我和音樂作文（精選42篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我和音樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和音樂作文 篇1
我的夢想是當一名音樂家，因為我從小就喜歡音樂，所以在無聊的時候，我就會關上門，一個人在房間里聽歌。
聽音樂是一種享受。在你煩惱時可以聽歌，在你無聊時可以聽歌，在你不自由時也可以聽歌，總之，除了你上學，寫作業這兩個時間段，其它時間都可以聽歌。
爸媽都喜歡我唱歌，每當我唱歌時，爸爸媽媽都能像觀眾一樣聽我唱歌，不管我唱的好與不好，他們都會為我送去鼓勵的'掌聲。
寂寞時，聽歌是一種享受，隨著歌曲的旋律，享受著歌詞中的快樂，這時我也就不寂寞了。
煩惱時，我可以聽歌，我如癡如酸，不知不覺中忘掉了所有的煩惱，這樣整個人也就變得快樂起來。
在你不自由時，可以聽聽顧歌，任你的思緒隨著音樂飛揚，你整個人也就自由起來。
無聊時，可以聽音樂活躍一下氣氛，有一個恬恬靜的學習工作氛圍。
我熱愛音樂。
我和音樂作文 篇2
每個人都有自己最喜歡的一首歌曲，有的喜歡高昂激越的《義勇軍進行曲》；有的喜歡舒緩清悠的.《月光曲》；有的喜歡熱情奔放的《High歌》;但是我最喜歡的一首歌曲是《月光下的鳳尾竹》
這首曲子雖不是大家耳熟能詳的世界名曲，也不是催人奮進的國歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時，媽媽就經常放給我聽，這注定我和它會有不解之緣。
今天，我再一次打開播放器，聆聽這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優美的旋律。置身于悠揚的曲調中，我仿佛進入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽懷里的感覺。
音樂帶給我快樂，輕松的感覺，它仿佛是我的一個小伙伴，我們的故事溫馨而快樂！
我和音樂作文 篇3
我是一名小學生，愛吃愛玩愛學習，過著跟大家一樣每天上學放學寫作業的無聊日子。
但是不一樣的是，我有自己不一樣的夢想。
記得很小的時候，我就特別喜歡唱歌，聽爸爸說，那會兒我還不認字，但是對音樂卻有著一種莫名的敏感度。
只要是聽過幾次的歌，旋律一出來就立馬反映出這是誰唱的哪一首歌。
可是后來上學以后，隨著課業加重，繁瑣的.事情也越來越多，漸漸地，越來越少的時間放在音樂上，加上經常熬夜，嗓子也已經不像從前那般靈活。
再唱歌就是周末假期的時候和朋友們一起在KTV放松，可是這種純娛樂性的唱歌完全與音樂不同。
現在的生活，慢慢步入正軌，雖然時間越來越緊張，沒有那么多空閑去做很多感興趣的事，但是越來越知道自己想要什么，并且愿意為之去努力。
時常打開軟件，聽聽音樂，緩解一下心情，倒也是不錯的放松方式。
雖然與音樂有關的夢想早已是往事，但是我與音樂的故事還在繼續。
一路高歌，一路前行。
我和音樂作文 篇4
音樂令人愉悅，音樂令人陶醉。說到音樂，我一定會第一個想到一首非常著名的歌曲“Moonlight”。
那時，我在書店里挑選了要買的書。采摘，我不知道何時會聽到一首歌。我停下來聽，覺得這首歌很輕柔，感覺很奇怪，很熟悉。
看著周圍的人，他們忍不住將書放到手中，哼著音樂的旋律。他們的眼睛略微閉合，他們的臉上顯示出贊賞的表情。
甚至書店的老板也陶醉。根據歌曲的旋律，老板的手被拍打在腿上。
我也被這種音樂迷住了，閉上了眼睛，音樂也搖了搖頭。這時，我腦海中浮現出一幕景象。我正坐在漂浮在海上的船上，看著越來越明亮的.月亮升起，在波光粼粼的微波海面上，銀色的光散布在整個房間，海浪不斷起伏，仿佛又在竊竊私語...
這首歌讓我著迷。突然，響起的聲音嚇到我了。哦，原來要關閉了，所以我很不情愿地離開了書店。從那時起，我想起了這首美妙的歌曲-“月光之歌”。
同學們，也聽吧，你也會陶醉！
我和音樂作文 篇5
我非常喜歡聽歌，聽歌會帶給我們美的享受。開心時，我會隨著輕松的樂曲起舞；煩躁時，美妙的音樂可以讓我平靜下來，振奮精神。
聽歌不但能調節心情，還能讓我懂得很多道理。就拿《水手》這首歌來說吧，每當聽到這首歌，我的`腦海里便不由自主地聯想到一個畫面：水手開著船在大海上行駛，這讓我們多么欽佩啊！我也好想當一名勇敢無畏的水手！
那一句“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”，不但聽著很好聽，而且讓我感受到水手的堅強，就算跌倒了也要擦干眼淚站起來。每當在學習上遇到困難想要放棄的時候，我就會聽一聽這首歌，想起勇敢的水手不怕苦難搏擊風浪，我便會振作起來，鼓起勇氣去克服困難。
這就是音樂，音樂讓人著迷，音樂使人的心情變得愉快，讓人變得堅強，這就是音樂的神奇。
音樂是美妙的，讓我們都做一個熱愛音樂的人吧！
我和音樂作文 篇6
在那一節音樂課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進行曲》。
這就是我們中華人民共和國的國歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時刻，戰斗愈發慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰。
老師還對我們說今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來的，我們紅領巾就是五星紅旗的一角，老師說完這句話，我的眼角濕潤了，內心無比激動。
老師教我們唱時，班上每個同學都在用心的`學，現在我們懂得了，國歌是代表我們中國的歌曲。
每當我聽到這首歌的時候，心中就不由得激動起來，不由自主地產生了一種民族使命感和責任感，就會想起過去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發起愛國的熱情。
國歌你時時刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛唱中華民族的國歌！我喜歡那節音樂課。
我和音樂作文 篇7
原本，媽媽只是為了給我學著玩的，可一開始，我就喜歡上了這臺長長的樂器，聲稱要一直學下去，非把它買回家不可。沒辦法，媽媽只好“服從”
新古箏抬回家嘍！我蹦跳著進了書房。一架嶄新的古箏像個定海神針似的安在了書房，給書房增添了一些韻味。琴緊挨著窗簾，窗簾上印的萬馬奔騰似乎活了起來，正向我奔來。我迫不及待包好手指甲彈了起來。雖然我只是個初學者，但是我微閉雙眼，搖頭晃腦，看起來真像個大師呢！彈著彈著，我仿佛來到了疆場，眼前是一片健壯的.戰馬。我挑選了一匹白色的戰馬，在沙場上疾馳，放聲歌唱……
幾年過去了，我也算得上是老手了。那天，我剛學了九級曲子《鐵馬吟》，就興高采烈地跑回家彈起來。閉上眼，一匹銀色鐵馬就是我的坐騎，我又開始在疆場疾馳。大風襲來，卷起層層黃沙。鐵馬的蹄聲越來越清脆，越來越堅定……
音樂給了我幻想，給了我光彩。它如我的知音，真正地走進了我的心。
我和音樂作文 篇8
下午，我們站隊下了樓，老師也跟在后面。但是，我們走著走著就開始兩人一排，三人一排的。到最后，隊都分成好幾截了。之后，我們班就陸陸續續地到了音樂教室。然后，老師就說：“你瞅瞅你們站的隊，體委也不會停一會兒。”然后，老師就走了，緊接著，我們就上了音樂課。
上完音樂課，我們就跑回了班。之后，老師上講臺說：“聽說，你們音樂課表現的不行啊。都誰被攆出來了。”這時，陳泊含站起來了。然后，老師問：“你犯啥事啦，老師給你攆出來了？”陳泊含說：“音樂老師說教掌，于是我就鼓掌，就被攆出來了。”這時，有人說了：“不是，是他說話才被老師攆出來的'。”結果，老師一證實，還真是真的。之后，除泊含又把馬裕雯吧供出來了，說她說了一節課的話，后來被老師攆出來了。之后，馬裕雯說：“我沒有，我沒說一節課。”然后解釋了一大堆，最后說：“才說半節課，因為楊剛把椅子上的皮撕下來往我身上扔。”然后，我們都笑了。之后，姜禹同說：“老師，還有一些女生下課站隊的時候靠墻上。”之后，我就數了數。然后，老師就說：“大石，你來說說”之后，我就站起來說：“齊藝然，劉姝瑤，韓雨霏…”之后，我就坐下了。但是，不知怎么回事，劉姝瑤又把韓雨霏供了出來。但韓雨霏好像被冤狂地哭了出來。之后，我們說了大半節課，就完事了。
這節體育課，老師帶我們總結了上節音樂課的錯誤，還選了一些人當了班級干部，比如姜禹同，許世權，馬鈺婷…
我和音樂作文 篇9
她看了看課程表，“音樂”兩個大字映入她的眼簾，十分地突兀。她知道，她們班某位同學的抽屜里的某一本書會被摔得不成什么樣，自己也已經有一本被發泄過的書了
鈴聲催著她走到音樂教室，她感覺正在走向地獄，最后一步，她跨進了教室，鋼琴后，坐著的還是以前的音樂老師，她想：為什么沒有新老師來試教嗎？
她們班有6個小組，1、2、3小組主要是用來作比較的，可以突出4、5、6小組的好。而她，很不幸，混入了“差生”圈，她們那半邊每天幾乎是挨罵的命，成天用來作比較，他們已經習慣了，也認命。她想不通，為什么音樂老師老是叫她那半邊先來作墊腳石，叫另一半的人挑錯。
可是，能在“差生”圈里保持良好心態的'只有少數，可能是因為老師看他們舒服的原因吧，都不說他們，可老師為什么看他們舒服，至今還是個迷。
果然，不出她所料，音樂老師又讓“差生們”留下來了，讓他們一組一組地到教室前的空地上練習，在他們聽來，聲音至少比4、5、6組高一點，可音樂老師表示出什么都聽不見的表情，所以他們就一直唱，一直唱，直到最后，說了句：“你們走吧，別踩教室后的臺階。”“差生們”一窩蜂地走了，有幾個踩上了臺階。“站住！”他們停了下來，她有些害怕，又有些慶幸——她剛沒走臺階上，她看著那一隊踩了臺階的人走了回去，看著音樂老師拿起身邊的第一個男生的書，開始“爆頭”。她條件反射地看了看手中的書。
她回到了教室，她們班又有一個人的書毀了。
我和音樂作文 篇10
或許是因為激動，清早起床，總有一股說不上來的感覺，興奮，激動似乎都替代不了這種感覺，更多的是期待一件事或一個事物的到來。幾乎一整天，我都在憧憬著，憧憬著那件事情的到來。終于，在下午的第三節課下課后，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來。一個月“說不定”（不知什么時候開課）真的很難熬，但我們都熬過來了，雖然說很夸張，但也都是事實。
我報的是音樂興趣班，我們班一共七個人，而我是組長，主要是管守紀侓。我們的教室在二樓的最西邊，也就是四年級的班級，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們三年級時的語文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進入教室后，老師開始播放一首歌，這首歌的.名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺我們很靦腆，并不活潑，于是老師便換了一首我們都會的歌——《隱形的翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，于是我們決定學這首歌。同學們唱啊、跳啊，那快樂的過程，在此省略一百萬字……快結束的時候，老師又放了一首《熱愛105°的你》。
時間過得總是很快，下課了，我們戀戀不舍地離開了音樂教室。
我和音樂作文 篇11
今天上音樂課的時候,我們三、四大組跟一、二大組進行了一場賽歌會。上音樂課的時候，音樂老師徐璐給我們每個同學發了一張“歌唱祖國”的歌詞，并且說以后三年級七個班級要進行了歌唱比賽，要我們好好練習這首歌曲。徐老師說完后就打開電腦，播放起了“歌唱祖國”的音樂。聽到這熟悉的旋律，我們全班同學都不約而同地跟唱了起來。唱了不一會，男生們就大“喊”起來，聲音幾乎超過了一千分貝，把我們女生的耳朵差不多都震聾了。我們女生沒辦法，只好白了男生們一眼，捂著耳朵輕輕地跟唱，生怕聲音再響一點，就要把耳朵震聾，房子震塌。“終于唱完了！
”隨著聲音漸漸消失，我們女生終于長舒了一口氣。而男生們則興高彩烈的，好像只有把我們的耳朵震聾了才高興的樣子。這時，徐老師說：“現在一、二大組一組，三、四大組一組，二組進行比賽。要求自己唱的時候認真，別人唱的'時候不出聲，不然扣分。”我們聽了，個個嚴肅得像要代表中國隊去參加世界大賽似的，閉緊了嘴巴，生怕被扣分。徐老師首先讓一、二大組唱。一、二大組唱得時候，由于緊張，我像發了呆似的，愣在那里。直到輪到我們組了，我才驚醒過來，認真地唱了起來。這樣，我們輪流賽了好幾輪，直到下課。由于賽歌時我們組的男生不爭氣，不是一、二組唱歌時出聲就是自己唱時出錯，致使我跟百卉、書涵等女生無論如何賣力和做乖都沒有用。最后我們組以一比三的分數輸給了一、二大組。聽到這個結果，我們女生很不服氣，可誰知臨走前徐老師還對一、二大組說：“下次上課時你們要更加努力，力爭一分也不扣，讓他們三、四組輸得心服口服！
”哼，聽了這句話，我們鼻子都氣歪了，并暗自下定決定：下次一定不會再讓他們贏了！
我和音樂作文 篇12
新的一天又到來了，我輕輕地贊嘆道。不一會兒，“叮叮叮”，上課鈴響了，我便跑去看看是什么課？哦，原來是音樂課，什么？音樂課，死定了，快出去排隊。還好老師沒來，嚇死我了，不然我真的死定了。
我往后一看，我班同學在音樂老師沒來時，隊伍就排得像條翩翩起舞的龍，不一會兒功夫，音樂老師來了，同學們的隊伍就排得跟一只鉛筆似的。老師讓領頭的整隊，然后就出發上音樂室了。半路上，我們停止行走，老師看看有沒有人在竊竊私語，沒有我們就繼續前進了。到了音樂室門口，老師上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學都進去了。三分鐘后，教室里安靜下來，老師就讓小組長發書，書也發好了，我們就把書打開了。一看，今天學《彩云追月》，手一閃，電子琴響了起來。哦！原來是音樂老師在彈電子琴，音樂聲慢慢響起來，我班同學們也跟著音樂聲
唱了起來，里面歌詞的大意是這樣的：“我很想念自己的親人。等著，等著，門口的`樹都大了，你什么時候回來！”唱著，唱著，我的鼻子就酸了，因為我從來都沒想過我的親人，他們吃什么，喝什么，穿什么？我從不過問。
在這里，我想對我的親人說：“你們辛苦了。”等我長大了，我一定會報答你們的養育之恩！
我和音樂作文 篇13
今天，我們班第一節在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪里上都一樣。”我思索著。
上課了，經過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說：“播送一首優美的歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關掉，也是一個辦法喔！
到了上陶笛的`時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說：“接下來要難一點兒了！”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術課呀！
我和音樂作文 篇14
你問我學習許久的放松是什么？下課玩？看課外書？還是與同學談心？都不是。在我看來，上音樂課就是一種放松。
在幾周前，上音樂課的王老師生病了，所以一連三周都沒有音樂課。下午第一節課時，我本以為是語文課，便作了語文課前準備。可我又皺著眉頭想了想，萬一今天老師病好了呢？于是我把“塵封”了三周的音樂書擺在了課桌上。在靜心閱讀時，有些心不在焉的我便仔細聽著門外傳來的聲音。果然，不一會兒，一陣急促的腳步聲傳來，不像是徐老師的。正當我在猜測時，一位男老師走了進來。
這位老師個子中等，高鼻梁，衣著都特別地豪放，左耳垂還戴著一個黑色的小耳環，頭戴一頂小黑帽。他自稱為“二百‘舞’”。
剛進來時，“舞”老師就開門見山地說：“大家好，我是新來的音樂老師，人稱‘二百舞’，我們今天來學‘手上街舞’”。我一聽便來了勁，迅速進入了狀態，跟著老師比劃。老師先做了一遍完整的舞蹈，可還沒做完我就看傻了：整個舞蹈不超過二十秒，可包含十多個動作，每個動作幅度也比較大。這時只見老師鼓勵我們：“沒事，我們一個動作一個動作地練。”可我還是心很慌，感到一種莫名的'緊張。見此狀，我心里的魔鬼又開始慫恿我：“沒事，不做就不做，有什么大不了的？你回頭看看，也不是有好幾個同學不愿做嘛！”
我正要點頭答應，“不行！”把我嚇了一跳，原來是天使。只見她說：“你想不想學？如果你是真心想，那么請你認真地去學。請你記住：堅持加上努力才是勝利。不然你會一事無成的！”
天使的一番話使我心悅誠服，我在老師的鼓勵下又開始認認真真地練習了。兩節課后，在不知不覺中，我們已經學會了所有動作，還拍攝了視頻。此刻，我感到既放松了，又再一次領悟到了這句金玉良言：堅持加上努力才是勝利。
我和音樂作文 篇15
今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂課……生不如死啊！我以前怎么沒有發現呢？！
今天下午，上完第一節課的時候，有人說是上音樂課，我一聽，心里惶惶的，心想：該不會是音樂老師和數學老師調課吧？那可慘了！我還沒有背音樂老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！
我立馬拿出那張抄著歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會唱……
很快，上課鈴響了，所有同學都回到自己的座位上去了。
門外，一個高挑的身影出現了，她，就是我非常不想讓她來的——音樂老師！我滴媽媽哇！
看著音樂老師走向講臺，我的心也隨著她的腳步的節奏跳動著，“噗通噗通”的跳著，誒呀！千萬不要是音樂老師上課啊！說不定是音樂老師走錯教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心里想著千萬不是數學課變成音樂課。而，音樂老師上講臺的第一句話，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。
音樂老師上講臺說的第一句話是：“我和數學老師調換課了，明天下午第一節課是數學課。”
我聽到了這句話，仿佛被一道雷劈在了身上，然后化成堅硬的石頭，最后，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這么玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！
可是，音樂老師卻沒有抽查我們背歌曲，我想，音樂老師是忘記了吧。這么一想，我的心也不這么慌了，平靜下來了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風雨來前的平靜……
音樂老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂老師那的神情就知道，她很滿意。可是，在唱到《歡樂頌》的時候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的'慢，有的時候高音不準，音樂老師她老是說重唱，最終，音樂老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說起立，認真唱，可是，唱到后面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時候，那個伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著我們唱這么簡單的歌都唱不好。
嘖嘖，音樂老師完完全全沒耐心了，直接大聲地說：“下個星期二下午第一節課全班抄《歡樂頌》五十遍！”
我聽了，倒是無所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開始唱快拍的時候，我停了下來，直接閉嘴，再喝口水，潤潤喉嚨。
每次唱到后面的時候，是那么的小聲，可以說是沒人唱了，只有那個“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續唱著，我看，他是來砸場子的吧……
嘖嘖，音樂課，誒，下一次音樂課，恐怕只能抄《歡樂頌》了吧！
我和音樂作文 篇16
打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現在眼前：我還有其他幾個同學，站在辦公室里，低著頭，一言不發，被音樂老師數落著。
那是很久以前的事了，一節音樂課里，老師讓我們四人小組討論音樂活動課演什么節目。一位女生建議跳舞，我說：“我們男生怎么辦？還是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我們不演”她剛說完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來，我一閃，書就落到了我后面那個人的腦袋上，后面那個人又把書扔向她臉上，她哭了起來……
音樂老師來向我們了解活動準備得怎么樣了，一進教室，發現有人在哭，而我們幾個男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎么回事？”小鄧搶先說：：“我們在排練小品”。原來，他怕老師知道我們發生“戰斗”的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實在不象在演小品，因為哭得太傷心了，老師正在疑惑時，她又及時地補上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問：“你們三個說，究竟是怎么回事？”我們相互看看，誰也不敢說話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師說：“你們幾個男生有失風度，不但沒有商量好活動課的內容，而且違反了學校紀律，更不能理解的是，有人錯了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯再錯。”此時此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉，說：“還有些人，先動手打人，以強欺弱，事后也沒有表示絲毫悔意！”我們知道是說的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個個落湯雞，只聽老師說：“現在該怎么辦？”我馬上主動上前向那位女生道歉，其他幾個也如此照辦了，下來還得去準備活動。回到教室時，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。
又是一節音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學故意把歌詞里面的'“咚咚嗆”唱成一位同學的名字“董向向”開始，老師沒有聽出來，繼續上著課……終于，我們學會了這首歌。老師讓我們一起唱一遍，我們便唱起來。“……董向向，……董向向……”“是誰？誰在亂唱？自己站起來！”老師問。教室里頓時鴉雀無聲，同學們左顧右盼，都表現出一臉的無辜。老師只好叫我們再唱一遍，可那位同學死性不改，還是唱著同學的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終于聽出來了，而且很多同學也責怪起來，那個想出風頭的人被叫到了講臺上站著。老師問，“這種不尊重他人的同學，你們怎么看？”同學們開始議論起來，有一人叫到：“又無禮，又違紀，該批評！”那位亂唱的同學的臉也紅了，我想他此時的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……
家有家規，國有國法，一個班級也有班規，違反規定，就要受到懲罰。尊重他人，誠實守信，文明守紀才是我們的美德啊！
我和音樂作文 篇17
今天早上，第三節課是音樂課，方老師在教室里教同學們唱歌。方老師說：“我們今天來學唱特別的.歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續說：“今天，我們來唱古詩詞！”啊？古詩詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來。哈哈，真是太有趣了，學過的古詩詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩詞，唱起來瑯瑯上口，同學們唱得可認真了。
我覺得古詩詞設計成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學習興趣，更讓我們熟背了詩詞內容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節課，方老師能再教我們更多的古詩詞歌曲！
我和音樂作文 篇18
這學期，我們的音樂老師換了，是一位新來的帥帥的大哥哥，他喜歡穿西裝，也喜歡穿休閑服，也特別愛干凈，
第一節上課，老師給我們做了個自己介紹說：“他姓李，名金湯，就是我們以后的音樂老師了。”李老師很溫和喜歡笑，喜歡讓同學們表演自己的特長，快下課了，李老師讓會彈鋼琴的同學表演一下，我就勇敢地舉了手，結果老師第一個讓我表演，我彈了《茉莉花》，這首歌曲，我覺得我彈得還不錯，因為這是我平常辛苦練習的功勞。
還有一節課，老師讓編《蕩起雙槳》的舞蹈，我想了想，又勇敢地舉了手，老師讓我把自己編的舞蹈跳了兩遍，別的同學又羨慕，又嫉妒。老師夸獎我跳的不錯，還說我是一個未來的舞蹈家、鋼琴家。我高興的`，合不攏嘴。
我喜歡音樂課，因為音樂課樂趣多多，音樂課可以聽歌，還可以在電視上看別人跳的優美的舞蹈，我也可以在歡樂的音樂聲中跳出我心中美麗的舞蹈，我愛音樂課。
我和音樂作文 篇19
今天是春寒，我下午來到學校，第一節課是音樂。
在上音樂課時，李天宇讓我看他撕音樂書玩，我一看挺好玩，我也忍不住撕起音樂書來，正當我倆玩的開心的時候，張詩悅看見了告訴了老師，老師讓我們站起來的時候，我的心里就像裝了一只蹦蹦跳跳的小兔子，老師批評教育了我們。不一會，馬老師來了，孟老師把事情告訴了馬老師，馬老師讓我們把事情給家長說清楚，并寫《我不該這樣做》一篇檢查，回到家，我就按老師的要求去做。媽媽回來后，我就膽戰心驚的`把事情從頭到尾的講給媽媽，媽媽聽后很生氣，還教訓我說：“書是我們的好朋友，我們應該愛護它，如果再撕書，就拿針扎手，當做懲罰。”
經過這件事情，我知道了，書本是我們的好朋友，我們要愛護書本，我還知道，上課不能做小動作，應該認真聽講，請老師和媽媽監督我，我會做的更好。
我和音樂作文 篇20
這節課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節課，老師就跟我們說，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學合作。這可是個天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉啊！萬一又跑調，不被同學笑死？再說了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學！怎么辦呀？就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧？
我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”啊！在音樂課上鈴聲響時，許多男同學大喊“萬歲”，以示慶祝啊！
五組的第一個同學羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區別！他簡單的做了自己介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學捂著嘴巴笑了，也有些同學跟著哼了起來，坐在后排的同學卻什么都聽不見，后面的幾個同學，也接二連三的上臺表演。從第一個到最后一個，唱得最好的自然是一位女生，她的.聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。盡管她沒有經過培訓，但她的歌聲讓我們如癡如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個人！
我和音樂作文 篇21
美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學卻忘乎所以了。
“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉的孩子》,可唱著唱著，同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業上，寫起作業來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的.看起來；還有的用作業本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說時，又飛來一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿著粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學們這樣鬧著，班干部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴肅地說；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師。”說完，便把粉筆頭裝進了筆袋里。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。
下課的時候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什么時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。
我和音樂作文 篇22
2015年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節課是音樂課，我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進教室后，便坐在電腦旁，打開時腦讓我們學音樂。
開始上課了，老師教我們學音樂，我們學的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽一遍，然后就跟著唱。老師說完后，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們全班就開始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了后，就覺得我們有幾句唱錯了，叫我們改過來，然后在叫我們站起來唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
我們學的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學的國歌是一樣的，都是站起來唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向著勝利勇敢前進前進”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會了。
我們學的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學會了因為我們以前聽過這首歌的。可是，在唱父親這首歌的過程中，我們班上有許多同學都哭了(包括我)。我是一個不愛哭的學生，但是我聽到這首歌時，就想起曾經我對爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說他的壞話，去怪他。可是我卻從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養我們，還要辛辛苦苦的'掙錢、養家，爸爸的責任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來，只有爸爸媽媽來找我，我才回來。從今以后，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學習，長大以后，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。
這節課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。
我和音樂作文 篇23
“兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯嗎？對了，這就是學校。學校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學。我們漫游在知識的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的`體魄，唱響動聽的歌曲……一周五天共36節課：語文、數學、英語、品德、美術、體育、科學、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細看——
上午第四節課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學正在與同桌講話，眉飛色舞的，時不時還發出嘻嘻的怪叫聲；有的同學則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來，開始管理班上秩序。可是，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”啊？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響。“排隊！”老師氣喘吁吁的走進教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。
下樓了，同學們也不閑著，前推推，后擠擠，不時換得一兩個白眼，幾聲吵嚷。“你干嘛呀！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。
要進音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發火了，她讓我們女生先進。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。
進了教室，班上安靜下來。“同學們好～”，“您好您好老師您好！”，“發音練習走～”，“哷哷哷哷——”……正當我們練得起勁兒時，班主任楊老師走了進來。同學們的聲音由大變小，顯然同學們怕唱不好，有點緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學們有許多地方唱得不好，經過老師點撥，一個接著一個，同學們都完成了新歌的學唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？
我和音樂作文 篇24
新學期，我們班換了一位新的音樂老師。她自己介紹時，教室里太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。
我們第一次來到音樂教室，張老師微笑著說：“同學們，我們從現在開始在音樂教室里上課。”講臺下的同學點了點頭。第一節音樂課，張老師就給我們聽歌，同學們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢，做了三次才安靜下來……
準備要聽歌了，張老師不知道要聽什么才好。這樣，同學們選歌。有的同學說《生僻字》，有的同學說《沙漠駱駝》，還有的.同學說《童話鎮》……怎么說也說不完吶！
老師聽到《生僻字》這首歌的名字后，發現也有很多同學會唱，就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認識……”接著我們一個一個唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮》《魔鬼》等等，開心極了！
下課了，同學們垂頭喪氣，依依不舍地離開音樂教室，希望下節音樂課也能同樣開心。
我和音樂作文 篇25
場外，暴雨無情地拍打著大地，越下越猛；場內，卻是座無虛席，暴雨絲毫沒有阻擋人們的熱情——一節最美的音樂課即將開啟。
晚上7:40，寧波交響樂團的藝術家們全都走上了舞臺，“大家好!”隨著講課人俞峰老師一個標準的90度鞠躬,一節生動豐富的音樂課就此拉開了帷幕。
之前我就聽爸爸說過，俞峰老師是中央音樂學院的院長，還是中國指揮協會會長……我今天見到他本人，崇敬之心油然而生。首先，俞院長向我們介紹了公開課的具體流程，教授我們“立德樹人，美育啟智”的理念。
每一部偉大的作品都有或輝煌或悲慘的歷史背景。每一首曲子演奏前，俞院長都會向我們講述相關知識，讓在場的'每一位觀眾都能融入歌曲之中。五首歌過后，出人意料地穿插了樂器科普環節，讓在場的觀眾不僅聽到了交響樂中每個樂器的發音，還認識了它們的名字，收獲滿滿。
所有歌曲中讓我印象最深的非《賽馬》莫屬了。這首歌由寧波交響樂團演奏，同時邀請了一位中央音樂學院附中二胡專業的小姐姐。我驚訝極了，這位小姐姐站在臺上不像是一個小女孩，倒像是一個二十來歲的姑娘，鎮定自若，毫不緊張。她先向我們做了自己介紹，還為我們表演了許多小片段，讓我不由想起自己酸甜苦辣的學琴之路，只為舞臺上的一次完美呈現。《賽馬》開始了，她演奏著二胡，身體也隨著音樂擺動起來，讓我陶醉其中，我仿佛看見一匹匹駿馬在草原上奔騰……歌曲結束后，我仿佛從草原旅游了一趟回來，意猶未盡。《梁祝》響起，藝術家們用手中的樂器讓凄美的愛情故事重演，此時場下觀眾鴉雀無聲，只有美妙的音樂在場內回蕩。
最后，樂團用《歌唱祖國》結束了公開課，短短幾個小時我學到了很多，也享受了不同音樂帶來的聽覺感受，這是我經歷過的最美的音樂課。此時，暴雨停了，夜空中閃爍著一顆顆明亮的星星……
我和音樂作文 篇26
今天的音樂課上，一件一件意想不到的事情發生了。
我們正在自由分組練習吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個人把譜子背熟，然后一起看著書吹幾遍。我們先將各自的.樂曲讀了好幾遍，直到已經滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會有一些緊張，但是盡量保持一顆平常心態，還好，我們都背得非常熟練，沒有出一點差錯。
正當我們要繼續的時候，老師突然打斷，讓我們安靜，并說：“帶笛子站起來！”“唰”的一聲，大部分同學都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說：“如果你們覺得自己不會背，請坐下。”“嘩”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個零零散散的同學，我心里想：他們平時那種男子漢大丈夫的氣勢都不翼而飛啦？這時，我想：我也站著吧，反正有人也站著呢！忽然，只聽見有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心里想：真倒霉，他們怎么都坐下了？我一看，沒有機會了，只好試著將這首曲子吹下來。可我過于緊張，譜子都忘掉一大半，一點也不像原來的調子。
我和音樂作文 篇27
我上過許多課，但讓我難忘的是那節音樂課。
上課時，老師在大屏幕上放出了一只羊。老師問我們這是什么羊，我們仔細一看，說：“慢羊羊。”接著，老師讓我們回答了慢羊羊的兩個問題，然后請出了又聰明又倒霉的灰太狼先生，老師又問我們灰太狼怕誰，我們異口同聲的回答道，喜羊羊，老師又放出了剪羊毛那首歌，只見小羊身上長滿了柔軟的毛，一個剪毛工人先和小羊笑著，突然從身后面拿出了一把鋒利的剪刀，“咔嚓，咔嚓”只見小樣一愣，馬上展開四條腿跑起來，剪毛工人液飛快的`跟上去，在那后面追向小羊，小羊來了一個急轉彎，又把剪毛工人甩的遠遠的。
接著，老師又從大屏幕中弄出了喜羊羊與灰太狼，我們個個興高采烈，快活的看起來了，我們看見那只笨狼被喜羊羊甩彈弓打的鼻涕直流，讓我們哈哈大笑，但下課鈴聲響了，我們個個慢慢的向教室走去，我們真希望每節課都是像這節音樂課一樣。
這節音樂課真是令人開心，高興呀！
我和音樂作文 篇28
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴聲響起，我望著課表定睛一看，這節是音樂課，音樂老師怎么還不來呢?真是說曹操曹操就到，音樂老師跨著一字步，大大方方地走進教室。
經過一番簡單的問好，音樂老師熟練的打開課件，播放起了這學期我們學習的第一首歌——《清晨》。頓時，歡快清脆的音樂便籠罩著整個教室，優美的旋律回蕩在耳邊，我暗暗贊嘆，這首歌曲就像它的名字一樣，那么清新，充滿著青春的氣息，我不禁沉醉其中，在音樂的`世界里，仿佛踏著鵝卵石鋪的小路，感受著早晨片刻的寧靜，聞著泥土的芳香。在茂密的大森林，無數的小精靈揮舞著雙翅，跳躍著，飛舞著……音樂停止，我如夢初醒，身上一陣舒爽。美妙的音樂很好的帶動了同學們的興趣，漸漸的，同學們都能跟上音樂，整齊地唱著。于是，一陣陣悅耳的歌聲便從我們班教室里傳出，久久不能消散……
下課鈴響了，盡管萬分不舍，但我們還是告別了音樂課。可是，那美妙的音樂仍在我耳邊回蕩，這真是一節難忘的音樂課!
我和音樂作文 篇29
你們都上過音樂課吧，我上過一節非常有趣的音樂課。
這是我四年級中第一節音樂課，音樂老師把我們帶到了樓下的音樂教室，我們正嘀咕著：“老師是誰呀？”這時，老師說：“我現在做一下自己介紹，我的名字叫胡利，你們可以叫我胡老師。”
“那第一節課我們要學什么呢？”一位同學說，老師說：“我們第一節課就來學習中華人民共和國國歌，也就是義勇軍進行曲，我們先來發音樂書。”然后老師就把那首歌放出來了，他先是讓我們聽一遍，“起來，不愿做奴隸的`人們……”不愧是國歌，這么好聽。
老師給我們放了幾遍，然后讓我們跟著唱，我們就聽著老師的話，跟著唱了。唱了幾遍，我們學會了，老師說：“現在，你們把音樂書合上，我們大家起立一起唱一遍，我們唱了一遍“起來，不愿做奴隸的人們……”老師說：“你們唱的真好聽，這節音樂課就上到這里，下課！”班長說：“起立。”我們一起說：“老師再見。”
這節音樂課可真有趣呀。
我和音樂作文 篇30
今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時的臺下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關于音樂的知識全復述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的.想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的答案為我“服務”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！
我和音樂作文 篇31
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點進教室。
音樂趙老師邁著優雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復習了一下上節課學的《茉莉花》。由于這首歌調太高，大部分同學都唱不上去，結果都唱破了音，使整個教室的上空彌漫著各種難聽的“啊！啊！啊！”的“尖叫聲”。
于是老師請同學單獨演唱，劉紫蘊同學勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點，但唱得仍然十分好聽。老師隨后問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰也沒有勇氣挑戰。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發現啦！在同學們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬于中高音。
唱歌的時候，同學們可謂是千姿百態，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩薇的`聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應該起不了多大作用。
這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀！
我和音樂作文 篇32
就在星期四，我們有一節音樂課，剛好學校的合唱隊要比賽，李老師的心思也飛到了合唱隊隊員們的身上了。所以，這恰好給我們提供了狂歡的機會。
李老師一向上課認真仔細，可今天他只交代了李維同學給放一首歌，讓我們下課之前學會，讓我們管好自己。于是，“狂歡聚會”開始了！同學們自由了，各干各的事。一點也不理會從音響里傳出的歌。
此時八仙過海，各顯神通我終于理會了。同學們有的在聊天，有的在畫畫，有的慫恿。反正，一切都是吵鬧的，自由的'。就這樣，歡樂聚會正在進行著。可半路殺出來個“程咬金”——真正的李老師來了！頓時，一切都安靜了，拘束了。所有同學等著遭李老師一陣批評，沒想到，李老師只是略略說了幾句就走了！音樂又響起，歡樂聚會又開始了，“吵鬧”又帶著“自由”來了！吵雜的聲音淹沒了歌聲，這節課不再是音樂課，而是自由課！這種狀態正持續在高潮。“老師來啦——”頓時整個教室安靜了。大家不禁都笑出了聲——老師根本就沒來，連個影都沒有，哈哈哈哈......
笑后，又是一片吵鬧，又是一聲“老師來啦——”又是一陣安靜，又是一片嘩笑。
不知重復多少遍后，便不再重復了。“炸彈來啦，大家快臥倒啊！”李會飛大聲喊著。隨后，不少人裝腔作勢的趴倒在桌上，不少人被這滑稽的表演引得捧腹大笑。笑過之后，李老師突然降臨，為我們打開了電子琴，后來車子玉又給大家彈奏了《不能說的秘密》的主題曲。
“鈴鈴鈴。”狂歡音樂課伴著鈴聲結束了。
我和音樂作文 篇33
星期二的上午，同學們在討論今天音樂課可能會教些什么。叮鈴鈴——叮鈴鈴，上課鈴響了，音樂老師笑容滿面地走進教室，有趣的音樂課馬上要開始了。
音樂老師說：“今天我們學一首新歌，叫《摘果子》，有沒有同學會唱這首歌呢？”有的同學激動地點點頭，有的無奈地搖了搖頭。
音樂老師先自己一邊彈鋼琴一邊唱這首歌給我們聽。聽了一遍這首歌后，老師開始教我們唱曲譜，最后老師教我們唱歌詞。一開始，大家唱得亂七八糟的，經過反復訓練，大家唱得越來越好聽了，尤其是我的同桌，唱歌的聲音像百靈鳥一樣悅耳動聽。
老師對我們說：“大家都會唱了吧？我們最后來一遍大合唱吧！”老師開始彈鋼琴，老師的'手像跳舞一樣在鋼琴上跳躍，大家都站在老師的旁邊，圍成一個圈，唱出了動聽的歌聲。
這真是一節難忘的音樂課。
我和音樂作文 篇34
星期一，又到了我們最喜歡的音樂課。語文課一下課，我們就興高采烈地跑到音樂教室里占位置了，同學們紛紛談論著今天音樂課會做什么呢？還有的同學在想今天不會有音樂考試吧！正在大家七嘴八舌地聊天的時候，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了。
要上課了，同學們趕緊回到座位上坐好。音樂老師走進了教室，面帶微笑地說：“同學們，今天我們要學一首新的歌曲，它的名字叫《阿里里》。”老師先給我們聽了一遍這首好聽的歌曲，然后老師就開始一句一句地教我們唱。在老師教的時候，我們聽見了一個不一樣的.聲音，原來是小明同學跑調了，逗得我們哈哈大笑，所以老師請很會唱歌的小紅上來示范唱一遍，小紅唱得真好聽呀，我們都聽入迷了。
最后老師說：“同學們，你們都學會了這首歌曲了，那一起來一次大合唱吧。”大家就站了起來，老師把手放在鋼琴上，優雅地彈奏著，我們跟著伴奏一起唱了起來。
音樂課下課了，大家依依不舍，希望天天都是音樂課。
我和音樂作文 篇35
今天，老師讓我們寫“我和一節音樂課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節課啦—三年級還是二年級—我不記得了，還是先說吧！
記得那節課，音樂老師教我們唱《小紅帽》和它的樂譜。先唱的是《小紅帽》，同學們一個接一個的上去唱。其中，我覺得唱得最好的是“小時姐姐”石雯文，她的聲音如同天籟般好聽，啊！那只能用一個字來形容：美呦！為什么好聽呢？
因為她的聲音已經被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心地上了講臺，伴著音樂響起，我也開始唱了起來，我開始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關愛、善良和放松的笑臉安慰我，鼓勵我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。
接著，就是唱樂譜！雖然我學過鋼琴，但是唱樂譜我還不怎么會，所以，我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽得一頭霧水。聽到幾十遍的.時候，我終于會了！就像一個傻瓜開了竅一樣，我發現教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了！對了我還沒給我的作文命名呢！哦，就叫“超級無敵音樂課”吧！
我和音樂作文 篇36
“汪老師不在！輕松愉快！”汪老師沒走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來。
今天汪老師有事出去了，我們整個班都處于娛樂狀態，真香！我們上完足球課，整個班鬧轟轟的，這還不是重點！
主要是今天我們上音樂課時，倪老師給我們看（王牌對王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時，方思岑湊過來對我悄悄的說：“我們倆換個位置唄！”我心里滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那么多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的謠言傳遍天下。”我心里一驚，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒關系，畢竟我在學校的`謠言夠多了，如果再加上一個，我就成“天下名人”了，于是就答應了他。
時間很快就到下午了，汪老師回來了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報上課不聽話的同學時，不知道誰冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來不以為然，結果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對不起！我不應該上課跟別人換位，我也不應該去在意那些謠言，更不應該因為一個謠言而換座位，對不起！
我和音樂作文 篇37
“爸爸媽媽……”聽，這是什么聲音？告訴你吧，這是我們班在上音樂課。
一曲末，老師說：“今天同學們表現不錯，我來帶你們一起玩兒一個游戲——接力唱好不好？”聽到這話，全班立刻沸騰起來。“wei——啊——”有的同學開始試嗓子，有的同學相互交流著什么……。老師宣布：“開始！”同學們情緒高漲，耳朵直直豎起來，我也緊張的心都快跳出來了。琴聲想起，我們第一組的同學趕緊站起來唱第一句。“唰”。唱畢我們又快速坐下。第一關總算“挺”過去了。我剛想休息一會兒，就聽到同學喊：“言周俊，你錯啦！”“錯了？哪錯了？”我抬起頭，發現同學們都在站著唱歌，小組里就我一個人坐著。
我趕忙站起來。唉！為小組失了一分，慚愧啊！我決定以后認真聽。該第四組了，“哈哈哈……”才唱了五六個字，羅童謠和王一卉就“撲哧”笑了出來，第四小組也扣了一分。在后面的接力中，我不但沒有給小組減分，還因為表現突出還加了一分呢。最后我們以12分的成績勝過其它三個小組。可正當我們慶祝勝利時，第三組卻以紀律分和我們打成了平手。我們向老師抗議，我們都已經是冠軍了，怎么還給他們加分？無奈，老師要求我們和他們決賽。我們心里下決心，一定要把第一奪回來。比賽開始了，我們站起來，整齊的高聲唱著。該第三組了，才唱半句，就聽見有人喊：“范軒瑞！范軒瑞！”老師停了下來，問：“范軒瑞錯在哪里？”“他慢了半拍……”老師微笑著點點頭。我們樂壞了，有的同學擺出了“y”，有的同學不停鼓掌，有的'同學甚至跳了起來，馬嘉俊干脆抱著丁啟明雀躍……而對方組只有羨慕的份兒了。這時，又出現了問題。亞軍也有2個，同學們爆笑不止。我們和第三組負責觀察。“第四組第四組！”原來，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起來。現在決出勝負，第一名：第1組。第二名：第3組。第三名：第2組。第四名：第4組。“叮鈴鈴——”下課了。
我們依然還沉浸在課上呢！這真是一堂有趣的音樂課！
我和音樂作文 篇38
上音樂課時，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。
“六·一”演出當然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談論，一些在談論老師的電腦操作水平太差，有些在談論老師的動作真慢。
可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來。可是音樂老師不會快進，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!
正好這事被“電腦超人”小皓發現了，他做出一個超人的動作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎么回事，電腦就是不快進，老師也發火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進。
但是那個煩人的校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節課全聽了校長的發言。天哪!音樂老師的'電腦技術真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦“高手”都不會弄。
我和音樂作文 篇39
今天，我們上了一節特別快樂的音樂課。鈴聲一響，同學們就紛紛走進了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。老師來了，老師馬上要進來了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時候，老師就已經走到教室門口。
老師走進了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動聽。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。
她講了一點樂理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認真。這時候，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的'聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。接著，老師說：“現在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個非常好看的舞蹈，你們學了一定會馬上要跳的。”“那好，快點教我們吧！”同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：“好，現在請你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭。”
同學們馬上停止了說話，教室里靜得可以聽見書頁翻動的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完，許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。有一位學生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時候一個人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。
大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都哄堂大笑起來。啊，今天這一節音樂課我們上得特別高興。
我和音樂作文 篇40
課堂，是我們學習的主戰場，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著豐富的營養。其中，有一堂音樂課讓我至今記憶猶新。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著各自的.音樂書，排著整齊的隊伍，安安靜靜的來到音樂室門口。“小朋友們好！”楊老師彈著鋼琴，溫柔的唱著，“你好，你好，楊老師你好！”隨著鋼琴聲，我們邊唱邊走進音樂室。等我們全部做好，楊老師說：“現在，讓我們來欣賞一段美妙的音樂！”說著，楊老師打開教材，播放起音樂來。聽！音樂多么美妙，時而像小鳥在林間自由自在的飛舞，時而像牧羊人在趕羊群，時而像小溪歡樂的流動……讓我仿佛身臨其境。等音樂播放完畢，楊老師說：“同學們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道。”小倩同學站起來，說：“時而……。”“很好老師說。“老師，我們想學！”“好。”楊老師說。
我喜歡音樂課！
我和音樂作文 篇41
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因為，音樂老師不僅幽默，風趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來說說。
有一次，音樂老師從袋子里拿出一個鈴鐺和兩個木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節奏來敲。調皮搗蛋的`高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學一看，把鉛筆盒當木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，說：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說：“我不是王子！”方老師又說：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說。我們同學一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對，只好唱起歌譜來。
我們的每節音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？
我和音樂作文 篇42
今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發揮，自由表演、唱歌。
一聽這話，剛才沒精打采的同學們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準備上講臺大干一場。
首先上場的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那里喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實挺大的）的唱 著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是吳昱澤上場，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了，同學 們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺下同學們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶著表演 性質的語氣嚴肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感 恩的心》，教室里頓時安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說。“吐”，全班同學集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對吳昱澤好言相勸，他終于對“舞 臺”說拜拜了，同學們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恒平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒 郎當的樣子頒發的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴肅得像個小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家帶來一首《玫瑰花的葬禮》，請大家多多指教。”同學 們被他的.嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強的聽著，可他的粉絲團在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們為他鼓 掌，女生們卻無動于衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應。
然后是王絲語，她是第一個敢于上去展示的女生，同學們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點評說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價恰恰是反著評的。
這節課真有趣！要是每節課都能這樣，那上學就其樂無窮了！
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