牽手音樂初中作文

時間：2022-02-02 19:00:02 音樂我要投稿

牽手音樂初中作文

　　在下是十足的音樂文盲。小學、初中均在農村學校度過，那年代根本談不上有專業音樂教師。可不知怎么，卻對音樂十分向往，輕音樂、古典名曲、外國名曲都是少年我崇拜對象，不僅憧憬其燙心音韻，更向往樂律所創造的神秘意境。緣于此，在心儀與失落、崇拜與無奈、向往與遺憾中走過了少年、青年時光。

牽手音樂初中作文

　　和文學對接上后，隨著刊發、出版文字的增多，感覺也漸漸疙瘩起來，冥冥中仿佛欠缺著幾種韻味——生活的韻味、意境的韻味、立體情感韻味、對宇宙人生形而上整合韻味。每一篇散文、每一個短篇、每一部長篇收尾、躊躇滿志當刻，總會竄出幾縷無法言傳的欠缺和美中不足之遺憾，與高境界始終差了一段距離。

　　近年來，無聊時染上了聽音樂習慣，網上下載了中國古典名曲、外國名曲及相當數量的民歌和有個性歌星的專輯。也許是學科潛質互相貫通法則作怪，私下里熱衷從文學角度進入音樂意境。那是一個月夜，輕柔、和緩音韻剛剛飄蕩出來，頓時恍惚身處曠野，月光揮灑，清風拂面，泉水丁咚，潤潤甜心。身子飄飄然起來，飄到一處幽地，這里有一條江，水流緩緩向東；乳白色月光灑在江面上、曠野中，如煙似霧；江岸野花搖曳，馨香陣陣，令人沉醉……突然，江邊出現一位身影，穿著青袍，頭戴綸巾，儒雅十分，正漫步于青草叢中，低吟，探尋……驀然，抬頭對天長嘯：“……江月，我是你第一位照射到的人么？第一個見你清輝的又是誰？這等幽美景致豈能錯過？來，喝一杯！”月影不答，只是靜靜地朗照。一會兒，人身隱去，只剩下濤濤江水、乳白色月光和眨眼的野花……突然，音調急速，猶如珠玉落盤，澗水下灘，夜鶯爭鳴。儒影重新出現，奔跑，似在追逐失去的什么；漫眼，好像尋找夢中伊人……江水激蕩，嘩嘩有聲，逝去的波濤似乎要將全部月色帶走……沉浸者心靈澄沏，大腦空無一物，渾身飄蕩于夜空，靈魂與曠野、江水、月色、山花、小草融合，自己變成了虛無……音韻漸漸遠去，相伴人也隨之消散，月夜空靈，俗身不在，魂魄爽爽，明月朗朗……

　　古箏音歇，只剩下月光朦朧，微風輕拂，野花招搖。

　　古箏音韻繚繞于斗室，陶醉者仿佛站立高山之巔，俯瞰著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的原始河流，心隨山勢起伏，靈魂順江水流淌，感覺正在領略蒼茫遠古的情愫和千年守望之期盼，俗身追尋顫音，去追尋精神圣山與地老天荒的生命絕響。

　　得到《春江花月夜》點染，驀然覺得：難道這就是自己文字中無法言傳的欠缺？是那幾縷美中不足之遺憾？藝術相通，潛質互換，柳暗花明之洞天豁然開朗。

　　一個九九艷陽天，大腦滯塞，打開了《春到湘江》，笛子起音蒼茫，身影倏地站立在岳簏山頂，四處群山莽莽，峰巒似聚，波濤如怒，云海蒼蒼……笛聲激越、奔放，如湘江千里，滔滔北逝，波浪翻騰，卷起千堆雪……聽者思緒隨聲縈繞天際，馳騁放曠。突然，笛聲陡轉，清麗婉約，溫柔綿綿，眼前出現一幅圖畫：山花招搖，小草點頭，蜜蜂伏于花蕊，蝴蝶翩翩起舞在桃李枝頭，晶瑩露珠從綠葉上滑落，春風習習，陽光明媚。忽然，一位藍裙飄飄、風姿絕倫的少女從桃花叢漫步而來，左顧右盼，似在尋找。一會兒跑上山頂，只見亭亭玉立桃樹撲入視野；繼而拔開草叢，向她點頭的是鮮艷山花；忽然站立江岸高處，回答她的是澎湃波濤……俏眉帶著幾分失落，芳心壓著縷縷傷感，惆悵、迷惘的俊臉寫著追問：“他到底身在何處？是化作了山脈？變成了流水？翠綠成了青草？長成了參天大樹？還是消失在遠方，讓思慕人留下無盡留戀……”

　　良久，山那邊傳來似輕煙似白霧的裊裊笛聲，顫音初如風過水面，柔波漣漣，纏纏綿綿……瞬間又變為陽光照雪，艷漾出溫馨無限的美……接著變幻出云雀般啼鳴，樂聲回蕩林間草叢，最后化作春風搖搖的桃花，款款風情，萬鐘溫柔……藍裙少女如飲醴酪，渾身三萬六千個毛孔舒張開來，四肢百骸溫柔如酥……找到了！就是她！是靈魂曠野的綠草碧翠，是藝術不老的爛漫春天！

　　少女像一朵云，朝笛聲飛奔……

　　追尋人如一滴水，化作笛子一個音符……

　　少女和音韻攜手，走向地老天荒……

　　不知道自己算不算《春到湘江》的知音，可咱頭腦里出現的畫面映和著方塊字感悟，找到了意境的小徑和平臺，站立平臺眺望，芳草地上一片姹紫嫣紅。

　　有外行言：騰格爾的聲音是靠吼出來的。在下不敢認同。騰格爾雄渾、高亢略帶沙啞聲音一出，令人沐浴在蒙古大草原上，眼望藍天，心隨白云，和卓瑪攜手，騎駿馬奔馳，放牧潔白的羊群……這一切感覺全部集中在雄闊、博大意境中，聽者血脈卉脹，心靈張揚，魂魄高遠，那是音樂陶冶性靈的極致。“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，奔馳的駿馬，潔白的羊群，還有你姑娘，這是我的家！我愛你，我的家，我的天堂！”畫外音中這幅圖畫，不是天堂是什么？是向往者精神的天堂，是追求美的爬涉人靈魂的天堂！有了這個天堂為歸宿，藍天、白云、牛羊、牧女便化作永恒音符，跳蕩在血液的草原上。

　　《天堂》是草原上意象疊加，是奔涌生命內核的流動，是馬背上民族的人間天堂！是音樂愛好者的天堂！是藝術追求人的天堂！

　　“十五的月亮升上了天空喲！為什么旁邊沒有云彩？我等待著美麗的姑娘喲！你為什么還不到來喲？”是刀郎！正在呼倫貝爾草原放歌《敖包相會》，清爽、極具磁性的男高音涌動出股股蒼桑感覺，讓沉醉的聽眾面對蒼穹，腳踏草地，正企盼著藍天般晶瑩、白云似純潔、茂盛像青草、美麗勝格桑花的愛情。這種愛情，是白云對藍天的追隨，是草原對陽光的渴求，是鮮花和雨露的生生相依啊！那位立于馬背上的小伙子守望了千年，他還將繼續等待下去，直至海枯石爛。這是游牧民族對堅貞愛情的謳歌，對心心相映情愫的追尋吶！藍天在，白云不歇；陽光在，草原青翠；雨露不干，鮮花芬芳；卓瑪漂亮，愛情地老天荒！

　　刀郎的聲音將藍天、白云、青草、陽光、雨露、鮮花組合為一曲愛情意象，表達出古老而又年輕的話題。

　　仲春的一個下午，陽臺上三角梅、海棠、丁香、桅子、吊鐘、滾繡球……有的正在含苞，有的已經開放，室內香氣氤氳，溫馨雅致。突然，笛聲蕩漾，顫音、芳香攜手，牽引著思緒，飄蕩于九天……起初笛音清脆，韻律婉轉，如新鶯出谷，似乳燕歸巢，舒緩有致，高低起伏，平陡錯落。重音、輕音和諧，轉調換韻，百變不窮……漸漸地，一幅圖畫從海上迎面而來：凜冽天空下，寒風呼嘯，大雪覆蓋三尺，到處白色茫茫，山舞銀蛇，原馳蠟象……突然，視野內出現了一幅奇景：一樹梅花獨立寒冬，傲挺雪地，枝杈間，一朵紅梅如火，在刺骨寒風中微微搖曳。突然，左右，前后，一株株、一樹樹或半開或怒放或單朵獨立，構成一片奇異的紅、白相映的美景。紅色花瓣與大雪交融，天地間最圣潔的精靈集中了……驀然，朔風止歇，陽光普照，彤紅光線噴射雪原，紅、白、黃三色暈圈翻滾、氤氳、擴散，五色變幻。一股股清幽芳香散溢于雪地，充斥梅林，飄蕩于周身，繚繞于四肢百骸。聽者仿佛飲下甘醇，每個毛孔酥麻、酣暢、溫馨……

　　雪地中間潺潺奔流著一條小河。沉落于水底游魚紛紛鉆出水面，聆聽美妙笛聲。樹枝上百鳥忘記了啁啾，靜靜地俏立。大海濤聲隱去了，梅花、白雪、陽光暈圈占據心胸曠野……沉醉者欣欣然，變成了一朵臘梅，一粒白雪……

　　忘情間，曲調突轉高亢、激昂，節奏鏗鏘有力，整個音韻急促動蕩，笛音猛烈，似狂風翻卷，雪崩沖擊，萬馬奔騰……一會兒，又變成濤聲怒吼，颶風呼嘯，海浪拍打礁石……大地上，太陽隱去了，暈圈消失了。大雪紛飛，顆粒彌漫，寒風凜冽，視野中只有株株梅花傲然挺立，迎風怒放，芳香高潔……

　　《梅花三弄》優美清新、典雅、曠達。前六段清新活潑，節奏明快，極盡梅花清高孤傲之魂；后四段高亢流暢，節奏鏗鏘，淋漓展示了梅花堅韌、不屈、蒼勁、挺拔形象；尾聲則輕松自如，仿佛風行水上，雪飄竹葉，芳香溢蕩，表現出梅花安詳、端莊、潔白、傲放品行。琴音中泛音最為出色，三次泛音曲調尤其輕盈、平緩、穩重，高聲弄、低聲弄、游弄結合得天衣無縫，讓追尋人走進了‘處處陽關三疊，夜夜梅花三弄’之境界！

　　笛聲早已停歇，可顫音始終繚繞周身，縈響耳邊，窗外、樹林間、大海上到處都在回蕩！雪地上，梅花與白雪融合，自然的精靈在伊甸園芳草地飛舞……”

　　人活一口氣。氣是丹田熱情，氣是精神底氣。這口氣首先是生存需求，也就是原初動力，普通人都具備，也就普通得如一泓靜水。隨著社會進化，人生存意識層次提升，精神元素砝碼加重。人生熱情、精神底氣顯得尤其突出。音樂，讓愛好者從感官吸納到的正能量及時轉化為向上熱情、精神動力，催動普通人朝高境界爬涉。

　　去年寒冬，雨夜如晦。斗室內，貝多芬《熱情鳴春曲》踏著海浪節奏，融合血液，流淌于周身。琴音如風，挾帶一股暖氣，迎面拂來，仿佛母親的手撫摸著游子臉蛋，恰似維納斯溫柔顫音安慰著受傷的靈魂！琴聲滑過雪地，冰塊融化；音韻灑過樹林，嫩葉抽青；音符飄飛曠野，山花爛漫；節奏演繹到江河，春水蕩蕩……激情者渾身肌肉中細胞跳躍，血液沖撞，底氣綿綿，熱情仿佛春水上漲，朝心胸四處擴散。

　　“喋……”一聲轉換，琴音陡然高亢，像是由平原飛升到山尖，音符從平緩江流奔騰到大海波濤上跳蕩……聆聽者站立于一座峰巔，領略著云山蒼蒼的曠達，俯瞰到泱泱大河奔流到海的氣勢，聽到了天邊驚雷，看到了大海巨浪，感到了心底火山沖天噴發……驀然間，頭腦現出一幅圖畫：遠處海天相接處，白色浪濤一排接著一排，后浪推前浪，勇猛沖擊沙灘，一波未退，一波又上，前赴后繼，奔涌不絕……恍惚，海浪變成細胞熱情潮水，感覺者腳步追隨潮水、融合潮水，向著春天的彼岸推進……

　　對于貝多芬的經典，自己過去只是崇拜，了解得并不多，尤其是《熱情鳴春曲》聽到的次數很少，音樂界眼睛只瞄著“樂圣”的鴻篇巨制。其實，《熱情鳴春曲》不亞于《命運交響曲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》。進入感覺，身心處于浪潮尖頂，肌肉卉脹，血液沸騰，丹田底氣充盈，推動著感覺的腳步追隨波濤，永不止歇地尋找春天……怪不得前輩大師鄭敏《獻給貝多芬》中說：“……你的熱情像天邊滾來的驚雷，你的聲音像海底噴出的巨浪，你的心在黑暗里也看得出善良，在苦痛的洪流里永不迷失方向。”列寧說：“我不知道還有比《熱情鳴奏曲》更好的東西，我愿意每天都聽一聽。這是絕妙的、超越人力的音樂。我總帶著也許是幼稚的夸耀想：人能夠創造怎樣的奇跡啊！”

　　高雅音樂讓具備鑒賞目光的常人擯棄紅塵雜念，去追求藝術至境；讓藝術陶醉者站立高山之頂俯瞰蕓蕓眾生，拓展心胸；讓永不停息爬涉者鑄就“云山蒼蒼，江水泱泱”般人格，支撐心靈審視人生痛苦；讓丹田熱血沸騰，激情澎湃，在坎坷路上艱難爬涉而不回頭！

　　炎黃民族多磨難。奴隸社會、封建社會幾千年，貧窮、饑餓、戰亂構成磨難深淵，讓勤勞、善良人民長期在水深火熱里掙扎。顛沛流離、妻離子散、家破人亡、食不裹腹、饑寒交迫……人間痛苦無不嘗盡，人生標準降到死亡底線。茍活于底層，能夠看透世態炎涼，確切體味苦辣辛酸，便于清晰審視苦難壓抑下的生存狀態。眼睛從下朝上，那是慧眼，不狂妄，不浮躁。對生活、對社會、對世相、對宇宙人生進行哲學思考，增加眸子之清澈，立體混沌之大腦。苦難貼近人的感官，磨難讓靈魂流血啊！《二泉映月》是由苦難磨煉成的經典。

　　每次與《二泉映月》攜手，悲憫情懷伴隨淚水，于坎坷石縫間沖撞……曲調初啟，憫然有悲，聲音流水汩汩，音韻在深山溝壑左沖右突，可縫罅全無，輕音的珠玉被山石擊得粉碎，猶如花瓣于北風中凋零，芳草在冰雪下枯萎，無奈之極。樂律在三個把位反復回環，曲水蛇行。突然，裝飾音和滑音混合激蕩，撕破暗云，透射到模糊惴惴不安屋宇上，傾瀉到被狂風暴雨摧殘得倒伏的莊稼地里……漸漸地，石窠中細流終于翻越過亂石堆，望見了山下溪流，那種急于融會的渴望，令人心碎……驀然間，一幅畫面展開：天空烏云密布，風雨凄凄，一位衣裳襤褸、躬身駝背、背一把二胡、腰拴一破口袋內裝兩個破碗的身影在坎坷路上路踽踽獨行。他雙眼漆黑，抬頭，凄風苦雨綿綿不絕；朝前，道路泥濘，荊棘叢生；想回頭，房無片瓦，魂無所歸；左右乞討，承受的是冷眼，感覺的是凄涼……“世間悲苦莫若是，無爹無娘，身世凄涼；二胡獨伴孤苦，慨嘆哀傷，前路漆黑又茫茫；唯有空中明月，把明亮，送心房。二泉清澈映照，煢煢影，發飛揚。”空中傳來顫音，身影直立，坐于石頭上。一會兒，風雨停歇，月白水清。身影一聲長嘆，解下二胡，對月調弦，臨泉彈奏，哀哀怨怨輕聲似月光揮灑，如泉水流瀉。月宮嫦娥駐足，閨中寡婦彷徨。隨著松樹皮似的雙手靈動，舒緩有致，急促錯落，悲而不絕，痛而不傷，怨而不餒……“世間一無所有，莫怨慕，望明月；周遭一無所依，少嗟嘆，拂清風；食而不裹腹，且飲那，清泉冽冽。”

　　曲罷，如泣如訴、如怨如慕顫音纏繞于樹林花叢，回蕩在水波，繚繞溪水小徑，久久不絕。時間凝聚了，塵世消失了，唯獨嬋娟朗朗，泉水清澈……

　　將無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，讓明月靜靜朗照，照天，照地，照自己。這種胸懷涵蘊宇宙，達到天地境界。

　　瞎子阿炳，你肉體在地獄煎熬，精神在天堂升華。

　　古箏音韻繚繞，讓陶醉者站立高山之巔，癡情綿綿，魂魄爽爽；笛子曲使知音尋找到音樂意境的小徑和平臺，芳草地上一片姹紫嫣紅；聆聽高亢、磁性綿綿男高音，靈犀奔馳在寬闊草原，藍天、白云、青草、陽光、雨露組合成意象鮮花，開放在向往的藝術天堂；清新、典雅、曠達《梅花三弄》讓仰望者分享梅花安詳、端莊、高潔、傲岸芬芳，對宇宙人生形而上感悟滋生無限韻味；鋼琴曲讓追求人精神原野沐浴天邊滾來的驚雷，丹田沖動著海底火山噴出的巨浪般熱情；二胡顫音如泣如訴，如怨如慕，將人間無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，朗照平凡靈魂，讓胸懷碧綠、靜謐、澄澈。

　　牽手音樂，生命清泉泓大，微波蕩漾。

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