初一我的性格議論文

時間：2021-10-25 10:42:13 議論文我要投稿

初一我的性格議論文600字

　　在日常學習和工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初一我的性格議論文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一我的性格議論文600字

初一我的性格議論文600字1

　　我一直覺得我的性格非常的不好，我特別不喜歡我的性格。因為我的性格真的很奇怪，因為我的性格就是那種無論別人對我做了多么深惡痛絕的事情，我當時也特別的生氣氣憤，可最奇怪的就是我只要一個晚上，就算別人自己不來哄我，我的脾氣也會慢慢的恢復，再見到那個人的時候想生氣都生氣不起來了。

　　真的特別討厭這種感覺，明明別人對我做了讓我很生氣的事情，可只要時間慢慢的推移，我真的就生不了氣了。我特別討厭自己這樣的性格啊，我媽說我這樣的性格就是俗稱的只記糖不記苦，意思就是只記得別人對我的好，可別人對我做的不好的事情只要又時間的流逝，我就會慢慢的去遺忘，甚至說是不在乎。天知道，我有多討厭這樣的性格啊，優柔寡斷無法真正對一個人狠心。我特別想責怪那個讓我生氣的'人，可第二天我就再也發不起火了，更覺得昨天的自己有點莫名其妙。有些時候，我討厭這性格，可有時候我又轉念一想，其實這個性格也沒什么不好啊。一點都不記仇，我突然就覺得一點點的小事情如果都記在心里，去計較別人，哪怕幾年前的事情還是咬著不肯放手，這樣的人活著真的不會累嗎?反正我是累了，有些事情笑一笑也許就能過去吧，何必那么較真呢?別人都不較真，你卻為難著你自己，庸人自擾。如果你一直糾結，一直記仇，那么最后苦了的一定是你自己，何苦和自己一直為難呢?

　　有時候覺得我的性格也很好，很多事情就風輕云淡一笑而過吧，就算不能對某些人生氣，氣不起來的'話，那么就請漠視吧，只要你愛的人也愛你，那就夠了，不要再奢求太多，人總要懂得知足，知足常樂……

初一我的性格議論文600字2

　　說到性格，我可是一個性格文靜的學生。我較為內向，從不多說話，不善于用白己的語言和行動去表現自己。但我十分愛看書、讀報。我從小就是一個文靜的孩子。記得有一回，我把一本課外書帶間學校閱讀。在課間，向學們玩得十分離興，我卻仍舊坐在座位上看著那內容豐富、精彩的課外書.看得津津有味。這時，一位同學找我和她一塊兒玩，可我卻使勁地搖了搖頭，怎么也不肯，結果那位同學從此不理睬我廠，我可真后悔.真后悔啊!如果不是那內向和太過文靜的性格，我就不會因此而失去一個好朋友，我可真是后悔極!過于內向和文靜的性格可真不好啊，這樣將使我成不了大器，不適應社會的需求。因此，我現在必須改掉那太過內向、文靜的性格，做一個性格隨和、團結同學的好學生。

　　說到學習方面，我的成績在班里名列前茅。我平時亡課專心聽講.積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言，做作業時認真、一絲不茍，力求把作業做到最好。做作業時遇到難題我從不屈服，從不輕易放棄，而是千方百計去攻破它，去解決它，這樣，我才肯罷休。這就是我在學習上的優點。但我不能驕傲自滿，應當發揚這個優點。對，對，應該發揚這個優點。你說對嗎?

　　我在學習上有一個特長，那就是寫作。可能是我從小愛看書.所以十分喜歡寫作。我寫的作文暫時來說比班里的同學要優勝一些，句子比較通順，用詞中肯，小心較為突出，因此我的作文經常作為范文在班里讀。但我并不能因此驕傲，應當繼續努力地去學習。學海無涯，我現在掌握的只是一些雞毛蒜皮的知識，必須加把勁兒，把寫作好這個特長更好地發展下去。是的，是的，我相信一定能做到。

　　啊，這就是我的自畫像。我的性格，學習情況以及特長都刻畫在這幅由文字組成的自畫像上，它使我終身難以忘懷。在這幅自畫像上我找到了—優點，找到了缺點，我要發揚優點，改正缺點，但愿我的第二幅自畫像會圓得更美麗!

初一我的性格議論文600字3

　　似清似明，似動似靜，

　　似匯似溢，似柔似勁。

　　有詩云：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”誠然，西湖的水確是耐看，耐尋味。可仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，天下哪一處的水沒有豐富而玲瓏的性格呢?

　　柔情似水，水給世人的印象莫過于一個“柔”字了。癡情寶玉有言道：“女兒是水做的骨肉。”他將水的柔賜予了多嬌的女兒們，抑或是女兒們的嫵媚展現了水的天賦。

　　現實中，我們對與美景的評價不外乎是：“山水宜人”、“山清水秀”、“依山傍水”等等，仿佛這剛毅的山非要配上柔美的水才有意味。放眼望去，那涓涓細流，清靜靈動。那汩汩山泉，蜿蜒蛇行，無不彰顯著水西施般的氣質。當你置身與山林野際，耳聞鳥曲風歌，目會湖光山色，頓覺心曠神怡，天高地迥，殊不知當年的俞伯牙鐘子期也是感同身受，這才有了《高山流水》的美妙樂音，流暢，動聽，輕柔。

　　水的柔有回清倒影之美，有浮光躍金之美，有如鳴佩環之美。然而，水的性格單冠上一個“柔”字是遠不及的。諸如：懸泉瀑布，飛漱其間，急湍甚箭，猛浪若奔，等這類的水，怎一個“柔”字了得?

　　中國的書法講究行云流水，圖得是個飄逸中帶著力道，在紙上揮斥方遒，也要柔中帶剛。溫柔只是水的表面，其內心所表露的剛強也為人所驚嘆。像青石板上點點小坑，水滴石穿;像太極功夫，剛柔并濟。

　　再看自然中的水，也有硬漢的一面。漫步于山腰，峰回路，唯聞隆隆作響，眼前是一座瀑布橫于山崖之巔，所謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，清流激蕩，浪花飛濺。細觀湖中，溪中的巖石，無不光滑圓潤，原先棱角分明，堅硬剛強的石頭，在水經久不息的沖刷下，已然塑成了鵝卵石，可見，水的力量絕不孱弱，但冰凍三尺非一日之寒，水之功需時間的累計，方能顯現。

　　由此觀之，無怪乎道家學者鐘情于水，常以水寓理，且有言：“天下柔者莫過于水，而能攻堅者又莫勝于水。”水之大成，是集剛柔于一體。人若是有了這般性格，也該是集大成者了。

初一我的性格議論文600字4

　　性格啊，這真的是個很奇妙的東西吧，可以說這個世界上有千千萬萬個人，那么也就同樣會有千千萬萬個性格。每個人都有自己獨特的性格，就和這個世界上永遠不可能會有一模一樣的人一樣，沒有誰會是擁有同樣的性格，怕是這個世界上有了相同的人，我們也會不習慣吧。

　　是了這個世界上，我們每個人其實都是獨一無二的，我們的性格自然也都是大相徑庭了。有些人的性格溫順可愛，面對什么人十分溫和，這樣的人往往是人緣比較好的吧，畢竟伸手不打笑臉人，你寬容的笑，總不會惹到別人的，別人就算有滿腔怒火也不好在你身上發泄啊，還有一種人吧就是心理陰暗，看不得別人好的，這樣的人很孤獨朋友也真的沒有幾個，這樣的人心里狹隘計較，計較別人讓自己吃得一點虧，半點虧都不肯吃，這樣的人往往人緣是最差的，畢竟誰都不會想靠近一個整天沉著臉皺著眉頭的人，我都是不喜歡這樣的人的，還有一種人那是什么人呢?是了，就是像我這樣的人，真的，我其實比較喜歡我這樣的性格吧啊，嘿嘿，道不同不相為謀，正是性格差不多的我想這樣的人才會互相吸引兩個差不多的人也才能成為好朋友了。

　　說真的，我的性格真的不算太好，不過我覺得活出真實的自己，自己喜歡這樣的自己那就夠了不是嗎?我的脾氣也不算太好吧，特別的直率，這樣的人朋友會比較多吧，不過我雖然直率，可卻不是缺心眼，我還是懂的哪些是真心對我好的朋友，而哪些不過是想從我身上獲取某些利益，又或者假裝和我交好的人吧，我真的也算是比較沖動的人了吧，我從不會給那些所謂的人留面子，對于一些不給自己留面子的人我也從不會心軟，直接拒絕了交友便是，朋友在一起無非就是為了個開心，為了個溫暖，如果那個人無法給你帶來溫暖和開心，這樣的朋友還叫朋友嗎?兩個相處的并不開心的人，何苦還要繼續為難彼此呢?正是因為深知這個道理，所以我對交友這一方面從不委屈自己，我的父母也很開明，從不干涉我的自由交友權利，我的朋友吧，也多是一些性格開朗活潑，說話都直來直去的，我們朋友在一起從未有勾心斗角又或者什么的，而且看到什么不開心的人和事情我們都會直接說出來，我們遇到對方不開心的時候都會有些沉寂，看對方心情好一些了，才繼續開玩笑，我們從不在別人受傷的時候打擊別人，因為我們知道，有些玩笑開不得，都會小心翼翼地避開對方的雷區，這樣的能帶給對方幸福快樂的人才是真正的朋友吧。

　　所以，我真的挺喜歡我的性格，什么時候都直來直去，像那種明明不想笑卻非要佯裝的十分開心的人，我從來都是不屑一顧的，做一個真實的自己，那就是最美的了，不是嗎?

初一我的性格議論文600字5

　　我，一個鼻子兩只眼睛，跟別的人沒什么兩樣。可要說我的性格嘛，卻與別的同齡人大不相同，有那么一股子犟勁，從來不服輸。平時爸媽不讓做的事我偏要做，不管大人小孩，誰要是惹了我，他(她)可有得受了，我會跟他(她)沒完沒了。尤其在學習上，這股犟勁更明顯，別人認為辦不到的、無解的，我偏要去試一試，我就不信那個邪!

　　記得有一次，數學老師把我們班上幾名數學成績較好的同學叫到辦公室，出了幾道難題讓我們做。我們一看題目就傻眼了，確實太難了，我想了幾種方法都解不出來。正當我們認真思考，急得抓耳撓腮的時候，一位老師背著手大搖大擺地走了進來。他走到我們背后，左看看，右瞧瞧，然后轉身對數學老師說：“你出的題太難了，四五年級的都不一定做出來，這幾個小毛孩恐怕不行。”他的話像針一樣刺痛了我，我感到臉都發燙了。我站起身，什么話也沒說，走回了教室。心想：我就不信了，我偏要做出來給你看，別小瞧了我!

　　放學回到家，我心里的“怒氣”都還沒消，一想到“這個小毛孩不行”的話，我那股子犟勁又上來了，顧不上平時愛看的電視節目，又坐到寫字桌前開始思考老師出的難題。我先從書架上找出爸爸給我買的《數學難題解答》認真看起來，看是否有類似的題型。接著我又仔細看老師的難題，把所有的已知條件都一一列出來，尋找它們之間的聯系，還在本子上畫圖。功夫不負有心人，經過認真分析，我終于做出了一道題，驗算后完全正確!我高興得手舞足蹈，哇哇直叫，哪管爸媽說我神經。我趁熱打鐵，把剩下的幾道題也做出來了。

　　從此，我一發不可收拾，做作業專揀難題做，每當解決一道難題，我就像完成了一項巨大工程一樣高興。一段時間下來，我的數學成績進步了不少，讓老師和同學都刮目相看，這還得感謝那位說我不行的老師，當然還得感謝我那從不服輸的“犟勁”!

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