感恩的議論文匯總(15篇)
在各領域中，大家都接觸過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感恩的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩的議論文1
噴泉固然美麗，但我們也應感恩一直默默蓄積的泉水，正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們做人也該如此，要懂得感恩，要學會感恩。你感恩父母，生活便賜你燦爛陽光；材料中的女兒在大庭廣眾下斥責母親，一味的怨天尤人，到最終，她將可能一無所有！俄羅斯有一句諺語：“父母之恩，水不能溺，火不能滅。”所以，我們應摒棄攀比，平衡自己的心態，成為一個懂得感恩的人。
銜環結草，以報恩德，春秋時期，晉國大夫魏顆沒有遵守父母的遺愿，而是讓其小老婆改嫁他人，該女子的父親用草打結拌到秦國大將，以此回報魏顆，是為“打結”，又有東漢人楊寶救了一只受傷的小黃雀，小黃雀傷好后叼來四個玉環報答楊寶的救命之恩，是為“銜環”。這兩個典故都說明了一個問題———知恩圖報。
在這方面，古人已經做得很好了。其實就現實而言，只要給過我們幫助，我們都是應該記住這份恩情的，然而材料的女孩對養育了她15年的母親竟當面斥責。究其根源，乃是社會的攀比風氣愈演愈烈。國與國之間攀比誰的經濟更優渥、科技更發達；領導之間攀比誰的工資更高，住宅小車更豪華，同學之間攀比誰的手機更新潮，衣服褲子鞋子的品牌更響亮等造就了如今這個黑暗的社會。試問，倘若每個人都攀比那，一會埋怨這個一會報怨那個，那么親情、友情、愛情尚在？那么人間和地獄有什么兩樣？有首歌唱得好：“只要可以我們應懷一顆平衡的心，一顆感恩的心去面對社會中各種各樣的誘惑和他人的幫助”。
如今在生活中，或許別人只是幫你撿一支筆；或許別人只是幫你倒一杯水；或許別人只是道一聲溫情問候，但我們都應記住。
“天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。”讓我們學會感恩，摒棄攀比。感恩傷害你和與你攀比的人，因為他磨煉了你的心志；感恩欺騙了你的人，因為他增強了你的.智慧；感恩鄙視過你的人，因為他激發了你的自尊；感恩遺棄了你的人，因為他教會了你獨立。
學會感恩點滴，學會拋棄攀比，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。對生活，對未來充滿激情。
感恩的議論文2
在某一種意義上，失敗是每個人都并不想看到的一種結果，但每當失敗，我都有一種莫名其妙的歡快感。我深思：為什么每當失敗我都如此興奮?終于，經過一段時間的磨煉，我逐漸認識到我為何會如此興奮。真相只有一個，原來就是在一次又一次的失敗中，我會成長，從一個曾經幼小的我長大成現在成熟的我。是失敗，讓我認識到了“人生哲理”；是失敗，讓我認識到了“失敗乃成功之母”的真正道理；是失敗，讓我熟知了社會。這一切的一切都是因為失敗，我要感恩失敗。
曾經的我，因為考試失利的無奈漫步在大街上尋找走出憂愁的大門；曾經的'我，因為考試失利的打擊展望天空，爭求展翅高飛。這都是曾經，現在的我不再畏縮，因為失敗，甚至可以說因為一只蝴蝶。那次，我漫步在大街上，尋求著解開心中憂愁大門的鑰匙。不過，我始終無法尋求到。突然，一只小小的蠶蟲吸引了我，我前去，發現它正在進行蛻變，我欣賞它，因為它不會畏懼，成功之后的彩虹是燦爛的，對于我來說，它就是彩虹。但是正當它準備從蛹中破出時，它在掙扎，但它失敗了。我突然打算伸出我那冰冷的手去幫它，但我依舊沉浸在失敗之中無法掙脫，我在想：同樣都是失敗者，我有什么資格去幫它。我猶豫了一下，還是將它收回，無奈的轉身走人。正當我準備轉身走時，它開始重新掙脫，“加油!加油!”我鼓勵著它，終于它成功了。那美麗的蝴蝶翩翩起舞，但我發現我的心情是苦澀的，我深思：這是為什么?原來是一只蝴蝶都能從失敗的逆境中走出，而我卻不能!一只小小的蝴蝶深深的激怒了我，讓我重新迎接挑戰。或許這就是老天賜予我解開心中憂愁的秘方吧!
失敗時可笑的，但無法從失敗的逆境中卷土重來是更加可笑的。但對于我來說，失敗是貴重的，能在失敗的逆境中卷土重來更加貴重，這樣才能從失敗中尋找不足，這就是失敗的好處。所以，我要感恩失敗。
感恩的議論文3
1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐五月花號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。
活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。
后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節的由來。
感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：春天來了，而我卻看不到她。我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確
應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。
回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；
回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；
回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能
夠在工作中繼續學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；
回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒
有陷于懶散和放任的泥潭；
回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；
回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的'時代和自由生活的舞臺；
回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；
回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領導的有所成就；
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把組織的優點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩之心使我們為自己的過錯或罪行發自內心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。
在這個感恩的世界，人們心中充滿了像劉宏娟和宛云所說的那樣的感激。
感恩的議論文4
感恩父母。父母給予我們生命，撫育我們成長。我們大都來自農村，父母因為要供養我們上學，要維持家庭生計，大都長年在外。因此，在許多的同學中都有很多抱怨，抱怨自己的父母為什么要離開自己外出打工，抱怨自己的父母為什么不是一位大老板或者是一位當大官的人，如果是他們就可以在家里陪著自己了。可是，我們從來都沒有換個角度去想，不可能每個人的父母都是大老板，也不可能都是大官。他們只是普通人，他們在外日日夜夜地為別人打工，只是為了讓我們能生活得更好，能夠有好的出息，能夠改變他們現有的生活面貌。難道我們不應該為他們的付出而感恩嗎？難道我們不應該以自己的實際行動來回報他們嗎？不，我們應該，我們應該以自己的實際行動，以優異的成績來回報他們。
感恩老師。當我們踏入學校的那一刻開始，老師就在每時每刻地影響和改變著我們。在我們小的時候，老師教我們讀書識字和做人的道理；當我們在學習上迷惘的時候，他們給我們指明前進的道路；當我們在生活上失意的時候，他們給我們找回了自信與勇氣。老師是我們的第二任父母，他們在學習上幫助我們，在生活上關心我們，在精神上支持我們。帶領著我們向著正確的人生道路走支。難道我們不該感恩老師嗎？
感恩其實很簡單。感恩父母，我們在他們累了的時候讓他們輕松一下，也可以做一些力所能及的家務事等等。感恩老師，我們應該遵守校規、班規，做一個遵守紀律的`好學生，認真完成老師布置的任務，以優異的成績回報他們辛勤的勞動。
落葉在風中盤旋，珊珊落地，在空中譜寫著一首感恩的篇章。那是它在感恩著大樹對它的養育之情。同學們學會感恩吧。我們一呱呱落地，最應該感謝的就是父母，因為是他們養育了我們，才會使我們來到這個美麗的世界。我們應該報答父母的養育之恩。第二個就應該是老師了，因為是老師教會了我們做人的基本原則，全心全意、嘔心瀝血的傳授我們知識，讓我們在人生這條大路上遇到自己的朋友知己。
感恩吧，感恩在國家邊境的軍人叔叔，因為是他們一直保護著我們國家的每一寸土地，不容外地侵犯。感恩吧，感恩那些小偷、騙子，是他們豐富了我們的人生閱歷，讓我們增強了戒備能力。感恩吧，感恩那些曾經幫助過我的人，是他們讓我知道了‘人間處處有真情’。
學會感恩，就是領悟人生真諦。一個人鑰匙連感恩都不會，那這個人的一生就沒有人生價值。家人是我們最親的人，每當我們受到挫折時，總是他們用一句簡簡單單的話撫慰著我們的心靈，一個微笑點亮我們的心田。老師是一個最勤勞的人，用知識教育我們做人，時常一個鼓勵就會使我們增添用不完的動力，青春有老師的陪伴變得更加充實。用無悔的青春書寫無悔的輝煌篇章。樹葉感恩大樹，藍天感謝白云，我們感恩父母、老師、同學。在人生的旅途上，如果在自己有困難的時候別人伸出了手，要是別人遇到困難，你會幫他那么這就是感恩。
感恩晨曦照亮蒼穹，感謝晚霞譜寫詩畫，感謝大樹吐出新鮮的空氣我們才能生活，感謝小鳥請唱出最美的歌聲，感謝蜜蜂采蜜供我們使用，感謝大自然地一切充實了我們的生活，豐富了我們的眼界。懷抱著一顆感恩的心，讓我們都學會感恩吧。
愿感恩的心處處播種。
感恩的議論文5
人，是應該知道感恩的。許多人常常抱怨說沒什么事情值得自己去懷一顆感恩之心。其實，在我們身邊，有許許多多的事情值得我們去感謝。
比如，父母無微不至地關心你，你不應該去感謝嗎？當你找不到橡皮時，同桌善解人意地遞給你，你不應該去感謝嗎？生病是朋友一句關心的話語，你不應該去感謝嗎？可見，身邊并不缺讓你去感謝的事，只是你沒有一雙能發現這些事的眼睛！
曾經的我，也不懂得感恩。那時覺得只要不用別人幫助就不用去感恩了，然而事實卻讓我明白，沒有人能永遠不需要別人幫助，總有需要別人幫助的一天。既然需要別人的幫助，就應該懂得感恩。感恩并不是說他幫你撿一下書，你就做牛做馬來報答，只用一句誠心誠意的謝謝，或一個微笑。就這么簡單！所以說感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。
在當今這個復雜的社會里，人們的情感的確已經開始麻木，但這并不代表我們就失去了感恩之心。我們可以重新擁有它，去感謝所有值得我們感謝的人。有時候，正是人們缺少感恩，人們的情感才開始麻木。車上來了一位帶小孩的.婦女，一位小學生給她們讓了座，而這位婦女并沒有說謝謝，下次這位小學生再碰到這種情況，可能就不會讓座了。所以，感恩可以影響到這個國家的社會風氣，可見它是多么重要啊！朋友，讓我們懷一顆感恩之心，也許我們就會發現，在我們身邊，小至一草一木，一事一人，大至團體，社會，國家，都有引發我們發現美，欣賞美的瞬間；也許我們就會發現，我們是多么幸福，每天能得到別人無私的幫助。
所以，讓我們天天擁有感恩之心吧！
感恩的議論文6
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸;花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗;小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎?面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩?面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩?面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩?或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢?
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態度。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人!
人生路上，值得感激的人何止幾個，我們只要懷著一顆感恩的心來對待身邊的人和事，就能感受到生活的美好和快樂。讓感恩成為一種習慣，世界將變成美麗的花園:當感恩成為一種習慣，人們的心中將會開遍感恩之花，學會感恩，擁抱幸福。我一定會!感恩-議論文800字人生旅途，或者跌宕起伏，或是一路順風。愿你我常懷感恩之心，為時光添幾許柔情，為生命糅幾分美好。
滴水之恩，涌泉相報，銜環結草，以報恩德。中華文化綿延幾千年，感恩的古訓早已滲透進我們的血液。韓信少年時家中貧寒，父母雙亡，經常饑寒交加，幸遇好心的漂母天天贈予飯菜，韓信深為感動，被封淮陰侯始終不忘漂母一飯之恩，對漂母以千金相贈。正如《詩經》載言：“投之以木桃，報之以瓊瑤。”亦如作家肖復興寫道：“沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會一片黑暗。”這些是關于感恩最簡單的道理，不要視得到為理所當然，懷揣感恩之心，給生命時光輕刻上溫柔的字樣。
古語有云：“無暇之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞”。君子之行，不僅僅要“靜以修身，儉以養德”，更要懷揣一份“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩心靈。現代社會中，有人視父母為自己的累贅，更有甚者，請假探望躺在病床上的父親時，以極其不耐煩的語調呵斥道：“你到底死不死？我只有七天喪假！”對父母尚且如此歹毒心腸，又何談立大業、成大器？社會生活中，面對司機的禮讓行人，面對一次次尊老愛幼的讓座，面對陌生人的援助之手……應當真誠地感謝他們，帶給我們一份份熾熱的感動。
立身為人，不僅要學會感恩，也要以感恩之心回饋社會，成為一個有力量有溫度的小太陽。新青年代表易烊千璽以自己的力量，投身公益，回饋社會。他的一舉一動無不像大鵬揮翅，能在青年群體中刮起一番積極行動的風暴。我們雖為普通青年，能力小，卻也能擔起自身的責任，點滴行為訴說感恩精神，青年的眸中裝的下繁花盛開，也要承載世間冷暖。小溫暖大情懷，一份份溫情在世間傳遞，社會也將更加和諧美滿。
正如“予人玫瑰，手有余香”，不要吝嗇自己的溫暖，奉獻自己，才會有一個更加感恩的世界。一個人無論站地多高，也要有一顆與大眾連接的滾燙之心，他要聆聽身邊的哭聲，也要聽到更遙遠的呼喊。感恩為題議論文800字他們，用雙手創造你的幸福生活;他們，用青春換來你的不斷成長;他們，用愛，給你完整了一個家。
當你還在媽媽肚子里睡覺時，他們卻因為你的即將到來而開心得眉飛色舞、激動得語無倫次。做好一切的準備，緊張又期待地等待著你的出生。
懷胎十月，你從媽媽的肚子里出來了，來到了一個五彩繽紛的世界。深深的吸了這個新的世界的新鮮空氣，“哇”的一聲就哭了起來。你的這一哭，就是對媽媽這十個月辛苦懷胎最大的'安慰。
過了一段時間，你已經不是那個要喂奶的嬰孩了，卻仍是會尿床，仍是學不會穿衣服，仍是不會用勺子自己吃飯，仍是會把家弄得一片狼藉……他們還是會幫你洗干凈你尿濕的輩子，細心的幫你穿好每一件衣服，手把手的叫你怎樣用勺子吃飯，無奈的收拾被你弄亂的家……
你又長大了一些，成了一個小少年。你的一張張獎狀、一份份滿分的試卷、一次次老師的表揚都成了他們最大的驕傲!得到了他們的獎勵時，或許你沒注意到——他們嘴角的那抹笑。
漸漸地，你接觸到了網絡，并深深的陷在了里面，無法自拔。你開始叛逆，不再是那個聽話的三好學生。早戀、網癮、打架、逃學……這些，就是你給他們，一種叫回報的東西。
然后，你長大了，工作了，開始經歷社會上的風風雨雨，開始接觸生活上的酸甜苦辣。當你拖著勞累的身軀回到家時，他們正一心一意地為你準備著可口的飯菜。那種熟悉的味道，能讓你洗去一天的疲倦，嘗到幸福。
再后來，你也成了家，有了孩子，和愛人共同經營著一個溫馨的家，一起面對生活。終于，孩子的淘氣替你扮演了兒時調皮的你。當你忍無可忍的舉起手掌時，你會突然想起了爸媽，他們，也是到了忍耐極限，才舉起了手，打向你……
所以，當他們的腰不在挺立、當他們的背不在硬朗、當他們一時記不起要說什么做什么、做事干活手腳不利索時，不要去怪罪和催促他們，因為你在長大，他們卻在變老……有時間多陪陪父母，多牽牽那雙滿是皺紋的手，拉著他們，就像小時候他們拉著你一樣……
感恩的議論文7
今天可是一個好日子，因為我們被“幸運女神”眷顧了——著名的石頭奶奶給我們上美文課。
“叮鈴鈴——上課了”，我們帶著笑容走進了隔壁班，一進教室我就十分激動，首先映入眼簾的是滿面笑容的石頭奶奶在迎接我們。其次，我看到了黑板上一行剛勁有力的大字：感恩是一種美德。石頭奶奶那漂亮的粉筆字讓我佩服，不禁在心里默默給她點了個贊。
石頭奶奶給我們講了一個真實的故事。有一位十分勤奮且懂得感恩的`好孩子，他在半期考前一天，午飯后打算回教室復習。可發現教室門緊鎖，他為了復習，打算躍窗而入。可意外就是這么猝不及防，男孩的身體失重，栽進了教室。他爬起來坐在地板上，發現左手臂非常疼。他感覺自己的手臂骨折了，大叫起來。值周老師聽見了，急忙找來了校車送他去醫院。孩子哭著對老師說：“剛才我因為想去教室復習，可是門鎖著，于是我翻窗了，可是我沒想到……如果傷情不太嚴重，請不要告訴我父母，他們在鄉下，我不想麻煩他們。”老師看著如此誠實懂事的孩子，微笑著點點頭。到醫院后，醫生說左手臂骨折，要馬上復位。家長得知后急急忙忙趕到醫院，醫生說需要住院治療。男孩聽后堅決地說：“不行!不行!我明天要半期考試呢!”醫生只好給他打了石膏，允許男孩回到學校。他回到學校后，強忍著痛苦堅持考試，盡管疼得滿頭大汗。半期考后，他又堅持學習，沒有耽誤一節課。男孩傷痊愈后到保險公司，可是工作人員告知說，因為沒有住院，所以不能報賬。孩子對媽媽說：“媽媽，我們不能怪學校，老師對我很照顧，同學們也幫我打飯，連生活阿姨也把我從上鋪調到了下鋪，他們都十分關心我。”父母看著懂事的孩子，淚水頓時盈滿了眼眶。
石頭奶奶告訴我們：“孩子們，這就是懂得感恩，感恩是一種美德。”
這節美文課我不僅收獲了知識，更收獲了美德。我喜歡石頭奶奶，因為她教會我們感恩，我愛這美妙的課堂。
感恩的議論文8
感恩如水，沖洗心靈雜質；感恩似火，點燃溫情之燈；感恩似風，拂去心中煩惱。感恩，也許在你我心中很渺小，但它卻是心靈深處的真情吶喊。你沒發現，它竟如此的動人，如此的美麗？
感恩中有堅強，如她,最美孝心少年黃鳳。她守護著落下殘疾的爸爸，每過兩個小時給爸爸翻一次身 ，每天如此。為了給爸爸治病，磨破了無數雙鞋，甚至腳也磨破了，卻依然默默守護著家里殘存的一點溫馨，心中的苦和怨從不訴出。
感恩中有執著，如他，最美孝心少年趙文龍。他守護著身患尿毒癥的媽媽，數日以來的孤獨折磨著他，又加上母親的病情時而好轉時而惡化，更給了他沉重的打擊。每天，他都要靠撿塑料瓶來維持生活。但買塑料瓶換來的錢不能亂花，要買肉給媽媽吃，自己就咸菜下飯，一個正值青春長身體的少年，卻一天一天消瘦下去。這個男孩，無論生活怎么苦，怎么累，他都一直堅持下去，總是把最好的留給媽媽，總認為跟媽媽在一起是世上最快樂的事。因為他說過：“媽媽，我愿意付出一切換取你的`一絲微笑。”
感恩中更有懂事，如她，最美孝心少年吳林香。她本應該有一個快樂的童年，一個永遠呵護她的媽媽，可是，無情無義的上天卻帶給了她晴天霹靂——親愛的媽媽患上了癌癥。小女孩并沒有沒有埋怨上天的無情，而是幫助爺爺奶奶洗衣服、做飯，每天還要為媽媽洗臉、捶背。盡管她付出所有想挽留媽媽的生命，但媽媽的病情還是不斷惡化，最后還是被病魔奪走了年輕的生命。別人問她恨不恨媽媽，她卻微笑著說：“上帝給了我這樣一個媽媽，我就得照顧這樣一個媽媽。我以后要當一個醫生，我要治好所有像媽媽這樣被病魔折磨的人，我不能哭，我要讓遠在天堂的媽媽看我微笑著生活下去。”她是哭著說的，但我知道，她內心是笑著的......
他們出生在平凡的家庭，但精神卻如此高尚，心靈卻是如此美好。比起他們這些孝心少年，我羞愧不已。他們知道報答傾注一切幫助他們的人；知道報答會耐心聽他們哭訴的人；知道報答會衷心為他們慶祝，與他們分享喜悅的人。我慚愧，因為我從不知道這些做人的基礎。我何曾像他們那樣報答過他人？報答幫助過我的人？孝敬起早貪黑的父母？
感恩其實并不難。為父母端一杯清茶，那清茶冒出的騰騰熱氣，融著感恩的濃情：對老師說一句“您辛苦了”，感恩之情便緩緩蔓延；對幫助過你的人表達謝意，便是感恩的基礎。隨著感恩之情慢慢變濃，慢慢洋溢，你會發現，人間變美了，你也變美了。
感恩是春天溫暖的太陽，融化大地的冰霜；感恩是夏天里的清風，清爽人們的心田；感恩是秋天里的碩果，展開生活的美好；感恩是冬天里的熱茶，溫暖人間萬物。胸中懷感恩之心，血中浸感恩之情 。給予是人間常情，讓感恩之樹常青。感恩，樸實無華，卻讓整個世界絢爛無比！
感恩的議論文9
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有咱們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的咱們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，咱們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴咱們的也是感恩。“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是咱們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。非常多人、非常多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的'無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
在咱們身邊，每天都有感恩的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓咱們都做一個學會感恩的人吧！
感恩的議論文10
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。但是如何感恩，又有幾個人真正懂得呢。
諸葛亮知劉備三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后已；王猛知苻堅知遇之恩，輔佐之至，后世皆稱一代名相；漢臣董文柄受元主忽必烈知遇之恩，竭盡心力，獻計獻策，最后滅了南宋，是元朝開國大功臣之一；投桃報李，銜環結草之事，更是千古流芳，萬人傳頌。
不錯，這些都是歷史上著名的感恩事例，可是如果我們從另一個角度來看呢？
諸葛亮不顧蜀國國力弱小，連年進攻強魏，蜀國國力愈加衰微，隴西地區生靈涂炭；后秦統一黃河的過程中，大肆殺掠，屠殺婦孺過三百萬；而元滅宋過程中一遇抵抗便屠城，當時死在元軍手下的百姓不下千萬。之后，暴元統治下的萬民，倍受欺凌，死者更不知幾何。
諸葛亮，王猛和董文柄為了報個人所謂知遇之恩而置天下百姓于水深火熱之中，難道這也是感恩？
當然，并非說感恩都是一種錯誤的行為。但是，我們似乎到目前為止，還不懂得什么是真正的感恩。
感恩最重要的是黎民恩，其次是感國恩，最后才是感個人恩，在任何情況下必須以黎民蒼生為重，以勞苦大眾為首，這才是真正意義上的感恩。中國歷史上的感恩故事，很多都是像諸葛亮似的。看似感動人，實質上是人們對感恩的一種誤解。
感恩是一種處世哲學，是生活中的'大智慧。學會如何感恩，正是學會如何在社會上生存的方法。學會如何處理國家人民與個人恩情之間的關系。
明朝海瑞，在身陷監牢之時，老相國徐階不顧自己的生命安危，冒險扣下圣旨，救了海瑞一命；海瑞出獄后，又保薦他做了應天府尹。海瑞見到他都尊稱一聲“老恩公”。可在海瑞得知徐階縱容家人強占民田，強奪民女之時，大義稟然的要求徐階退還民田，并將其兩個兒子治罪。
我們可以想象到海瑞當時的心情，一面是對自己恩重如山的徐老恩公，另一邊是備受壓迫的黎民百姓。最終，海瑞心中的天平還是倒向了百姓一邊。因為，自幼熟讀詩書的他明白，個人恩情永遠比不上黎民蒼生。
海瑞沒有報恩，徐階懷恨將他再次革去官職，再次下獄；可是他又報恩了，他報答了人民群眾對他的生育養育之恩。
感恩是一個常人所應該有的品德，“知恩圖報”更是自古以來君子的基本準則。但我們應記住最重的是黎民恩，后是國恩，最后才是個人知遇之恩。因為只有如此，感恩才是真正意義上的，才不至于演變成一場鬧劇。
感恩的議論文11
中國是一個非常講究孝道的國家，中華民族是一個很注重行孝的民族。古代的圣賢如∶堯、舜、禹、湯、文武、周公、孔子、孟子等人，沒有一個不教導人要孝敬父母，沒有一個不是自己努力去實踐孝道。中國古代各種古典文學，也常有贊頌孝行和表達對父母的思念和愛戴的文字。
孝經上說∶“夫孝德之本也，教之所由生也。”這無疑是對行孝意義的詮釋。由人的性情中發出來的一切美德，而行為中的就是孝。論語上說∶“孝弟也者，其為仁之本與。”就是說孝順父母，友愛兄弟是一切道德的基礎。可見，孝是所有愛之本源。
感恩是個亙古不變的話題，它在我們的生活當中存在著重要的意義。感恩不是討好地予以別人金錢物資，也不是夸大其詞的阿諛奉承，因為，如果這樣也算感恩，那么真正的感恩便失去了它的本意！什么才能稱得上真正的感恩呢？
感恩的實質意義很容易看透，但是，你是否真正感受到了呢？感恩是風，輕輕吹去掛在我們臉上的憂愁；感恩是水，涓涓細流滋潤著我們的心田；感恩是一種將心比心的尊重，悄然無聲地擦拭著我們心靈上的創傷……這一切一切都是感恩。或許，我說得有點抽象，但感恩的意義就是這樣，不可言述。假如你在溫馨的家庭中快樂地成長，卻不懂得感恩，只能說明你是個笨蛋，是個冷血動物！
我們要做個優秀的孩子，就必須學會感恩！
感恩你的父母，是他們賦予你們的生命。如果沒有他們的愛，這個世界上就沒有你可愛的身影。
感恩你的老師，是他們贈給你知識的源泉。如果沒有他們日益的淳淳教導，你就難以成大器。
感恩你的朋友，是他們帶給你快樂的時光。如果沒有他們滿臉幸福洋溢的微笑，你就難以獲得快樂。
感恩你的競爭對手，他們是你前進的動力。如果沒有他們堅不可摧的對抗競爭，你就不會進步，邁向新一級階梯。
感恩傷害過你的人，是他們鍛煉了你的'意志。如果沒有他們殘忍的傷害，也許你永遠也不會成熟。
感恩嘲笑你的人，是他們讓你看清了自己。如果沒有他們的嘲笑，你仍在愚昧地相信那些虛偽的謊言。
感恩那些不信任你的人，是他們提高了你辦事的責任心。如果沒有他們的否定，你就不會跨出堅強的每一步。
感恩……
在這個世界上，還有很多值得我們感恩的東西，只是我們沒有發現。在我們身邊，許多楷模已垂青于歷史。懂得感恩的居里夫人，經過自己多少年艱辛的努力，終于取得了巨大的成功，當自己被授予“諾貝爾獎”時，還不忘已滿頭銀絲的老師，并親吻了她的臉頰，這是多么感人的壯舉啊！
我們應心存感恩，感恩身邊的每一花，每一草，每一物，每一個人，當我們常懷感恩之心去對待時，你會發現這個世界是多么美好！聰明的朋友們，不要再抱怨，不要再惋惜，失去的東西不會再回來了，你們要珍惜現在所擁有的每一樣東西，好好對待它，就會發現所得到的并不比失去的少！
“滴水之恩當涌泉相報！”當你過得無憂無慮的時候，不要忘了感恩，它會使你的快樂加倍，綻放出最美的花朵！
感恩的議論文12
20xx年溫哥華冬奧會上，在女子1500米速滑中周洋獲得了女子組冠軍。當她接受媒體采訪的時候說：“拿了金牌，可以讓我爸我媽生活的好一點。”就是因為她的這一句話，得到的是國家體育總局副局長于再清的抨擊：感謝你爹你媽沒問題 ，首先要感謝國家。我認為周洋做的對，因為一個人不但要愛國，更要有一顆感恩的心。
愛國，是每個人共有的情感。我們在愛國的同時，更要學會感恩。如果一個人不懂得感恩，那么他所說的愛國，也只能說是掛在嘴上說說罷了。
當我們取得成功的時候，不要忘記給了我們生命，讓我們來到這個五彩繽紛世界上的父母；當我們走上領獎臺的那一刻，不要忘記一直在背后默默支持著我們的`父母。無論你走在哪里，無論你是成功還是失敗，都不要忘記那個為我們起早貪黑的人。
周洋沒有錯，因為她懂得感恩，她懂得要回報父母為她所付出的艱辛。有人說一千個父母便有一千種愛，而這一千種愛，卻都是一樣的情懷，那就是希望兒女們能夠幸福，因此我們做子女的更要學會感恩。
國家的興旺昌盛是由無數個中華兒女共同筑起的。國家是我們每個人的大家庭，我們是在她的關懷下快樂的成長，是她為我們提供了學習環境，也是她創造機會努力讓我們成為社會的有用之才。我們愛她、敬她，如同愛我們的父母一樣。但是，國家與父母是無法比較的，父母給予了我們生命，沒有父母，我們何談愛國。
王昭君為了漢匈民族之間的睦鄰友好，她遠離京都的繁華，選擇了大漠風沙，她愛自己的國家，承載著一個女子對國家的責任。同學們，作為當代的高中生，我們務必要愛國，更要愛我們的父母。
珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無暇；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞；花朵記住了根的恩情，回報給了它一季盛放；而我們記住了父母的恩情，回報給他們勝利的碩果。
同學們，當你們拿著鮮花站上領獎臺的那一刻，不要忘記了給予我們生命的父母。雖然成功是你們用拼搏的汗水換來的，但是如果沒有父母一直關心支持著我們，我們就不會有今天的成功。同樣，成功也是屬于父母的，你們一定要把手中的鮮花獻給父母，因為成功不止屬于你。
感恩的議論文13
還記得浙江省高考語文以“反哺現象”為話題的作文。反哺一詞最初來源于烏鴉。小烏鴉待到老烏鴉不能自主進食時，便反過來找食物喂養其父母，直到它們臨終，再也不能進食為止。由此可見有些動物雖無健全的思想，卻也懂得感恩，報答父母對自己的哺育之恩。然而，也許是媒體報道的關于人性道德的負面新聞層出不窮，略帶夸張地說，昨日一獨居老人無人贍養，今日又一懵懂少年迷失方向。這一條條令人扼腕嘆息卻又老方一帖的惡事，是一次次對當今社會陰暗面的極少數人道德的叩問，以致于我不禁疑惑，他們是否遺失了一種連烏鴉都未曾失去的事物――感恩。若一個人的心中竟貧窮得容不下感恩，那么他勢必會扭曲自己的價值觀，不明白自己該做什么，從而變得消極厭世。而我們這些在陽光下茁壯成長的青少年，為避免在茫茫旅途中曲解了自己存在的價值，應該時刻留一份真摯的感恩在心中，想想他人給予的幫助，為不辜負他們的期望而奮斗，找到新的前進方向。
我們不僅要對幫助過自己的人毫不吝嗇地說一聲感謝，更要在心中銘記他，并把自己的感激融入生活轉化為對他的關心和支持。這樣的良性循環是情感上的默契，能夠鞏固彼此之間的情誼。
記得《我與地壇》的作者史鐵生在和他一作家朋友交流時問道：“你還能記得當初你寫作的目的么？”朋友不假思索立即回答：“為我母親，為了讓他驕傲。我那時啊，真就是想出名，出了名讓別人羨慕我母親。”
根據常理，為了名利與虛榮而寫作是最不可取的，但他說的話卻讓我肅然起敬。是呵，我們面對著給予自己生的'權利及活的力量的母親，是那樣渺小，謙卑得似乎無論做任何事都不足以報答養育之恩。于是，只能從生活的點點滴滴中為他著想，為她燦爛地活，用自己的成就成就她的輝煌。該作家雖已三十而立，但內心深處還埋藏著這樣一顆天真爛漫的感恩之心實屬不易。
而我相信我們雖然不一定像他一般率真可愛溢于言表，但一定留有一份感恩在心中。我們感激父母賦予我們生命，撫育我們成人；感激老師授予我們知識，教會我們做人；感激朋友陪伴我們幻想，給予我們關愛；更感激打擊并給我們施加壓力的競爭對手們，讓我們切身體會到生活需要奮斗，社會充滿競爭，自己太單薄，需要不斷地自我充實與完善。
命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；命運給予巨石的是千鑿萬錘，巨石回報世界的卻是一座神圣的雕像；命運給予大地的是一捧朝露，大地回報世界的卻是一片盎然的春意。也許是該感謝這個世界令我們如此合理地存在于這適宜的環境中，讓我們有幸擁有親人朋友甚至對手，似乎身邊的一切都在彼此的成長路上奉獻出了自己的力量，以陪伴我們自由地生活。讓我們將心中的感恩無私地獻給精彩紛呈的世界吧！
感恩的議論文14
【名人名言】
1、投我以桃，報之以李。--《詩經·大雅》
2、禮尚往來，往而不來，非禮也;來而不往，亦非禮也--《禮記》
3、受人滴水之恩，當以涌泉相報。--諺語
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。--英·薩克雷
5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。--文立芳
6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖--巴金
【詩句】
1、誰言寸草心，報得三春暉。--孟郊《游子吟》
2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。--《憫農》
3、但令一顧重，不吝百身輕。--盧照鄰
4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護持我，養我長大教育我。照顧我掛念我，出門進門想著我。)--《詩經-小雅》
其他材料：
1.20年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病。活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。
后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個日子來永遠紀念。這就是美國感恩節的由來
感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的'美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
2.曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。到了岸上的第一件事，它不是責罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅!”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩?”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學會的。不是師父，我命今日休矣!”遇了難，不是責備任何一個人，而是心存感激，人生達到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達，在這個世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢?
成語故事：東郭先生與狼;農夫與蛇;銜環結草;陸績懷橘遺親、諸葛亮鞠躬盡瘁
3.珍惜舊情，潤澤人生
“情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任。”(王粲《登樓賦》)
柳永亦然。“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。”(《八聲甘州》)
“余居于此，多可喜，亦多可悲”，歸有光對故居的思念，凝聚著三代人的親情。
感傷離別，思戀舊情，在分離的歲月里，也是一種充實，一種寄托，一種人生的滋味。(柳永《雨鈴霖》)
“葉上初陽干宿處，水面清圓，一一風荷舉。”久在異鄉的人，能夠夢人芙蓉浦，對話漁郎，何嘗不是一種慰藉，一種解脫，一種人生的眷戀?不忘故友，本是一種美好的情愫。(周邦彥《蘇幕遮》)
4.學會感恩
母愛的偉大在于無私，只要讓家人快樂，再苦再累心也甘。里柯克《我們是怎樣過母親的》給了我們兩點啟示：一是學會受愛，學會享受媽媽的付出，讓媽媽覺得對兒女有價值，就會真正感到快樂;二是學會愛，不要以自己的喜好和愿望作為借口，去給母親做什么，那樣只會傷害母親。
感恩的議論文15
摘要：近年來，高校對于貧困生的資助力度不斷加大，但是忽視對貧困生的感恩教育，嚴重影響學生的健康成長。本文通過分析高校貧困生感恩意識缺乏的現狀、高校貧困生感恩缺失的原因，采取針對措施。
關鍵詞：高校；貧困生；感恩教育
目前，隨著我國高等教育改革的不斷推進，高等院校規模不斷擴大，貧困生數量隨著增加。我國對于高校貧困生的資助一直都未停止，同時高校和社會各界都十分重視對貧困生的資助，各大院校根據實際情況，為貧困生提供兼職，給予適當的生活補助，以此減少貧困生的經濟困難，并設立各種助學體系幫助經濟困難學生順利完成學業。現階段，各大高校的經濟補助體系都基本完善，取得了顯著的成效，基本解決了高校貧困生的上學問題。但是，學校對于貧困生的思想教育方面缺乏重視，某些貧困生在接受資助后，不懂得感恩。因此，必須加強對貧困生的感恩教育，提高學生思想意識。
一、高校貧困生感恩意識缺乏現狀
第一，在貧困生資助名額評選時，很多學生都爭當特困生，甚至有部分學生家境不錯，沒有分享意識，不考慮較之更加困難學生，個別一般困難的貧困生卻拿去更高檔的助學金，尤其是獲得社會資助后，仍然在學校繼續申請，這就造成了不公正。第二，在貧困生名單定下之后，個別學生沒能提交相應證明材料，或者對于申請表的填寫不夠重視，填寫數據不夠真實和完整，部分人認為獲得學校的資助是應該的，絲毫沒有感恩之心，還有些學生認為自己肯定是要獲得助學金，若是沒有獲得反而會責怪學校。第三，一些學生在獲得助學金后，本著“白送的錢，不花白不花”的心理，大肆購買物品，隨意揮霍，甚至產生“等、靠、要”的消極思想，每當有企業和學校資助時，自己必須占據一個名額，不考慮。另外，對于學校提供的勤工助學崗位不甚滿意，工作不積極不到位，部分申請貸款的學生，難以及時還款，對于學校的信息和通知置之不理［1］。第四，部分學生在領到助學金后，對學習不認真，對學校和社會不思回報，甚至認為自己的貧困是家庭造成的，沒有絲毫的感恩之心，只想通過家長和學校解決自己的經濟問題，沒有依靠自己獲取資金。
二、高校貧困生感恩意識缺失原因分析
自身的原因。受到家庭環境影響，貧困學生更容易出現一些心理問題，例如自卑和溝通障礙。另外，這部分人群存在壓抑情緒，以及急切求勝、證明自己的心理。在進入大學之后，很多人將讀大學當做自己人生的轉折點，想借此改變自己的人生，渴望得到社會的認可，同時希望得到他人的尊重。但是，理想與現實偏差很大，在社會中難以短期改變自己的家庭狀況，提高自身的能力，這樣反而會在與同學相處中，產生自卑心理。在這種心理作用下，就會認為對方給予的幫助，是對他們的憐憫和同情，甚至會進一步增加自卑心理，這就很難讓他們產生報恩思想。家庭的原因。家庭的教育不能跟上孩子生長的需要，在很大程度上可以分為兩個原因：
第一，這些困難家庭，大多數父母文化水平低，他們認為孩子學習好就足夠了，這也是他們對孩子僅有的期望。因此，對于孩子思想方面的教育往往是欠缺的，父母片面注重孩子學習成績，而忽視感恩意識的`培養，造成一些學生性格的缺陷和思想的落后［2］。
第二，困難家庭的父母往往被生活所迫，背負著沉重的生活壓力，很少有時間對孩子教育，有時候會因為自己給不了孩子好的生活條件而自責，擔心自己的經濟情況影響孩子生長。因此，在孩子成長中，盡量滿足孩子要求，而不求所報，正是家長的這種教育習慣，淡化了孩子的感恩意識，在一定程度上助長了孩子的自私自利思想，使他們將索取變為一種習慣，不懂得感恩。學校的原因。
第一，當前學校的資助體系不完善，僅僅是從經濟上對困難學生進行資助，缺少相應的思想教育和技能培養，另外，由于經濟資助是無償的，不需要學生進行償還，存在很大漏洞，學生進行申請時，只需要出具相關證明材料證明自己在經濟上是貧困的，就可以獲得相應數額的補助資金。
第二，對于受資助學生沒有明確的義務要求，學校的思想教育課程設置不健全，讓學生產生應得的意識，沒有認識到這是學校和社會對其的幫助，沒有責任就沒有動力，這樣難以產生感恩意識。
第三，在發放助學款時，一般都是直接打到學生的銀行卡，這樣做的確照顧到了學生的心理，避免同學的偏見，但是由于沒有正式的頒發儀式，因此資助款的到賬沒有告知學生，就直接打入他們的銀行卡，受資助學生不能在第一時間獲知消息，因此很難產生感恩心理。
三、加強高校貧困生感恩教育的建議
造成高校貧困生感恩意識缺乏的原因是多方面的，因此，根據原因看，需要家庭、學校和社會的共同努力，加強感恩教育，培養貧困大學生的感恩意識。對貧困生加強感恩教育的主體中高校占據首要位置，具體措施如下：
第一，加強感恩教育活動的開展。增加感恩課程的開設，定期組織學生進行感恩教育，以此增強貧困生的感恩意識。例如在重大節假日，還有助學金發放的日子里，高校根據實際情況開展富有感恩意味的活動，營造一個學生感恩的氛圍和環境，讓捐助者和受資助者結成對子，同時可以利用活動，讓困難生學會和懂得感恩，體會感恩。另外，可以通過舉辦與資助相關的主題教育活動，如以感恩回報為主題的講座，開展感恩宣傳月，組織學生進行感恩征文，以及進行演講賽辯論賽，等等，提高貧困生對受資助重要作用的認識，讓他們充分認識到咨助者的高尚情懷，讓貧困大學生產生感恩意識。與此同時，還需要發揮學生干部和貧困生的帶頭作用，通過先進典型的示范和引導，加強校園的感恩氛圍，讓貧困生認識到感恩的重要性［3］。
第二，加強學校課堂教學的主陣地的建設。在學校中，課堂教學是對學生進行教育的主要基地，通過課堂的宣講，可以向大學生傳授感恩知識，進而可以培養他們的感恩意識。在思想政治理論課教學體系中，加入感恩的思想，通過結合生活社會實際，在課堂上用生動典型的事例教育學生，讓學生用自己身邊的故事進行講述，引導學生積極參與課堂討論和活動，對感恩行為進行思考和討論，進而對學生進行感恩教育。在課程開展之前，教師要搜集感恩教育素材，例如一些感恩題材的電影和書籍及古代的故事，以此作為依據開展主題討論和班會活動，引導學生參與，講述他們的理解，進而適時進行感恩教育，使大多數學生能夠明白感恩的思想。在學校中，一般會有一門“形勢與政策”課，因為任課老師之前多為輔導員，可以將感恩內容作為附屬教學內容，在課堂上進行講解，培養學生健全人格，引導他們形成良好的道德品質。
第三，多管齊下，提高學生感恩意識。學校和社會應該多為學生創造感恩機會。對于心存感激卻未付諸實際的同學，應該拓展足夠的途徑，讓他們付諸行動。高校充分利用自己的平臺，如官方微信和微博平臺，引導學生利用網絡途徑表達自己的感恩之情。另外，可以根據自身情況提供社會實踐機會，每一個院系可以建立自己的志愿服務隊，在社會和學校積極開展志愿工作，幫助弱勢和需要幫助的群體，引導學生用自己的特長服務社會。經過一系列感恩活動，一方面可以讓貧困生發揮自身特點和長處，可以體會到成功和幫助他人的快樂，進而消除自卑心理，幫助他們樹立自尊心和自信心。另一方面，可以讓貧困生在辦公室值班，讓學生了解老師的工作內容和工作流程，同時加強師生間的交流，讓他們在活動中感悟感恩的意義。
四、結語
加強貧困生的感恩教育是高等院校的重要工作。不僅要在物質上對學生進行資助，還應給予學生精神上的資助，提高學生的感恩意識，引導學生樹立正確的世界觀；幫助學生自立自強、自我成長，讓他們成為服務社會、奉獻社會的新一代生力軍，最終發揮高校資助育人的功能。
參考文獻：
［1］李亞婕.增強高校貧困生感恩教育研究［J］.教育與職業，20xx，09：76-78.
［2］楊雪琴.和諧社會視野下高校貧困生感恩教育探析［J］.黑龍江高教研究，20xx，12：145-147.
［3］張龍，葉曉琴，葉華松，趙衛川.高校貧困生感恩教育的理論與實踐［J］.產業與科技論壇，20xx，05：257-259.
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