一片葉子的作文

時間：2024-09-17 16:24:09 葉子我要投稿

[薦]一片葉子的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一片葉子的作文6篇，希望對大家有所幫助。

[薦]一片葉子的作文

一片葉子的作文篇1

　　《一片葉子落下來》是一個關于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數是一些精美的照片。通過照片配以文字講故事，給人以真實感。

　　扉頁上寫著——奉獻給經歷過生離死別的孩子，奉獻給對這種事無法解釋的大人。所以我認為適合每一個愿意思考生命的人來閱讀。生命是一個永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問題，許多先哲們對此有過深入的思考和論述。本書的'作者通過一片葉子生長、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們人的一生嗎？從這本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。

　　首先，在葉子身上，展示了個體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗各不相同，我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們為什么就不能有不同顏色呢？”以教育者的眼光來審視這些話語，是不是可以認可孩子們的各不相同和各自特點。“沒有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對待每一位學生，用多元智能理論來指導自己的教育教學，因材施教，讓每個孩子快樂成長。文中更精彩的是關于生命死亡的描述。是的，每個生命都必會死亡，都將迎來“沒有明天的一天”，而且這一天隨時會到來，自古“黃泉路上無老少”嘛！

　　無論是誰當他初次意識到只有一個人生這個令人傷心的事實時，必定會產生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會，我記得也許就是在八九歲的年紀吧，當我突然間意識到自己終有一死時，死亡問題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說兒時的游戲隨時會沖淡這一想法，但是一旦安靜下來，內心感覺陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺不濃的日子真是一種煎熬，整個人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個人生太少了，貪戀著這個世界，一個人生怎么夠用？可惜的是當時沒有人與我溝通，我不知有沒有人在我那樣的年齡有過同樣的感受。讓我們讀一讀書中對死亡的態度——“萬物都會死。不管是大是小，是強是弱。我們先完成我們的任務，我們經歷日曬月照，風吹雨打。

　　我們學會跳舞，歡笑。最后我們死去。”“春天變成夏天你不害怕，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個死的季節呢？”是的，死亡是一個自然的過程，它和成長一樣自然。既然我們都會死去，那么活著還有沒有價值？活著是為了什么？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽和月亮，為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……

　　”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災難，不過是過眼煙云，彼此并無實質的區別，當我們這樣想時，反而和我們的真實人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執著人生，同時我們也要收拾好行裝，隨時準備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實際上是一種超脫。

　　誠實地說，現在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔心與親人永久分離。但是，一個人只要認真地思考過死亡，就能洞察人生的全部，就會擁有豁達的胸懷，明白正是因為有了死，生命才有更深的意義。六年級:小氣鬼

一片葉子的作文篇2

　　從前有一片葉子，它的名字叫本，它愛它的樹枝，愛它的樹葉朋友們，每天它和伙伴們都經歷陽光雨露，很開心！

　　有一年冬天天氣異常寒冷，本和伙伴們從來都沒有覺得這么冷過，就問大樹媽媽：“我們會被吹落下來嗎？被吹掉后又會去哪呢？會不會死啊？”大樹媽媽說：“是的，你們都會死，被吹掉后就會落到泥土下面，和水混合起來，變成肥料，在新的一年，你們又可以幫助新的樹葉長出來了。”

　　果然，就像大樹媽媽說的一樣，刺骨的.寒風呼呼地吹著，已經有很多葉子都陸陸續續從樹上掉了下來，當然也包括本。但是它還不想死，它呀，乘著風，一直飄呀飄，一路上，本看見了很多房子，車子、鐵路、飛機……最后它飛到了北方的一片樹林里。它落在了一片軟軟的雪地上。它不知道雪到底是什么？它只覺得這軟軟的雪，躺在上面很舒服！

　　本飄落的地方是森林里的深處，四周有茂密的樹木環繞，在那里，它認識了很多新朋友，比如：銀杏樹喬治，楓葉亨利……他們每天很開心的聊天，大樹們發誓比一比他們中誰先回到春天，誰的葉子長的更綠，更多，這一切就讓本當裁判。

　　就這樣，本看著大樹們慢慢的一天天長大了。但自己也慢慢的枯萎了，最后在本即將融入泥土前，它的朋友們問：“本，再見了，可你被埋在地下，會孤單嗎？你會害怕嗎？”本說：“我很害怕，但是沒關系，因為我又能融入大自然媽媽的懷抱了！”

一片葉子的作文篇3

　　我在人們眼里輕于鴻毛，別人對我不屑一顧。但我也不在乎，我只是默默無聞的奉獻著、成長著……

　　春來，我在大樹的滋潤下一點一點的成長，我從一開始光禿禿的枝桿到長出嫩芽，再從嫩芽吐出一點點綠葉，我把身體漸漸展開，享受陽光的撫愛。輕輕的微風從我身邊掠過，使我更婀娜多姿，宛如一位年輕美麗的少女。

　　夏往，我可以欣賞河岸邊幽雅高潔的荷花妹妹，與小溪里的金魚哥哥互相訴說著生活的美景，風兒姐姐是我的常客，稍不留神，她就從我背后撓我癢癢，逗我笑個合不攏嘴。夏夜傍晚，熱氣還未退散。大人們坐在大樹下肆無忌憚地聊天，小孩們圍著大樹做游戲，螢火蟲與麻雀也在一旁喝彩。那熱鬧的歡聲笑語時時回蕩在大樹下。

　　秋去，這里碩果累累，五谷豐登。一片繁忙的`景象。街旁的梧桐樹上都有一群調皮的孩子，我也與他們在空中隨風舞動，喜鵲用宛轉悠揚的歌聲為我們做著伴奏。這時我發現身上泛起黃色的皺紋。我雖然知道我老了，但我還是很喜歡這種膚色的，或是把它看作我的新衣服吧！

　　這天這座小城突然下起暴雨，還打著雷。顯得格外兇狠。別的樹葉都抱成一團膽怯的對我說：“你還不快逃命，都什么時候了？”我轉念一想：我雖然平庸，但我可以為別的小花，小草，樹葉遮風擋雨。我義無反顧地沖在前面。接著，我被無情的大雨打落，我并沒有自暴自棄，緊接著，順著雨水向上的地方，拼命地搬動著石頭，想擋住洪水，我拼盡全力，可惜洪水只在眨眼間將我擊垮。最終我倒在了地上。

　　大雨過后，人們的房屋都塌陷了，小溪上的小橋也破舊不堪，散落的石頭使小路坑坑洼洼。一位小男孩路過他看見一片殘爛的樹葉。不由感想到：連一片小小的樹葉都如此堅強，不畏寒風暴雨。人們卻不能這樣，為什么？

　　我睜開眼睛時，發現我還在那棵樹的枝葉上，現在已是春暖花開之季，萬物復蘇。這座小城也重返了它原來那可愛的面貌，一切都顯得那么生機勃勃。清晨的雨露為我盛裝打扮，使我更嬌艷多姿；明媚的光芒照耀下，也使我高大了起來。

　　我愿做一片葉子：四海為家，給我九十九次勇氣和一次說走就走的決心；風吹雨打，也要不屈地茁壯成長；無人問津，也要做我心中的小太陽。即使無人幫我，我也要無私奉獻與別人。我當自卑視己，切勿狂妄自大。這大概就是葉子活著的意義吧！

一片葉子的作文篇4

　　秋天，是個多姿多彩的季節，碩果累累，桂花飄香，但最引人注目的，還是那五彩繽紛、形態各異的葉子。

　　我漫步在林蔭小道上，看著遠處，各種各樣的樹葉在灰色石子路的襯托下，顯得更加艷麗，紅的似火、紫的如霞、黃的似金……我最喜歡的'是那邊的楓葉。遠看，如同一團團熊熊燃燒的火焰。走近一看，發現同一棵樹上的楓葉，有的是大紅色，紅得發紫;有的還是綠色的，碧綠碧綠;有的是黃色的，嫩黃嫩黃;有的甚至是紅綠相間的。摸一摸，不光滑也不毛糙。一陣微風吹來，楓葉在風中搖動，好像無數只手掌向我揮手。我看著這些楓葉，不禁心曠神怡。

　　接著向前走，我又看到了一棵高大挺拔的銀杏樹。樹上的葉子有的金黃金黃，在陽光下，它們閃著微光，像掛在樹上的金元寶;有的呢，還是綠色的，如同一塊塊翡翠。細細地看，綠色銀杏葉的邊緣都有一點點泛黃。摸一摸，非常光滑，幾乎摸不到葉脈。一陣風吹過，葉子左右晃動，好像一把把扇子，輕輕地為路人扇風。這時，另一棵銀杏樹上的葉子如天女散花般飄落，又像一只只黃蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后，輕輕飄落，靜靜地躺在地上。我想，幾天后，小道上一定是滿地的落葉，給大地鋪上一張五彩斑斕的地毯。

　　秋天，是葉子生命的最后一個季節，在生命快結束時，它們裝點了秋天，讓秋天更美麗。現在，它們安然滑落枝頭，又化為養分，把自己的營養給了大樹，在它們的一生中，到底奉獻了多少?

　　葉子的生命是短暫的、曲折的，當然也是喜悅的。不管怎樣，每片樹葉的生命都是有意義的，有價值的。讓我們學做一片美的葉子吧，不管貧富，做自己應做的事，發揮自己的特長，創造有價值的人生!

一片葉子的作文篇5

　　這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時精讀課文時，我就遇到了一個難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會”這樣的隱晦的含義解釋給學生聽，讓他們明白。這個問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最后，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒有將它分的支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學生的感覺。

　　首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學生的閱讀興趣，引領學生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹與葉的體悟，讓學生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，并通過朗讀來展現、升華。讓學生發揮獨特的經驗，為了讓學生與文本更好的溝通，我還創設了這樣的語境，并在充分討論誦讀的基礎上，讓學生試著完成填空：為了，做一個的. 吧！從而達到“讓學生有創意的閱讀”的目的。

　　由于整節課我都沒有用自己的理解去強加于學生，所以學生始終處于積極主動的狀態，或許學生對于課文所要表達的深層含義并沒有完全了解，但我想的閱讀意義會隨著學生一同成長，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！

一片葉子的作文篇6

　　也許我們---一些小小的葉子，在你們人類的眼中像一絲空氣，什么都不算，但我知道在大自然中我們十分重要。

　　我是一片小小的桃樹葉子，在春夏秋冬中，作用都不相同。春天，一個萬物復蘇的季節，我們桃樹家族也開始了活動。粉紅的桃花姐姐攀上了樹梢，靜靜地坐在枝頭，似一位亭亭玉立的少女，羞澀而靦腆地跟我們微笑。我們呢？當然是用自己小小的身體，來襯托出桃花姐姐們的美麗。綠和紅，呀！多美麗！那當然會有人們來拍照寫真啊！每當人們為嬌艷欲滴的桃花姐姐拍下照片時，我們也跟著高興，雖然我們并不起眼。

　　就這樣一天天過去了，桃花姐姐累了，夏天來了。我們那些小葉子都換上了綠色的新裝。太陽總是火辣辣的，而我們則成為了人們的.好幫手——遮陽傘。人們總是坐在我們的樹陰下，歡暢淋漓地聊天，乘涼，舒舒服服的睡大覺。哦，我們在上面也為他們能好好休息而高興呢！

　　哎！秋天來了，我們又換上了深黃的秋裝。那原本生機勃勃的葉脈也已經枯老，我們變輕了。一天又一天，我們這些小葉子像一只只黃蝴蝶，飄飄揚揚地悄然落地了。有人一定會說，難道你們不傷心嗎？哦！不！我們還在為桃子哥哥的生長奉獻自己的一份力量呢！

　　冬天到了，我們早已落葉歸根，變成了大樹的營養品。大雪把我們摟住了。

　　這就是葉子的一生，樸實無華，我們還準備迎接新的春天呢！

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