學習需要積累作文

時間：2022-12-07 14:53:05 澤森需要我要投稿

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學習需要積累作文（精選20篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學習需要積累作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習需要積累作文（精選20篇）

　　學習需要積累作文篇1

　　學習是需要積累的，需要一點一點的積累。學習就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學會搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎。

　　現在，正是我們打地基的時候，我們要好好努力了。就像學英語。記得我以前的英語成績總是很差，什么語法，句子都不懂，一個選擇題，我根本不知道它在說什么。英語作文，我明明寫滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅持不住了，當時就想放棄英語了。這時候，我想起了巴金的故事。

　　著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。后來他老了，他還是堅持每天有一大部分時間都在讀書中度過。他在談到自己的散文創作時說：“現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。”

　　想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的`不斷積累也是有關的，他積累的這些知識，正是他創作時的磚頭，只待一時靈感的來臨，就造就了一部不朽的篇章。

　　于是，我堅持下去了。每天早上，我都是第一個起床的，我偷偷的躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語書，翻到了單詞那頁，默默地背了起來，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒有著急著去吃飯，我把我學過的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著這本小本子，去排隊了。直到排到我的時候我才戀戀不舍的合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著英語課本，又默默地背起英語單詞來。就這樣，一連過了幾個月，英語考試的時候，我已經沒有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領會一二。英語考試成績出來了，成績雖然還是那么不大理想，當我也知道，學習是要靠積累的，要循循漸進，欲速則不達。而且這次成績較之以前，這可是質的飛躍。

　　學習需要積累，我在學習中慢慢的積累，在慢慢地進步著。

　　學習需要積累作文篇2

　　我有一位博覽群書的爺爺，我們爺孫倆的關系十分親密，常常談天說地，無所不言。爺爺的許多觀點一直影響著我，記得爺爺曾對我說：“無論做什么事，都要記住享受過程，學習也如此，不要太看重結果，要注重學習的過程，享受學習過程中所帶給你喜悅和精神上的充實，這樣會使你對學習更有興趣。”

　　于是我開始享受學習的過程，數學和語文以及其他學科中遇到的相關問題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關的資料及涉及到的課外知識，這樣的學習方式，雖然耗費了更多的時間和精力，但是我的知識面開拓了不少，也使我對更多的學科產生了濃厚的興趣。

　　一方面在享受過程中積累了不少新知識，常常能在課堂中回答出一些其他同學都無法解答的問題，使自己更加自信;另一方面由于知識面廣，對一些邊緣科學也有所了解，報名參加市、區的金鑰匙科技競賽，連續兩年獲獎。換種方式看待學習，我享受到學習帶來的`快樂，我發現學習充滿了樂趣。

　　初二階段，新的班主任要求我們連續一年每天寫一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩以激勵學生：“當我不能忍耐時/就會想起地球的堅強耐力/地球每天一刻也不停地運轉/每天更要繞著太陽做更大的運轉/我現在還想做什么呢？”

　　老師還讓同學每人去買一本硬本抄，真有點寫不完明年別來見我的意思，我當時還真被她這個氣勢嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來豈不要寫上10多萬字啊！我哪寫得到啊！”沒辦法，師命難違，只能硬著頭皮寫了，每天晚上，我都要面對本子冥思苦想，構思我那篇400字的作文。一開始，每次寫時都花上一個小時，而且寫得非常無聊，字數也往往不夠。然而時間長了，我覺得自己有了進步，字數漸漸多了起來。每天注意觀察生活，內容開始豐富了，寫的時間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺得沒什么好寫，開始轉變到可以寫較多，1000字的文章也能較為輕松地寫下來。

　　一年以來，我把那本寫得滿滿的硬面抄交給老師時，老師什么也沒說，只是意味深長地一笑。我想，老師讓我們寫作文，這是一種積累，若不動搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫作過程，不斷磨練我們在生活中取材，提高寫作的能力。每天寫一點，長久下來，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。

　　學習需要積累作文篇3

　　“天才在于積累，聰明在于學習。”想要收獲就必須勤懇勞作。只要肯付出，就一定會有結果的。

　　成功是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。就拿學習語文來說吧。如果你平時不積累好詞好句，那么在你寫作文時，你又怎么能合理運用呢？如果你平時不多看一些有益的課外書，了解一些歷史故事，那在你的試卷又怎會有一百分呢？如果你在平時不多掌握一些古詩詞，不知道它們的含義，在本上亂寫一通，你又怎么會得高分呢？如果你在平時不按時保質保量的完成作業，你又怎們會知道正確的答案而對答如流呢？所以，由此可見，如果平時不多留心，不多一點一滴的積累是不行的。

　　我認為：如果在學習上不肯下功夫，不肯付出，不肯積累，那么一個優異的`成績怎能離自己更近一步呢？我覺得學好的關鍵就在一點一滴的積累，在學習中保持著細心的心態，沒有理由學不好各科的。這就是離自己夢想更近一步的階梯。學習是永無止境的。

　　“聚沙成塔”“滴水石穿”，“只要功夫深，鐵柱磨成針。”學習在于積累。如果不努力就得不到收獲。就應該腳踏實地，穩扎穩打，這樣的話，就一定能取得優異的成績。

　　學習需要積累作文篇4

　　三月悄然而去，四月翩然而來，帶來了春天燦爛的氣息。四月九日，變臉的春天缺下起了蒙蒙的細雨。來自各個鄉鎮的小學語文骨干教師相聚在滑縣教師進修學校，參加為期兩天的“小學語文骨干教師第一期培訓”。

　　上午，進修學校王長麗主任對部編本小學語文三年級上冊的教材進行了解讀。尤其是研讀教材中的“習作”內容，起到了很好的示范作用。

　　接著，趙云老師帶來主題為《上有序的寫話·習作課》的講座。趙老師把劃線在作文教學中的具體實例引進講座中，符合小學作文教學的要求。生動的事例把我們的在作文教學中的許多難題講解的那么淺顯易懂，不愧為大家風范。

　　上午的作文教學指導為我們的教學引領了方向。下午，所有培訓的老師冒著蒙蒙細雨，頂著料峭春寒，準時來到美麗的道口鎮第二實驗小學，觀摩來自產業集聚區英民小學學校的李瑞君老師展示的四年級第五單元的習作指導課，和孩子一起探討生命的意義。

　　觀課前，趙云老師合理安排小組觀課任務；觀課中，大家認真聽課，做好“課堂觀察記錄表”。觀課后，各小組針對自己小組的觀課任務展開討論，梳理觀察到的事實與現象，總結提煉這節課值得借鑒的地方，并提出建設性的改進建議。大家積極討論，認真研討，把議課氣氛推向了高潮。

　　第二天的磨課，調動了個小組老師的積極性。每個人都熱情高漲，把自己對作文教學的'經驗和思考滲透到作文設計中，集思廣益，小組成了一個堅強的戰斗分隊。連午飯都不舍的吃，怕浪費時間。展示的過程精彩紛呈，每個小組都抽調出精兵強將，展示小組研討成果。整個教室掌聲不斷。

　　通過這次學習，我的收獲很大。就像老師說的每次學習，我們都享受了一次精神大餐，受益匪淺！

　　最后，趙云老師對這次作文教學培訓中出現的問題做了總結，指出：無論何時作文教學都要緊扣課標要求，結合單元寫作要求確定作文教學的目標，這樣才不會偏離方向，作文教學才能落到實處。

　　一次活動一次心動，一次心動數次波動，屢有波動全看行動。教研在動，意識與理論也應該在動，但愿這次活動不僅僅是一次活動，還應該是課堂教學中的教學行為的響應。相信，樹欲靜而風不止，風不止樹一定在動，相信學習的力量，相信教研的的影響！

　　俗話說：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路，不如自己去悟。我們作為教師，不但要有理論儲備與教學實踐，更要善于觀察別人的課堂，相互討論，從而讓大家共同學習，共同成長，共同進步，進而提煉并內化自己！相信，我們的老師們會大幅度提高自己的教學水平，我們教育事業會蒸蒸日上！

　　學習需要積累作文篇5

　　要想成功，就要多讀書，多學習，讀書可以開闊人的眼界，更明事理，更有智慧，當代中國著名作家三毛說過：書讀多了容顏自會改變，中國有句婦孺皆知，耳熟能詳的一句俗語，書讀多時氣自華，書讀了就會變得更有氣質，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，多讀書，讀好書，好處多多，開卷有益，每天讀幾頁，一天進步一點點。

　　這個幽默的小故事，想必人人都聽過。

　　古時候曾國藩年幼時，勤奮好學，就是不聰明，智商不高，有一天夜里，少年曾國藩正在背誦一首《岳陽樓記》，恰好有個小偷，偷偷的，溜了進來，爬到房梁上去，想等曾國藩熄燈睡去，在偷點東西，曾國藩在窗前，讀誦了一遍一遍，反反復復的讀，還是讀的坑坑巴巴，這竊賊左等右等，心急火燎，竊賊沒辦法，只能在上面等待時機，年幼的曾國藩，還是一遍一遍的讀，小偷往下俯視，還在背誦，小偷的腳都麻了，終于忍無可忍，從房梁慢慢的爬了下來，小偷從他手中一把奪走書。對曾國藩諷刺挖苦的說道：你什么腦袋，笨成這樣還讀什么書，隨后把書扔到了桌子上，開始一字不差的背誦《岳陽樓記》，揚長而去。

　　這是個幽默的故事。但這則故事，是不是真實的事呢？很多關于曾國藩的傳記，史料都有記載，這就足夠說明歷史上有“勤奮好學”的笨小孩曾國藩背書事件。曾國藩雖然很笨，但學習踏踏實實，勤奮好學。

　　偉大著名思想家，荀子，在他的巨著《勸學》中寫到；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，曾國藩雖然智商不高，但曾國藩一點一滴的'積累，每天進步一點點，這種持之以恒的精神，我是很佩服的，他的這種精神，感染了我，很多人都缺少，恒心，鍥而不舍之心。

　　曾國藩靠著這種一步一個腳印，一點一滴積累，踏踏實實學習，最終成為了一位知識淵博，學富五車，成為了非常有學問的人。他主辦洋務運動，創作文學巨著……對國家貢獻是非常大的。最終偉大的曾國藩長年累月的學習積累，最終成為了國家需要的棟梁。

　　所以說我們要好讀書、讀好書，不斷的探索學習。偉大的學者高爾基說過：讀書是邁向成功的階梯。

　　不學習、不愛讀書，你的人生必定會暗淡無光，唯有不斷學習，才能改變命運！

　　學習需要積累作文篇6

　　上午我上學的時候，坐在滾滾向前的車上，爸爸不禁感嘆道：”你看看，這幾年我的駕駛技術可謂是有所飛躍啊！以前自己開車要三十多分鐘才能從家開到學校，連倒車也要花費幾分鐘，而現在呢？只需十幾分鐘了！”說著，便笑了起來，“所以，這說明什么呢？熟能生巧啊！”

　　熟能生巧的例子很多。春秋時期神箭手和那位賣油老翁的比試；西漢時期飛將軍李廣的百步穿楊，連李廣練得都可以看清楚樹上葉子的脈絡了，那我們這些人何愁不金石為開？何愁不水滴石穿呢？或許我們會忙，但忙中出”英雄”，魯迅把別人喝咖啡的時間拿來寫文章了，三國時期的董遇也在“三閑”中用來讀書，把《詩經》、《周易》等倒背如流，最后終成一大器。我們又何苦愁于沒時間，何苦您于積累不出來的呢？在這里，前輩們的學習經驗是值得借鑒的。

　　北宋時期的大文學家歐陽修為什么能當上宰相，并寫出大量名垂千古的句子呢？和董遇一樣，他也有“三上”，那就是”馬上”、“廁上”、“枕上”，他也用這些時間來學習，所以后人都說他的文章都有一種獨特的“余香”。這個“香”字，不禁讓人拍手叫好，因為他不僅突出了歐陽修文筆的不凡，還彰顯了他的學習精神，是熟能生巧。“寶劍鋒從磨礪出，梅花看自苦寒來。”我們不僅要打磨知識這把刀，還要把它一點點打磨好，這就是積累。用自己學習的熱情作火炮，用積累作炮擊，一步步蠶食知識的城池，何愁攻城不下呢？積累固然是索然無味的.，但當我們想到未來的生活，想到人民，想到中華民族偉大復興的歷史使命，我們就會熱血沸騰，走上這條必定困難重重的道路。

　　積累是一項重要的學習方法。一個人天賦、智力相差無幾，不過在勤奮，積累上有差別。一些人望而生畏，止步不前，只停留在所學表面，沒有加深知識，知識儲量就落后了。而一些有覺悟的人，則日日積，天天想，才會有大作為。

　　作為中學生的我們，更應該從現在做起，珍惜青春韶華，多多積累。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”。唯有積累，才能成功，才能攀登世界頂峰。

　　學習需要積累作文篇7

　　醫院里的“白衣天使”為人們看病時經驗是必不可少的。學校的老師培養“祖的國花朵”時靠的大多數也是經驗。經驗是每個成功者不可缺少的“工具”。每一個人在人生的道路上都不可能一帆風順，總會有跌到失敗的時候，只有摔到了才能吸取經驗。只有在失敗中再失敗才可以獲得寶貴的`成功。

　　“經驗在于積累”這句話在幾個月前再一次得到驗證。前幾月，班級里特別流行下象棋，每個課間大家幾乎都圍在一張桌子上觀看象棋比賽，雙方用機智的頭腦，縝密的思考后只有一方獲勝。看到大家對象棋的癡迷，我也被象棋吸引住了。我剛剛和劉斌同學下時根本不會走棋，只能是跟他走棋，就這樣我的棋子一會兒就被劉斌吃光了。我暗下決心一定要學會象棋。于是我每天課間去觀看象棋比賽，終于“皇天不負有心人”在一周中我學會了象棋的擺法和走法，我自認為我已經很厲害了，就在爸爸回來的時候向爸爸自夸自大，說得我好像神童一樣。爸爸想殺殺我的傲氣，向我發起了“戰書”，我毫不客氣地接受了“挑戰”。一場大戰開始了。我一會兒走那，一會兒走這，只要有走的地方，我想都不想直接走。短短幾分鐘時間，爸爸把我殺的落花流水，片甲不留。我頓時傻了眼，“怎……怎么可能”我說。“不要以為自己學會了擺棋和走法就很厲害了，想下好象棋關鍵在于經驗的積累，好好努力吧”爸爸說完就走了。

　　我頓時茅塞頓開，從此我經常挑戰同學中高手，學習高手走棋方法。一有時間就研究象棋中每個棋的作用，終于學會了許多招式和破招之法。可我沒有驕傲，因為前面的失敗教育了我，使我漸漸成熟起來。

　　通過這次實踐，我明白了經驗是積累出來的。學習也是如此，只有不停的積累，才可以更好的進步。

　　學習需要積累作文篇8

　　有人說，沙灘是由一粒粒沙子堆積而成的，大海是由一滴滴水珠聚集而成的，知識是由一本本書籍積累而成的，是呀，知識不就等于積累嗎？

　　三年級的我，超討厭作文，只要一看見作文呢，我立馬頭昏眼花、頭腦里一片空白，任老師在上面怎樣的唾沫橫飛、眉飛色舞，講得是怎樣昏天暗地，如何津津有味，下面的我還是呆若木雞。

　　對我來說，寫作文簡直是我的噩夢，每每老師布置作文，我總會咬著筆頭，拿著稿紙，在紙上亂涂亂畫。哎！頭腦里一丁點靈感都沒有，倒是紙張讓我給浪費了好幾張。每當爸爸看到這情景，總是語重心長地對我說：“林晴，你知道大海是怎樣形成的嗎？”

　　“當然是河流匯入海中，久而久之便形成了海呀！”我毫不猶豫的回答。

　　“那河流是怎樣形成的呢？”爸爸又問。

　　“當然是水滴形成的啊！”我毫不猶豫的回答。

　　“既然大海是由河流組成的，河流又是由水滴組成的.，知識不也是這個道理嗎？” 我若有所思的點了點頭。

　　爸爸的一番話徹底改變了我對作文的看法。爸爸說：“寫作文的優美詞句來自于知識，知識的源頭來自于書。”我便開始多看書，起初是簡單的模仿，隨后是試著運用進作文選的優美詞句，再到有了自己的作文風格……

　　爸爸說：“知識不可能一下子就擁有，就像人不可能一夜暴富。知識是要一點一滴積累，就像一片樹林是由一棵棵樹組成的道理一樣。一點一點積累起的知識，猶如珍寶般寶貴。”是呀，我就是用這一句話證明了我自己。

　　沙堆是由一粒粒沙子堆積而成，森林是由一棵棵樹木而組成，房子是由一塊塊磚頭而蓋成，大海是由一滴滴水珠而建成，知識，則是由一種種感悟而壘成的。一點一滴積累起的知識，是人生中最為寶貴的財富。

　　學習需要積累作文篇9

　　高樓拔地而起是因為：有千絲的汗水和努力；橋梁橫空出世是因為：有萬縷的幫助和支持；成功輝煌閃耀是因為：有無數的失敗的奠基；智慧迷人精彩是因為有千萬的經驗的堆積。沒有什么是容易獲得的，但也沒有什么是難以實現的，成功的關鍵在于積累和奮斗，它們是我們飛向成功的翅膀。

　　古人道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”積累是成功的先決條件，沒有小的'支持哪有大的成功？唐朝詩人李賀才華出眾，雖只活了二十七歲，但卻流下了二百三十三首詩篇，他的成功就在于他不斷的積累。李賀為了收集素材，每日早晨外出游歷，一有靈感便記下放在錦囊中，晚上再挑選整理，以備日后寫作用。正是因為李賀的勤奮積累，他才為后人留下了眾多的名篇佳作，試問詩人都如此注重積累，我們普通人又怎么能“干瞪眼”呢？

　　周曾說：“只要奮斗，就有出路。”可是什么是奮斗呢？奮斗就是主動找苦吃，吃得苦中苦，方為人上人。培根由于宣傳科學而被教皇下令囚禁在一座高塔中，十年的禁閉和折磨使他蒼老了很多，但他并沒放棄而是繼續進行科學實驗，并憑著記憶，寫了《大創造》三卷，使教皇又驚又恐，也許就是這種奮斗精神才使普通人進階成偉人了的吧！

　　身為中學生的我們也要有以上兩種精神——積累精神和奮斗精神。積累要積累兩方面：一是知識的積累，二是經驗的積累。知識可以通過書本來積累，而經驗就要在生活和磨練中掌握了。要想成為成功的人，積累的知識和經驗不能少。當然奮斗和堅持也是必要的，誓不罷休是堅持和奮斗的完美詮釋，不撞南墻不回頭有時也是一種智慧，也許正是因為這種“傻”勁，才使人們挖掘到了人性智慧中的寶藏。

　　學習需要積累作文篇10

　　從自身的生活中積累素材，這是積累作文素材的又一重要途徑。這種途徑，就是以自己為對象、核心，積累自己親身經歷的事情及感受。前蘇聯著名作家高爾基特別提倡，作文要重視寫自己的親身經歷和感受。他曾說：“誰想當作家，誰就應當在自己身上找到自己。”因此，在積累作文素材時，希望同學們要特別重視這一點。自己的生活中，肯定會有許多作文素材。這一點是毫無疑義的。

　　如：星期日早晨，起床后，媽媽收拾屋子，讓“我”墩地，“我”墩得很干凈，受到表揚，也從中體會到替父母分擔家務的快樂；上午，“我”跑到公園，足足放了兩個小時的`風箏，歡樂無比；下午，看了世界大片《泰坦尼克號》，很有感觸；晚上因貪看電視劇《天龍八部》，耽誤了預習功課，只得第二天早上起來緊趕，弄得十分難堪，總算勉強躲過了老師的批評。

　　大家只要認真想一想，每天你身邊類似的事絕不會少。其實，這都是很好的作文素材。有的同學說：我的生活很單調，概括起來就是：學習，吃飯，休息。如果真是這樣，你就應該想方設法使自己的生活豐富起來：要真心地熱愛生活，多一點興趣、愛好，例如多看些有益的書，彈彈琴，練練書法，打打球，聽聽音樂等等；要學會關心別人，多一點愛心，例如多為老師、父母、同學做些好事；要熱心參加公益活動，熱心參加集體活動；要關心國家大事，注意收聽（看）廣播、電視中的“新聞報紙摘要”、“新聞聯播”、“焦點訪淡”、“今日話題”、“實話實說”等節目；要勤于實踐，多動手做一做，從中獲取第一手作文材料——“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。生活充實了，作文素材自然也會豐富起來。

　　古人說“功夫在詩外”，說得就是這個道理。

　　學習需要積累作文篇11

　　說起“每日積累”，我們班的同學也許會非常熟悉。這項內容是我們班每個學期都要搞的。每次都有一些詩詞、歇后語、名言等供我們背誦，每天都有一些人是必背的，當然，不是必背的人也可以自愿去背，這既增長了我們的知識，也提高了我們學習的積極性。

　　因為每次每日積累會背都可以加星，所以每逢下課，“每日積累”的白板旁都聚滿了人，不僅有好學生，就連一些平時學習不怎么認真的人也圍過來背。有時候，白板旁邊水泄不通，有些自私的人甚至使勁把后面的人擠走，可見“每日積累”對于大多數人來說是多么的重要。

　　前天給我們背的內容是一首《蝶戀花》，到了昨天“考驗”的時候，只有少數人會背，老師說：“這次不管了，下課繼續背，等到明天（也就是今天）再來背。每個人都必背，一個一個地背。”教室里炸開了鍋，有的人歡呼雀躍，有的人叫苦連天，還有人一陣怪叫……

　　到了下課，白板旁又是人山人海，很多同學使出了渾身解數背這首《蝶戀花》，自己背的、多人齊背的、兩人對著背的……總之能用上的`背誦方法都有人用上了。但也有少數人為了圖一時的快活，對“每日積累”理都不理，只顧玩耍。

　　時間飛快地就流轉到了今天的語文課，這可是一顯身手的時候了，會背的同學信心滿滿，不熟的同學猶豫不決，壓根沒去背的同學心驚膽戰。開始背了，大部分人都順利地“通關”了，那些不會背的人就慘了，得把這首并不短的詞抄10遍呢！

　　“每日積累”真是瘋狂，希望更多的同學能努力去背誦。

　　學習需要積累作文篇12

　　人們常說：小溪匯成大海。有些人也常說：那孩子真是個天才，可聰明了，老師不講他就會。對于這種說法，我不會再說“不錯”，我要搖頭說“不”。因為我相信天底下沒有誰是天才，也沒有誰是蠢才，人人都是在同一起跑線上開始了自己人生之路的。我一直相信的格言是“聰明在于勤奮，天才在于積累”。

　　愛迪生這般偉大的發明家當然已是家喻戶曉，提到他我們就會立即想到“電燈泡”。在現代，電燈泡實在算不上什么稀奇。然而又有幾人明確地知道這個發明花費了他多少時間，多少心血，多少精力和多少汗水。愛迪生曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”他把一次次的失敗看作磨煉自己的機會，把一次一次實驗得來的教訓和經驗牢記心間。

　　人們都說人生之路漫長，且到處充滿荊棘。然而這些荊棘在張海迪與海倫·凱勒的`身上卻是寶貴的財富，卻是那么渺小。聽說過她們的人無不為其超人的意志所震撼。狂風暴雨中有她們前進的身影，挫折面前有她們自信的目光，被困難壓倒后有她們燦爛的微笑。她們是生活的強者。把一次次的經驗積累，指引自己不斷邁向成功的明天。

　　有的同學喜歡收集筆管，有的喜歡收集紙盒，有的喜歡積攢硬幣……這些都可以稱得上積累，它可以使我們培養興趣，也可以使我們明白道理，雖然影響或許沒有那么驚天動地，但成功的那一刻也有它的一份功勞。

　　我們都知道“水滴石穿”的故事，它啟示我們要堅持不懈，要不斷積累才能到達成功的彼岸。猶如人生的漫長就是由短暫的每分每秒組成，成就大事業的人，往往懂得抓住每分每秒。

　　成功的大門向每個人都是敞開的，只要你堅持與積累。切記：聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　學習需要積累作文篇13

　　今天下午的班級課，老師問了我們一個問題：每天付出一點點，和少做一點點的差距是什么呢？我百思不得其解，于是我興致勃勃地拿起了筆和紙，和同學們一起去找答案。

　　我在歡樂中找到了偉大的道理，不積掛步，無以致千里，這就是積累。我們每天多積累那0.01，就會得到很多的結果。我的心中頓時浮現了平時那不珍惜時間的`模樣，臉上也不禁產生了一種十分慚愧的表情，我的頭低下來慢慢的沉思：對了，我想好了，以后一定要爭分奪秒，努力和時間賽跑，不要浪費青春。

　　懷著一種沉重的心情，我緩緩地回到了教室，陳老師語重心長地對我們說：＂一定要薄觀約取，厚積博發！＂

　　我暗下決心，一定要努力地學習，不管是哪一個部分，我都要盡全力去拼，不可以呆呆地看著機會從我身邊流淌過去了。

　　雖然，我現在不是全班最厲害的人，但是，我已經感受到了，有一種聲音在對我說：加油吧！人生是日積月累的，你要不斷的加油和努力，最后的成功一定屬于你的。

　　我恍然大悟，緊握雙拳告訴自己，一定要加油！老師繼續親切地對我們說：＂一定要做好身邊的小事，哪怕是撿起一片垃圾，哪怕是投給別人一個微笑，那都是一種溫暖，但是如果是壞事，一分一毫都不能多做，否則就會在牢房里度過你的一生！＂

　　我可嚇壞了，好似自己現在就被所有人盯著，我的心如同波濤洶涌的江河在滾動，我不要做一個為害社會的人！

　　就在那一刻，我明白老師的苦心了，以后我要珍惜每一分每一秒，因為時間不會再回來，我要做好事，因為＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之＂，我一定要加油！

　　學習需要積累作文篇14

　　這個中午和平時不一樣，因為是周一去文學社參加活動，看起來很普通，但是里面有寶藏。毛老師在這次活動中給我們講了很多道理，有些道理也影響了我，讓我記憶深刻。假設今天中午，因為大家都覺得毛老師上課有事，所以參加活動的同學都沒有動作。但是老師到12點才上來，幾個同學等不下去了，都去找老師。12: 05才有人突然想起來(突然注意！)今天是加入文學學會的日子。這時候大家才突然意識到自己急著拿自己想帶的東西，用盡全力沖下樓去......

　　到了社團，同學們大多已經到了，但是沒有一個人說話，氣氛相當格格不入。再看毛先生的臉，就知道今天中午犯了國際錯誤。學生和15個人全部到齊后，老師終于開口了，就是“你知道你已經遲到了嗎？””回頭一看，大家都不自覺地低下了頭，仿佛都感到了愧疚。然后老師語重心長的說了很多道理，其他的`現在也只是依稀記得，但是有一句話讓我記憶深刻，那就是一切靠積累！的確，一切靠積累。積累多了就受益，積累少了就吃虧。人的一生都在慢慢積累。可能人停止積累的時候，就已經死了。有人會好奇地問，人為什么靠積累才能生存？沒道理，因為人不積累就問不出這個問題，你說呢？會說話靠積累，會思考也靠積累二次能量。

　　積累只是一種簡單的形式，人的積累方式是不一樣的。生活中積累的人很多，學習中積累的人也很多。積累的方法和方式不同，你積累的知識也會不同。所以人的積累不是一個方法就能做到的，有時候還得靈活一點，這樣你才能積累的更好更多！

　　學習需要積累作文篇15

　　醫院里“白衣天使”的體驗，對于人們看病是必不可少的。學校里的老師大多是靠經驗來培養“先人之花”的。經驗是每個成功人士不可或缺的“工具”。每個人都不可能在人生的道路上一帆風順。總會有失敗的時候，只有失敗的時候。

　　從經驗中學習。只有當你再次失敗時，你才能獲得有價值的成功。

　　“經驗在積累”這句話幾個月前再次得到肯定。幾個月前，象棋在班上特別受歡迎。每次上課，幾乎每個人都圍著一張桌子看象棋比賽。只有一方以機智的頭腦和縝密的思考取勝。看到大家對象棋的'癡迷，我也被象棋所吸引。當我和我的同學劉斌剛下車時，我根本不能走路。我必須和他一起去，所以我的棋子很快就被劉斌吃掉了。我下定決心要學象棋。于是我每天去看課間棋賽，最后“天助他人。”一個星期，我學會了下棋和走步。我以為自己已經很厲害了，就在爸爸回來的時候跟他吹噓，說我像神童。爸爸想扼殺我的自尊心，向我發起了“挑戰”。我毫不客氣地接受了“挑戰”。一場大戰開始了。我會去那里一會兒，在這里一會兒。只要有地方去，我就不想直接去。幾分鐘后，我父親把我從水里殺了。我突然變傻了。“怎么，怎么可能呢？”我說：“別以為你學會了下棋和走路。下棋下好的關鍵在于經驗的積累。努力。”說完，爸爸就走了。

　　我突然領先了。從那以后，我經常挑戰大師，學會下棋。只要有時間，我就研究每一盤棋在象棋中的作用，最后學到很多招式和破招。但是我沒有驕傲，因為之前的失敗教育了我，讓我逐漸成熟。

　　通過這個實踐，我明白了經驗是積累的。學習也是如此。只有不斷積累，才能取得更好的進步。

　　學習需要積累作文篇16

　　在兒時，我有許多玩具，最令我難忘的玩具是一雙滑冰鞋，那雙滑冰鞋伴我度過了3年，到現在我還能記起剛學滑冰時的辛苦。

　　那天是星期五，我看見高年級的哥哥姐姐們穿著一種有輪子的鞋在滑，我指著那種鞋好奇地問：“媽媽，這是什么呀?”

　　媽媽看見了，笑著對我說：“這是一種叫‘滑冰鞋’的鞋子。”

　　“我要買，我要買。”我急促地說。媽媽在我的再三糾纏下給我買了一雙滑冰鞋，我興奮的拿回了家。第二天，我好奇地把買回的滑冰鞋穿上，開始練習了，我摔了幾次之后，我發覺身體總是向后傾斜，最后倒下了，我就把身體向前傾，一步一步地滑了起來。

　　我在街上不知摔了多少跤，可一點兒竅門也沒掌握，我有點氣餒，后來媽媽告訴我：“萬事開頭難，只要堅持不懈，再加上努力，就一定會成功的。”

　　我聽了媽媽的話就信心十足的.滑了起來，滑了一個小時，我稍微有點兒摸著門道，在家里我脫了滑冰鞋，心想：“這樣我應該學會滑冰了吧!在學校里我可以炫耀一番了。”我偷偷地笑了……

　　第三天，爸爸發現了這位家庭的“新成員”，像返老還童似的穿上并滑了起來。我發現爸爸滑得非常順腳，想去問個明白：“爸爸，你小時候會滑這個嗎?”

　　爸爸邊滑邊說：“我以前在樓下開過滑冰場，你那時還小，不敢滑，我就沒讓你滑，不過我給你買過一種小的滑冰鞋，被你摔散了。”

　　不聽不知道，一聽嚇一跳，我怎么好像沒有經歷過這件事似的，看來我們小孩也犯糊涂。我在一天的努力下，終于學會快速的滑了，可我卻摔了許多跤。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這就是我滑冰的啟示。

　　學習需要積累作文篇17

　　駕一葉扁舟，渡一艘帆船，我們終駛達夢想的彼岸。

　　成功需要積累，愛迪生以往說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”所以，我們要確立自我的目標，一點一點的積累，才能走向成功。

　　生活中，我們都有過類似的境遇，當確立好一個目標后，我們起步走，目標是輝煌奪目的，而通往目標的路卻是那么的漫長，崎嶇，我們都說：“為什么成功總是那么難？”

　　是啊，世上沒有不費吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們去刻苦，努力，一點一滴的積累，不忍受必須的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。

　　中國古代也有過一些這樣的人物，唐代詩人李白，杜甫，清代的蒲松齡，還有近代的一些大師，魯迅，郭沫若，老舍，這些人，他們并不是天生就懂，而是每一天勤奮好學，一點一滴的積累，逐漸成為今日的輝煌，他們的背后也以往有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，為何我們卻不能做到呢？

　　古今中外也有一些人，如契柯夫，羅曼.羅蘭，貝多芬，他們之所以能成為文學家，音樂家，是因為他們有一種堅強的`毅力在推動著他們，這種毅力不是與生俱來的，也是經過了重重磨難最終構成的。

　　倘若有這樣一個人，整天無所事事，好吃懶做，這樣的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。

　　成功需要積累，孫權勸學中曾說過這樣一句話：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，絞龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉，”由此可見，積累是尤為重要的。

　　如果沒有那一步步的積累，怎會有千里之行，如果沒有那一條條小溪的積累，怎會有波瀾壯闊？如果沒有那一本本書里的積累又怎樣會有淵博的學識，所以，成功需要積累。

　　學習需要積累作文篇18

　　世上有些事真怪：不是你根本不會，而是你從未留意。于是事到臨頭，茫然若失，措手不及。這便需要積累。

　　積累，是一種不可言傳的美妙。積累知識，積累生活，積累成功，積累經驗，甚至于積累錯誤。在積累中，真知會慢慢向你靠近。

　　知識，會在積聚發酵中突變為一種本事。“厚積”方可“薄發”。若能如此，又何必生出“書到用時方恨少”的感慨？

　　生活，似乎毫無秩序而秩序又無處不在；貌似雜亂無章卻始終奔涌前行，就是那種獨有的魅力無時不再撩撥你的情懷，告誡著我們：成長離不開對生活獨有的發現和感悟。

　　成功，我們的腳步為它從不停止，它在不停的用它的或恬靜或熱情的微笑，鼓舞著人們的自信，讓那追求的心不斷膨脹升華。它不是天方夜譚，不是海市蜃樓；它不是黃粱美夢，不是曇花一現。那里你的汗珠將熠熠生輝，你的痛苦將化為純美的笑意。

　　經驗，在很多重復成功和失敗的過程中敲打著人的心靈，使人們無數次冷靜下來，清醒的說“路，還在腳下。”“塞翁失馬，焉知非福？”經驗何嘗不是一筆難計的精神財富？路走多了，便能明白何時該萬分細心。跌倒，正是你再次啟航的開始。

　　錯誤，則是用人們最不喜歡的方式，從人們最不愿意見到的角度，揭開世間所有秘密。沒有哪種色彩能與錯誤相媲美。錯誤是一種不可言傳的深沉，它是一種獨特的.魅力，一種讓人迷茫，讓人奮進的魅力。

　　這就是積累。它不驚天動地，卻能潛移默化；它不是色彩斑斕的，而是一種雄渾含蓄的；它不是風靡一時，而是一種海枯石爛……

　　記住，好的事物只光顧有準備的人。

　　學習需要積累作文篇19

　　學習是不可以停止。青色是從蓼藍中取得，但顏色比蓼藍更深；冰是水變成的，但它比水更冷。木材直是因為合乎拉直的墨線，使它彎曲變成輪子，則合乎圓的軌跡。即使又曬干了，也不會變直，那是因為已經使它彎曲的緣故。所以木材經過墨線量過，斧鋸加工后就會變直，刀劍拿到磨石上去磨后就會變得鋒利，圣人博學而每天又對自己檢查、反省，因而智慧、明達而行為就不會有太多差錯。

　　我曾經每天空想，不如別人片刻學得的東西；我曾經跳著看遠方，不如登上山峰的人見的廣。登上高峰招手，不是因為手臂加長了，而人見站在遠處就能看見；順著風喊叫，不是因為聲音宏大，而聽到人會覺得很清晰。駕御車馬的人并不一定腳走的很快，而能到達千里之外；劃船的人并不一定會游泳，而能橫渡江河。圣人生下來和別人并沒有什么不同，只是善于利用客觀條件去學習前人成果而已。

　　土堆積多了就會成山，而風雨就會從這里興起；水累積多了就會成深淵，而蛟龍就會在這里出生；多做善事、多施善心就會養成品德，精神就能達到很高境界智慧就會得到發展，就會具備圣人的`思想。所以沒有一步一個腳印，就不會到達千里之外的；沒有眾多的小河流，就不會有大江大海。駿馬一個跳躍，不超過十步；劣馬拉車走十天，成功之處在于不放棄。學手藝東西三心二意，連朽木都斷不了；學手藝專心致志，不放棄，這樣金石都可以雕刻。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨，在上面吃塵土，在下面和地下水，這是用心專一的緣故。螃蟹有六條腿和兩個螯鉗，可是要寄托在蛇鱔的居所，是因為用心急噪的緣故

　　學習需要積累作文篇20

　　雨還在不停地下著，她沖走了大地上的污穢，給大地換上了一件發著銀色亮光的衣服，卻換不了我煩悶的心情。

　　半期考如期舉行，面對七個山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老師給予的壓力。班主任，說：“要是這次半期考你們沒考好，退步了，之后的每一天放學后都必須留下來復習。”數學老師，說：“在半期考，計算題不能錯，每錯一題罰十題，之后每周都要做計算題！”英語老師說：“按目標分，嚴格要求自己。”哎，還好有幾個老師沒怎么要求，不然半期考可怎么辦啊。話說：“有壓力才有動力”可壓力太大，也啟動不了，發揮不了自己的真實水平。

　　現在除了復習，還要迎接一個又一個的壓力，真的是要采用“臨時抱拂腳”的計策，只見我飯還沒怎么吃，就回到戰地備戰，拿起這一本書瞧瞧，拿一本書看看，使勁的'背背，卻怎么也記不下來，誰讓我平常不努力呢？為了考試每天都在熬夜，那眼圈簡直就是國寶大熊貓贊助我的，眼皮像撐著千萬斤重似的，怎么也睜不開，每天只有兩個字包圍著我--睡覺。

　　怎么辦？怎么辦？明天就要考試了，“聽力”“聽力”“聽力”這兩個字一直纏繞著我，畢竟考英語，聽力是我最怕的，雖然老師說：“聽力簡單！”可是在我心里卻絲毫沒有這個概念，沒法子的我，只好上網搜索，里面也沒有什么好方法，哎！只好靠自己了，想到自己要考英語，想到老師對我的殷切期望，我拿起了書，看起了書，背起了書，心里面只想著“臨時抱佛腳”千萬不要被佛一腳踢回家。好困啊，夜幕降臨了，雨還在“沙沙”的下個不停，睡吧，明天還要考試呢！

　　就要考試了，沒有認真復習的我會考嗎？看來平常的積累還是很主要的，如果我平常積累了知識，在考試時完全可以不用這么緊張了。

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