【精選】音樂作文600字9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的音樂作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂作文600字 篇1
周日看廈門新聞說，白鷺洲音樂噴泉，每日定時上演了!今天首秀呢!
早在之前就聽說，白鷺洲的音樂噴泉特色十足，每當夜色降臨，噴泉周圍的燈光全都打開，激情洋溢的噴泉，加上五彩斑斕的燈光秀，隨著音符不停的跳動，那情景如同夢境一般。這次終于可以一睹芳容了。我好期待啊!
我和媽媽吃完晚飯，伴著習習晚風去看音樂噴泉了。 來到白鷺洲公園，哇，這里人山人海，里三層，外三層啊。我來到一個奶奶后面，奶奶好心的讓我站在她前面。
音樂噴泉水舞秀開始了，隨著音樂緩慢響起，噴泉像是會聽歌一樣，緩緩的左右擺動，就像一個個凌波的仙子伴著音樂的節奏扭動起自己細細的腰肢，他們的周圍閃爍著五彩的燈光，四周的小噴泉卻低涌而出，形成一個個美麗的花朵，好像一池荷花嬌艷欲滴。這時望去，眼看這群仙子揮舞水袖，向你踏波而來。
忽聽音樂高起，兩側的噴泉交織噴射出來，在燈光的襯映下，猶如臥在水面的一座七色橋梁 ，中間的就直沖起來，他們高低起伏，錯落有致，像頑皮歡快的兒童在水中嬉戲，音樂的聲音越來越大，越來越歡快，他們翩翩起舞，仿佛正在炫耀自己一般，你追我趕，你高我更高。
忽然一聲笛音拔得更高了，響徹云霄，四周的噴泉都噴涌而出，好像銀蛇狂舞。中間的噴泉也一霎那向上沖去，我抬頭望去，它就是一條騰空的金龍直奔云霄，還不回頭的鉆入云中不見了。
樂聲寡然而止住，一曲終了，水珠散落下來，好似一顆顆閃閃發亮的星星，丁丁冬冬跳入銀河不見了，大家看的入迷了，竟然意猶未盡，過了一會才反應過來，驚呼聲，喊叫聲，喧鬧聲這才一聲高過一聲，白鷺公園瞬間成了人們歡樂的海洋。
音樂作文600字 篇2
晚上來到池塘，池塘一片寂靜。坐在池塘邊，微風習習，涼爽舒適。月亮漸漸升起，池塘里傳來一兩聲青蛙的叫聲，打破了池塘的寂靜。然后草叢中的昆蟲跟著吱吱的叫聲一個接一個。聲音很短，顯得有些羞澀和膽怯。好像是對青蛙的回應，但不知道從何而來。當青蛙們一個接一個地叫起來時，這個小池塘開始活躍起來。
由草叢中各種蟲子組成的蟲帶開始做演出前的調試。他們每個人都有獨特的技能，即將出道。臺下的觀眾一個接一個地就座，等待著，期待著.
聽著，蟋蟀小姐，小提琴家，演奏了一首旋律優美的曲子，將觀眾的思想帶入了這場精彩的音樂會。舞臺上出現了三四個螢火蟲少女，燈光工程師立刻把舞臺上所有最耀眼的燈都打開了。他們是今天音樂會的主角，然后他們跳了一支美麗的華爾茲舞，舞步輕盈，音樂節奏揮之不去。雖然看不清表演者的臉，但一定要從他們跳舞的猜測中猜出來：舞者獨特的魅力和青春氣息充滿了精神，舞蹈中描繪的動人情景和浪漫故事都是構思出來的。這個優美的音樂場景深深吸引了我，下面的觀眾一定鼓掌了。受音樂的影響，小甲蟲們在草地上展開它們奇特的翅膀，獨自起舞。螳螂兄弟一會兒揮動長臂，一會兒又回去，打著手勢，跳著機器人舞。其他小蟲按照自己的方式隨著音樂節奏跳舞，或者隨著音樂節奏輕聲歌唱。臺上的表演者與臺下的觀眾激情互動，形成了一個精彩而宏大的音樂晚會，感動得我想加入他們，和他們一起度過一個不眠之夜。我欣喜若狂，感動不已，懷著對這些藝術家的敬意飛回家，記錄下我經歷的場景和感受。
音樂作文600字 篇3
如黑綢般的夜幕上星星點點，像閃動著的星精靈。夜晚出來散步的人們還真不少，我們四個小“動物”，也出來湊熱鬧了。
睫毛顫動，粉唇輕啟，細若游絲的聲音在人群中淹沒。或許是遺傳吧！我喜歡在任何時間、任何地點歌唱。高興時，會唱歌，激勵我前進；憂傷時，會唱歌，促進我快樂。
“你們聽過《隨手紀念》嗎？”小T異常激動地想要毛遂自薦。
四個人有默契地手挽手，穿過廣場，挑了個還算干凈的石凳坐下。風輕吹我們的發絲，和著《隨手紀念》的悠揚，橙色朦朧的燈塔下，我們的腳有節奏地踮起、落下，每個人臉上都洋溢著最真誠、最幸福的微笑。我的內心是快樂所不能描述的，像是幸福的棉花糖在心中慢慢膨脹，再也容不下一絲一縷的寂寞與憂傷。
快樂的時光總是流逝得飛快，一曲終了，我們的腳步也停下來了，卻止不住臉上的快樂，如絢麗的禮花。但這快樂是不是也會如禮花那樣絢爛而轉瞬即逝呢？這恐怕誰也說不準吧！畢竟人是變化的催化劑，下一秒我們都沒法預知。
“啦啦啦啦……”小X還意猶未盡，自顧自地哼了起來。
“跑調啦！”小Y打趣道。兩人一見面就打，當然是鬧著玩的。
“咱們唱《娃娃臉》吧？”我閃了一下腦袋里的燈泡。“打個引號，你的眉梢；加個括號，你的微笑……”我們在夜空下放聲歌唱。音樂可以化解一切矛盾，這是我的感悟。
星星眨著眼，見證我們的一切，許多年以后，我們可能會忘記彼此的名字、模樣，但永遠忘不掉的，是音樂給我們帶來的那種感覺。
音樂，讓生活更精彩！
生活，因音樂而精彩！
音樂作文600字 篇4
“唉！該死的作文課又來了，無趣！”我邁著沉重的腳步來到了教室。“呱呱呱，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會，我真是丈二摸不著頭，原本心情沉重的我，聽到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。
到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一群她的弟子在那里瘋狂的拍打，我也走進了教室，把書包丟在一旁，伸出高貴的手，毫不留情的拍打著那已年過花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開交，那瘋狂的噪音會才肯罷休。如果現在在家里……，媽媽會抬起那巨大的手掌向我撲過來，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會拿刀持槍的把我們家地板捅個洞，甚至捅個稀巴爛……真是不敢想象。
趁著這機會好好享受享受。可是好景不長，剛剛伸出腳想放松放松，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂，讓我們來創造古典音樂吧！跟我一起來！（所有家長和同學）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”
就這樣我們找到了感覺。先是一組（家長組合），剛剛享受完有節奏感的一段音樂，俺的老媽又“啪”的來了一掌，這讓同學樣捧著肚子，笑了一回，這回，老娘急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪著一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓有節奏的拍打起來。“不不不，這樣不好，來腳手合并！”“好，熊老師真是飛機上放燈籠——高明！”這種樂曲一直延續到下課，我背著書包準備走，媽媽這時來拍我一下肩膀，惡狠狠地說：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計，走為上策，逃！”
音樂作文600字 篇5
今天，我們有節音樂公開課，還是校級的，大家個個都一蹦三尺高，終于可以好好地露一手了！
我們列著整齊的隊伍去了音樂室，那種按捺不住的心情好像馬上就要爆發，都在那兒扭來扭去，坐立不安。大家太期待這節公開課了，都盼著嘉賓們趕緊來，上課鈴趕緊響。
“同學們，開始上課！”溫柔的上課鈴在耳旁響起，大家都激動起來，一個個興奮難耐。看到聽課老師和外來嘉賓陸續進來，我暗暗為我們班捏了把汗，心里說：“今天一定要成功！七班一定是最好的！”
“同學們，上課！”許老師中氣十足地喊了一聲。
“老師您好！”我們也清脆、響亮地應了一句。
坐下來，我掃了一眼音樂室，哇！參觀的外來嘉賓左一排，右一排；聽課的老師前面有，后面也有。校長媽媽笑瞇瞇地看著我們，好像心里在給我們鼓勁，我好興奮啊！
許老師先讓書萱給大家用鋼琴彈奏了一首非常抒情的《柳樹姑娘》，我們都陶醉在這首優美的曲子里，久久不能自拔，直到老師讓我們模仿小雨點兒、大雨、大風的時候我們才“醒”過來。在模仿的時候，我們都配合得很默契，很good！
許老師又敲起非洲鼓，大家開心地跟著節奏一遍遍放聲歌唱，清脆的童聲回蕩在音樂室里，校長媽媽和聽課的老師們臉上露出滿意的笑容。這堂課最精彩的要數我們的大合唱了，我指揮，書萱彈琴，逸然敲鼓，我們三個可是毫無準備地走上臺呀。當我被同學們推薦為“小指揮”時，我好驚訝，因為許老師說這次的指揮不是我，我還猜測肯定不會有我了。我大步流星地走上去，自信滿滿地望了臺下一眼，又和書萱、逸然交換了一下眼神，便開始指揮了。“柳樹姑娘~辮子長長~”，大家動情地唱著，評委們入神地聽著……就在這時，我指揮亂了，我并不慌張，只是稍稍停頓了片刻，找到節奏就又繼續指揮了。我們幸福的歌聲在美麗的校園里回蕩著……
下課后，我們都一致認為，這一節公開課，我們，都！很！棒！
音樂作文600字 篇6
在這喧囂浮華的時代，有多少人能靜下心來，用心去聆聽那些源自生命的音樂傾訴呢？而我，只要有空，定會戴上耳麥，任憑音樂的浪潮，徹底洗滌我心底的疲憊和彷徨，重新找回靈魂深處的安靜與從容。
古典音樂，像一位風華絕代的女子，穿過時空塵埃，姍姍而來。一切風塵世俗都慢慢退卻，一曲《梁祝》，如夢如幻，蝶一般縈繞在耳邊，只剩這一卷薄薄的線裝愛情，纏綿悱惻地演繹著經典的忠貞與苦澀。
霎時，刀光劍影，秦時明月，楚河漢界，在《十面埋伏》的纖纖素指中，地動山搖，所向披靡。昔日力拔山兮氣蓋世的豪情壯志，不復存在，眼角的淚，晶瑩剔透；四面楚歌，如針如錐，刺剜著熱血沸騰的胸口。
忽然間，輕輕一曲《高山流水》，令剛剛還在烏江邊徘徊的心漸漸平靜。巍巍兮山高，邃邃兮谷幽。萬丈紅塵中，世人以友相稱的，猶如湯湯逝水，湍湍不息。而真正能詮釋“知音”二字的，從古至今，又有幾人？
“吱呀”一聲，是誰？推開了月下一扇亙古常新的木門。跟二胡齊名的阿炳，對著二泉邊溶溶的月色，傾訴人世的辛酸與悲涼。美麗的二泉，朦朧的月色，又有幾人欣賞？阿炳，用他歷盡滄桑而又洞悉一切的心，為世人灑下一片溫情的皎潔……
還有現代音樂，交織著我們成長的心跳，浸透我們發現的眼神。耳邊響起了《掌紋》，遺世獨立，堅強而不失美麗。“我不相信命，我信命中注定的每一個考驗和奇跡。”這句歌詞曾令多少人為之傾倒，給了多少人從頭再來的'信心和勇氣！
“我不想我不想不想長大……”S.H.E用磁性、空靈而略帶無奈的聲音，唱出每一個別無選擇地走在“長大”路上孩子的心聲。雖然長大很無奈，但長大也很精彩。
《昨日重現》那熟悉的音調又一次傳來。追憶、憂傷、懷念、感慨……交織在一起，令人傷感到心痛。只希望把唱機暫時關一關，猶如心碎，好似斷弦，只有余音繞梁。音樂，是靈魂的吶喊，是心與心的碰撞，是跨越時空的情感交流。我摘下耳麥，任憑感動的淚水再次流淌。
音樂作文600字 篇7
失意時，便會想起阿炳，想起他悲慘的一生，想起二胡。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤，哀怨如泣，它有著它的鄉土氣息，一如一位質樸的鄉民，有著它自己的故事，自己的一段坎坷，不夾雜任何名利。猶記兒時懵懂初見阿炳時，曾嘲笑他外表的平凡，卻未曾看到他的靈魂，不曾理解姥姥的話。
姥姥說。外表質樸，卻是隱于音樂背后。
我不懂。只將思緒浸潤在潮濕的空氣中，質疑便也隨著烏篷船上的小調一起飄遠。
不知何時，竟又愛上了二胡。六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華。纖道、烏篷、石橋、茶肆，這才注定了二胡流浪的行腳。流浪的二胡注定只是在俗子凡夫中開放的花，流淌的畫。器樂是一個時代一種文化的魂魄，它也是阿炳的魂魄。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪便被無端的濃縮聚集，被無限地擴散放大。
那叫瞎子阿炳的人。像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，淌在青石烏瓦廊棚，池塘蛙鼓鄉野，淌進每一個捕捉到音符的人的心里，淌出淚水，淌出震撼！
復又想起姥姥的話。外表質樸，卻是隱于音樂背后。是啊！阿炳沒有華麗的外表，卻是將一生的悲苦困頓融入了音樂中，他的二胡琴音里，流淌的是數不盡的辛酸淚，看不盡的蒼涼景。阿炳是一個將靈魂都融入音樂的偉人。他與二胡一樣流浪，而流浪，不只是悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅韌，一種奮進和抗爭。他將一個民族在底層應有的靈魂精神拉奏在二泉映月尾端的高昂里，將它帶進每一位欣賞者的血液中，銘刻進骨子里！
真正的音樂便應該如此。我感謝阿炳，感謝他為二胡創造出的靈魂，感謝他質樸外表下不屈的音樂之魂。
寄魂于音。
它是生命另一種鮮活的姿態。
而且這種鮮活的姿態將永遠都不能被消解。
音樂作文600字 篇8
為了豐富我們的音樂知識，學校里特意安排在星期五到紅星劇院觀看一場音樂劇。我心想：今年不知道又有什么樂器演奏。想到這，不免興奮起來。
我們哼著小曲，一路上說說笑笑地來到了紅星劇院，坐在位子上等待音樂會的開始。經過主持人的簡單的介紹，燈光突然暗了下來，舞臺上出現了幾位演奏家，他們手上拿著各種不同的樂器。各種樂器聲融合在一起，有時候激昂，有時候低沉，有一種“現代搖滾樂”的聲音。聽得我心潮澎湃，身體情不自禁地舞動起來。
樂器合奏結束，迎來一曲薩克斯獨奏《用心體會 》。曲中，薩克斯的音色美妙變化如泣如訴，輕柔而憂傷，薩克斯吹出來的音符就像一個個小精靈，在舞臺飛來飛去，回蕩。我完全沉浸在優美的樂曲聲，連曲子演完后，都愣得沒有鼓掌。接下來，是互動環節，主持人邀請兩位小朋友上臺一起和臺上的大哥哥表演《小星星》。隨著薩克斯吹起，小朋友唱起歌，臺下竟隨著他們一起唱《小星星》。一曲過后，臺下爆發出熱烈的掌聲！
音樂會中除了各種樂器合奏令我感興趣外，還有男女四重唱《校園的早晨》，讓我“大飽耳福”。舞臺上的4個學生邊看書邊唱歌。優美的歌聲在我耳邊回旋。我閉上眼，腦海中立刻浮現出一個畫面：早晨，我背著書包來到學校，教室里傳來朗朗書聲，花壇里的鮮花競放，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，展現她那優美的舞姿。幾只小蜜蜂還在花從中采著花蜜呢！花叢中央長著一棵參天大樹，春天，我們在他底下玩耍，夏天的時候，他為我們遮擋陽光……
這次音樂會中我見識到了各式各樣的樂器，讓我知道了許多音樂小知識。看來，這次音樂之旅不虛此行啊！
音樂作文600字 篇9
“叮鈴鈴”上課了，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在邊說邊等音樂老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十出頭的中年男子，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量他。
他有一張國字臉，一頭烏黑發亮的頭發，顯出他的精神；還有一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。更與眾不同的是，他有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉到肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年男子的風韻。
現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在聊起他的幽默，非把你笑得肚子疼不可，我說一兩件聽聽：
那一次我們剛上好音樂課，老師讓我們做好，一個同學在老師旁邊搖頭晃腦，老師過去用手托住同學的脖子，輕輕搖，過了好一會兒，老師大聲說：“你的頸椎病我幫你治好了，應該不會再搖頭晃腦了。”老師剛說完我們全班就哄堂大笑，老師也笑了。一次自學課上，同學們都認真地寫作業，錯了用修正帶蓋住，這在班級里很流行，省的用橡皮擦，所以音樂老師看到了說：“你們的膏藥太難看了……”，一看是音樂老師又一句“狗皮膏藥”，剛才安靜的教室一下子活躍了，學著哈哈大笑說：“狗皮膏藥、膏藥”。這堂課就在笑聲中結束。
說完了音樂老師的幽默，再來說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上音樂老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的音樂水平提高了不少。
老師的幽默是我們音樂提高的主要原因，老師對我們的“杰作”照顧的無微不至，他的幽默，任何人都比不上。
怎么樣？我的音樂老師幽默吧？
我喜歡你——我的音樂老師。
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