音樂作文

時間：2021-03-13 10:58:09 音樂我要投稿

【推薦】音樂作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的音樂作文9篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】音樂作文合集9篇

音樂作文篇1

　　站在國家音樂廳的舞臺中央，我的心情忐忑不安、七上八下，手心不斷冒汗。面對臺下一千多名的觀眾，我不疾不徐的坐上椅子，緩緩彈奏出輕盈的高音和震撼人心的低音，所有音符形成了一個美妙的合音，直達每位觀眾心底，他們跟著我一起陶醉在音樂的天堂，臉上洋溢著幸福的表情。沒錯，我的夢想就是成為一位知名的鋼琴演奏家，并在國家音樂廳舉辦我的鋼琴獨奏會。

　　從小，我就很喜歡聽音樂，只要一聽到音樂，小手小腳就興奮的手舞足蹈，大家都說我有音樂方面的天分。上學之后，每當在教室里，看著黑白夾雜的琴鍵，心里想著如果能親手觸摸鋼琴，彈奏出悠揚的樂章，那必是一大樂事。父母似乎聽到我的心聲，為了培養我的音樂素養，幫我安排了鋼琴課，從此開啟了我多采多姿的音樂道路，也讓我與鋼琴結下了不解之緣。

　　一開始在老師輕松活潑的教導方式下，我真的愛上了鋼琴，每天只要花少許的時間練習，便能輕松達到老師的要求，老師也一直夸我進步神速，讓我不禁自滿了起來。然而，隨著級數愈來愈高，彈奏的技巧也愈來愈難，花同樣的時間練習已無法應付，我卻吝于多花點時間練習。因此，挫折感愈來愈重，一道又一道的瓶頸等著我去克服，這讓原本興致勃勃的我，漸漸失去了學習的樂趣，甚至一度有了想要放棄學琴的想法。所幸在老師及父母不斷溫柔的鼓勵下，讓我有了堅持下去的毅力，也重新找回了學琴的樂趣。我永遠記得老師跟我說的一句話：“你是一個很有天分的孩子，但如果徒具天分，卻不肯付出相對的努力，那是不可能彈奏出完美又動人的樂章！”就是這句話，一直支撐著我，讓我有了繼續下去的勇氣。

　　每當看著演奏家優雅的在臺上做出完美又自信的演出，總讓我羨慕不已。如今，我已懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的意義。當我們立定志向之后，也必須付出相對的努力。所謂“有夢最美，筑夢踏實”，唯有這樣，朝自己設定的目標邁進，相信夢想將不再只是夢想，終有實現的一天！

音樂作文篇2

　　長大后，發覺自己瘋狂地愛上了那種古典音樂。沒有歌詞，只有旋律。清晨、午后、傍晚、夜晚、午夜……行云流水般飄渺。

　　乍一聽，沒什么特別；第二遍，有一種想說卻欲言又止的感覺。那種感覺很清澈，很純真，就像那古典音樂一樣。遠離了凡塵，上了天堂，好遠，卻很舒服……

　　流淚時，我愛聽那種音樂，心如止水。塞著耳機，一遍又一遍地播放著，不厭其煩。我聽七弦琴，聽笛子，聽琵琶，聽二胡，聽簫……由于喜歡，便更加熱衷于欣賞。漸漸地睡著，一覺醒來，關掉MP3，陽光般的心情又回來了。

　　不知何時起，我愛把古典音樂和古典時代的仕女聯系在一起。那些女子，一個個身著長袍，行走江湖。無聊時，掏出樂器，奏上一曲。飛瀉的長發隨風飄揚，寬大的衣袖隨著音符起起落落，白皙修長的手指在琴上彈跳……我發覺那種意境好美。沒人打擾，擁有自己的世界，自己和音樂的世界。

　　如今，愛天馬行空般幻想的我總在思考著彈每種樂器最合適的時間。

　　七弦琴，大概是在清晨吧!

　　空無一人的亭子里，不知何時坐著一個如水的女子。清澈的雙眸洞察著每一個細節。一襲白色長袍，眉心點著桃花印記，手指上帶著精致的戒指，，面前擺著一架七弦琴。手一起，一落，音符便飄了出來，串成一首沒有歌詞的古典音樂……起霧了，女子的身影若隱若現，隨著音樂時緩時急，時低時高。她很投入，閉上雙眸，靜靜地獨自享受這詩一般的美好境界。

　　一曲終了，霧散了，小亭空了……

　　笛子，午后慢慢欣賞。

　　手持短笛，漫漫長路，在那女子腳下顯得那么幽雅。她漫步至竹林，憂郁的眼神望著清脆的竹葉，一切都是如此云淡風輕。女子的淺綠色長袍與竹葉交相輝映。她慢慢將手中的笛靠近嘴邊，一呼一吸之間，笛聲躍起，空靈的竹林中彌漫著泥土的香味。女子會輕功，雙腳輕輕一點，從這邊的竹子飛至那邊的竹子上。偶爾會有一兩聲鳥叫，與這笛聲一樣，很和諧，很清脆，很空靈。

　　女子的身影漸漸遠去，笛聲也一樣……

　　琵琶，應該在傍晚。

　　江邊，晚霞似火，滿江紅，身著紅色長袍的女子，手持琵琶，頭上插著簡單的火紅的發簪，耳垂上墜著紅色的耳環。忽然，她慢慢抬起左手，按壓著光滑的琴弦，右手則歡快的撥弦。琵琶的聲音總會令人聯想到江水，滴滴嗒嗒的，行云流水般，好聽。和著江水，更有說不出的滋味。晚風吹，發絲隨著音樂飄揚著。及地的發梢偶爾會沾上幾滴清澈圣潔的江水，就像這古典音樂一樣，透明、清醇。

　　最后的一個撥弦，女子的身影嘎然消失。

　　二胡，在夜晚靜靜聆聽。

　　月光如水，傾瀉在小泉上，伴著輕輕悄悄的流水聲，波光粼粼。那女子端坐于石頭上，左手持琴桿，右手拉琴弓。一襲華麗的藍色長袍被月光照得如此神秘莫測，撲朔迷離。手腕上的刺青十分灰暗，即使不用袖角遮住也不顯眼。左手一按弦，右手緩緩地出弓。奏出一曲流傳千古的《二泉映月》，旋律如水聲，流光溢彩，一氣呵成。低音深沉古老，高音明亮歡快……

　　終結，依舊優美。

　　簫，月黑風高的午夜神曲。

　　沒有一絲月光，沒有一顆星辰。黑qq的午夜流露出陰森森的恐怖感。那女子的輕功爐火純青，輕而易舉地在空中翻越，瀟瀟灑灑地降落到屋頂。夜深人靜，她從背后掏出簫，藍黑色的長袍是外表冷淡，內心溫暖的象征。閃亮的銀片格外耀眼，女子發絲上點綴著一兩個深藍色的發飾，簡單，又不缺乏美麗。白皙修長的手指靈活地在簫上跳動。低沉的音樂仿佛在低低絮語，訴說著一個又一個不為人知的故事。風拂過，長袍向著一個方向飄，柔軟的發絲分散開來，女子傾國傾城。

　　第二個清晨，女子走了，簫聲不見了……

　　簡簡單單，平平凡凡，如此一日復一日地循環著。沒有現實世界的嘈雜，沒有現代音樂的不倫不類，沒有人們對音樂庸俗的認識……多想如此!

　　曾聽人家說過，古典音樂，是神圣高潔的使者，天堂的自由者訴說著它的情懷。

　　從此決定，MP3里專門收藏古典的，神圣的，清澈的，高潔的音樂。當刪除了現代音樂的時候，我好輕松!仿佛回到了古典時代，只聆聽古典音樂，不再想別的。

音樂作文篇3

　　不知道大家有沒有當過小小音樂家呢？我可就當過，就在星期五那天……

　　早晨我來到學校時，就有許多同學已經在說說笑笑地討論帶來的樂器了，還有的在吹樂器呢！

　　好不容易等到中午吃完飯，卻有一大堆的垃圾等著我去倒，我飛快地跑了下去。

　　倒好了垃圾，我跑回班里，拿了打分紙和水筆跑到音樂教室。但我想到，我忘了帶指甲！我趕忙和老師說：“楊老師，我忘了帶指甲！”老師說：“快去拿！”我又跑回教室拿了指甲便跑了回去，跑完這么多回，我早滿頭大汗了。

　　過了一會，主持人說：“有請4號選手上場！”4號選手上場，輪到樂樂上場了！

　　樂樂彈的八音盒可真是太好聽了！

　　時間一分一秒的過去，我越來越緊張，越來越提心吊膽。

　　輪到我了，古箏彈到點指時，我還以為我彈錯了就又彈了一遍。后來才知道是音不準。

　　希望以后還有這樣的機會當音樂家！

音樂作文篇4

　　“Do！Re！Mi……”你猜我在做什么嗎？那就是——吹豎笛。在貝多芬、莫札特……等偉大的音樂家努力創作之下，一首首扣人心弦動聽的樂曲誕生了！而我何其有幸，也能接觸音樂，享受音樂。

　　吹豎笛能紓解我的壓力，它讓我吹得渾然忘我，如癡如醉，忘記不快樂的事；它讓我把煩惱忘得一干二凈，也使我變成一個多采多姿、才華洋溢的人，讓我的生活更充實，更美好，成為人人稱羨的小才女。

　　想到剛開始學豎笛的時候，我笨頭笨腦、笨手笨腳的，連最簡單的指法都記不起來，還常常呆若木雞，把老師弄得一個頭兩個大！但我回家時還是鍥而不舍，努力的練習。都已經吹到手長繭了，但還是吹得五音不全、荒腔走板，真叫人沮喪。但老師說屢敗屢戰的人，才是真正的勇者，才是最后享受成功的人，所以我還是硬著頭皮的吹下去。

　　每次豎笛考試的時候，我都緊張到兩腳發軟，無法站立，雖然練得再多，但是我還是無法拿到很高分；心情雖然沮喪，但我常常對我自己說：“失敗為成功之母，要有意志力，要有恒心和毅力，才會吹得好，多多練習一定會成功。”就是這個念頭，我才會堅持到現在。現在的我已經比以前的我厲害太多了！連一個頭兩個大的老師也已經對我贊不絕口，因為現在的我和以前的我已經判若兩人，豎笛在我手中，已經不是燙手山芋，而是能奏出悠揚樂曲的魔笛。

　　我雖然一輩子都不能像貝多芬、莫札特、舒伯特……一樣鼎鼎有名，但是我一定要向他們學習，老師常說:“不管再怎么笨的人，只要努力學習一定能成功。”勤能補拙這句話使我改變很大，我的努力彌補了我的.不足，連我自己都對自己刮目相看了，因為我的音樂世界因為我的努力而繽紛悠揚，不在叫人掩耳竄逃，而是佇足聆聽我的演奏。那種快樂和成就感，真是筆墨難以形容。

　　有一次老師教新的音階，大家搞得一頭霧水，但是大家還是很認真的學。回家后還會在電話里談到要怎樣吹新的音階。此時的我因為已經愛上豎笛了，而且在同學的幫助和切磋下，大家的成績都突飛猛進，讓老師嚇了一跳。以前的豎笛教室總讓人覺得有點可怕、卻步，但是現在卻不一樣了，因為教室里都充滿了同學們的歡笑聲和豎笛的美妙聲。

　　有時老師還會講音樂大師經歷過的趣事，使得大家捧腹大笑。我喜歡豎笛老師，雖然她很兇，但是如果我們吹得好，她會很高興，也會講故事給大家聽。我知道老師是用心良苦，老師是“恨鐵不成鋼”啊！那天我們這群“鴨子聽雷”的黃毛鴨頭，如果能在音樂上稍有成就，我想，最該感謝的，一定就是我們詞嚴厲色、傾囊相授的老師。

　　以前的我很討厭吹豎笛，但是在老師和同學的幫助下，我慢慢的愛上吹豎笛了，不管再難的樂章我都努力的把它吹到完美無缺。吹豎笛讓我得到數不清的快樂，也讓我和豎笛結下不解之緣，而且我正一步一步往音樂大師的路途上，大步的邁進，我知道，這個夢想是指日可待的……

音樂作文篇5

　　俄羅斯著名音樂教育學家謝洛夫曾說過：“音樂可以表達人類難以用語言表達表達，甚至不能表達的情感。”音樂巨人貝多芬也說過：“音樂可以使人類的靈魂爆發火花。”可見，音樂的表現力與特點都是不同凡響的。

　　音樂的內涵也是非常豐富的，雖然不像文學作品一樣，讓人一目了然，但是它的獨特個性與魅力震撼了人們的心靈。它的獨特個性，可以表達出人類的喜、怒、哀、樂，以豐富的音樂語言陶冶了人們的情操。

　　音樂的種類多種多樣，現代青少年常常聆聽的流行歌曲也屬于音樂的一種。就歌曲而言就有通俗、民族、美聲等多種唱法。音樂并不局限于歌曲，還有奏鳴曲、交響樂、詼諧曲、圓舞曲、小夜曲……它們都以獨特的音樂語言來表達人類的思想感情，把人帶進如夢如幻的境界。

　　不要說聽不懂音樂，進行曲鏗鏘有力，同音反復就會加強力度，而節奏緊湊給人的感覺非常激烈。與之相反，有些音樂的旋律悠揚，婉轉，給人恬靜，優雅的感覺。中國著名二胡曲《二泉映月》的旋律委婉，凄涼，給人如訴如泣的感覺。小提琴曲《梁祝》旋律凄涼，仿佛訴說著一個古老動聽的故事，把內容形象生動地展現在人們的腦海之中。貝多芬那雄壯有力的《命運交響曲》扣人心弦，仿佛正敲響著命運的大門。

　　音樂最大的特點就在于沒有國界，每個國家，每個民族的音樂都具有獨特的魅力與民族特色。我們廣西的對歌獨具特色，以歌聲來表達人們互相講述的思鄉之情。音樂的不同之處在于聲樂的表現，樂器的表現，還有民族特色的不同。

　　音樂的織體比許許多多的文學作品都更加豐富，多層次的表達方式，和聲的交織，多聲部的表現……都是文學作品不能比擬的。

　　總之，音樂的特點獨特，內涵豐富。當你靜靜聆聽時，心靈所受到的陶冶是難以用語言表達出來的，給你帶來了遐想的空間，各種情感滲透你的心靈。

音樂作文篇6

　　音樂教育過程是一個在教師啟發和指導下學生主動體驗音樂的過程，這個過程應該突出情感體驗。

　　一、建構和諧的心理環境，營造情感體驗的氛圍。

　　教學設計的重要原則是“情境”的創設。音樂教育的情境應是飄蕩著快樂音符的氛圍，應是點亮學生音樂心燈的氛圍，應是激發學生享受音樂之美的氛圍……作為教師，應充分利用各種資源，如文本、實物、圖片、音響等，創造出適合學生學習音樂的情境，使學生通過體驗，解讀人生，形成價值觀與人生觀。

　　師生之間和諧的情感交流也是創設良好心理環境必須具備的重要條件。藝術不能容忍說教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂審美媒介交流審美信息。這里沒有傳統智育和德育的權威性和強迫性，教學雙方完全是一種平等的關系。

　　二、音樂形象的審美特質，激發情感體驗的動力。

　　學生能否進行高效而持久學習的變量之一就是是否具有持久而穩定的學習動機。不同學生學習音樂的動機各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學，有的認為學音樂輕松，如此等等。可見，學生學習音樂往往受外界影響較大，學習激情起伏也大，具有不穩定性。

　　由于受自身文化水平、藝術修養等的影響，學生很難認識到音樂在培養人的創造力、想像力、藝術鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價值。缺乏這種內因性動機是造成學生沒有音樂學習持久動力的根本原因。因此，教師在教學過程中應凸顯音樂作品的審美特質，以優美、鮮明、生動的音樂語言和音樂形象來感染學生，促使學生意識到音樂的樂趣與作用，逐步由有趣學習階段向志趣學習階段轉化，為情感體驗提供不竭的動力。

　　三、實現教學媒體的現代化，創設情感體驗的載體。

　　二十一世紀的今天，教師不能再單純依靠一架琴、一支粉筆、一塊黑板來傳授知識，可以借助優美的圖片、精彩的MTV、生動活潑的CAI課件，甚至可以帶領學生進入劇場、音樂廳去欣賞豐富多彩的音樂。錄音、錄像、多媒體等音像資料，這些經過二度甚至三度創作的作品，一般都較好地詮釋作品的思想內涵，具有較強的藝術感染力，能使學生對音樂的旋律、節奏、速度、力度、調式、調性等音樂要素作出準確的心理反應，從而強化對作品的情感體驗。多媒體課件所產生的教學效果，往往能使學生猶如身臨其境，又怎能不“情動于中”，又怎能不產生“詠之歌之”的強烈愿望？

　　四、促進音樂意義的合理建構，形成情感體驗的依托。

　　“音樂素養”高的人，就是那些在音樂方面具有良好認知結構的人，他們的音樂知識是完整的，理解是深刻的，領悟是富有個性化的和創造性的。他們不僅有科學的音樂價值定位，而且能把握規范的音樂評判標準，積極地發現音樂之美，欣賞音樂之美，創造音樂之美。音樂學習的本質就是引導學生，積極構建音樂意義，形成完善的認知結構，最終成為掌握音樂知識與技能，有一定音樂素養的人。

　　作為音樂教師，首先應該定期了解學生認知結構，如音樂知識的表征是否準確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內容是否豐富，結構是否合理，以及對新學的知識是否具有很強的同化作用等；然后精心編排內容及教學程序，積極引導學生利用積累的音樂知識去評審與體驗新的學習內容，并在體驗中同化新知，使之有機地整合到自己的認知結構中來，從而達到認知結構的完善與發展。

　　五、實施科學的學習評價，增強情感體驗的信心。

　　教師應摒棄用一個標準對待所有學生的“一刀切”的測試辦法。學生可以根據自己的實際情況選擇“應試”的內容，體味成功的喜悅，增強學習信心。這種評價是一種內差異評價方法，教師根據學生原有的水平，用發展的眼光認真進行評價，肯定每個學生的進步，評出成績，評出信心，形成新的學習動力。

音樂作文篇7

　　人生當中，有幾次經歷讓你經久難忘？又有幾次經歷讓你滿面流淚？這是，你可能會脆弱。但，每個人都有一種無形的力量在身旁，讓你堅持下去。這種力量，叫做——夢想！

　　夢想，是多么美妙的，她像一抹幽光，若隱若現。夢想，是多么偉大的，她像你的親人，時刻陪伴在你身邊。夢想，也是波瀾起伏的，也許她，會更改，但她，一直都在。是否有人曾經歧視過你，有人侮辱過你，你都沒有懼怕，因為，堅持，就是勝利。為了美好的愿望，為了多姿多彩的夢想。世界有多大，夢想就有多大，她是一位知心姐姐，總能包容下你的缺點。要實現她，總會有坎坷，她會在坎坷中，給你力量。

　　記得4月的一天，喜愛唱歌的我，在家里帶著耳機，捧著手機K歌。本來我的歌聲是不錯的，可不知為什么，家人們總是不支持我，說我唱的不好聽。這一天，隱藏的炸彈終于爆發了。在房間里的我唱著偶像TFBOYS的歌“愛，不需要太多語言，用雙手努力實現，你我……”而外面的外婆卻是不耐煩的說了我一句：“唱的又難聽，還在嚷嚷什么？”我最不喜歡有人在我K歌時說話了，于是便吼了一句：“你不要吵！”“我還吵不了了啊？”“閉嘴！”這場世紀大戰爭，把母親請了過來：“你外婆辛辛苦苦把你養大，你就知道吼她？唱什么歌啊？小心我把你手機收了，不讓你接觸音樂！”聽到不讓我接觸音樂，我的眼淚在眼睛里打轉了，可最后，我還是生生的憋了下去。為什么？為了那星星一般的夢想。如果我這樣哭了出來，定會讓母親以為我很嬌氣，同樣也不能接觸音樂。如果是以前，我絕對憋不回去，現在，是怎么了？似乎有種力量在鼓勵著我，這種力量堅不可摧，就是——夢想。

　　人生不長久，但痕跡卻長久。夢想，定會被痕跡被永留在人世間，為人們散發光明，給予力量！

音樂作文篇8

　　在美國的一個小鎮上，費利克斯一家就住在這個小鎮最熱鬧的村子里。

　　費利克斯先生一生勤勤懇懇，因此家里經濟還是比較好的。費利克斯先生的妻子佩奇夫人，是一個廚師的女兒，費利克斯先生的一切都讓她敢到非常滿意，唯一不滿意的是他們的兒子尼爾。尼爾是個非常調皮的孩子，打碎鄰居喬伊夫人的窗戶，是他的搗蛋紀錄中最平凡，也是最經常的事情。

　　“尼爾，你給我出來。”

　　“發生什么是了，喬伊夫人？”

　　“噢，費利克斯夫人。您知道不知道，尼爾把艾達（喬伊夫人的女兒）推下了躺椅，摔得她頭都腫了。”

　　“噢，對不起，喬伊夫人，我馬上把尼爾給攆出來。”

　　果然，佩奇夫人揪著尼爾的耳朵走了出來。喬伊夫人邊罵還邊用竹條抽打著尼爾的大腿。幸好，費利克斯先生回來了，才把尼爾拉了出來。回到廳里，費利克斯先生邊喝蜜汁邊批評尼爾。尼爾因為心情煩躁，沒等費利克斯先生教訓完，就跑進屋子里去了。不一會兒，尼爾就趴在桌上睡著了。

　　忽然，尼爾的耳邊響起一陣清脆的樂曲。尼爾抬頭一看，原來是一個淡紫色的音樂盒。尼爾沒空理會，因為他從來沒有這樣被人打過，沒有這樣委屈過。

　　晚上，尼爾正要寫作業時。忽然看見了桌上那個淡紫色的音樂盒。尼爾打開那個音樂盒，居然發現了一張紙條：

　　尼爾：

　　我知道你現在很委屈，因為你雖然把艾達推下了躺椅，可是她的頭并沒有腫，而且艾達當時還把你的手抓破了，這是我從你的好朋友杰利克口中知道的。可是你打人是不對的，媽媽不是常常教育你，要做個不搗蛋，不打人的好孩子嗎！所以我希望你振作起來，重新開始，做個人人都喜歡的好學生、乖孩子好嗎？

　　愛你的爸爸

　　尼爾看后非常感動，沒想到他親愛的爸爸會如此溫和地寫這些話。尼爾想：自己真的應該好好反思一下自己的叛逆；應該好好學習，在家里在學校都不打人，也不能做一些搗蛋的事情；根據媽媽所教誨的，做一個真正的好學生、乖孩子。

　　就這樣，尼爾成了一個人人都喜歡的好孩子。

音樂作文篇9

　　一走進我的書房，你就會看見書架上放滿了許多玩具和書，我在那堆玩具里一眼就能看出有三個音樂盒，其中，有一個極具紀念意義的音樂盒，為什么說它是極具紀念意義的音樂盒呢？那是因為我5歲生日的時候，姑媽送給我的生日禮物，它是一個會發出一種音樂，會旋轉的音樂盒。接下來，大家請聽我給你們介紹一下這個音樂盒吧。

　　這個木馬音樂盒是用塑料作為主要材料，它的外形很特別，淺黃色里還搭配了紫色、綠色、粉紅色等顏色，體型較小，寬約7厘米，高約15厘米，皇冠式的金色頂棚，再加上旁邊精致的玫瑰圖案和藤蔓線條，田園風格的彩繪，唯美而不艷俗。再往下看，你會看見有三只駿馬正隨著音樂聲旋轉著，每只駿馬都帶著浪漫的玫瑰花圈。在駿馬的下面，鑲嵌著四顆貌似鉆石的裝飾品，在陽光的照耀下，它散發著寶石般耀眼的光芒。精雕細琢的工藝，使整個木馬音樂盒看上去栩栩如生，從整體來看，就像游樂園里的旋轉木馬一樣。

　　現在，我要介紹的是木馬音樂盒的功能：在它的底座，有一個圓圓的旋扭，只要你用手輕輕地順逆時針的方向扭動幾圈，然后把手松開，悅耳動聽的音樂立即如行云流水般傾瀉而出，在你耳邊飄蕩著，仿佛把你帶到了如夢似幻的仙境，這時木馬音樂盒會隨著節奏緩緩旋轉起來，馬兒四蹄飛奔的姿態，像極了奔騰在遼闊草原上的駿馬。

　　漂亮的木馬音樂盒，既好看又能聽，煩惱的時候有它陪伴著，你肯定會快樂無憂！

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