溫暖的陽(yáng)光作文

時(shí)間：2022-07-22 16:51:13 陽(yáng)光我要投稿

【精選】溫暖的陽(yáng)光作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的溫暖的陽(yáng)光作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】溫暖的陽(yáng)光作文合集7篇

溫暖的陽(yáng)光作文篇1

　　陽(yáng)光是沙漠中的一汪清泉，給干渴的人帶來(lái)水的清涼;陽(yáng)光是夏日中的一陣清風(fēng)，給煩躁的人帶走余熱;陽(yáng)光是黑暗中的一盞明燈，給惶恐的人們帶來(lái)希望;陽(yáng)光是…。那一件讓我永久不能忘懷的事，正如溫暖的陽(yáng)光，照耀我的心田。

　　已值秋冬季節(jié)，天氣漸漸涼了起來(lái)，陽(yáng)光也不會(huì)像夏天那樣奢侈了，一陣寒風(fēng)匆匆而過(guò)，坐在教室的我，不禁打了個(gè)寒顫，啊，真冷啊，心中這樣想到，快臨近放學(xué)了，真希望現(xiàn)在就在家中。

　　放學(xué)了，走在路上，刺骨的寒風(fēng)如同刀割一般，樹上的葉子也在嘩嘩唱歌。

　　媽媽下班回來(lái)了，我看到她手里拿了一個(gè)袋子，里面好像是毛線又好像什么圓形東西，算了，不要瞎猜了，還是會(huì)房間寫作業(yè)吧。

　　作業(yè)寫好時(shí)，已經(jīng)9點(diǎn)多了，可是媽媽房間的燈還在值班，不對(duì)啊，媽媽平時(shí)很早就休息了，今天怎么了，我懷著好奇的心理，輕輕走到媽媽門前，露出一小條縫隙，而心中緊張的像小兔子到處跑，可能是媽媽太專注手中的事

　　沒(méi)在意我，看她專心致志地表情，心中不免有些感動(dòng)，看著毛線針在媽媽的手中飛舞就像輕盈的蝴蝶飛來(lái)飛去，過(guò)了一會(huì)，正打算走時(shí)，無(wú)意間聽到媽媽說(shuō);明天就可以給甜甜穿了，這樣她可以更暖和些，我的心，顫動(dòng)了，以前小時(shí)，媽媽給我的毛衣，原來(lái)是她一針一線織的，而我卻不愛惜，記憶里全是媽媽的片段，雨中送傘，生病時(shí)陪著我，傷心是鼓勵(lì)我。.，媽媽，對(duì)不起，我以前總是為了一點(diǎn)小事與你鬧矛盾，那是竟感覺(jué)不到你對(duì)我的愛，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起，心里滿是愧疚，兩行熱淚不知不覺(jué)滑過(guò)臉龐，媽媽，謝謝您。

　　陽(yáng)光正如冰冷的洞窟中人們的希望，陽(yáng)光正如午后窗前的那一束溫暖，陽(yáng)光正如逆境中的奇跡，溫暖的陽(yáng)光正如媽媽的愛照耀照耀我的心田。

溫暖的陽(yáng)光作文篇2

　　那是一個(gè)初春的下午，我有幸去了九寨溝游玩。當(dāng)我來(lái)到了九寨溝最小最艷麗的五彩池時(shí)，我驚嘆道：“太美了”！如果將九寨溝比作一首詩(shī)，那五彩池大約是這首詩(shī)的詩(shī)眼了。當(dāng)彩色的樹林映入五彩池斑斕的水面上，與池底五顏六色的倒影和芊芊細(xì)藻交相輝映，溫暖的陽(yáng)光折射在水面上，泛出點(diǎn)點(diǎn)金光時(shí)，一個(gè)難以言表的童話世界就這么誕生了。

　　我和游人們一起默默地走在這如詩(shī)如畫的美景中，寂靜無(wú)言，似乎與山水融為了一體。陶醉時(shí)，五彩池旁的一對(duì)母子吸引了我的目光，母親形體勻稱，頭發(fā)利落地挽在后面，臉上掛著慈愛的微笑。孩子大約四五歲，白白嫩嫩的，憨厚可愛。我不禁走了過(guò)去，為那池水，也為那人。

　　“媽媽你看，這水好漂亮，亮晶晶的，還有這么多好看的顏色，紅的，黃的，綠的，那里還有藍(lán)色，媽媽你看……”，孩子稚嫩的聲音像銀鈴一般，他把自己的肉嘟嘟的小手伸向那一汪美麗的靜水中。

　　我在一旁看著，心急如焚，五彩池的水是不可觸摸的！只見他母親飛快地一把握住孩子白胖的小胳膊，臉上仍掛著那慈愛的笑容。“寶貝，這個(gè)池水是不能摸的呢，你看——”隨著她的手，我看到了一塊警示牌，上面寫著：“禁止觸碰”。

　　孩子仰起小臉，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，水也是寶寶，也會(huì)痛，不能碰，寶寶知道了。”

　　“寶寶真聰明！”母親說(shuō)完，在孩子肉嘟嘟的小臉上親了一下。我的心也跟著顫動(dòng)了一下，這對(duì)母子，這夢(mèng)似的水，被我迅速拍了下來(lái)。

　　我隨同來(lái)往的游客，靜靜地走在這清幽的小徑上，眼前，靜默無(wú)語(yǔ)的樹林，五彩池和從發(fā)梢靜靜穿過(guò)的風(fēng)，我才明白，原來(lái)，不僅是景美讓人心動(dòng)，更讓人心動(dòng)的，是人與自然的和諧之美啊！

　　我重新懷著一顆靜穆的心，踏上了這一曲小徑，抬頭，陽(yáng)光，是那么的溫暖。

溫暖的陽(yáng)光作文篇3

　　幾年前的一個(gè)冬季，那時(shí)我還小，上四年級(jí)。

　　那天，一個(gè)個(gè)白色的小精靈在天空中飛舞，一陣陣?yán)滹L(fēng)襲在我的臉上。天陰沉沉的，云灰蒙蒙的。

　　到了學(xué)校，父親把書包給我后便走了。我走進(jìn)教室，班長(zhǎng)正在查作業(yè)，翻翻書包，竟沒(méi)有作業(yè)的影子，“糟了，忘記帶了。”我連忙去找老師，借老師的'手機(jī)給爸爸打了一個(gè)電話。

　　“爸爸，我作業(yè)忘在家里的寫字臺(tái)上了”。“我給你拿過(guò)去，你等著。”他略顯呼哧，匆忙間掛了電話。

　　我很著急，去校門口等，冷冽的寒風(fēng)夾帶著雨雪，打在臉上很是生疼，整個(gè)街道被霧籠罩著，白茫茫的一片。

　　“眼看就要上課了，我的作業(yè)還沒(méi)拿來(lái)，怎么辦？”

　　忽然，一個(gè)熟悉的身影，映入眼簾，閃著耀眼的光。“是爸爸”。

　　只見，電車上蓋了一層雪，他衣服上也布滿了雪水，身子微微顫抖著，他頭發(fā)上也全凝著雪，我心里很不是滋味……

　　“爸，我作業(yè)呢？”“在這兒呢！”

　　他用那通紅又寬厚的手把作業(yè)遞給我后，手還在微微顫動(dòng)。

　　“爸，你怎么沒(méi)帶手套”？“拿作業(yè)要緊，好了，你快去上課，不然耽誤了！”說(shuō)罷轉(zhuǎn)身走了。

　　他的身影慢慢消失在了濃霧之中。我不禁潸然淚下。

　　回到教室，作業(yè)和往常一樣，正常被查閱，課和往常一樣，耐心的聆聽……大霧漸漸退去，陽(yáng)光充滿了大地。雪，化了；冰，化了；風(fēng)，柔了。天藍(lán)瑩瑩的，云白悠悠的。

　　那一天，陽(yáng)光好溫暖。

溫暖的陽(yáng)光作文篇4

　　掬一杯清茗，捋一抹馨香，品著記憶里留下的溫醇，思念著歲月里擦不掉的青春。一直隨著時(shí)光的腳步，不停歇的走著、走著，偶爾的欣賞著身邊不斷退后的風(fēng)景，走走又停停。曾經(jīng)的向往和執(zhí)念也許都成了幻影，但是心里的執(zhí)著依然在。

　　捻一瓣花開，挽一袖清風(fēng)，讓幸福之花常開心間，讓怡人之風(fēng)卷走心霾。其實(shí)，很多時(shí)候，我們所期盼的不過(guò)是給自己一抹暖心的微笑，讓幸福彌漫在心間，懷一感動(dòng)常駐心頭，憂傷自然也會(huì)隨之散去。心存美好，淡忘世事煩惱；靜然處之，閑看花開花落，讓風(fēng)，吹走憂傷與心愁，讓雨，洗盡心傷與污垢，讓花，飄散陣陣芳香，愿心，溢滿感動(dòng)和陽(yáng)光。有夢(mèng)想、有希望就有向前的勇氣，有希冀的翅膀，就有翱翔藍(lán)天的信念。

　　每一次流淚，每一次紀(jì)錄，每一枚印跡，都是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)，也是不斷的在疊加生命的厚重。多彩的人生不僅是一帆風(fēng)順的泰然，更是一路走來(lái)，遭遇坎坷挫折之時(shí)自己堅(jiān)強(qiáng)的微笑，他人援助時(shí)留給自己窩心的感動(dòng)。迎著陽(yáng)光走路，身上總是感覺(jué)暖暖的，帶著微笑生活，生命里也不會(huì)感覺(jué)孤單。用一種平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活，用安穩(wěn)的心來(lái)平衡世間的起起落落，安然靜坐，在迷亂的社會(huì)中找一席清閑之地，來(lái)安放奔波已久的心。

　　一場(chǎng)細(xì)雨紛紛而至，季節(jié)的界限不在那么的明朗，走向花季的爛漫，走近雨季的清涼，五月的花朵不再像三月繁花的嬌羞，僅僅吐露含苞的花蕊，透出點(diǎn)點(diǎn)的淡香，而是傾盡全身的力氣，開出沁人的心香。捻一絲細(xì)雨，聽一曲輕音，讓心在曼妙的樂(lè)曲中尋得安寧。推開憂傷，握住幸福，帶著芳草的綠意，剪一段時(shí)光的縮影，在人來(lái)人往中靜觀潮起潮落，淡看云卷云縮。

溫暖的陽(yáng)光作文篇5

　　東邊的天飄浮著著層層的粉紅的霞，街上只有零零散散的幾個(gè)人，我被這寧?kù)o的氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步，這不是寧?kù)o卻又極其美麗的清晨嗎？

　　突然，一陣揚(yáng)起的灰塵和刷刷的掃地聲擾亂了我閑適的心情，我被這灰塵嗆得直咳嗽，一抬頭便看見一個(gè)瘦小的清潔工正賣力地掃著街道，手如枯樹枝一般。因?yàn)檫@灰塵和不和諧的掃地聲擾亂了美麗而又寧?kù)o的清晨，我感到氣憤，想責(zé)怪幾句，卻又有些說(shuō)不出口。

　　他也好像發(fā)現(xiàn)了我的不耐煩，抬起那飽經(jīng)風(fēng)霜黝黑的臉，我看到了那布滿血絲卻渾濁不堪的眼睛。他的嘴角微微抿成一個(gè)一字，后來(lái)又略帶歉意地朝我笑了笑。那微笑頓時(shí)讓我心中的憤怒煙消云散。太陽(yáng)也不再像那嬌羞的小姑娘，而是大方的探出頭來(lái)，閃著耀眼的光芒……

　　我小跑著走進(jìn)商店買了瓶水，剛一出門，就看見那位清潔工背對(duì)著我伸了伸腰，捶了捶背。我還是可以看清他汗水浸濕了的衣服。可是，汗水并沒(méi)有阻止他賣力的工作，他還是彎著腰繼續(xù)掃地，一下，兩下……穩(wěn)穩(wěn)的，這次他并沒(méi)有像剛才那樣弄得塵土飛揚(yáng)，而是小心翼翼的，盡量不讓，灰塵騰起。

　　我回頭望去，在他那平凡而又樸實(shí)的背影，陽(yáng)光輕柔的，緩緩的灑到他的肩膀上……

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，它柔和的照在每個(gè)人的身上，但我分明的感到照射我的那束溫暖的陽(yáng)光，是那辛勤又樸實(shí)的清潔工給予的。

溫暖的陽(yáng)光作文篇6

　　當(dāng)今我們一直提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，所以師愛的陽(yáng)光要普照每一個(gè)學(xué)生。為了轉(zhuǎn)變差生，師愛的陽(yáng)光又要特別溫暖那些后進(jìn)生。

　　后進(jìn)生形成的原因有幾個(gè)方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導(dǎo)致孩子沒(méi)人管教，在缺失的愛中孩子慢慢形成了懶散、說(shuō)謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態(tài)度粗暴對(duì)孩子非打即罵，久而久之，孩子在學(xué)校也形成打罵同學(xué)，說(shuō)瞎話，欺騙父母，欺騙老師等不良習(xí)慣。還有些家長(zhǎng)驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評(píng)一句，孩子的無(wú)理要求也盡量滿足，稍有不從就會(huì)撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。二是學(xué)校教育的失策，教師對(duì)問(wèn)題處理不當(dāng)直接造成了后進(jìn)生的形成。我曾有深深地體會(huì)，我的哥哥在小學(xué)三年級(jí)以前曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是一班之長(zhǎng)，可是由于一次事件老師處理不當(dāng)，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領(lǐng)學(xué)生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，這是教育失敗真實(shí)的例子。

　　要解決差生的問(wèn)題，首先要對(duì)差生正眼相看，更在于對(duì)他們充滿真誠(chéng)的愛，要真心誠(chéng)意的進(jìn)行幫助。不管是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律方面的差，都需要教師關(guān)心和幫助。一般做教師的都喜歡優(yōu)等生，而要做到厚愛后進(jìn)生，視他們?yōu)檫t開的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進(jìn)生，教師首先要更新觀念。社會(huì)上對(duì)人才的片面認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學(xué)率的偏頗傾向，嚴(yán)重干擾了教師對(duì)學(xué)生的正確看法，事實(shí)上在任何時(shí)候每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不可能完全一致的。在智力發(fā)展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現(xiàn)上，有點(diǎn)的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒。花開有遲早，成才時(shí)難同。

　　教師對(duì)后進(jìn)生光有愛心是不夠的，還要把愛心化為耐心。世界上不存在立竿見影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認(rèn)識(shí)的形成和知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，需要一個(gè)過(guò)程，這就需要教育者做深入、扎實(shí)、細(xì)致的工作。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。鋼是練出來(lái)的不是恨出來(lái)的；人才是精心培育出來(lái)的，而不是用強(qiáng)制手段逼出來(lái)的。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生尤其需要把愛心化為耐心。只有這樣，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作才能產(chǎn)生“精誠(chéng)所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。

　　總之，作為一名人民教師，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要用靜止的觀點(diǎn)看待他們，要對(duì)他們多一點(diǎn)愛心和關(guān)懷，多一點(diǎn)期望。

溫暖的陽(yáng)光作文篇7

　　鄒金宏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想是人們與生俱來(lái)的重要寶物之一，它等待你的珍視和實(shí)踐。”20xx，新的一年，人們的夢(mèng)想如天上的繁星一樣多的數(shù)不清，不計(jì)其數(shù)。有的想交到一位最真誠(chéng)的朋友，讓生活變得像果汁一樣香甜；有的想學(xué)會(huì)彈一些優(yōu)美的樂(lè)曲，讓生活變得像一杯美酒一樣充滿韻味；有的想學(xué)會(huì)跳好看的舞蹈，使人生節(jié)目變得像天空中綻放的煙花一樣精彩奪目，充滿著絢麗的輝煌……而我的愿望很平凡，成為那些人心中的一縷溫暖的陽(yáng)光——我年老的爺爺，幼小的妹妹。

　　我的爺爺雖然很年老，卻和很多人一樣是個(gè)老頑童。“活到老，學(xué)到老。”使他嘴里經(jīng)常說(shuō)的話，我爺爺很勤奮。他非常想練好書法毛筆，可惜他病了，但他和平常一樣叫我教他寫字。于是，每天我都輕輕的握著他布滿皺紋的手，在澀黯的紙面上寫上一橫，一豎，一撇，一捺……那澀黯的紙面蘊(yùn)涵著一種古典的美，聞著那書香味里飽含著我對(duì)爺爺深深的愛。爺爺就像大地上的一棵大樹，我就像天上的太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著他。20xx年里，我想教爺爺寫好書法，成為他心中的一縷溫暖的陽(yáng)光。

　　新的一年里，我不但想教爺爺寫書法，成為他心中的陽(yáng)光，而且還想教會(huì)妹妹走路，成為我妹妹心中的陽(yáng)光。

　　每天我都會(huì)在院子里，牽著妹妹嬌嫩的雙手教她走路。當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我傻傻的微笑時(shí)，猶如清涼的雨水滋潤(rùn)著我的心靈，當(dāng)我教她一步一步地走路時(shí)，我就猶如天上的太陽(yáng)，照耀著她。20xx年里，我希望妹妹會(huì)走路，我成為妹妹心中的陽(yáng)光。

　　20xx，新的一年，我希望成為爺爺和妹妹心中的一縷陽(yáng)光，在20xx年里勾勒出一片絢麗的輝煌。

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