陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文1
“五好陽光少年有：于千惠，蘇航樂，嬌夢(mèng)琪……”此時(shí)此刻，聽到這句話時(shí)，我不禁驕傲了起來。
那是一個(gè)星期四的下午，我正盯著那張考砸了的卷子愁眉苦臉的改錯(cuò)時(shí)，王老師突然闖進(jìn)來，嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“今天我們來評(píng)選9月的五好陽光少年，要求是，先提名10個(gè)人，從這十個(gè)人里選出五個(gè)人，每個(gè)人只能投五票。”
王老師的話音剛落，大家就七嘴八舌的議論起來，嚷嚷著，我要選誰，他要選誰。開始提名了，“童菲，朱僷爾，呂昊……”只見一個(gè)一個(gè)名額過去了，我心里沒了底，心想：這個(gè)月的陽光少年肯定沒有我了。剛想到這兒，就聽到徐溪蔓點(diǎn)到我的名字，我“騰”的一聲站了起來，心想：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，提名里面竟然有我。”
開始投票了，我看到前面的同學(xué)票數(shù)都很多，我心里又沒了底，心想：“我會(huì)有多少票呢！”“于千惠”只聽刷，刷許多只手舉了起來，多的我有點(diǎn)眼花繚亂了。
“28票。”老師公布了票數(shù)，“過半了，”我心想。接下來的比賽毫無懸念，我成功的當(dāng)上了陽光少年。
直到現(xiàn)在，我的心里還一直甜滋滋的呢！
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文2
陽光 少年
五（5）班張品月
陽光是我們童年的色彩，運(yùn)動(dòng)是我們輕快的步伐，走向奧運(yùn)的靈動(dòng)之門。讓奧運(yùn)在笑聲中閃動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)在童心的陽光中永遠(yuǎn)伴我行走。
每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
五、六年級(jí)的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，不氣餒、不灰心，永不言敗。就是這步伐、這友愛、這信念伴我們走向操場(chǎng)，邁出輕快、愉悅的步伐舞動(dòng)起來，向終點(diǎn)，向陽光出發(fā)。
“咚，嗒嗒，咚，嗒嗒” 在操場(chǎng)上，腳步響亮、隊(duì)伍整齊。有的嘹亮的”喊出“一、二、三、四”；有的聚精會(huì)神的沖向前方。但在整齊中，總有一些瑕疵，一些不和諧音，。就說前面那個(gè)班吧，在操場(chǎng)上堅(jiān)定的跑步，有的在隊(duì)伍外系鞋帶；有的總是走著，嬌弱，沒力氣被落在后面；有的總是鬧到不可開交的地步，散漫的樣子，很亂。這跟我們班比起來，可差多了。我們班總是快、靜、齊每次一走到老師面前，一句夸獎(jiǎng)就迎面趕來，這讓我們更有活力和“戰(zhàn)斗”的勇氣。堅(jiān)定不屈的信念更加牢固，隊(duì)伍越來越齊，自豪與成就感也越來越大。這就讓班之間的斗爭更加激烈，但我們班不會(huì)認(rèn)輸。
這種運(yùn)動(dòng)每天不斷地進(jìn)行著，大自然清新的空氣，舒暢的感覺，深入心中。我們開心極了。每一天都精神煥發(fā)，告誡我們要鍛煉身體，提倡這一天天鍛煉的計(jì)劃，讓我們更健康成長，讓步伐建起美好的明天。
我建議：陽光運(yùn)動(dòng)伴我行要遵守，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
指導(dǎo)教師：田華
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文3
往事如一塊蹺蹺板，有哭的一頭，有笑的一頭，想想少年時(shí)的燦爛生活，美麗的故事，如陽光一般喜人。
少年沒有“鏡中摘花，水中撈月”的幻想，少年沒有變?yōu)橐恢幻x，長出一雙花翅膀的幻想。童年的夢(mèng)想在太陽的暴曬下已升騰為一只只虛無飄渺的水泡，消散在風(fēng)中，少年有的是凌云的壯志，沖天的豪情，明朗的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念，以及艱辛的跋涉和執(zhí)著的追求，面對(duì)初升的太陽，少年對(duì)父母鄭重承諾：我要做個(gè)與眾不同的女生；對(duì)師長認(rèn)真地說：我會(huì)一直努力，對(duì)千疊萬壘的試卷輕松地笑。這就是燦爛的陽光少年。
走在四季里，少年學(xué)會(huì)了把一腔快樂或幾絲憂郁記入日記，也學(xué)會(huì)了把重重的日記鎖入抽屜，保留一方心靈獨(dú)自飛舞的空間。少年不會(huì)像幼時(shí)，興致勃勃地把寫了半頁的日記給爸媽“你看，你看，我會(huì)寫日記”，少年寫的日記也沒有固定模式的口氣；少年只是信手拈筆，抒發(fā)內(nèi)心情感；少年只是隨心所欲，肆無忌憚?dòng)终鎸?shí)大膽地剖析自己。少年的日記是最真的詩，最純的情，最動(dòng)人的故事。
少年成熟了些，也復(fù)雜了些。偶爾記起兒時(shí)死磨硬纏，賴著哭著媽媽要買糖葫蘆的自己，少年只是不悄地撇撇嘴“真傻”。少年也學(xué)會(huì)了放棄。少年懂得了人生沒有終點(diǎn)，只有極點(diǎn)，而明智的人就是突破極點(diǎn)，適時(shí)放棄珍愛自己的人。少年會(huì)敞開胸懷，接納所有，少年能玩地疲憊，快樂地大聲呼喊。
小小的少年，大大的故事。平凡的日子，精彩的人生。少年說：“我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的明天。”
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文4
連著幾天，心情一直不很好。
我不明白，為什么世間的事情總是那么無奈。可我還是那個(gè)一無所知的人，渾渾噩噩在世間行走。內(nèi)心的悲哀卻是沒有知道，也沒人去理解，但我何必要人去理解呢？走自己的路何嘗不是一種悲哀，那已不是英雄的落寞了——人性卻已悲落到這點(diǎn)。
我是需要人去理解去支持的，我的內(nèi)心也渴望有人這樣。但有誰呢，尋找多時(shí)的我，早就失望多于希望了。是呀，海艷嗎——一個(gè)好象在世間消失的，我知道這樣對(duì)她很不公平。許盈呢，我知道這個(gè)女孩占據(jù)我的心，她讓我著迷。但就是這樣，整個(gè)帶給我的還是那樣的無奈。
我的精神進(jìn)入的一種危險(xiǎn)的境地，已再經(jīng)比起打擊了。我快要崩潰了，要不是內(nèi)心那若隱若現(xiàn)的希望，恐怕我早已放棄了吧。但就在這個(gè)時(shí)候，上天帶給我的不但沒有祝福，一連串的打擊差點(diǎn)讓我墜落，心吃在是空虛得很呀！
學(xué)業(yè)我也不知道自己支持得下去嗎？一切的原因讓我根本提不起學(xué)習(xí)的信心，只是那么的走走停停。我也明白我?guī)Ыo家庭的那種重?fù)?dān)，我是不會(huì)因?yàn)槲业那俺潭プ屛业募胰耸艿礁蟮膫ΑＮ也⒉皇且粋�(gè)自私的人，就算會(huì)成功又怎樣，那代價(jià)值得嗎？一輩輩下去，那這個(gè)世界變得怎樣，原來是我們放出“自私”，人自己給自己下了一個(gè)套。可笑呀可笑！
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文5
陽光是人類缺一不可的，沒有了陽光，世界會(huì)寒冷，會(huì)孤獨(dú)，我如果沒有了母愛，我的世界就會(huì)無助，不知所措。相反，我的母親對(duì)我的愛是偉大的，無私的。母愛如佛，讓我尊敬，讓我依賴，像陽光一樣眷顧著我，是我茁壯成長。
當(dāng)我有小時(shí)，阿媽陪我玩，當(dāng)我長大時(shí)，阿媽陪我學(xué)習(xí)，我的世界里永遠(yuǎn)少不了母愛，就像少不了陽光一樣。
記得我小時(shí)候，阿媽工作忙，把我寄養(yǎng)在奶奶家。因?yàn)檎{(diào)皮，我爬到做飯的桌子上，準(zhǔn)備拿盛滿稀飯的碗，但手一滑，飯撒了我一身，頓時(shí)，我哇哇大哭，奶奶聞聲趕來，急忙替我包扎，阿媽得知消息匆匆忙忙趕回家，看見我燙的紅彤彤的雙手時(shí)，阿媽心疼的哭了。在我養(yǎng)傷期間，阿媽整天都在家陪著我，沒日沒夜的照顧我，困了就倚在床頭邊。不懂事的我，一會(huì)兒一鬧，把阿媽都累壞了。但是，在這短短的幾天里，卻讓我感受到了母愛之大，她原是這么的無私。我覺得，在這種種愛中，只有母愛才是最感人的，最偉大的。
阿媽為我操勞，我當(dāng)然要回報(bào)。雖然我現(xiàn)在不能轟轟烈烈地回報(bào)，但我會(huì)做一些力所能及的事，讓阿媽少為我操心。
自己的事情自己做，不要什么都依靠阿媽。當(dāng)我為阿媽干家務(wù)活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)阿媽臉上洋溢起了笑容，這么簡單的家務(wù)活，在我眼里是那么的渺小，甚至覺得這是應(yīng)該的，當(dāng)我干完這些活之后，我又感覺腰酸背疼，而這一切的一切卻都是阿媽每天的“家常便飯”。
看！母愛是多么艱辛，而在我們眼里，母愛好似不存在，像風(fēng)一樣，摸不著，看不到，因?yàn)槟笎凼前l(fā)自內(nèi)心的，不像迷宮一樣繞圈，而是直接、明了的，就像陽光一樣，看不到，摸不著，但是卻暖暖的，很貼心。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文6
這個(gè)暑假，我讀了許多書，其中有一個(gè)故事讓我記憶猶新，它使我懂得一個(gè)道理：奉獻(xiàn)就是一種快樂。
故事主人公快樂王子，他原本有著讓人羨慕不已的待遇：藍(lán)色寶石做的雙腿，薄薄的金色葉片鑲滿了全身，劍柄上還鑲著一顆碩大的紅寶石。然而，擁有這些財(cái)富的他卻總關(guān)心著他人，當(dāng)他看到有些人正處于困難時(shí)，便毫不猶豫送出他的所有。雖然他不再美麗，但是他從不后悔，反而從中獲得了快樂，小燕子冬天應(yīng)該去南方，而它漸漸被他感動(dòng)了，義無反顧為他送信，最后，凍死在王雕像下。我相信小燕子不會(huì)后悔的，因?yàn)樗矅L到了快樂。生活中，有人不停地問自己“我為什么不快樂?”此時(shí)的他，為什么不低頭看一看自己所擁有的?給予是快樂的，給予別你就能收獲快樂。快樂王子始終那么富有，他永遠(yuǎn)都是那么快樂，當(dāng)他讓燕子剝掉他身上的金色葉片，取走碩大的紅寶石。他沒有那么吝嗇而又抱怨，他為什么以奉獻(xiàn)為快樂加上一個(gè)新注腳。
為此，我也體會(huì)以一顆寬大的心去待別人。好朋友都笑著說：“你真是越不越可愛了!”這時(shí)我感到無比快樂。因?yàn)槲乙宰约旱男袆?dòng)博得了別人對(duì)我的贊賞。同時(shí)，我也更加理解：快樂王子他的無私奉獻(xiàn)，理解他那顆鉛心為什么破也熔化不了。
確實(shí)，無私善良的心熔不了，快樂王子和燕子他們的精神可貴。上帝也感動(dòng)了：“在天堂的花園里，只有這樣的小鳥才能放聲歌唱;在天堂的黃金城堡里，只有這樣的王子才能盡情贊美我。”
好人終有好報(bào)。今后，我一定要向快樂王子學(xué)習(xí)成功，成為一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的快樂陽光少年。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文7
在我們的學(xué)校里，身邊就有這樣一位出色的榜樣，他就是六年級(jí)的湯逸凡同學(xué)。湯逸凡同學(xué)是班級(jí)里一位普通的同學(xué)，他雖然長得不怎么樣，但是他用一顆陽光的心去幫助身邊有困難的同學(xué)。
湯逸凡同學(xué)在學(xué)校里做過這樣一件感人事跡——他們班級(jí)里有一位特殊的同學(xué)，這位特殊的同學(xué)開始上課不能專心聽講，什么知識(shí)也沒學(xué)到位;現(xiàn)在這位特殊的同學(xué)上課能聽老師講課了，雖然比不上別的同學(xué)，但是比以前進(jìn)步了。因?yàn)槭裁床抛屗辛诉@么大的變化呢?對(duì)了，正因?yàn)橛辛诉@位身邊的榜樣湯逸凡同學(xué)。在湯逸凡同學(xué)的帶領(lǐng)下，他們六(4)中隊(duì)幫助他人的同學(xué)也越來越多了，這位特殊的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越端正了。
湯逸凡同學(xué)用了一顆陽光的心靈去幫助班級(jí)里一位特殊的同學(xué)。我班也有一位這樣特殊的同學(xué)，可我們沒有像身邊的榜樣一樣去幫助這位特殊的同學(xué)。所以，他的學(xué)習(xí)成績也不理想，每當(dāng)老師在講臺(tái)上講課，他在桌上剪紙，什么也不聽，大吼大叫。這時(shí)我會(huì)發(fā)自內(nèi)心向他投鄙夷不屑的目光，下課后他常會(huì)走到我面前，從他的目光中我感受到了他的孤獨(dú)與無助，可是我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了湯逸凡同學(xué)的事跡，我感到羞愧。我是班長，為什么不能像他一樣擁有一顆愛心。伸出援助之手去關(guān)心自己班級(jí)里這位特殊的同學(xué)，并感染其他同學(xué)也投入到這個(gè)愛心隊(duì)伍里去。
從今以后，我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也要做一個(gè)出色的班長，應(yīng)該先來關(guān)心他人，后關(guān)心自己。讓愛心傳播到整個(gè)陽小。
我們都是一樣的，你能行，我能行，他也能行，讓我們一起來學(xué)習(xí)湯逸凡同學(xué)，爭做美德少年。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文8
是誰用他那奪目的光亮，刺痛我的雙眼；是誰用他那火熱的溫度炙烤我那堅(jiān)強(qiáng)的心；又是誰，用他那燦爛的光芒，照亮我的前程。
是誰用他那雙手，為我摘取西邊的云彩，偷偷放入我夢(mèng)的枕邊；是誰用他那笨拙的步伐，悄悄的為我送來一絲絲的溫暖；又是誰，用他那激昂的歌聲合著自然的韻律，輕輕的為我彈奏一曲。
一個(gè)喜歡走在陽光下的少年，總是喜歡看，陽光走后留下的，藍(lán)藍(lán)的海，青青的草，黃黃的.土地，每次與陽光的相遇，就像一次洗禮，丟下自己沉重的負(fù)擔(dān)。躺在草地上，看日出日落。對(duì)著天空幻想幻想。
回憶，也許是唯一可以做的事，時(shí)間象光盤一樣，刻錄著我們的生活，而留給我們的只是淡淡的回憶。
曾經(jīng)的少年，沒有憂愁與煩惱。只有自己的快樂與夢(mèng)想，游走在繁華的街角，才發(fā)現(xiàn)自己只是個(gè)懵懂的少年。
曾經(jīng)的好朋友，已離自己遠(yuǎn)去，在漸行漸遠(yuǎn)的路上，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。用自己的雙手去支撐藍(lán)天，用自己的腳去踏自己的路。也許在路上，會(huì)有荊棘與坎坷，或許有鳥語花香，但陽光下的少年，會(huì)用智慧的雙眼去審視這個(gè)世界。那些只是夢(mèng)幻與虛假，少年仍舊是少年。不知何時(shí)，愁云已悄悄爬上拉他的眉頭。
少年開始感嘆，時(shí)光飛速，猶如白駒過隙，物是人非，猶如人去夕陽斜。曾經(jīng)最熟悉的味道，開始變淡，最愛唱兒歌也變了韻味，最熟悉的人開始陌生。少年已不再是那個(gè)沒有憂慮的少年。
看者天邊的云彩，忍不住想去抓住些什么，可那只是空空如也。而那最后的光彩也隨夕陽，小時(shí)在盡頭，只剩下點(diǎn)點(diǎn)散散的光亮，當(dāng)黑夜席卷拉整個(gè)城市，好象有人在說再見。
如果黑夜不再黑，那么就請(qǐng)陽光永駐天邊。
如果少年不再是少年，那么就請(qǐng)陽光為失去方向的孩子照亮前方。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文9
我是朝氣蓬勃。熱情開朗。活潑可愛。熱愛生活的陽光少年。對(duì)生活有美好的追求，對(duì)前途有遠(yuǎn)大的理想。
有人說過”‘少年兒童是早晨七八點(diǎn)鐘的太遙遠(yuǎn)，是祖國的花朵。“我們是初生的太陽，是陽光少年，是祖國的花朵，是國家的希望，是新世紀(jì)的接班人。為此，我感到無比的驕傲與自豪。要讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)名副其實(shí)。。素質(zhì)全面的讀書人。我每天都在知識(shí)的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化。人情風(fēng)俗。知識(shí)是精神食糧，給了我財(cái)富，給了我力量。
讀書，讓我懂得了如何去分辨人間的真。善。美，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的假。丑。惡。讀書，讓我熱愛生活，對(duì)生活有沒好的追求。在家里。有慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親；在學(xué)校，有和藹可親的老師和活潑可愛的同學(xué)。讀書，讓我樹立了崇高的理想和偉大的抱負(fù)。我想成為一名教師，他們無私奉獻(xiàn)。不求回報(bào)的敬業(yè)精神，讓我佩服與感動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，不管遇到什么困難，我都要刻服它，并且迎難而上，奮勇前進(jìn)。我相信：沒有爬不過的山，沒有涉不過的河，只要有信心和耐心。讀書，讓我增長了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)的人生百態(tài)，了解了世界的人情風(fēng)俗。此時(shí)，我要高聲對(duì)全世界說；我是陽光少年，我在知識(shí)的海洋里遨游，健康成長......
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文10
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)都這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高，隨著年齡的由小變大，他的煩惱增加了……”
那是期末考試前的兩周，同學(xué)們都進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段，沒有一個(gè)同學(xué)敢疏忽。但是，陽光大課間的鈴聲一響，我們就拋開所有煩惱和壓力，像飛出籠子的小鳥，個(gè)個(gè)精神抖擻，抬頭挺胸奔向操場(chǎng)。在那里盡情嬉戲玩耍。時(shí)而發(fā)出一陣陣爽朗的充滿稚氣的笑聲，像一雙翅膀飛遍了操場(chǎng)上空。我們一直玩得滿頭大汗才氣喘吁吁、依依不舍地離開操場(chǎng)，把考試拋到九霄云外……
課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，可謂專心聽講認(rèn)真想，積極發(fā)言多動(dòng)腦。我們遨游在知識(shí)的海洋里，探索知識(shí)的奧妙。還有一些同學(xué)回答問題特幽默，把我們逗得捧腹大笑，一貫嚴(yán)肅的張老師也不由自主地笑了。課堂上我們學(xué)懂了課文，明白了道理。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲清脆而歡快地響了，一天的學(xué)校生活結(jié)束了，教室里一片沸騰，同學(xué)們個(gè)個(gè)心急地收拾書包，準(zhǔn)備回家，真是“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)”。放學(xué)的路上，一絲暮日的陽光照在我們的身上，暖暖的。我們幾個(gè)好朋友有說有笑，肩并肩，手拉手，一邊走路，一邊欣賞周圍的風(fēng)景。簡直是一幅陽光而快樂的圖畫。
一周過去了，兩周過去了，三周過去了……在時(shí)間悄無聲息的流逝中，期末成績出來了，我們都如愿以償?shù)乜嫉阶约簼M意的成績。那是因?yàn)槲覀兪株柟饣顫姡]有被壓力打倒。
愿普天下之少年朝氣蓬勃、熱情開朗、活潑可愛、熱愛生活、追求知識(shí)，在陽光下茁壯成長……
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文11
陽光穿過郁郁蔥蔥的樹葉灑下一片綠色。樹下站著一個(gè)朝氣蓬勃的少年，黝黑的皮膚射出他矯健的身姿，那雙大眼睛折射出睿智的光芒鼻子上滲出晶瑩的汗水，他的笑臉在陽光下絢爛綻放。這是個(gè)有陽光般生氣的男孩，永不言敗、勇往直前，這就是我的好朋友晨晨。
我和他是在一次登山旅行中結(jié)識(shí)的。
至今， 還記得他一口氣爬上山頂時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的英姿。他和我說：“我的理想就是做一名出色的宇航員，飛上天空，用另一種視角去看看大地。”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，相信他一定能成功。因?yàn)樗呐妥孕裴尫诺镊攘ψ屛覉?jiān)信不疑。
是的，他一直在奮斗著，盡管他的父母在他五歲時(shí)就已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了他，可他并沒有因此而放棄，為了他的夢(mèng)想，堅(jiān)持著、努力著。他就像一個(gè)太陽，竭盡全力地燃燒著自己，堅(jiān)持不懈就是他的代名詞，盡管他只有十五歲。可是，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年盛，則國盛。”不是一直傳唱在人們心中，他的力量不可小覷。偶爾他也有失意的時(shí)候，但他總以樂觀的心態(tài)來面對(duì)，所以困難也會(huì)迎刃而解。
我想，這應(yīng)該是他愈挫愈勇的秘訣吧。在生活中，他也是我的良師益友，他用鼓舞人心的話來激勵(lì)我，用正確的方式引導(dǎo)我，使我不斷向前，堅(jiān)持向上。
至今，我和他還保持著緊密的聯(lián)系。我喜歡把生活中的煩心事、開心事都和他來分享。他就像一縷陽光照射在我的新房，讓我在陽光的照耀下茁壯地成長。
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文12
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我早早來到教室，認(rèn)真地做值日。當(dāng)拖完地來到水房洗拖把時(shí)，有個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)也要洗拖把。他的個(gè)子不高，單薄的身子提著個(gè)大拖把，不停地左搖右晃，看著無比吃力。
到水池旁后，他用力將大拖把放進(jìn)了水池，可是由于力氣小，夠不到水龍頭。于是，他就讓水流下來在地板上洗了起來。只見他一點(diǎn)一點(diǎn)地晃動(dòng)著拖把，可是怎么也沖不干凈。于是，我主動(dòng)對(duì)他說：“小弟弟，你是不是洗不動(dòng)拖把呀？”“嗯，是……”小同學(xué)不好意思地回答。“那我?guī)湍阆窗桑俊毙⊥瑢W(xué)高興地說：“好的，謝謝你。”嘩嘩……不一會(huì)兒，我就把洗干凈的拖把交到了他的手里。“謝謝你，大哥哥！”小男孩再次謝道。“不客氣，哥哥能幫你很高興。”我客氣地回答道。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到別人在自己的協(xié)助下，順利地渡過難關(guān)的時(shí)候，我就會(huì)感到自豪和幸福。同時(shí)，幫助他人也是獲得友誼的另一種方法。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
我是一個(gè)熱情開朗、聰明活潑的陽光少年。不僅熱愛生活，而且對(duì)未來有著遠(yuǎn)大理想。相信，我們只要擁有一顆善良的心，懂得幫助別人，也要學(xué)會(huì)感恩別人對(duì)自己的幫助。這樣，人間將處處充滿真情，充滿愛！
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文13
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。我是來自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，每當(dāng)有什么難題時(shí)，小組總會(huì)唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對(duì)著高山大喊：“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品。”在我的生活中。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會(huì)精力充沛。
我憧憬著未來，對(duì)未來充滿著希望。每當(dāng)，世界給我一次又一次的打擊時(shí)，我不會(huì)害怕，因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天，我站在這里。無論是失敗還是成功，我都不會(huì)在意。因?yàn)楸荣愑休斠灿汹A，沒什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽光帶給大家，這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌，大家已經(jīng)耳熟能詳，好吧，相信大家已經(jīng)猜出來了，沒錯(cuò)，是“陽光總在風(fēng)雨后”
謝謝大家
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文14
我是熱情開朗、活潑可愛、熱愛生活的陽光少年。我，雖然平凡，卻不平庸，有點(diǎn)善感，但絕不嘆息，只是有那么一點(diǎn)點(diǎn)叛逆與幻想，但絕不隨波逐流，我對(duì)生活充滿了美好追求，有遠(yuǎn)大的理想。
成長的道路總會(huì)有坎坷，沒有一絲陽光不穿過烏云，沒有一束鮮花不經(jīng)受風(fēng)雨，沒有一只蝴蝶不歷經(jīng)破蛹，每一次的失敗都會(huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。我堅(jiān)守夢(mèng)想，我自信無比，我鍥而不舍，我永不服輸，我深知水滴石穿的道理，就像沖洗高山的雨滴，照亮大地的星辰，我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，聚沙成塔，堅(jiān)持不懈，直到成功。
陽光少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)，陽光少年也柔情似水。撿起校園里的每一片紙屑，扣上每一扇搖擺的窗，關(guān)好每一個(gè)滴水的籠頭，陽光少年就像陽光，燦爛而溫和，照暖校園的每一個(gè)角落。扶起摔倒的孩子，幫助愁眉的同學(xué)，給辛勞的長輩讓座，陽光少年就像春天，明媚而柔情，撫慰困境中的心靈。以一顆快樂之心對(duì)待他人，他人也得到同樣的快樂。
陽光少年是一群翱翔的小鳥，無邊天際一起飛。沉浸閱讀，相伴音樂，快樂運(yùn)動(dòng)，陽光少年興趣廣泛，充滿好奇。陽光少年面對(duì)生活，微笑著說：“太好了！”面對(duì)困難，勇敢地說：“我能行！”與人相處，主動(dòng)地說：“你有困難嗎？”陽光少年就是一縷透亮的陽光，閃動(dòng)智慧，永遠(yuǎn)明亮。
在陽光下，我伴著風(fēng)雨成長；在陽光下，我伴著快樂生活；在陽光下，我?guī)е卟蕢?mèng)走向未來，身后留下了五彩繽紛的足跡……在那耀眼的陽光下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我曾經(jīng)和陽光有個(gè)約定，我要做個(gè)陽光少年！
陽光少年_小學(xué)生五年級(jí)作文15
當(dāng)我在創(chuàng)網(wǎng)這個(gè)大“江湖”神游有了一年多以后，終于找到了一個(gè)立腳之地DD陽光少年。當(dāng)我踏入陽光少年那一刻起，我就認(rèn)定，陽光少年就是我的家了!
剛剛來到陽光少年時(shí)，對(duì)這個(gè)社還不大了解。只覺得陽光少年會(huì)給人一種親切的感覺。不論是社長對(duì)社員，還是社員對(duì)社長，一切都那么平靜，沒有一絲爭吵，一切都那么和平。生活難道不就是這樣么?我喜歡祥和的生活，那些充滿火藥味的戰(zhàn)爭回讓我幼小的心靈受到傷害。在陽光少年，我看不到一點(diǎn)硝煙，望不到一絲戰(zhàn)火。陽光少年，充滿了陽光，充滿了歡樂與微笑……
后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，陽光少年的每一位成員都很愛自己的家。當(dāng)大家得知文學(xué)社下滑到榜上第三名時(shí)，都著急的不得了。一些同學(xué)甚至在文學(xué)社發(fā)出帖子，號(hào)召大家一起發(fā)文章，努力讓文學(xué)社的成績提高。啊，這一幕，是多么的感人哪!這一幕，讓我感到了：陽光少年，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體;陽光少年，是一個(gè)振奮人心的集體。這一幕，讓我更加堅(jiān)定了在這里的決心。
如今，我在陽光少年已經(jīng)呆了一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，我學(xué)到了許多知識(shí);在這一個(gè)月里，我懂得了團(tuán)結(jié)的意義。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我人生中第一個(gè)成功的大集體DD那就是陽光少年!
陽光少年，雖然不像七色花那樣華麗;陽光少年，雖然不像青青那樣名震八方，但陽光少年，卻充滿著祥和與平靜。
感謝創(chuàng)網(wǎng)，讓我認(rèn)識(shí)了陽光少年!感謝陽光少年，讓我懂得了團(tuán)結(jié)的意義、友情的珍貴!
陽光少年的朋友們，讓我們協(xié)起手來，共同維護(hù)我們這個(gè)溫暖而又可愛的家吧!
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