一年級作文

時間：2024-02-29 07:13:15 一年級作文我要投稿

一年級作文必備(9篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文必備(9篇)

一年級作文篇1

　　有一天，弟弟去上了一個廁所，洗完手了以后，就跑了出來，但是沒有關水。當時我還在寫作業，沒有5秒，我就聽到了流水聲，我就馬上跑去把水關了，并且批評了弟弟，要節約用水，可是弟弟居然對我說：”自己的事情別人做，才是最乖的好寶寶。“哎~氣死我了。你們說我的弟弟是不是很粗心又很頑皮呢？！

　　昨天，我在洗澡，洗了很久，爸爸說：”節約用水。“我就馬上洗好，把水關了，哈哈~~~！

　　節約用水，從我做起，從身邊的'點點滴滴的大事小事做起！

一年級作文篇2

　　媽媽送我一只小白兔，我給它起了一個名字，叫“茉莉”。

　　“茉莉”全身雪白，沒有一點兒雜色。眼睛紅紅的，就像熬了夜似的。“茉莉”跑得特別快，一眨眼的工夫就跑得無影無蹤了。它跑這么快的.秘訣是什么呢？是因為它前肢飛速揚起，隨后后退一躍而起。這樣，它跑的時候我們就感覺它像在飛。“茉莉”的尾巴像掛在屁股上的白絨球。

　　“茉莉”雖然可愛、漂亮，但有時也會給我添點兒小麻煩：比如要么把大米袋子咬破，要么把沙發啃個牙印，要么把油瓶子碰倒。每當我批評它時，它立刻躲到沙發下面，來個拒絕接受。我只能用白菜來哄它。

　　“茉莉”喜歡吃白菜，常常禁不住誘惑，乖乖地跑出來，這招兒可真靈！

　　“茉莉”雖然讓人又愛又氣，但還是給我帶來了無窮的樂趣。

　　評：

　　作為一名一年級的小學生，不僅生動地寫了“茉莉”的外貌特征，還寫了它的缺點，介紹比較全面，能給讀者留下一個較完整的印象。另外，寫小白兔跑得快的材料很少見，有種眼前一亮的新鮮感。

一年級作文篇3

　　清晨，我望著窗外，白茫茫的一片，原來是下雪了。

　　漫步走在上學的路上，潔白的雪花紛紛揚揚，一瞬間，大地上鋪蓋著雪毯。雪花像星星一樣閃閃發光，在空中跳著舞，是多么美麗動人。飄呀飄，落在了枯萎的小花、小草、莊稼、樹木身上，像是蓋了一層棉被。大街上的人們戴著圍脖、口罩，穿著厚厚的羽絨服和棉鞋，一下子胖了一圈。馬路上的`雪變硬了，結了厚厚的一層冰，冰堅如石。看，孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得高興極了。

　　我喜歡下雪，它給大地帶來了無限生機。

一年級作文篇4

　　放學了，天上烏云密布，黑沉沉地壓下來。空氣像凝固了似的，悶得很，連蟬都懶得叫一聲。忽然間，狂風呼呼大作，樹枝被風刮得東搖西擺，一只小蜘蛛從網上垂下來逃走了。

　　一道閃電劃過天空，把黑暗的天空照亮了。閃電越來越亮，雷聲越來越響，“嘩嘩嘩”下起了傾盆大雨，路上的行人一下子忙碌起來。有的頂著包往回走，有的躲到商店里避雨；還有的飛快地跑向家門。豆大的雨點落在地上，濺起無數水花。

　　同學們有的頂著書包飛快地跑回家；有的撐著雨傘往家走；還有的鉆進爸爸媽媽的車子里回家去。正在這時，小紅披著雨衣，小麗撐著雨傘走在走廊上，她們看見班主任老師正望著雨發愣，還喃喃自語道：“這么大的雨到什么時候才停啊？”她們商量起來，小紅說：“我們倆合用一件雨披，把你的'傘給老師，好嗎？”小麗說：“好的。”她們倆對老師說：“老師，這把傘您用，我們倆合用一件雨披就夠了。”老師接過雨傘，笑著說：“你們倆真是好孩子。”

　　雨還在嘩嘩的下，好像在給她們的行為鼓掌。

一年級作文篇5

　　我們家沒有養狗，也沒有屬狗的人，但今年是狗年啊，所以，我還是想說說——狗。從前，我媽媽養過一只狗，是黃色帶白花的，記得我回家媽媽總要護著我，讓我不要怕它。其實它不咬人，就是對人太親熱，把人嚇得不輕！

　　你瞧，我家來了客人，狗會立刻撲上去將兩個前爪搭在人的肩上，膽小的人常被嚇得大哭……這樣一來，我們家的客人越來越少，都因為怕狗。而我的媽媽是一個善于與人交往、開朗、外向的性格，親朋好友的疏遠她可是受不了！

　　大概養了兩年左右吧，最后，媽媽狠下心托人把那花狗給勒死了，并囑咐那些人把它拉得遠一點兒，不要讓她聽見狗慘叫的聲音才好。那一天，家里的氣氛都變得沉悶，愛說笑的媽媽話也少了……

　　之后，在自家院子里挖了一個坑，放了一口大鍋，煮了一鍋狗肉。誰知那狗肉煮得滿街都是狗肉味，太難聞了，讓人直想吐！我想那狗肉是沒辦法吃下去的！誰知道等狗肉涼了，媽媽放好調料端給我們品嘗得時候卻非常地好吃，沒有一點兒那讓人惡心的味道，真是奇怪！媽媽還將狗肉送給親友品嘗、送給族里年老的人品嘗……狗皮呢？將它做了一床狗皮褥子，并說：以后不養狗了！

　　通過媽媽養狗，讓我懂得不能輕意養狗，要考慮后果！當然，當年我家養的是普通狗，與現代人養的寵物狗不能相比。

　　前幾年，我家樓下同事養了一條狗，小的時候非常好看，我也挺喜歡！兒子也要求過。我告訴兒子，養狗很麻煩的，要給它洗澡、打預防針，長大了也就不好看、不好玩了！媽媽養你已經很累，看看別人養狗算了，咱家先不養的'，以后再說的。兒子還算聽話，不在要了。

　　今年，我辦公室里的同事暑假里養了一只小狗，是她外甥女送她的，據說非常可愛！其實她以前也說不喜歡狗，嫌麻煩。誰知這只狗與她有緣分，據說非常通人性！她一下子就喜歡上了。前段時間，她說那小狗生了病，眼睛都看不見了的！整天不吃也不動。喂它消炎藥它好象知道那是治病的藥，乖乖地就吃了。給它看病打針化了幾十元錢也沒什么效果！因為沒打過預防針，恐怕是要看不好了！在說這些話的時候，她眼圈紅紅的，眼淚都要掉下來了的！

　　……

　　改革開放以后，城市里養狗的人家越來越多的。據說上海市每年消費狗飼料的費用是一筆驚人的數字。也不能否認，人情的冷漠使得一些生活富足的家庭與動物建立了相依為命的感情！所以，能夠忍受它在床上跳下跳上。畢竟愛是要付出代價的！我還是保持一份理智，不準備養它！

　　狗是人類忠實的朋友，它聰明、通人性。一旦養上它，怎么舍得它生、老、病、死？所以，我還是不養它！

一年級作文篇6

　　你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”

　　“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

　　“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

　　你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的'真情，老師一定非常喜歡你的。

　　你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

　　文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

　　文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發人深思. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

　　開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智一年級小學生作文評語，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。沈x同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希

　　望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

一年級作文篇7

　　我的爸爸叫景書珍。我的爸爸臉也長長的.，也是橢圓形；爸爸是四個眼睛的爸爸，前面兩個眼鏡，后面兩個眼睛。爸爸個子很高，比媽媽高；又很低，比天低。

　　爸爸的缺點是愛吵人，煩死人了。我做錯事了，爸爸吵得很厲害；我不做錯事，他吵得不厲害；反正是愛吵。

　　爸爸的優點是愛笑。有的時候和媽媽一樣溫柔。爸爸會給我按摩；媽媽不在家的時候，爸爸陪我睡覺覺。就像媽媽一樣。

　　我喜歡跟爸爸玩，但是爸爸不跟我玩。他自己玩電腦游戲，真煩，媽媽也煩。

一年級作文篇8

　　一天，小貓正睡得香呢！突然，小貓覺得肚子有點餓。小貓看了看了冰箱里面，發現沒有什么好吃的。

　　小貓心想，干脆我出去找東西吃吧！它一出門就看到有一個大水塘，它就走了過去，撿起一根木頭，還找了一根繩子，然后把繩子套在木頭的前端，再栓上一個鉤子，這樣就做成了一個魚竿。小貓又想了一下，魚兒最喜歡吃什么呢？是蚯蚓吧！于是，小貓就在地上挖了一只蚯蚓，把它放在魚鉤上，然后把魚鉤放在水里。不一會，就看見魚鉤往下沉，小貓趕緊把魚竿拉起來，發現魚鉤上有一條又肥又大的`魚，小貓高興極了，終于可以吃到一頓美餐了。