直用手捂著傷口,臉上的表情也因?yàn)樘弁炊で耍^上大滴大滴的汗珠往下冒。這時(shí),楊官睿箭一般沖過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn):“你沒(méi)事吧?”看著他一本正經(jīng)的樣子,和平時(shí)完全不同,我緊張的心一下子松弛了下來(lái),如同一塊大石頭落了地,竟不自覺(jué)笑了,傷口也不怎么疼了。
在去醫(yī)務(wù)室的路上,他關(guān)心地?cái)v扶著我,讓我靠在他的肩膀上,他走得似乎很吃力,但是他堅(jiān)持了下來(lái)。看著他堅(jiān)定的神情,我明白了什么才叫真正的友情。后來(lái),我誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)楊官睿說(shuō)了聲:“謝謝你!”不料他只是微微一笑,說(shuō):“沒(méi)事,這就是同學(xué)之間的友情呀!”我有這樣一個(gè)朋友可真好。事后,他說(shuō)的話還在我的腦海里回蕩:這就是同學(xué)之間.......
朋友不是書,它比書更絢麗;朋友不是歌,它比歌更動(dòng)聽。“相識(shí)滿天下,知心能幾人。”楊官睿正是我的一個(gè)知心朋友。
難忘的友情作文5
星期一早晨,一群特殊的新同學(xué)來(lái)到了我們班。他們就是來(lái)自廣東xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的客人們。他們雖然只來(lái)了短短的五天,但和我們結(jié)下了深厚的友情。
一到下課,我們總是圍在他們身邊,跟他們?nèi)谇⒌亟徽劇?鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的,很快就到了舉行歡送會(huì)的日子了。首先是主持人鄭重地宣布?xì)g送會(huì)開始,隨后深情地朗誦著主持詞。緊接著,進(jìn)入了第一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)——讓廣東同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋5谝粋(gè)發(fā)言的是李曉婷同學(xué)。她落落大方地走上講臺(tái),聲情并茂地講了起來(lái):“時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,就到了我們分別的時(shí)候了……我體會(huì)到了你們的熱情,我也十分依依不舍……”說(shuō)到這里,她突然哽咽了,再也說(shuō)不下去了。頓時(shí),班級(jí)陷入了一種悲傷的氣氛,我突然感到我的鼻子似乎也有點(diǎn)酸酸的。接下來(lái)幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言也是帶著真情實(shí)感的,我們都用盡自己最大的力氣鼓掌,希望能夠通過(guò)這樣的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的留戀之情。
隨后,到了送禮環(huán)節(jié)。我從書包里翻出一盒我珍藏已久的美化帶送給了李曉婷,我也收獲到了一個(gè)小小的驚喜,一個(gè)會(huì)變色的兔子燈。最后我們?nèi)客瑢W(xué)深情地大聲演唱了一首送別歌作為本次歡送會(huì)的結(jié)尾。
正如古人所說(shuō)的:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。我和遠(yuǎn)道而來(lái)的同學(xué)雖然家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,但心卻已經(jīng)連在了一起。這場(chǎng)充滿情誼的離別將永遠(yuǎn)留存在我的記憶中。
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