實用的續(xù)寫的作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的續(xù)寫的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
續(xù)寫的作文 篇1
上次，小黑教小紅魚們嚇跑了虎頭鯊后，快樂地生活著。
虎頭鯊不服氣，去找虎頭鯊國王他的大哥。他大哥聽了這話，就找來將軍商量。他們都認為要查查。這話被小海象聽到了，她很感激黑眼睛的大紅魚為大伙看住虎頭鯊，不讓他傷害大伙。于是，小海象就把事情的經(jīng)過告訴小黑。小黑找來一些小魚來，黑眼睛的大紅魚等虎頭鯊來了，假裝要吃小魚。虎頭鯊還以為小黑突然變的很兇殘，轉(zhuǎn)身就跑，沒過一會兒，就無影無蹤了。小黑哈哈大笑，笑得合不攏嘴！虎頭鯊鼻子都氣歪了！他想：以前總是我們占便宜，這次，我們輸了！你們等著瞧，下次我一定贏！國王這次親自出馬，要讓黑眼睛的大紅魚輸?shù)男姆诜〗Y(jié)果，國王和上次一樣很怕，緊閉雙眼，小紅魚們和小黑也散了隊，分開咬國王，這里一口，那里一口。國王傷痕累累…
小黑用智慧取得了勝利！我們要學習小黑這種不怕困難、勇往直前的精神！
續(xù)寫的作文 篇2
多年后的一天，主任將我?guī)У皆瓉泶娣叛劬Φ哪莻�小房間，對我說：“……經(jīng)過我們許多年的潛心研究，‘落日二十號’已問世，誠懇地邀請你去做‘落日二十號’的領航員……”我欣喜若狂，整日魂牽夢繞的事情終于要實現(xiàn)了。
我們一行幾人換上太空服，我執(zhí)意還帶了一支鉛筆，主任再次讓我?guī)Я艘浑p眼睛。
深夜，我們終于要出發(fā)了。發(fā)射地的中央首先出現(xiàn)一個熾紅的點，慢慢變大，再后竟出現(xiàn)了一個如小太陽般的火球，“當”再一下劇烈的晃動下，我知道，我們進入地幔了。沒過一會兒，我們感受到她說的熱得像地獄，看到滾燙的巖漿。熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，十分壓抑……突然地層雷達發(fā)出提示。
航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固體變?yōu)橐簯B(tài)，飛船已進入地核，我感到更加壓抑了。
鉛筆在不知覺時便已飄上空中，旋轉(zhuǎn)著，仿佛為我們指引方向。我們終于在探測儀的幫助下找到“落日六號”，我迫不及待地想進到里面去。
歷盡千辛萬苦，終于對接成功，我興奮地想跑進去，厚重的太空服卻束縛了我。終于見到地球了，她憂郁地坐在那里，望著窗外，容顏比她實際年齡顯得老得多。走近她，已無呼吸，嘴上卻還帶著微笑，估計還在回憶那次草原之行吧！幾位地航員早已低頭默哀，我將手放在胸前，輕而平靜的說：“我將永遠與你同在……”。
續(xù)寫的作文 篇3
小真逛農(nóng)場
一個陽光明媚的中午，小真剛剛吃完午飯，打了個飽嗝，咕咚！媽媽突然說：“女兒，咱們?nèi)マr(nóng)場玩。”小真高興地咧開嘴，拍手蹦跳著。
來到農(nóng)場，農(nóng)場主說：“小女孩，聽說你叫小真是嗎，我們現(xiàn)在去牧場玩好嗎？”小真高興地回答：“是的，我叫小真，我很想去牧場玩呢！”農(nóng)場主說：“那就走吧！”
他們來到牧場，小真見了牧場上的奶牛，她看上了一頭很肥很可愛的奶牛。她心里想：“好肥的奶牛啊，它的奶肯定特別甜，要是我能把它帶回家，那我每天都能喝到牛奶了。”小真拿起了長長的頭發(fā)，用力一拋，正好套住牛角，小真使勁地往后拉，拉呀拉，拉呀拉，小狗也趕緊來幫忙，他們還一起喊起了號子“嘿喲嘿喲，拉！”奶牛連忙往后退，小真心想：“別逃！”又用力一拉。
這時農(nóng)場主來了，說：“你在干什么呢？”小真說：“我想要這頭牛。”農(nóng)場主說：“農(nóng)場才是奶牛的家，它不會愿意跟你回家呢，但是我可以讓你帶很多牛奶回家。”農(nóng)場主讓牛安靜下來，小真和他一起擠了很多牛奶。
續(xù)寫的作文 篇4
第二年那個人又種了一棵葫蘆。小葫蘆長得大大的。他每天都要給葫蘆澆水，小葫蘆很快就長大了，果然長得跟大南瓜一樣大。
有一天那個人在報紙上看到了一條新聞說：誰種的葫蘆最大就能獲得10000元獎金。那個人看到了說：“我一定要拿冠軍，我現(xiàn)在就去報名。”這話被鄰居聽見了，他說：“去年你把葫蘆種爛了，今年你能種好嗎？”那個人不服氣地說：“咱們走著瞧。”“大賽上見。”鄰居說。
比賽那天，裁判說：“這位先生你這是南瓜不是葫蘆吧？”裁判敲了敲葫蘆咚咚咚，“還真是葫蘆。”裁判說。后來那個人獲得了最大葫蘆獎。
這就是第二年那個人又種了一棵葫蘆的故事。
續(xù)寫的作文 篇5
“雅瑟吶，總是很溫柔的，帶著很文弱的氣息，總是很喜歡睡覺哦~”坤月曉的雙手交疊托著下巴，面對若之茶坐在咖啡館內(nèi)，金絲邊眼鏡下的雙目彎起回憶的弧度，嘴角漾起微笑。
“你這么了解他啊。”小茶看著面前的小孩子，笑道。
“恩，”他端起咖啡杯，右手摩挲著杯子右側(cè)的細膩弧度，優(yōu)雅地小啜一口，“明明是一個很容易受傷的人，卻總是牽制于其他，家族，命運，什么都無法改變。”眼睛下閃過一抹憎惡的光，握住杯子的手也不禁捏緊。輕嘆了一口氣，卻還是裝作一個純真的小孩子一樣昂起臉，“就連姐姐也是一樣呢，雅瑟明明是真心對待姐姐的，可是姐姐還有另外的人去選擇，所以他選擇了放棄吶，很失望的啊。”
小茶攪拌咖啡的手停頓了下，卻沒說話。
“喏，姐姐，聽說雅瑟以前吻過你？”他瞇眼笑著，很好奇的樣子。
“這個嗎？”她摸了下嘴唇，開始陷入回憶，“唔，是一個意外。”
“是嗎？”他的嘴角浮起微笑。
等到若之茶離開后，咖啡杯還殘存著余溫，向上飄起熱氣，“為什么呢？”他暗淡的埋下頭，“會喜歡不在乎自己的人，你是我也是。”
續(xù)寫的作文 篇6
最先，風姑娘非常糾結(jié)，她到處游蕩，問遍了每一個人。每當她問出問題，人們總是說夕陽，風姑娘很高興，穿著華麗的衣服去拜訪夕陽家。
風姑娘來到夕陽家的家里，夕陽家非常大，大到一望無邊。他們家的各種各樣的生活用品都很昂貴，上面都刻有華麗、精美的花紋。房子里還有淡淡的清香。走到了夕陽家的中心，有一個噴花飛泉，在噴花飛泉的上面還有一個天使的雕塑。就這樣，風姑娘越看越喜歡，可是，夕陽家的父母并不看好風姑娘，風姑娘很生氣，一氣之下，離開了夕陽家。
于是，她又來到了天空家里。天空家里雖不如夕陽家，但天空家里人十分的熱情好客，和他們一起有說有笑，也十分自在。風姑娘十分喜愛天空家，可是，天空的脾氣十分不好，可以說是暴脾氣，非常的粗魯，這讓風姑娘有些不快，便離開了天空家。
接著，風姑娘又來到白云家。白云家雖然設計的十分簡單，但是，白云還是很喜歡風姑娘。兩人十分相愛，同是每當風姑娘走近白云時，白云就被風吹跑了，每次兩人都要到跑很遠的地方，看著對方，弄得兩個人的愛情漸漸地破碎了。
風姑娘非常失落，正當她心情低落的時候，來到彩虹家，。彩虹全家看到了這位美麗動人的風姑娘，先是一愣，然后才緩過來，讓彩虹去陪她說話。他們越說找開心，風姑娘對五顏六色的彩虹也有了好感。他們起說越親密，彩虹的家人對風姑娘就像自己的親人一樣。
彩虹和風姑娘兩人常常坐在一起無話不說。風姑娘就這樣幸福的和彩虹生活在了一起。
續(xù)寫的作文 篇7
那個人盯著小葫蘆自言自語地說：“哎！早知道聽鄰居的話，我的小葫蘆也就不會落下來了。我一定要亡羊補牢，下次要種出一個賽過大南瓜的葫蘆。”
第二年，他又種了一棵葫蘆，葫蘆藤上長滿了綠油油的葉子，還有幾朵雪白的小花。
過了幾天，葫蘆藤上爬著一些蚜蟲，那個人買來幾只七星瓢蟲說：“七星瓢蟲啊，快點吃，快點吃！”七星瓢蟲不一會就把蟲子吃光了。
小葫蘆越長越大，那個人高興地又蹦又跳。
續(xù)寫的作文 篇8
凡卡寫完信后，做著他的春秋美夢：期待著美好的未來；希望著光明大道的延伸；幻想著幸福的生活；盼望著與爺爺?shù)南嗑郏徽雇鼐蹠r的激動第二天早上，凡卡在一陣劇烈的搖晃中從那充滿希望的美夢中猛醒過來，看到的又是那一張惡魔似的鬼臉，聽到的又是往日那聲聲惡狼似的號叫，好像要把小凡卡吃了似的──老板發(fā)現(xiàn)了自己的東西被人動過了，吼道：小屁孩，你這個沒完沒了的壞家伙，你瞧瞧，你都干了些什么？
凡卡望了望老板兇神惡煞的臉，看看桌子，糟了！墨水濺得到處都是！你在這里受著天倫之樂，吃好穿好，你還干這種事，好啊，我我我非揍死你不可！老板提起瘦骨如柴的小凡卡，像提小貓似的把他拖到后院，狠狠地向凡卡身上打去凜冽的寒風怒吼著，天上電閃雷鳴，指責著那鐵石心腸的老板。凡卡想著那封已經(jīng)寄出去的信，想到爺爺快來接他了，似乎一切都變得那么美妙，風哼起搖籃曲，雨點兒像個調(diào)皮的孩子從天上一蹦一跳地躍下來，頓時，風聲雨聲樹木的搖晃聲奏起了一曲幽雅的曲子可憐的小凡卡對美好的向往多么強烈啊！爺爺?shù)男δ槪o了他生存的勇氣，使他堅強地活下去最后，凡卡被老板打暈了。至于那封信，由于小凡卡沒有寫清楚地址，郵差沒有辦法投寄，而被扔到一旁了。
一天，老板店里的伙計去打醬油，正巧撿到那封信，看到信封上寫著大大的幾個字：康司坦丁·瑪卡里奇。凡卡的鄉(xiāng)下爺爺！一個伙計興奮地嚷道，這回讓我們抓住把柄了吧，他想逃跑！伙計們，我們可要好好地捉弄捉弄他！他們圍成一團，嘰里咕嚕地商量開了伙計們把信交到老板手中，老板大聲念起來好啊，這個壞東西，他想告狀！老板氣得脖子都歪了，真是個不知廉恥的家伙，好險他的陰謀沒得逞，我可要好教訓一下他。伙計們暗笑起來。就在凡卡輕輕地搖搖籃時，聽到一個伙計對他喊到：凡卡，你爺爺來信了！凡卡欣喜若狂，飛一樣地跑過去，打開一看：空的！他失望極了。正在這時，老板過來了，看到自己的孩子在哭，凡卡卻不在搖搖籃，跑過去對凡卡說：舊賬沒算，新賬又添，你等著，有你受的了。又是一頓毒打。伙計們拍著手在一旁起哄幸災樂禍。最后，凡卡被趕到過道里，他實在沒力氣了，慢慢地，他閉上了眼睛，他仿佛看到爺爺了！現(xiàn)在，凡卡已經(jīng)到了另一個世界去了，他脫離了痛苦，在黑暗中，他流下的淚水似乎是閃著光亮而無限光明的。
續(xù)寫的作文 篇9
續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。有的時候，給你一個故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣。總之，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那么，續(xù)寫時要注意什么呢?
1.認真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個中心，展開想象的翅膀，補續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
②想象要符合生活實際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應該是現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。
作文訓練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級的小學生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：“這是李書記的家嗎?”楊明點點頭，那位阿姨又問：“你媽媽呢?”楊明笑著說：“到廠里開會去了。”“哦，那我明天再來。”楊明送走了那位阿姨，在進門時，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個情節(jié)完整、思想健康的故事來。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫過程中要展開豐富的想象，想一想在想象的.過程中應該注意什么?
常聽有些中學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的干脆說：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導
要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來。”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時，說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。”這是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢?這里我想談兩點：激發(fā)學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發(fā)生，動機是學習的先決條件。對于作文教學，教師要善于激發(fā) 學生的寫作欲望，調(diào)動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫出優(yōu)秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規(guī)定，而且要求有計劃、有步驟地在課內(nèi)落實。課內(nèi)作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進行講評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數(shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作欲望，也有到了學生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習慣。
同時，在課內(nèi)作文的教學中，我也有意識地激發(fā)學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班里一位同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數(shù)學生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學生觀察的興趣。于是乎，學生的興趣被調(diào)動了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
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