四年級續寫改寫：續寫一只小鳥
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥1
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來接住它銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。老鳥看見自己的兒子遍體鱗傷，非常心疼。
孩子們在樹下紛紛議論，有的說：“我們只想把小鳥打下來，并捉住它，可誰知道它的生命那么脆弱啊！”有的說：“看來這只小鳥的傷不輕啊！”還有的說：“既然小鳥是我們射傷的，我們就一定要把小鳥治好。”大家商議之后決定醫治好這只小鳥，于是他們讓家長請獸醫來幫忙。
兩只老鳥看著一動不動的兒子，一點辦法也沒有，淚水在眼眶里直打轉，傷心地罵著：“人類真是太可惡了，我們為你們唱歌，你們竟然用子彈射我們。”鳥媽媽說：“要是兒子不在枝頭上唱歌，就沒有這回事了。等兒子的傷好了，我們一定要離開這個地方。”
不一會兒，獸醫開著急救車迅速趕來了，孩子們對著高高的枝頭大喊著：“鳥爸爸鳥媽媽好，我們來救小鳥了！”鳥媽媽說道：“走開，走開，你們不要再胡說了，小鳥是你們射傷的，現在你們又來救小鳥，那么你們肯定不懷好意。再說，你們是人類，我們是鳥類，你們怎么救我們的兒子？”孩子們回答道：“不要怕，我們有獸醫，無論是天上飛的、地上跑的、還是水里游的都會治，如果把小鳥拿給我們治病，至少還有一絲希望，要不他早晚也會死。”鳥爸爸媽媽覺得有道理，就把小鳥交給了獸醫。
過了幾周，小鳥從醫院箭似的飛回來了，“看，我們的兒子回來了，它飛得真快的，哪里像是受過傷的呢？”鳥爸爸看見小鳥驚喜地說到。
“怎么樣，鳥爸爸媽媽，你們原諒我們了嗎？”孩子們問到。鳥爸爸媽媽知道孩子們不是故意的，高興地說：“其實你們也很有愛心的，希望我們以后能成為好朋友。”
從此以后，鳥兒每天又在枝頭為孩子們高興地唱歌，再也沒想過要離開這里，和人類成為了很好的朋友。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥2
小鳥被媽媽救回窩里，雙眼緊閉，渾身發抖，身上全是血，它不停地掙扎哀鳴著，心里滿懷悲傷地想著：那些小朋友天天聽我唱歌，為什么還要打傷我呢？兩只老鳥看著受傷的寶貝，心如刀絞淚流滿面。用嘴輕輕地撫摸著小鳥的傷口，嘴里不停地安慰：“孩子，堅持住，振作點呀！”小鳥的眼睛微微地睜開了一條細縫，微弱地說：“媽媽，我還能活嗎？”媽媽連忙說：“你一定能活，一定能活”看著小鳥痛苦的表情，鳥媽媽忍不住失聲痛哭。
樹下的孩子們看到了這一幅悲慘的場景，后悔萬分心想：“當時我們不應該用彈子打小鳥，現在小鳥受傷了，多可憐呀！”突然，其中一個孩子急忙說：“我媽媽是獸醫，趕快把它送到我我媽媽那兒搶救。”于是他爬上了樹，輕輕地捧下來那只受傷的小鳥，趕忙抱到了媽媽的獸醫站。媽媽邊治療邊說：“他傷得不輕呀，幸虧及時送來，要不然它就會死掉了！”孩子們總算松了口氣。媽媽給小鳥上完藥包扎好，孩子們急忙捧起小鳥把它又放回到原來的窩里，過了幾天小鳥的傷口痊愈了，小朋友們又可以聽它唱歌了。
通過這件事，小朋友們明白了，鳥也和我們人類一樣是有生命和感情的，是我們的朋友。他們在這棵樹前立了一塊牌子，上面寫著：請愛護小鳥。這五個字，從此經過這棵大樹的人們都會看一看這塊牌子，然后邊點頭邊微笑。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥3
“啪”的一聲，兩只老鳥箭也似的沖了出去，趕緊把小鳥銜進了巢里。
孩子們看見血一滴一滴落到了地上，血好似一滴一滴地落在了自己的心上。知道自己已經闖下了大禍，心里想：“今后再也沒有鳥兒清脆和柔美的歌聲了，“自然”也不會含笑了。”孩子們拖著沉重的腳步回家去了。
小鳥依偎在鳥媽媽的懷抱里，傷心地哭泣著：“媽媽，疼——疼——，為什么？”鳥媽媽、鳥爸爸看著渾身顫抖的小鳥，眼淚不停地流了下來，鳥媽媽把小鳥摟得更緊了，哽咽著，溫柔地撫摸著受傷的小鳥說：“孩子，別怕！別怕！”
第二天，孩子們來到了樹下，望著無聲的鳥巢，嘆氣地回家了。
第三天、第四天…….
半個月過去了，鳥巢依然沒有動靜，鳥兒也不出來唱歌，這風和日麗的春天也沒有春的氣息，一片沉寂，感覺寒冬來臨了，大自然也沒有生機。
“小鳥，小鳥，對不起！請你出來歌唱吧！我們再也不會傷害你了！”孩子們站在樹下呼喚著。小鳥渾身發抖地鉆進了媽媽的懷抱里，哭泣道：“媽媽，我怕！”鳥爸爸、鳥媽媽看著越來越膽小的小鳥，毅然決定帶著小鳥離開這個傷心的地方……
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥4
讀完冰心的散文——《一只小鳥》，我有很深的感觸。冰心奶奶一定是因為看不下去人們的行為，而寫這篇文章的。
這篇《一只小鳥》主要是寫：一只小鳥和他的爸爸媽媽天天生活在一棵大樹上，很快樂。那只小鳥天天早上在枝頭唱歌，它一邊唱、小孩子們一邊圍著聽。后來，小孩子們就想捉住它。某一天，小鳥正在放聲歌唱，小孩子們用子彈一彈，把小鳥彈了下來。這時，鳥爸爸媽媽回來了，接住了它。之后，再也沒有那美妙的歌聲了。
我們人類原來這么心狠手辣！一草一木一花一物，好像不去捉弄一下手發癢似的，就連和人類最親的小動物們，也要去傷害它，玩弄它一下。大動物們辛辛苦苦生下的小寶貝，常常因為人類而燒死、淹死、餓死……他們常常只能眼睜睜的看著自己的親人和孩子都被人類帶走。好端端的一個小動物就這樣，被人類傷害了……人類為什么要這樣做呢？這樣做是不對的！！希望我們21世紀的人類做一個保護弱小，關心他人，愛護動、植物的人類，做文明的、有愛心的人！！
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥5
有一天，那只受傷的小鳥還是像平常一樣在枝頭唱歌。可是，當它唱到一半時，一塊石頭從上面落下來，正好砸中小鳥，小鳥頓時感覺全身沒了知覺，過了一會兒就昏了過去。等它醒后，發現自己已經被放進了鳥巢中。過了幾天，小鳥恢復了健康，但它再也不相信人類會保護它們鳥類，所以它和爸爸媽媽把家搬到了遠離人類的森林中。它們在森林里過著快樂的生活。可是，小鳥的幸福生活沒過多久。
“喀、喀、喀……”一天晚上，小鳥被一陣奇怪的聲音吵醒，“是什么聲音呀？”小鳥用翅膀擦擦惺忪的眼睛，飛到樹梢，“啊！原來有人在偷砍樹木！”只見，一群人拿著鋒利的大刀向一棵棵大樹猛砍，過了一會兒，好幾棵大樹“轟”的一聲倒在了地上，小鳥被眼前的情景驚呆了，“人類為什么要這樣做呢？”小鳥真想不明白，“如果再這樣下去，森林就完了。”“小鳥你還不快跑啊？”一只松鼠跑到小鳥身邊對小鳥說。
小鳥轉過頭來回答松鼠：“我們動物學校的老師都叫我們要愛護森林、保護動物，人類怎么就不知道呢？”，松鼠搖搖大大的尾巴無可奈何地說：“如果他們真的都愛護環境，就不會用彈弓打小鳥，用大刀偷砍森林了！”“愛護森林，保護動物吧”，小鳥流下了眼淚，像是在向人類哀求。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥6
自從孩子們把小鳥打傷后，那歌聲便消失了，好象再也回不來了。
鳥媽媽不停地叫著：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可別嚇媽媽呀！你，你……睜一下眼睛，看看媽媽呀！”可是，小鳥卻一動不動地躺在巢里。
孩子們接下來都沒有聽到動聽的鳥鳴聲，非常后悔。
“我們真不該把小鳥打傷，以后想聽它唱歌該怎么辦呢？”一個懊惱地說。“我們應該把小鳥的傷治好，那樣它就又會唱歌給我們聽。”另一個說。
“對，治好她”，“先把傷口養好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。
第二天，孩子們請來了一位專業的獸醫，來到樹下，搭上梯子，爭先恐后地爬上樹去。“不要再傷害我們的孩子，她已經受傷了!”兩只老鳥傷心地說。“你們別誤會，我們是來給小鳥治傷的，看……這位就是專業獸醫”。兩只老鳥不相信，孩子們費了九牛二虎之力才說服他們。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫，小鳥有氣無力地耷拉著腦袋，獸醫先給小鳥的傷口消毒，然后在身上纏上了紗布。接下來的日子里，孩子們輪流來到這里照顧小鳥，捉蟲子來喂它，還給它清涼的水喝。
在孩子們的細心照料下，小鳥的'傷一天一天地慢慢好了，那婉轉動聽的歌聲又回來了。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥7
看，他又出來了！它正要發聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。
看到此景，小孩子們非常后悔，他們心想：不應該去傷害這只無辜的小鳥。這時，小鳥的身體越來越虛弱，最后停止了心跳。兩只老鳥發現它死了之后，就把它銜到了大樹旁邊的草叢里。第二天，小孩子們來看望小鳥，想知道小鳥的近況。孩子們來到那棵大樹下，“快來看啊，小鳥在這里。”一個孩子發現小鳥躺在大樹旁邊的草叢里一動不動。他們這才意識到，因為他們的過錯，小鳥沒有了生命。他們失望了，傷心地離開了那里。看見孩子們離開以后，兩只老鳥飛到小鳥身旁悲傷地叫著，天氣也如此配合地下起傾盆大雨，仿佛也是在為小鳥的死流淚。雨一直下著，它們靜靜地守在小鳥身旁，即便它們的羽毛已經被大雨淋濕。
第二年春天，花兒開了，太陽照著大地暖洋洋的，一切看起來都那么的美好。而那棵大樹看起來也比去年更粗壯了，長出了嫩綠的新芽，枝繁葉茂，兩只老鳥又有了自己的子女，它們選擇在小鳥死去的那棵大樹上筑巢。它們愛著現在的孩子，想著死去的孩子，過著平靜的生活。
有一天，那些小孩子們又來到那棵大樹下玩耍，他們看見了兩只老鳥和他們的孩子，不想再傷害到小鳥，就悄悄地離開了。從此，老鳥和孩子過著幸福美滿的生活。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥8
那個用彈弓把小鳥打傷的小孩名叫小強。他回家后覺得心里很難受。他腦子里總是浮現小鳥受傷流血的一幕，他對自己的行為感到很后悔。
晚上，當醫生的爸爸回來了，手里捧著一只受傷的小鳥，他急促地把小鳥輕輕地放到桌上，從隨身帶著的醫藥包里拿出了一卷繃帶、一瓶消毒水和其它的醫藥工具，熟練地幫小鳥洗傷口，包扎傷口，把小鳥放在一個木盒里休息。
小強等到爸爸忙完后，問爸爸：“這只受傷的小鳥你是從哪兒弄來的？”
爸爸生氣地回答：“今天下班回家經過公園時，我聽到兩只老鳥在悲傷地鳴叫，我爬上樹發現，鳥巢里有一只受傷的小鳥，我就把它帶回來。也不知是哪一個淘氣的小孩把它打傷的？”
小強慚愧地對爸爸說：“爸爸，對不起，是我把小鳥打傷的，讓我來照顧它，好嗎？”
爸爸笑著撫摸著小強的頭，說：“當然可以，知錯能改還是好孩子。”
接下來幾天，小強準時把小鳥換藥，喂它吃小米，喝水。幾天之后，在小強的細心照顧下，小鳥的傷口就愈合了。
在一個禮拜天，小強帶著小鳥來到公園，把它放回以前的鳥巢里，小鳥又看到了它的爸爸媽媽，高興地圍繞著爸爸媽媽飛行，又唱起了贊美“自然”的歌聲。
小強在樹下插了一塊木牌，上面寫著“請愛護小鳥”。小強看著小鳥依依不舍地離開了。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥9
這天，小鳥和往常一樣，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上。它正要發聲，突然“啪”的一聲，一個重重的東西打在它羽毛還未豐滿的翅膀上，痛得它頓時失去了知覺。
不知過了多長時間，小鳥才慢慢醒來，當它睜開眼睛，發現自己躺在一個陌生的地方，爸爸和媽媽守在自己的身旁，就問媽媽：“這是哪兒？我們為什么要離開那些小朋友呢，我還要跟那些小朋成在一起。”媽媽難過的說：“那天，你已經失去了知覺，幾乎失去了生命，要不是爸爸給你請來了醫術高明的鳥爺爺，你早就活不過來了，我們為了你的安全，就搬到這個遠離人類的大森林里來了。”小鳥說：“我還要回到以前的地方，我離不開那些小朋友，我們是好朋友。”媽媽就：“你把他們當成好朋友，他們并沒有把你當成好朋友。”小鳥說：“我相信肯定不是有意的，他們喜歡聽我唱歌。”
在小鳥的堅持下，它們一家又搬回了以前的生活地方。小朋友一見到小鳥，就對小鳥說：“真對不起，我們不應該傷害你，請你原諒我們。”小鳥說：“我知道你們不是故意的，我們會成為好朋友的，讓我們一起快樂的在這里生活吧。”
從此，小朋友們又聽到了枝頭上小鳥歡快的歌聲，他們和小鳥一起幸福的生活著。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥10
那些孩子再也沒聽到小鳥的歌聲，他們想可能是那顆彈子的原因吧！——那時他們不知道那顆彈子對小鳥的危害。有一次，孩子們抬頭望見了一個被鮮血染紅的鳥巢，他們知道那個鳥巢就是昨天被他們打傷的小鳥的家。
孩子們很好奇，不知道發生了什么事，都用奇怪的眼光看著鳥巢，一個孩子爬上樹，看到了這般景象：小鳥躺在巢里，兩只翅膀展開，腳一動不動，臉色蒼白，從胸口流出的血，把旁邊的樹枝都染紅了。
無助地看著爸爸媽媽。那個小孩子忍不住快要哭了，跳了下來，把上面的情景講給了其他的小孩子。孩子們真后悔上次的做法，在心里，不知道已經責備自己多少遍了。可是，這么做有什么用？還是挽救不了小鳥弱小的生命。想了一會兒，又一個小孩爬上樹，想接著看下面的事情。小鳥快要死了！
它張著嘴好像對爸爸、媽媽說：“爸爸、媽媽，你們要小心人類，我要走了，多加保重啊！”小鳥剛說完，它的身體里就發出了像千萬把利劍刺進它的心一樣的疼痛。接著，小鳥就閉上了眼睛死了。哪個孩子把這件事情告訴了他的同伴，大家都為這感到悲傷。大家為了讓在天堂的小鳥原諒他們，就送給了小鳥一件禮物。
禮物用一張紅色的布包裹著，那是樹下的一張白布，被小鳥的血染紅的。鳥媽媽收到禮物后，打開了它，它是一個小棺材，鳥媽媽把小鳥的尸體放進去，拿給小孩子們，小孩子們把棺材埋在土里，每天來想念它。過了不久，就在埋棺材的地方，長出了一朵鮮艷的野菊花。小孩子們也再也不傷害小鳥了。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥11
受傷的小鳥，從樹枝跌落下來。就在這緊急的時刻，兩只老鳥斜刺里像箭一樣的飛來，銜起小鳥，飛回了巢里……
被父母救回到巢穴里的小鳥，一動不動的躺在床上養傷。一天、兩天、三天……不知過了多久，小鳥終于清醒了過來。當它看到自己被人類射傷的翅膀時，心理不禁在想：人類是多么的可怕啊！以后我再也不要歌唱，再也不要見到人類！一個月后，小鳥翅膀上的傷好了，但是卻很難再飛向天空了……而那些曾經傷害了小鳥的孩子們，依然每天都來到樹下，靜靜地站在那，看著小鳥的巢穴，似乎在期待著能夠再次聽到小鳥的歌聲。但是小鳥卻再也沒有出現過。
日復一日，小鳥的翅膀依然不會飛，但是它并沒有灰心，而是每一天堅持練習飛行，期待著自己能夠再次飛向藍天。而孩子們，居然也堅持著天天來到樹下。小鳥在一旁默默的看著他們，終于有一天，樹林里又重新傳出了小鳥悅耳的歌聲，被歌聲吸引的孩子也越來越多。
小鳥的翅膀恢復的越來越好，終于可以飛翔了。孩子們為自己曾經對小鳥的傷害而覺得抱歉和愧疚，因此便決定來補償小鳥。他們從此以后再不傷害任何動物，相反，還主動保護他們。小鳥見孩子們如此善良，便原諒了他們。于是，冬去春來，孩子們和小鳥成為了永遠的好朋友。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥12
那只小鳥被淘氣的孩子射傷了，那些孩子想要仰望它，聽它的歌聲，卻不能了。自從這件事發生后，小鳥的爸爸媽媽不得不搬家了。他們倆要給小鳥一個又安全又幸福的家。于是他們搬到了一個小森林里。過上了他們想要的安寧生活。
一天小鳥的爸爸媽媽都去覓食了。過了一會兒一個身材魁偉的獵人走進了小森林里。獵人發現了小鳥而且很同情它，獵人決定把這個可憐的小生命帶回自己的家。
獵人回到家后第一時間就給小鳥買藥細心地為小鳥包扎。為了讓小鳥更快地好起來，獵人還到深林里抓來小鳥最喜歡吃的松毛蟲給小鳥補充復原的營養。一天一天的過去了，在獵人的照顧下小鳥逐漸健康起來，變得更活潑更可愛了。
有一天小鳥想去自己以前的家看看。小鳥來到了小森林里，它忽然聽到了熟悉的聲音，它的內心一陣激動。小鳥箭似的向那聲音飛去，看見了自己的爸爸媽媽，于是高興地唱起了歌。爸爸媽媽也嘰嘰喳喳的叫著。小鳥把自己的爸爸媽媽帶到了獵人的家，聰明的獵人看出了它們是一家人，獵人做出了很歡迎它們一家的到來。
從此，小鳥一家住在獵人門前的一棵大樹上幸福的生活著。每天為獵人唱著最好聽的歌。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥13
這天，小鳥和往常一樣，都刷都刷翎毛，飛到枝子上，它正要發聲，忽然“啪”的一聲，一個重重的東西打在它的羽毛未豐的翅膀上，痛的它頓時失去了知覺，小鳥痛苦極了，它渾身是血，奄奄一息，眼睛緊閉著，嘴巴一張一合，哀鳴呻吟，翅膀撲棱、撲棱著，好像在喊：“媽媽，我好痛，誰來救救我！”
此時，兩只焦急無助的老鳥心如刀割，但也只能在旁看著傷痕累累的小鳥——眼淚唰唰地流著“孩子，你要堅強，你一定會活著！”
當小鳥醒來時看見爸爸媽媽守護在它身邊，小鳥感覺自己渾身疼痛難忍，禁不住大哭起來，媽媽邊流淚邊勸說著小鳥，一定要學會堅強。
爸爸對小鳥說：我一定請最好的醫生來幫你治療，經過幾個月的治療和精心護理，小鳥骨折的翅膀痊愈了。當小朋友再次來到樹下的時候，東瞧瞧，西看看。，再也沒有看到小鳥的身影，也沒有聽到小鳥動聽的歌聲。小朋友感覺好像少了自己的伙伴一樣，特別失望。
小鳥再也不敢在枝頭上唱歌了，它害怕人類，不相信人類，小鳥一家本來是人類的好朋友，但人們卻對小鳥不友好，不能和它們共同分享生活和優美的環境。
我們要學會和大自然中，各種各樣的動物和諧相處，把它們當成我們的好朋友，讓我們生活在鳥語花香，環境優美的美好世界，再次能聽到小鳥動聽的歌聲。
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥14
血從樹隙里一滴一滴落到地上來，像一把匕首刺傷了小孩子們的心，他們被嚇呆了，站在樹下喃喃地說：“這不是他們希望的，我們只是想把你帶回家，能天天聽到你清脆、柔美的歌聲。”
巢里，小鳥軟弱無力地靜靜地躺者，身子不停地發抖。老鳥的淚一滴一滴落在小鳥的身上。“怎么辦，怎么辦??”老鳥焦急而又無助，聲音凄慘。
“止血草，止血草可以救小鳥！”為了彌補自己的過錯，他們找來了止血草，拿來了一個木梯，爬到高高的樹枝上，想把受傷的小鳥從巢里拿下來。小鳥害怕極了，低聲叫著，好像在說：“求求你們，別傷害我。”老鳥也瞪起了眼睛，張開了雙翅，大聲地鳴叫，保護小鳥。他們只好把止血草放進巢里。內疚地告訴小鳥：“對不起，我們再也不傷害你了，我們是來給你療傷的。”老鳥看見草藥，才收住翅膀，孩子們將葉片揉爛包在小鳥受傷的翅膀上，小心翼翼的替它包扎好傷口，他們做得那么輕，那么細，那么慢，生怕再一次傷害到小鳥。
在以后的每天，他們都精心地喂養照料它，經過兩個多星期的飼養，受傷的小鳥很快就恢復了健康。樹上又響起了美妙的歌聲，歌聲在林間回蕩，更加悅耳動聽。
通過這件事，他們明白了：美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！
四年級續寫改寫：續寫一只小鳥15
孩子們看不到小鳥，也看不到兩只老鳥了。原來小鳥受傷后，老鳥傷心欲絕，想換一個地方居住，老鳥決定搬家了。
“太好了，這環境真適合我們!”背上的小鳥小聲說道，它們一點兒也不知道，這兒有三間木屋，木屋里頭各住著一個快十一歲的女孩，她們經常在一起玩，雙休日玩的時間更長了。
這是一個風和日麗、陽光明媚的日子，小鳥又從樹枝里頭鉆了出來，看見了那藍藍的天空，忘記了被彈子打傷的翅膀，便飛了起來，誰知還沒離樹枝多遠，只聽“啪”的一聲，小鳥摔了下去。小鳥的傷口又裂開了，鮮紅的血又流了出來。小鳥大聲呼救，沒想到竟招來了那三個女孩。
“看，它受傷了，傷得還很嚴重。”第一個說；“看，它的家掉下來了！”第二個說；“趕緊給它包扎一下吧！”最后一個說。說干就干，她們一個給小鳥上藥，剩下的兩個費勁心思，終于把鳥窩放到原來的位置，不僅如此，她們還順利地把小鳥送到鳥窩里。這時，兩只出去覓食的老鳥回來了，三個女孩趕緊撤掉梯子，跑到第一個女孩的家里去了，小鳥在鳥窩里等著吃飯了。
到了秋天，小鳥的傷口愈合了，也可以遠飛了，一家子要到南方去過冬里，它們明年春天才會回來。走之前，小鳥飛到三個女孩面前，說：“朋友們，再見了，我還會回來的！”女孩們說：“祝你一路順風，平安無事！”小鳥飛走了，三個好朋友久久地望著遠方?
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