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議論文的開頭和結尾
一、議論文開頭、結尾的重要性
高考議論文要求考生在關鍵處多制造些亮點，吸引閱卷老師的目光。精心設計開頭、結尾是作文過程中十分重要的兩道“工序”。一個亮麗的開頭、一個響亮有力的結尾，就會使文章光彩奪目，讓人見之傾心，頓生好感。
清代李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”一般說來，考場作文要簡潔、明快、新穎、別致，切忌長篇大論。好的開頭應具備兩個特點——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文中心；漂亮，才能吸引讀者。“起句當如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。
亮麗的開頭固然能使人眼前一亮，引發一睹為快的念想；精彩的結尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕。好的結尾或總結全文，突出中心；或戛然而止，干凈利索；或意在言外，發人深思。
二、好的開頭的標準和結尾的基本要求
優秀的高考作文，它們的開頭大都具有短、雅、快的特點：快速入題，開篇切題，文字簡約，新穎別致，文采斐然。由此看來，好的考場作文開頭一般有三個方面的要求：一是要快速引出主題；二是要語言凝練，短小精悍，力爭控制在50字左右；三是要有文采，有意蘊。
好的開頭的標準：
第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。
第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美， 第三，要簡。簡潔是明朗的保證。有的考生在寫材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎么辦？辦法有兩個：一個是對原材料 “一言以蔽之”——高度概括；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要太多地引述原材料。
議論文結尾的基本要求：①點明中心。②首尾呼應。③富有意蘊，即有豐富的內涵，言有盡而意無窮。
三、開頭結尾的較高要求--有文采
無論是精彩的開頭，還是靚麗的結尾，都要求有文采。文采指的是什么呢？ “有文采”是在語言通順的基礎上提出的更高要求。所謂“有文采”，就是語言美，富有感染力、震懾力、穿透力。文采從哪里來？從生動的用語、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來。
（1）詞語生動，句式靈活。
在選用詞語時，應盡量選擇那些具體、生動、形象、鮮明，內涵豐富的，能調動人感官體驗的詞語，而少用那些抽象、概括，不疼不癢的詞語。句子有長短、整散之別；語氣有陳述、疑問、祈使、感嘆之異；結構有常式、變式之不同。不同的句式有不同的表達效果。要根據表達的需要靈活選用句式，不能呆板地運用一、二種句式。
（2）善于運用修辭手法。我們學習各種修辭方法，學了就要用。比喻、擬人，可使語句形象生動；對偶、排比，可使語句容量大，有氣勢，且有整齊美；設問、反問，可引人思考、增強穿透力。
（3）文句有意蘊。文句凝練、含蘊，有豐富的內涵，有言外之意、弦外之音，可營造深邃的意境，可富含深刻的哲理，這就叫“有意蘊”。
四、議論文開頭幾種種形式
1、直入式（開門見山，提出觀點。也叫開篇點題法）
就是文章開頭不轉彎抹角，直截了當地點明寫作主題。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數語即能概括全文內容，明題旨，攝魂魄。
例如《不要輕易說“不”》的開頭：
人是脆弱的，經歷太多的風浪，總有一天會慢慢枯萎，但千萬不要輕易對生命說“不”，因為我們內心里潛藏著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。(2008年高考廣東卷優秀作文)
【點評】 本開頭先以“人是脆弱的，經歷太多的風浪，總有一天會慢慢枯萎”作鋪墊，進而筆鋒一轉提出中心主旨：“但千萬不要輕易對生命說‘不’，因為我們內心里潛藏著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。”觀點簡潔而有力度，開篇即給人強烈的感染力。
再如:2003年北京試題《轉折》一位考生這樣開頭
“林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉變才富有詩意與浪漫。一部扣人心弦的電影，往往是情節一波三折，才會讓人回味，尤有余香。我們的生活中，許多東西因轉折而愈發顯得美麗。”（點題）
2、引入式（敘述一段故事，創設一種情境（設置情景法），引用一句名言、歌詞（摘言引語法）
（1）傳神逼真的場景刻畫，或故事情節，可用來渲染、烘托氣氛，這樣開啟文章，能讓讀者產生身臨其境之感，迅速地進入閱讀的氛圍之中。
例如《國殤之后，唯有堅強》的開頭：
北緯31度，東經103.4度，汶川，一個全國人大都不熟悉的地名闖入了我們的視野。
5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經的、開會籌劃的??一切都是那樣的常態。
14時28分。一場突如其來的地動山搖，震垮了四川汶川，也搖動了半個亞洲。 這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。(2008年高考四川卷優秀作文)
【點評】 本開頭運用了設置情景法，對2008年5月12日汶川大地震來臨前的平靜的常態生活和地震襲來那一刻的地動山搖、山崩地陷進行了對照性的描述，讓人讀之如臨其境，從而真切地感受到大地震給人們帶來的災難之巨大、深重。
（2）引用與文章主旨相關的詩詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯想，體現作者積累的廣博和思想的厚度。
如：2003全國考題四川一位考生的《試去眼前的浮塵》的開頭
“浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。 “情感縈心，每易欺于謊言，偏于成見，惑于讒巧。
“要看清世界，須拭去眼前的浮塵；欲明白事非，須放下心中的偏見”（觀點） 再如：《禪悟》的開頭：
菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？
當五祖弘忍聽到這首詩的時候，毅然把宗位傳給了慧能——這個曾被稱為小蠻的弟子，也締造了六祖慧能普度千人的神話。(2008年高考山東卷優秀作文)
【點評】 本開頭引用慧能的詩，切合題目“禪悟”，進而展開更深一步的分析和論證，開頭非常巧妙自然。
又如《細微深處》的開頭：
“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”這傳誦千古的詩篇在細微深處傳達出那腔思鄉情懷。(2008年高考上海春招卷優秀作文)
【點評】 本開頭引用張籍這首以描寫細節來抒發鄉情的詩歌，引出了題旨，又增強了文章的文學藝術色彩，十分精當。
再如《五月粽香傳》的開頭：
“氹氹轉，菊花園，炒米餅，糯米團。五月初五系龍舟節呀，阿媽叫我去睇龍船??”磁帶在轉，很舊的歌了，但我仍喜歡這種古老的味道。外面下著雨，打濕了西關的石板街，落入了水珠，朦朧了荔枝灣，敲響了竹葉??而這種氣息，究竟能傳遞多少代呢？它能生生不息嗎？(2007年高考廣東卷優秀作文)
【點評】 本開頭巧妙地用一曲西關童謠入文，蕩漾著濃濃的鄉土氣息，令人如聞其聲，如歸故里。在讀者浮想聯翩、蕩起情感的漣漪之際，作者順勢提出自己的思考——“這種氣息，究竟能傳遞多少代呢？它能生生不息嗎？”扣題很準且發人深思。
3、修辭式（運用修辭法）
排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致；設問句，則讓讀者一開始便生發好奇感，產生閱讀興趣。總之，運用修辭法設置文章的開頭，使讀者開篇即能體味到飛揚的文采。如此精彩的開頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。
例如《人之常情》的開頭：
有的人為了權力地位不停地“奮斗”，以至貪欲無限——人之常情嘛； 有的人為了金錢物質委身于權貴豪門，拋棄了自尊——人之常情嘛；
有的人為了保全性命屈從于邪佞淫威，出賣著靈魂——人之常情嘛?? (2008年高考天津卷優秀作文)
【點評】 本文開篇運用了一組排比，并且采用了反話正說的修辭，開篇有氣勢且出語不凡，見解犀利。奠定了全文的情感基調——針砭世態中為人所不齒的行為，為下文樹立正面形象和觀點埋下了伏筆。
又如2008年高考浙江卷：
城市是妻子，鄉村是母親。
城市細致而又寧煦，是妻子手中暖融融的毛衣，是萬家燈火中的一抹溫馨；鄉村粗糙而又溫暖，是媽媽手上厚厚的老繭，是萬籟俱寂時的一聲嘆息。
【點評】 本開頭用了兩個新穎別致的比喻句，把城市比做妻子，把鄉村比做母親，對“城市”“鄉村”的感受十分真切，而對這種感受的描述又是如此形象生動，使人讀之耳目一新。
4、對照式（正反對照，集中論點）
如：2003全國高考題江西一位考生的《公則生明》一文的開頭
朱鎔基總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條。于是我們看到一個公正無私，威嚴廉潔的高大形象。
“公則生明”，單單四字，意蘊深遠。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確；反之帶主觀色彩，便不能公正無私地認識和處理問題。而人往往
帶主觀色彩，難以對事物做出正確深刻的認識，所以做到公則生明并非易事。（觀點）
又如：
古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）
再如：
一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位xxx，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？（《說“價值”》）
【點評】運用對比引入式，可直接幫助人們判斷是非曲直，上下優劣，利弊得失，很快步入論述的主題。
5、置疑式（設問、設置懸念——提出觀點）
設置懸念或連用問句，讓讀者一開始便生發好奇感，也是一種很好的開篇方式。 例如《好奇心》的開頭：
為什么？
兩個人都長年紀了，相距不過幾米的距離，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？ 每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。(2008年高考江蘇卷優秀作文)
【點評】 本文題目為“好奇心”，作者在開頭連用兩個問句巧妙地點明了自己的“好奇”，也勾起了讀者的好奇心。既點了題也激發了讀者閱讀的興趣，可謂一箭雙雕。
又如：2003年北京一位考生寫《轉折》的開頭
人是在不斷發展的。發展的道路由我們自己來選擇。窮途末路時，怎么辦？是絕望且大哭，還是試著來一次轉折？
有詩為證：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當路至盡頭時，不妨來一個恰當的轉圈，說不定能有坐看云起的灑脫與自在。
“觀景如此，為人處事亦當如此”（觀點）
6、巧用題記式
題記是在文章題目下面、正文之前的文字。它或牽引內容，或揭示主旨，或交代下寫作緣起，或渲染氣氛，一個精彩的題記或生動形象或富含哲理，能使文章錦上添花。
例如《我們的信念，我們的選擇》的開頭：
我們可以不偉大，但我們莊嚴；
我們可以不永恒，但我們真誠；
我們可以不完美，但我們努力。——畢淑敏
2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰爭，我國人民憑著堅定的信念戰勝了；2007年底，突如其來的冰雪席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心、眾志成城地戰勝了殘酷的冰雪；2008年，大地無情的一次震動，時間被定格在2008年5月12日14時28分，大地無情人有情，我國人民依然團結奮斗，憑著必勝的信念，讓人們的心不再顫抖，讓人們以足夠的愛和勇氣戰勝這場震災！(2008年高考全國卷Ⅰ優秀作文)
【點評】 作者選用了作家畢淑敏《精神的三間小屋》中的一段話稍作改造，作為題記，很好地詮釋了“選擇，讓生命發光；信念，讓奇跡產生”的主題思想。 （議論文）結尾方法及訓練
五、議論文結尾的幾種形式
俗話說：“編筐編簍，全在收口。” 議論文的結尾是伸延文意收束全文的關鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺。結尾方法異彩紛呈，我們在寫作議論文結尾時要聯系文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結尾是閱卷老師最為關注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數高低。
好的結尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發人深省；四要呼應開頭，照應前文。那么，怎樣才能寫好議論文的結尾呢？下面介紹幾種形式：
1．戛然而止，干脆利落式
文章結尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的剖析和推理，當闡述的事理已經說清，文章就可戛然而止，意完語完，不結為結，顯得干脆利落。 例如2007年河南高考滿分作文《我心飛翔》的結尾：
讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！ 我心飛翔。奇跡無處不在！
【點評】文章以“我心飛翔”為標題，用抒情的筆調來寫充滿哲理思考的內容，意境博大，胸襟開闊，思路敏捷流暢，用詞優美，文采飛揚。大量使用比興手法，由蝸牛、小溪、綠葉，到中外歷史，深情飽滿，理性十足。結尾深情地發出號召，戛然而止。
又如2004年廣東高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結尾：“一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。”
2．水到渠成，卒章顯志式
為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進一步增強論證的力量，我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎上，于結尾處自然而然地歸納出中心論點，給讀者以深刻、鮮明的印象。如《改造我們的學習》一文，在分析、闡明了為什么要“改造”和怎樣“改造”我們的學習之后，用三句話自然地結束了全文：我們走過了許多彎路。但是錯誤常常是正確的先導。在如此生動豐富的中國革命環境和世界革命環境中，我們在學習問題上的這一改造，我相信一定會有好的結果。三句話，水到渠成，進一步肯定了“改造”，很自然地收束起來。
如2007年高考滿分作文《走自己的路》結尾：
“請以寬容的目光對待我的堅持，請讓我走自己的路。”就是這種手法，顯示了作者的構思和駕馭語言的扎實功夫。高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結尾：“一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。”
3、首尾圓合，畫龍點睛式
這是指依據議論文的結構特點，聯系題目、開頭、中心論點等來設計文章的結尾，使之與論題、開頭相照應，使文章結構完整、謹嚴，強調并凸現文章的主旨。這類議論文的結尾部分往往就是文章的中心論點所在。
如秦牧《青年人應該怎樣選擇生活道路》一文，就是在結尾時點明中心論題的： 青年人應樹立共產主義理想，選擇正確生活道路。
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