小學五年級作文：陽光總在風雨后

時間：2021-05-08 20:10:20 陽光我要投稿

小學五年級作文：陽光總在風雨后

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學五年級作文：陽光總在風雨后，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文：陽光總在風雨后

小學五年級作文：陽光總在風雨后1

　　突然，天空暗了下來，剎那間，雨便降落到了人間。雨點兒“啪嗒、啪嗒”地從屋檐上流下，一滴一滴地落到了墻根，雨水匯集得越來越多，根本超出了下水道的能力，慢慢地聚集成了一條小河。雨水極速墜落，生出無數朵花，漾起的波紋在水面上一圈一圈散開。

　　看著眼前的雨景，我的思緒不禁回到了一個月前的訓練。那天，氣溫有些高，很是悶熱。老師把我叫到了辦公室，一本正經地對我說：“我剛剛接到了通知，下個月我們要去溫嶺參加健美操比賽，讓其他同學作好準備。”聽了這句話，我的心里既高興又緊張。作為社團的“老干部”，這樣的事情對我來說是再平常不過了，可每次都是這樣突然地接到通知，我們肯定又要抽時間拼命練習了。

　　我拖著沉重的步伐，來到了訓練室，開始了嚴格的訓練。剛開始，大家的狀態都還不錯，我們激烈地討論著每一個動作，商量到底怎樣才能把隊形排得整齊又好看。

　　漸漸地，我們失去了繼續訓練下去的勁頭。因為每次練習時大家的意見都不統一，便慢慢地失去了信心，再加上有一個成員有事連續請了一個星期假，所以大家都有些懶洋洋的。

　　纏綿的小雨接連下了幾天，訓練室的地板上都是粘乎乎的，練習壓腿的橫桿影子拉長又縮短。就這樣，排練的時間一分一秒地過去了，我們的一腔熱血被消磨殆盡，可比賽卻如期而至。

　　馬上要上臺了，我們進行簡單的賽前熱身后，我一個轉身，腳沒有站穩，導致腳扭傷了！我坐在地板上，忍受著身體的痛苦，但又能夠怎么辦呢，現在又沒有人可以替代我，我強迫自己站起來，但那種疼痛是必須要咬著牙去堅持的，每走一步，我的身心都似乎有什么東西在強烈掙扎著。

　　輪到我們上臺了，我盡量讓自己保持平衡，因為我現在代表的并不是我一個人，而是我們這個團體！我不能呲牙咧嘴，所以我控制著自己的面部肌肉，讓自己微笑起來，因為健美操向人們傳達的就是激情與活力！

　　擺臂、抬腿、轉身、跳躍……一個個動作行云流水般在我們的團隊中綻放開來。短短幾分鐘的比賽，對我來說，竟好像有一年那么漫長！音樂一停，我們按照預先的設計有次序走下舞臺。一下臺后，我直接坐到了地上，額頭上滿是汗珠，隊友和老師齊齊夸獎我堅強。我好像看到一束陽光打在了我的心頭，眼前出現了一道耀眼的彩虹。

　　最后，我們獲得了第三名，雖不是最好的，但是我們的喜悅之情溢于言表。

　　“陽光總在風雨后”，這句話真的沒錯。只有經歷了風雨的洗禮，才能真切地體會到成功的快樂！

小學五年級作文：陽光總在風雨后2

　　記得曾看過一則報道，讓我深深感動。

　　一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活充滿無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現實，并努力克服它，于是她們選擇了寫作這條路。在激烈的文學競爭中，只有小學文化的姐妹倆，一次又一次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。她們拒絕了家庭的勸告和社會的捐助，從失敗中總結教訓，不斷地學習，充實自己的頭腦。終于，經過不懈的努力，她們出版了自己的第一本書，記錄了自己走過的歲月，面對挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬。現在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆一定會創造明天的輝煌。

　　回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人呢？一些人整日怨天尤人、好逸惡勞，把自己的失敗歸罪于命運的不公，而不愿在學習和工作中付諸于努力，這與殘疾的姐妹二人相比是多么的卑微啊！每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間呢？所以，要把握這美好的生活，即使有再多的挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服，以自己的辛勤勞動、努力拼搏換取自己美好的生活和做人的尊嚴。

　　的確，人生其實都可以是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不要灰心，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發現，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，反而會發現，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光。閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

　　同學們，請相信，我們都是可以的！殘疾姐妹生存的本身難道不是對我們健全人的一種鼓舞嗎？她們的成功難道不更是對我們的一種鞭策嗎？她讓我們知道，命運在向你關上一扇窗的同時，也會向你敞開另一扇窗。當你遇到困難或不幸，請用你的自尊與勤奮去叩響窗欞吧！

　　陽光總在風雨后，請相信，定會有彩虹呈現！

小學五年級作文：陽光總在風雨后3

　　"不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……"我一邊哼著歌，一邊向操場走去，我深刻地體會到--陽光總在風雨后。

　　既然減肥不成功，就直接刪掉吧。其實就是一個過渡，現在在雙杠上可以輕而易舉地拉23個引體向上，可當初學的時候簡直是在暴雨中前行，寸步難行。

　　初二開始接觸引體的時候，一上杠，我的手就被單杠表面的粗糙的粉末磨得生疼。老師的動作如行云流水，似乎不費吹灰之力。我硬著頭皮學著老師，手心的皮被磨破了，也做不出一二個，雙臂就像不是自己的，抬也抬不起來。下了杠，大家甩著疼痛不已的手臂："要23個才能滿分！"同學們一個個叫苦連天。

　　牢騷歸牢騷，訓練還得繼續。老師抓緊每一節體育課，不遺余力的訓練我們。任憑陽光炙烤著我們裸露的肌膚，額頭和手臂傳來被灼燒的刺痛。可我沒有退縮，站在單杠下，一次次跳上、擺動、借力。頭上的汗水一顆顆隨著身體的擺動而滑下我的臉龐，順著臉流到嘴里，流到脖子里；手臂也像喝了山西老陳醋一樣，酥軟無比。即使這樣，我的引體向上也無法快速進步。做不到10個，我已經筋疲力盡。引體如同一個巨大的惡魔，卻披著天使的外衣，越接近它，越難受，讓我每天都活在陰霾之中。

　　體育老師找到我，循循善誘："引體向上這個項目，不是一天兩天能夠練成的，你才堅持一個多月，做不上去很正常。慢慢練，厚積薄發，說不定哪一天，你就能發現突然能做很多個了。"我點了點頭，似懂非懂……

　　又是一節體育課，我走到單杠旁，縱身一躍，抓住桿子，擺動，腳一蹬，仿佛有一股力量推著我似的"1、2、……18"我心理默默地數著，堅持、再堅持，我咬牙堅持著，一定要23個，加油！"23"我一陣狂喜，跳了下來，不敢相信自己終于做到了。那一刻，所有的陰霾都不見了，我的心中有一道絕美的彩虹！

　　我收回思緒，再次望著自己的手，望著那厚厚的繭，我知道：陽光總在風雨后。人生路上，只要不放棄，總能散發屬于自己的萬丈光芒！

小學五年級作文：陽光總在風雨后4

　　生活中，每個人都會遇到不如意的事，但當我們面對挫折時，也不要悲觀失望，不要長吁短嘆，不要停止不前，要堅信“陽光總在風雨后。”

　　當你身處于暖風拂面，鳥語花香，青山綠水時，你有沒有想過，這些成功的背后總是經歷了許多困難與挫折可呢，你可曾想過，那盎然的春景，卻是經歷嚴寒洗禮后的英姿。那金秋的美景，卻是經受了殘忍酷夏熔煉后的結晶。所以，請堅信陽光總在風雨后。

　　每個人都是經歷了一次又一次的失敗，一次又一次的挫折才取得的成功。如愛迪生，之所以能家喻戶曉，是因為他將一生都奉獻給了科學，為了制造電燈泡，付出了99％的汗水，一次又一次的研究，經歷了無數次的失敗，最終才成功制造出了電燈泡。

　　一個風雨交加的夜晚，蝸牛背著重重的殼，一步一步向樹上爬著。突然，一聲“轟隆隆”的悶雷響起，但蝸牛并沒有因此被嚇到，它依然頑強的像樹頂爬去，一片片樹葉落下來，一陣陣狂風吹過，它小小的身軀隨風落地，雨越下越大，豆大的雨滴不停地擊打著它，狂風呼嘯著，好似也在嘲笑它，但它仍未放棄，一次次地爬起，又一次次地落下，一次又一次地失敗，更加堅定了它的信念。終于，它爬到了樹頂，嘗到了勝利后的甘甜。

　　由他們不禁讓我想到了自己，記得有一次，老師給我們布置了一道難題，班上大多數人都覺得很難，做不出來而選擇了放棄，此時我也有點猶豫，心想：如果全班人都選擇了放棄，那這道題真的是很難，要不我也放棄吧？可轉念一想，還是決定試一試。我絞盡腦汁的思考著，這時我的耳邊傳來了一陣陣嘲笑聲：這么難的題，他怎么可能做的出來呢，還是早早的放棄吧。盡管這樣，我也依然不放棄，經過了長時間的“戰斗”，終于，我激動地大喊道：“yes！我解出來了！”老師一看，連連夸贊。剛才一個勁兒嘲笑我的同學們也對我投來了贊賞與羞愧的目光，心里涌起了一股自豪感！

　　我終于明白：無論做任何事，只要不放棄，就會有成功的機會，所有經歷的風雨都是為了那燦爛的陽光。

　　請堅信：陽光總在風雨后！

小學五年級作文：陽光總在風雨后5

　　只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得卓越的成功；只有追求，才會品位到堂堂正正的人生。

　　——題記

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直在你左右……”每當聽到這熟悉的旋律，我就不禁熱淚盈眶。這首歌仿佛專門為我而唱，昭示了我的輝煌與艱辛，也是所有成功與收獲不變的定律。

　　陽光總在風雨后

　　小時候，人們常常說：陽光總在風雨后。懵懂的我還不知道這句話所含的辛酸與榮耀，便將它常常掛在嘴邊，并視為座右銘，視為人生旅途上的箴言，視為灰心時鞭策的動力。直到現在，我才稍稍領略到了這句話的真諦。

　　回想起第一次月考之前，那時我無心學習，每天沉浸在與同學的聊天和游戲之中，結果可想而知。當我拿回這張慘淡的成績單時，我就告誡自己要徹底告別現在的頹廢狀態，從而走向一個馳騁書海，迎戰期末的緊張學習中。男子漢，說到做到！從此，下課少了一個與同學侃侃而談的身影，多了一個纏著老師勤學好問的學子；從此，電腦桌前少了一個不思進取沉迷游戲的浪子，多了一個潛心學習耳不旁聽的君子；從此，我奮發圖強，用心專研難題。每當自己想放棄時，我就對自己說：“陽光總在風雨后，一定要堅持住，不要違背你的座右銘！”于是乎，學業上我絲毫不敢懈怠，兢兢業業。果不其然，蒼天不負有心人，在期中考試時，我的成績突飛猛進，同學們紛紛投來贊許的目光，我也感到了前所未有的榮譽與自信。辛酸與喜悅交織在一起，這遲來的日光照亮了我今后前行的路。

　　請相信有彩虹

　　通過這一階段的努力，我看到了成果。總結出了我人生當中第一個寶貴的經驗：人無論什么時候都要對生活充滿希望，并為自己的目標而付出努力行動。一個人，當他失去希望時，就意味著靈魂的死去；只有心懷希望，我們才能向前走去，向光明走去，向彩虹走去……

　　風風雨雨都接受

　　當然，在前進的道路上難免有荊棘坎坷，但困難與挫折嚇不倒我們，不放棄，不逃避，辦法總比困難多，勇敢地向前沖，接受風雨的洗禮，完成成功的蛻變，向勝利展翅飛翔！

　　我，已在成功左右！！！

小學五年級作文：陽光總在風雨后6

　　繁星點點的夜空，有點沉。街上閃著一點點微弱的燈光，穿著溜冰鞋的我，徜徉在夜色中，有一種身心輕盈的感覺，可以讓人把心里的煩惱都丟在風后，但不幸就在你意想不到的時候發生了……

　　就在滑波浪坡的一瞬間，輪子不聽使喚了，我想把它控制住，但已經來不及了，“啪”的一聲巨響，我整個身體臉正方朝下摔了下去，剎那間，我全身陷入了痛痹之中，下巴已經磕破了，在沉沉的夜色中只是朦朧看見了一些深紅色的血液，用手摸一下下巴，“啊，好痛啊”一聽到這悲痛而害怕的叫喊聲，不遠處的爸爸比我還著急，三步并兩地跑到我身邊，連忙把我扶起，直奔醫院。

　　到了醫院，爸爸去叫醫生幫我看傷口，醫生看了看說：“裂口太大了，用膠水粘不住，恐怕要縫針才行。”一聽到“縫針”這詞，簡直就像晴天霹靂，我的眼淚一滴滴不斷地向下流，想停也停不住。醫生在準備手術的藥品，叫我躺在床上，我的耳朵隱隱約約傳來爸爸與醫生的對話“醫生，請你縫針的時候一定要用最細的線與幼針……”聽了這話我的心就如十五個吊桶打水——七上八下，更緊張了。

　　一張布鋪在我臉上，只露出下巴，手術要開始了，醫生給我打了一支麻醉針，雖然有一點痛，但為了讓醫生手術更成功，我動也不敢動，連唾沫也不敢咽，生怕醫生縫錯針，只是用手緊捏爸爸的手，哭也不敢出聲，緊閉雙眼不敢看這一切。雖然麻醉針已止痛了，眼睛也閉著了，但有一種可怕的聲音在我耳邊響起，就是穿線時拉出來“嘶嘶”的聲音。這讓我起疑心，縫完針我會變成什么樣子呢？會破相嗎？這又讓我心亂如麻。……“達”的一聲，剪刀把線剪斷了，手術結束了。

　　被紗布包扎著的下巴讓我期待又讓我擔心，在沒拆線這段時間我笑也不敢笑，口也不敢張太大，生怕會痛。渡過了漫長的一個星期，終于可以拆線了，幸虧沒破相，一切都過去了。

　　每當想到微弱燈光下滑翔的小女孩，每當想起手術臺上備受煎熬的小女孩，我明白了，挫折只是不確定的生活中的一小部分，不要被挫折嚇倒，要相信一切總會過去的，陽光總在風雨后。

小學五年級作文：陽光總在風雨后7

　　最近經常看到這樣一些新聞：某某某因畢業論文未完成而失聯，某某某因壓力大而自殺。看到這些我實在有些納悶：現在的青年人到底是怎么了？為什么這么脆弱？難道他們不知道不經歷挫折和磨難的考驗，就體會不到勝利和成功的喜悅嗎？

　　于是，我又想起在手機上看過的一篇文章：一個小女孩剛出生時她的媽媽就去世了，5歲時因為意外爸爸也去世了，她和奶奶相依為命。可后來奶奶因生病也臥床不起，小女孩成了家里的支柱。她每天早早起床，給奶奶擦臉、擦身體、換尿片，接著做好飯先一口一口喂奶奶吃飯，然后自己才胡亂吃一點就匆匆上學去了。中午回來重復著同樣的事情，下午放學先到菜園里忙碌一陣子，準備好第二天的食材，回家后仍然一如既往地忙起來。就這樣她堅持到了19歲，并以優異的成績考上了大學。當記者采訪她問她有什么感悟，她笑了笑輕輕地說：“是挫折磨練了我的意志。”

　　是啊，挫折并不可怕，是挫折磨練了我們的意志，看完這篇報道，我不禁想起了自己。

　　在七年級的入學考試前，我從來不復習，誰勸都沒用。考試到了，當我進了考場，看見試卷的那一刻，我就后悔自己所做的一切，但這個世上沒有后悔藥。成績也出來了，不出所料我沒有考入特優班，媽媽罵我不好好復習，我也罵我自己，我蹲在一個角落里哭了很長時間。突然我發現角落的墻上有一只小蟲子正在努力的向上爬，可爬了大概二十厘米時它掉了下來，然后它爬了去，但又掉了下來，一次，兩次……也不知爬了多少次，它都沒有成功，但它仍然持之以恒地爬著。我被深深的震撼了，一只蟲子竟然都有這種百折不回的精神，何況人呢？于是我擦干眼淚，堅定地對自己說：“加油，你一定能克服挫折的！”

　　從那之后，我雖然分在普通班，但我力爭第一，最后在第一期期末考試之后，我被破格錄取到特優班。在后來的生活里，只要遇到困難，我就會對自己說：“加油，你一定能克服挫折的！”

　　所以說，只有挫折才能讓我們堅強，只有挫折才能讓我們自信，只有挫折才能催我們奮斗，因為陽光總在風雨后！

小學五年級作文：陽光總在風雨后8

　　陽光總在風雨后，請相信風雨后有彩虹。我們總會經歷各種各樣的失敗和傷痛。但在失敗傷痛過后會有什么呢？一首《陽光總在風雨后》道出了我的心聲。

　　傷痛之后，我們并不垂頭喪氣，你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。的確，是我們選擇了生活，正因如此，我們在傷痛之后，需要奮發向上，不要垂頭喪氣。偉大的音樂家貝多芬在耳聾之后，并沒有墮入低谷，而是憑借頑強的意志，堅定的信念，創作出《生命交響曲》這等偉大音樂作品，扼住命運的咽喉，走向了人生的最高峰。耳聾對于音樂家來說無疑是毀滅性的打擊，但是貝多芬并沒有放棄。處于艱難求學時期的我們，還有什么資格去垂頭喪氣，輕易地放棄呢？

　　傷痛之后，我們需要臥薪嘗膽，我們這種學渣不要老是去和學渣比較，那樣子會讓我們鼠目寸光，覺得自己做的已經足夠好。人無非就是三種狀態，躺著，站著和奔跑，跑到累死總比躺著餓死來得有意義，像我們這樣站在奔跑中的學霸們面前，你覺得那些學霸會高看我們嗎？答案不用多說。為此我們必須奔跑起來，跑完這剩下的91天。越王勾踐被俘后，伴馬而眠，聞雞而起，回到越國后，臥薪嘗膽，最終“三千越甲可吞吳”。勾踐的身份比我們金貴吧！他所受到的失敗比我們更慘烈吧！那我們還有什么資格繼續躺著站著，不馬上奔跑呢？

　　傷痛之后，我們迎接新的輝煌。考驗人們的不在平處，在洼處；不在低處，在壟處；全看人能不能在棘手之處，耐得住煩。我們正處于這樣的一個時期，心浮氣躁，無心學習，但往往成功者正是這個時候坐在課桌前，心無旁騖，默默的與我們拉開差距。記得有一位學長對我說：“處于倒數一百天這個時候，要對自己狠一點，不要你每天晚上看書到凌晨2點，但12點1點總要有吧。”他又想了一下。說：“你可能想那些考上清華、復旦的學子們，他們的老師和校長都沒有資格跟他們說這樣的話，我憑什么要求你，憑什么？”停頓了一會兒，指了指自己，說：“憑自己”。憑自己，我們才有強大的精神動力；憑自己，我們才有克服困難的勇氣；憑自己，我們才有資格迎接新的輝煌。

　　陽光總在風雨后，我相信去年高考帶給我們的不是失利，而是為了今年的六月埋下伏筆。高考曾讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是今年六月的輝煌！

小學五年級作文：陽光總在風雨后9

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”每每聽見這首歌，我總會不由自主地想起那次經歷。

　　一次，我參加活動，老師給我們每個人都布置了任務，讓我們做一個棋子“馬”。老師自己也做了一個，惟妙惟肖。

　　我按捺不住自己的心情，學著老師的樣子，把木頭放到了車床上。但飛速旋轉的木頭像泥團一樣軟，我只是稍稍一用力，它就碎成了幾塊。

　　我的心揪了一下，隨即鼻子一酸，眼淚差點流下來。

　　我強打精神，重新開始。結果做出的棋子凹凸不平，坑坑洼洼，我絕望地一甩，它就進了垃圾桶。

　　兩行淚水從眼睛里流了出來，我甚至都想放棄了。老師跟我說：“孩子，陽光總在風雨后，加油!”

　　我又重新振作起來，投入到了制作當中。這一次，我格外謹慎，每一個動作都萬分仔細，生怕有了差錯。而我的眼睛一動不動地盯著飛速旋轉的木塊，甚至連眨都沒眨一下，生怕造成最后的失敗。我的眉頭也皺了起來，擰成了兩道麻花。

　　我的手在一霎那也變得萬分靈巧，刻刀在我手中上下翻飛，旋轉，好像一支神奇的畫筆，給那塊“朽木”畫得活靈活現，惟妙惟肖，平添了幾分生氣。而我又時不時地拿起更小的刻刀，對這匹馬的各個部分進行工筆細描，把馬上的每根毛發，每處皮膚都刻畫得十分細致。

　　我做著做著，不由得把它當作了一匹真馬，它前腿騰空，后腿著地，一位騎士坐在它身上，揮舞著兵器;而它怒目圓睜，頭昂得高高的，向著天空嘶鳴，雪白的鬃毛隨風飄揚，帥氣非常。

　　我雖然陷入了無盡的遐想，但是手上的動作仍沒有停下，我臉熱得通紅，豆大的汗珠從頭上滴落，我的襯衫后背，此時也已經被汗水打濕，粘在了身上，但我顧不上擦，眼中只有那越發精致的馬，和不停移動的刻刀。

　　最后，我成功了!我好像從那疾風暴雨中走了出來，經過了長途跋涉，又重新走入了溫暖和煦的陽光之中，感受著它的光與熱。我顧不上勞累，高興地跳了起來。

　　沒有錯，陽光總是在風雨之后，沒有失敗，哪會成功。此時，耳畔又響起了熟悉的歌曲“陽光總在風雨后……”。

小學五年級作文：陽光總在風雨后10

　　“陽光總在風雨后。”望著腳下的深淵，我對自己默默地說。

　　踏著秋日的涼爽步入山間，希望一睹日出的風采。清晨的大霧似一條緩慢流動的河流，充斥在樹林中，偶有幾只早起的鳥啼鳴幾聲，大霧依舊。

　　信步于山間，轉過一個山角，前方的視線一下子開闊起來，大有“峰回路轉又一村”之意。只見眼前一個深不可測的懸崖擋住了去路，一座吊橋似一條巨龍盤踞在山崖兩側，大霧在懸崖間緩慢流動著。

　　看著腳下的萬丈深淵和朦朧的大霧，我的手心漸漸沁出一層薄汗，想立刻返回。突然一個聲音下意識地在心中回蕩，穿過了層層大霧：“陽光總在風雨后。”凝視著眼前的大霧，思緒隨著濃霧靜靜流淌。

　　至今那個風雨交加的夜晚還深刻地印在我的記憶中。大雨如注，母親用瘦弱的身軀背著我，在雨中奔跑，切開雨幕。當醫生委婉地告訴我不能再跳舞的時候，我瘋了似地沖回了家，拿起剪刀顫抖地剪了我的紅舞鞋，我跌坐在床邊，看著窗外朦朧的城市，一行熱淚從臉頰邊滑落，我就這樣沉沉睡去。

　　一縷陽光使我睜開雙眼，窗外的天空已是明媚。手中的紅舞鞋已被母親用針線細細縫好，我注意到一旁母親清秀的字：陽光總在風雨后。

　　頓時，我決心要與命運抗爭。我開始參加復健，努力練習。也會摔倒，也會受傷，但每每這時，總有個聲音告訴我：“陽光總在風雨后”。我又振作起來，繼續練習。

　　終于，在我不懈努力下，我又重新回到了舞臺，當一舞完畢，掌聲雷動，我流下了激動的淚水。是啊，陽光總在風雨后！

　　視線漸漸清晰，望著腳下的深淵，我默默地對自己說：“陽光總在風雨后。”內心感到了一股向上的力量在牽引著我，我邁開腳步，盡管手已顫抖得歷害，腳也不自覺地發軟，但還是堅持著。一步，二步……。再次踏上平地，回頭看走過的路，內心無比滿足。一縷陽光穿透大霧，照射在山間，我加快了腳步。

　　登上山頂，展望“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美景，看著太陽從地平線上一點一點升起，天空被映紅，樹林間的一切生物也都復蘇。驕陽似火，這是大自然對我最好的饋贈。

　　風風雨雨才謂人生。每當遇到挫折，我都常常對自己說：“陽光總在風雨后。”堅信這一點，我不斷努力，克服困難，在挫折中學習，在挫折中成長，風雨過后即是彩虹！

小學五年級作文：陽光總在風雨后11

　　周末，我閑得無聊，隨手拿了一本書來看，是《魯濱孫漂流記》，我輕輕地翻開了第一頁。陽光從書上悄悄地滑落在地上，調頭深情望了一眼，悄悄地走了。傍晚，我輕輕地關上這本書最后一頁，合上眼，回想起那些有點兒破段的片段：

　　原來平靜的海面上行駛著一只前往南美洲的大船，突然，海面卷起了大風。那只大船的桅桿被吹斷了，船也翻了。船上的人們紛紛掉進海里掙扎著，只有一個英國人被海浪沖到了一座孤島上他在孤島上找到了一個很好的住所，用木頭和船帆搭起了一個簡陋的帳篷要在這個孤島上生活下去，必須要有充足的食物，他每天拿著槍，帶著狗去打獵，或到海邊捕魚，并把捕到的山羊畜養起來，后來，人有了成群的山羊，可常吃山羊肉，喝羊奶他與被救下的野人‘星期五’一起救出了身處叛亂中的船長，船長答應帶魯濱孫回英國。

　　當魯濱孫被沖到孤島上，與世隔絕地生活時，他遇到了不少困難，都一一戰勝了，從字里行間可看出魯濱孫不畏艱險，戰勝困難，頑強生存的精神值得我們學習。與此同時，一些科學家們這種不畏艱險，向困難攻的精神不正是我們要學習的嗎？

　　1843年暮春的一天，天氣晴朗，一些美麗的蝴蝶在開滿鮮花的田野里飛來飛去。達爾文徑直走向一片開滿了粉紅色花朵的三葉草田里走去，他是來對田野里的谷種植物進行觀察。分析和研究的。

　　達爾文先觀察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣每繁殖的后代，它們的媒人究竟是誰？達爾文看到許多土蜂在三葉草里飛舞，有的土蜂停在花朵的上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插進了花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖后代的媒人。達爾文一連觀察了好幾天，見今年的土蜂非常多，三葉草豐收了。

　　到了第二年春天，達爾文又去觀察。他發現這一年在三葉草地里采蜜的土蜂很少，三葉草歉收了，這明顯是土蜂少了的緣故。他又在思索：這一年，土蜂為什么少了呢？于是，達爾文對土蜂進行了追尋，終于在一些巖石洞和樹洞中找到了一又一個的土蜂窩。同時他又有了一個新發現—許多土蜂窩被老鼠吃光了破壞了。后來，達爾文發現，原來三葉草的多少由土蜂決定，而老鼠的多少卻由貓決定。這幾種看起來亳不相干的生物之間，卻存在著這樣有趣而復雜的關系。

　　魯濱孫在孤島上，戰勝了困難，才能活了下來，生物學家達爾文通過解決自己提出的疑問，發現了自然界中的生物鏈。陽光總在風雨后，無論多大的成功都源于努力，難道這不是真理嗎？

小學五年級作文：陽光總在風雨后12

　　人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的浸泡，才能展現出它生命的本真；人生就如鷹一般，只有經過了無數次的跌落，才能練就強硬的'翅膀搏擊藍天……

　　是的，人生中少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風的襲擊。然而經過了種種之后，我們會驚奇的發現，我們獲得了更新的生命，這時，你才會由衷的感嘆：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　跨越歷史，我們回到了烽煙戰亂的時代。

　　春秋戰國時期，在吳越之戰中，越國不幸戰敗了，從此以后，越王勾踐失去了國土與自由，更失去了人最基本的尊嚴，變成了吳王的侍從，小心翼翼地侍候著淺嘗勝利而驕傲自滿的吳王，他受盡了人世間的屈辱，為了一雪前恥，他刻苦自勵，臥薪嘗膽，堅定了勢必反敗為勝、重振雄風的決心。結果越王憑著頑強的意志和周密的計劃，一舉戰勝了吳王，并滅掉了吳國，取得了最終的勝利。這主要是因為勾踐遇到挫折并沒有消沉，而是發憤圖強，終復國雪恥。這難道不是柳暗花明又一村的最佳見證嗎？

　　苦難是財富，它激勵人前進，讓人體會到了陽光總在風雨后的深刻意蘊。

　　孟子曾說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不錯，人要有所成就必先經歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。苦難，是立下汗馬功勞的偉臣，或許，若不經此等苦難，司馬遷也只不過是一個名不見經傳的小官吏罷了。但是苦難之后的陽光卻更燦爛。

　　苦難是財富，它磨勵人的意志。讓你品味到“柳暗花明又一村”的喜悅。只有經歷了磨難，才能脫胎換骨，重新擁有未來。霍金經受著坐在輪椅上的苦難，因此使他意志堅強、智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空，貝多芬經受著耳聾的苦難，他學會了扼住命運的喉嚨，堅強的面對生活。苦難的金色，曾照著人們的身軀，洗盡懶惰、狹隘、不思進取的鉛華之色，給人們留下了如玉般的品質，留下人生應有的本色。

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。當一粒種子沖破了泥土的塵封，長成希望的幼苗；當一葉孤舟迎著急流而上，來到平靜廣闊的海洋；當一只燕子穿透烏云，迎來驕陽，我懂了：風雨之后的陽光更加燦爛……

小學五年級作文：陽光總在風雨后13

　　為期十天的軍訓生活終于落下了帷幕。在和教官告別時候我們都發現原本害怕和痛恨教官的的心情不知何時化成了對教官充滿了感恩與欽佩，心中的不舍與眷戀是如此的濃郁。

　　思緒回到十天前，天氣正好，我們穿著新發的軍訓服在操場上排著整齊的隊伍，等待著教官發號施令。教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上卻寫滿了嚴肅和認真。

　　剛開始，同學們對軍訓充滿好奇，一個個神采飛揚，似乎有使不完的力氣似的。但漸漸地，隨著訓練難度和強度的提升，大家都苦不堪言，這都體現了平時我們的養尊處優，也正是我們需要提高的自身素質。

　　教官很愛笑，不過對于我們的訓練他可是一點也不含糊。因為我們排抽到的是表演方陣，所以他要求我們必須做到最好。當我們懈怠時，教官會鼓勵，鞭策我們；當我們動作不規范時，他會一而再再而三地示范給我們看，充滿耐心；當我們的訓練成果使他滿意時，他會由衷地開心，那雙并不大的眼睛彎成了月牙狀……

　　軍訓過程中我才意識到軍人是多么地一絲不茍，在操場上，哪怕是一個多么簡單的動作，我們也都是反復地練習著。稍息、立正、跨立、立正、向左轉、向右轉，操場上回蕩著我們整齊的步伐聲。

　　汗水不斷地落下，可是沒有人掉隊，沒有人訴苦，我們都想體驗軍人的生活，擁有他們大無畏的精神，盡管大家都很累。

　　就這樣在教官的勉勵于同學間相互得鼓勵下軍訓漸漸走向尾聲，我們迎來了閱兵儀式。上場前，教官溫和地對我們說，不要緊張，把平時的水平發揮出來，你們是最棒的。我們整齊而嘹亮地回應一聲是。

　　閱兵式開始了，我們的軍姿紋絲不動，跨步整齊有力。訓練場上，每個方隊齊步走來，伴隨著整齊的步伐，陣陣洪亮的番號。男女生軍體拳鏗鏘有力，隊列表演整齊有力，拉歌也是富有情趣。短短的閱兵式是我們軍訓的縮影，是幾天來大家艱苦訓練的成果。

　　軍訓時，不論是在烈日酷暑下的曝曬，使皮膚變得黝黑，還是在微雨綿綿下的站立，雖然很苦很累，但這未嘗不是一種極好的人生體驗，是鍛煉意志，戰勝自我的良機。心里雖有種莫名的酸甜苦辣，但也增添了信心，讓我們在未來的路上有勇氣走地更遠，因為——陽光總在風雨后。

小學五年級作文：陽光總在風雨后14

　　我們背起鼓鼓的背包，懷著興奮而又緊張的心情出發，開始了為期三天的軍訓生活。教官兇不兇?訓練苦不苦?飯菜好不好呢?晚上睡得著嗎?等等，我懷著滿腹疑問坐在車上，等待著到了鎮海那邊解開這些疑問。

　　"到了，到了!"同學們爭先恐后地下了車子，站好了隊。這時我看見有幾個身穿藍色迷彩服的軍人在等候著我們。一見到我們，他們就分散到各個班級前。其中一個長得高高的黑黑的年輕教官走到我們班前，大聲叫道："立正!"我們一下安靜下來。難道就不讓我們先休息一下?不到住的地方安頓下來再說?我的心里一片迷惑。

　　第一天的訓練就這樣開始了。我們還沒來得及進入狀態，就開始了站軍姿。沒一會兒，只聽見教官一聲喝令：幾排幾出列!原來有個同學因為沒喊報告就動了一下，被教官發現，當場罰做俯臥撐。"起!下!起!下!"教官不停地喊著口令，沒做到位的還要重新來。只見那位同學滿臉通紅，費力地一起一伏，我們看的人心里也怦怦直跳，大家都屏息凝神，挺直了脊背，大氣也不敢出一下。沒想到下車才一會兒，教官就給我們來了個下馬威。看來，后面的日子怕是"兇多吉少"。

　　果然，在接下去的三天里，不斷地有人因為沒有站直，或者沒有坐直，或抓癢或摳鼻子等等原因被教官罰做俯臥撐、深蹲，甚至像趕小羊似的用帽子抽打。我盡管很小心很小心地按要求做，但也沒能幸免。現在，我們想起自己的老師來，那簡直是太慈祥太和藹了。

　　吃飯成了我們最盼望的一件事。可是沒想到這難得的享受也變得那么使人緊張。這么多人的食堂里鴉雀無聲。盡管我們早已餓得饑腸轆轆，面對一桌的美食恨不得立刻吞到肚子里。但是現在，我們只能筆直地站在座位前，等待教官的口令，才能坐下、開吃。然后大家安靜又快速地吃著，不敢發出一點聲音來，唯恐又被教官懲罰。

　　就這樣，三天里，無論做什么，我們的神經都繃得緊緊地。部隊嚴明的紀律算是讓我們見識了。

小學五年級作文：陽光總在風雨后15

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”遇到困難與挫折，感到懊惱與失望，為什么不用這首《真心英雄》來鼓勵自己呢？

　　不要說自己好失望，也別為一次失敗而黯然傷神，漫漫人生路上，這只是一個風浪，不要畏懼，不要退縮，奮斗拼搏，勇往直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦干最后一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦后，因為“如果作為錯過太陽而哭泣，你還將錯過星星。”詩人艾青曾這樣描寫礁石的腳下，被打成碎片，它的身上，臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒，含著微笑，面對海洋。希望我們是艾青下的礁石，人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功。身殘志堅的張海迪不是說過嗎，“即使翅膀斷了，心也要飛翔”。作為健全人，我們難道不更應該擁有這種意志和毅力嗎？失敗了，別泄氣，因為我們還很年輕，跌倒了也不要怕，因為我們擁有了世界上最珍貴的兩樣東西；青春和健康。別為一次跌倒而對生活失去信心，別再碌碌無為耗費令人羨幕的資本——青春。“盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”只要奮斗過，追求支拼搏過，即使失敗也無怨無悔。

　　請記住，最后成切的往往不一定是最有才華的人，而是能夠忍耐，懂得克制和從不輕易放棄的才人，所以，我們失敗后需要的人只是聰明，更重要的是那種甘愿重新再來的傻勁！是金子，總會發光；是玫瑰，總會開放；是雄鷹，總會在藍天遨翔。失敗了，別再徘徊，別再流淚，相信自己一定能擺脫痛苦，戰勝失敗，用青春開創屬于自己的美好未來，因為我相信陽光總在風雨后！

　　越來越模糊云汽遮住了視線，看不清你的臉，夢中的人兒，為何用白紗遮住你的面容？

　　越來越靠近，卻感覺越來越疏遠，夢中的人兒，為何逃避你的心？

　　越來越清晰，與你似曾相識，夢中的人兒，可否與你共舞一曲？

　　越來越心醉，舞曲旖旎而曖昧，夢中的人兒，可否讓我細撫你的輪廓？

　　越來越絕望，咫尺即天涯，夢中的人兒，你可知我的心已碎？

　　越來越模糊，云汽遮住了視線，夢中的人兒，已離我而去—……

　　后記：心中的理想，如同那夢中的人兒，虛幻飄渺，若即若遠，難以觸摸，曾經為此努力過，拼搏過，也曾傷心過、失意過、但仍執著于心中不滅的夢想，哪怕只有一絲希望可以讓我追尋，我，仍在探索，我，還中路上……

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