需要的作文(5篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的需要的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

需要的作文 篇1

　　經常聽到周圍的朋友這樣說，“整天瞎忙，也沒時間管孩子，不過現在的孩子比我們那會強多了，要什么有什么，什么要求都滿足他。”

　　真的是這樣嗎？那么孩子要求父母多陪陪自己，這個要求滿足了嗎？沒有，孩子如果提出這樣的要求，有的.父母會這樣說，“我哪有時間，我不去忙，你吃啥穿啥，你能有這么好的生活？我忙為了誰，還不是為了你。”孩子還能說什么呢。

　　可憐天下父母心，哪個做父母的不是為了自己的孩子再苦再累也愿意呢。我們的父母為了我們辛苦大半輩子，我們現在為了自己的孩子又在辛苦忙碌。將心比心，難道我們小的時候就不想爸媽多陪陪我們，多關心我們嗎？所以再忙也要抽出時間來陪陪孩子。

　　沒有錢不行，錢能買到最好的禮物，但錢也不是萬能的，它買不來親情，再好的物質都比不上父母對孩子的陪伴與關愛。孩子是我們的天使，不要讓天使傷心。我們應該多去關心孩子，去了解孩子，和孩子一起學習，一起玩耍，一同成長。

　　讓孩子在父母的陪伴關愛下，健康快樂的成長。

需要的作文 篇2

　　記得上一年級的時候，一年級二班李艷同學從二樓掉了下來，老師和校長急忙把他送到城里最好的醫院治療。

　　在醫院，大家湊來湊去，還少40元的掃描費，急得團團轉。李艷的媽媽含著淚，對收銀臺里說：“先給孩子治療吧，我馬上去取錢。”

　　“不行，必須交完錢，辦完手續才能治完手續才能治療。”

　　媽媽取下自己的金戒指，說：“先把這枚戒指壓上，給孩子治療吧。”但里面的.人說：“不行，我們不收東西，只收錢，這是制度，再求也沒有用！”里面的人似乎都是鐵石心腸，善良的媽媽哭了。她為自己的孩子生死未卜所哭，也為那些認錢不認人的人所哭。進來的時候，明明還看見醫院門口有一排像血一樣的大字：救死扶傷，實行革命的人道主義。

　　老師和校長也哭了，老師說：“她是祖國的花朵呀！”

　　突然，校長想起附近有個學校，便向那里跑去……

　　當我把這個故事完完整整地講給父母的時候，只見他們的眼睛濕潤了。爸爸對我說：“錢，污染了人的心靈。錢，污染了神圣的紅十字。現在，有些人變的認錢不認人了。”

　　但我給父母講起另外一個故事的時候，他們……

需要的作文 篇3

　　不知從哪天起，我學會了冷眼看待這馬路上的一切——那穿著時髦的女郎對著服務員大聲叫罵；狡猾的小商販和家庭主婦討價還價；還有那彩票出售點，人們正起勁地搶購

　　庸俗，多么庸俗！我嘴一撇，表示不屑。

　　我不介入，我冷眼觀看。

　　回家路上，我，優越而篤定地邁著步子，帶著點重點中學學生的清高，帶著點15歲青年特有的自信，帶著點自以為是的超脫，優哉游哉地走在人群當中。只是——媽媽讓我順便從農貿市場上買點蔥，天哪！我暗暗叫苦，老大不情愿地走進農貿市場——一個井然有序的所在，奇怪！

　　賣蔥的老頭見我遞上10元錢，愣了一愣：你有零錢嗎？找不開。我搖搖頭，不屑答理。老頭有點尷尬：我再多給點蔥吧。我聳聳肩：我要那么多蔥干嗎？老人訕訕地揉揉鼻子，在他那油膩的包里蘸著口水給我數零錢，那白發低俯下去，又抬上來，還差兩毛錢。周圍的人看著我，我覺得好不耐煩，又像是預料到會有這個結果似的，隨口說出：兩毛錢，算了，算了，不要了。周圍的人又都看著我，我覺得自己好瀟灑。你等等。老頭突然站起來搔搔頭，問旁邊一個賣菜的：10塊錢能換開嗎？搖頭。他求助似的望了望我，又走到一個賣雞蛋的面前，10塊錢搖頭。奇怪？！兩毛錢不是說不要了嗎？干嘛那么費勁地跑來跑去。來了，來了，我給你！老頭滿臉如釋重負的歡喜，我到前面商店換的。為什么，我默然了，肩上馱著沉重的疑問。

　　馬路上的行人漸漸少了，朦朧的暮色和閃爍的柔光給馬路平添了幾分溫情。我還是煩，當一個蹣跚獨行的老人提著籃子撞到我時，我不由得瞪了她一眼。旁邊一個和我年齡相仿的姑娘上前扶住老人的`肩膀，替她提起籃子扶她過馬路。我下意識地跟著她們，老人喃喃地吐著感激的話，我聳聳肩。猜想那女孩也無非說些不用謝，這是我應該做的之類的話罷了，可我分明清晰地聽到她的低聲柔語：別謝了，我有一個很老很老的外婆，我希望她在過馬路時也會有人扶她我沉思，我憑什么優越？憑什么清高？

　　我是不是陷入了盲目的自我之中了？我在重點中學這座象牙塔中被無數人捧著，看多了玫瑰色的太陽和透明的大海，自以為孤傲，自以為瀟灑，卻將未經雕琢的樸素視為庸俗——多么可怕的幼稚和無知啊！

　　一時間覺得自己如同一只丑陋的蛹，一旦咬破厚厚的繭殼，卻發現自己蒼白的身軀經不住風雨，自己竟還少了一對堅實的翅膀。我明白了，我最需要的是——成熟。

需要的作文 篇4

　　勝利，想必大家都想獲得。因為勝利能給我們帶來一種自豪感與優越感。但如果勝利不光明正大得來的，大家還能昧著良心去得嗎?一次，我在少年宮上課，那節課學習成語，玩成語接龍。那天，我親身經歷了一次艱難的抉擇。

　　全班分為兩大組，開始成語接龍，到誰說不出了，對方組加上一分。說完比賽規則，老師宣布了開始。

　　我們二組與一組不相上下，各得兩分。比賽到了白熱化階段!我們絞盡腦汁地思考，絲毫不敢怠慢。比著比著，我們組還是有一名同學對不出河東獅吼的吼。看到這情景，我們大家都明白了：我們輸了!

　　在這個時候，飛進來一只大黃蜂，將大家的注意力全都吸引了過去，女生還尖叫起來。等到轟炸機飛走后，才恢復了比賽。

　　猛然間，我發現老師分加錯了。正巧對方緊接其后也斷了，但畢竟是我們先斷的。我們小組眼尖的同學也發現了，但他們全都不動聲色，企圖蒙混過關，還悄悄地示意我不要說。這樣，我們就能贏了!反正對方與老師也還被蒙在鼓里。

　　我進入了激烈的思想斗爭：我不說我們組就贏了，還有積分加。這不是皆大歡喜嗎。但這勝利是虛假的，現在不說，豈不是違背了良心，就算取得勝利贏得獎品。那獎品也不會讓我覺得自豪，反而會使我們感到自責!或許連覺也睡不好，擔心半夜鬼敲門啊!我一遍遍地問自己：你能問心無愧嗎?

　　眼看老師公布了成績，事情就要過去了，我感到了無比的內疚，經歷了艱難的抉擇，我還是決定將真相告訴了老師。我堅決地舉起手，老師立馬注意到了我。大家都用錯愕的眼神看著我。我握緊拳頭，告訴自己不能打退堂鼓，要堅持做自己認為對的事情。就算現在，你的隊友會因沒有獲得獎品而沮喪，甚至不理解你，但總有一天他們會明白：能堅守道德，戰勝誘惑，才是真正的勝利!

　　老師一聽，想起了那時的情景，連忙將分數改過來，又重新公布了成績，我們組的`隊員都埋怨我，故意疏遠我。

　　要下課時，老師似乎想起了什么，對大家語重心長的說：你們要像來承翰同學學習，他很誠實。我希望大家也像他一樣，不要收獲虛假的勝利，誠實守信會給你帶來好運。

　　下課了，我似乎明白了什么。除此之外，老師還特意給我加了兩分，以此對我進行鼓勵。由此更堅定了我的想法，虛假的勝利，是不可取的。

需要的作文 篇5

　　女兒秋季開學已是一名初三的學生了，用她自己的話說，才第一天就知道和初一初二的不同了，不管是英語，還是數學，或者語文等老師的要求明顯嚴格了許多，還給同學們講了許多關于中招高招的事情，搞得全班同學都是緊張得很，才開學就如此。女兒嘆息著，看來好日子要到頭了。

　　這不，上周雙休日，才開學兩天，老師除了布置要寫的作業之外，還有語文《出師表》、英語《第一課》的背誦，要求家長簽名，必須熟背。寫得作業完成了，女兒耷拉著臉，讓我看語文的《出師表》和英語的《第一課》，我翻了翻，心里掂量著，背熟大概需要的時間并不少。女兒一看到背得東西就頭疼，何況今天這么大的量，不能讓女兒有畏難情緒。我需要給她指點迷徑。我對女兒說，內容確實不少，但是這些的確都需要背熟。這樣行不行，不管是語文還是英語，你開始用二十分鐘的時間進行背誦，二十分鐘結束，馬上停止休息做其他的事情。一個小時或者兩個小時之后，再看減少為五分鐘，不管記住多少都停止，再休息，然后循環往復，中間間隔的時間可以適當加長，不必要刻意去背。讀多了，你自然就會背了，不要著急，把心態放穩就行。

　　女兒半信半疑，“真的還是假的？”

　　我想女兒打著保票“一定能行，既然你嫌平常的方法太慢，何不用我的方法一試？”

　　女兒按照我的方法，中間間隔時間，不刻意去背，重復了幾次要背的.內容。到了晚上，女兒又開始重復自己所要記的內容，我說：“給我背背，試試怎么樣？”

　　女兒說，試試吧！結果老師要求需要記住的內容她全記住了。她高興得不得了，連說沒想到自己背得這么快。我和她算算，總共加起來的時間不過一個小時，效率高得很。也沒有出現平常在學校背書把嗓子都累疼的情況。我對女兒說，這是抗遺忘的規律，把整塊的時間分開進行，最后記住的總時間就會少，而且記得牢，不容易忘記，不管做什么事情，都需要有一定的方法，找到好的方法，就能起到事半功倍的效果，初三的課程緊，更需要有一定的方法，不能遇到問題只是著急上火，那樣是不行的。女兒使勁點點頭。

　　女兒高興地說今天到學校，班里有十多個人給老師背誦了，自己是其中之一，而且很有自信，課文都像刻在腦子里一樣，一氣就給老師背完了。看來，學習也不難呀！初三也沒有那么可怕！

　　家有小女上初三，家長指導不可少。事半功倍效率增，輕松學習勁頭高。

　　用我們的智慧，用我們的方法引領孩子。

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