（精選）高中敘事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的高中敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中敘事作文 篇1
有的時候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時間，因而總認為時間不足夠。正是那一次的經歷，使我慢慢地開始珍惜時間。
那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拼命地復習著，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對于我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時候，我也是硬著頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學們仍然在興致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時，我的同桌她興奮地跑來對我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣��？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶。”她一說，可把我的心給勾了起來：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時間復習，說不定比你還厲害。”當我一說出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會沒時間呢？時間是靠人一點點擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功�！蔽乙粫r被她駁得無話可說，的確，每當我想要認真復習時，心就不安分地動起來，往往都是半途而廢。其實，人的一生很短暫，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時間。有的人荒廢光陰，時間就會變得很漫長，莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。說的正是這個道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時間，就是在珍惜我們的生命。
時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時間流逝的無影無綜，去的'快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。
我們應該珍惜時間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法說服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其余時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧！后來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書確實是比我在課余的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，盡管在一小時里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實做不了什么事情的，但是10個小時那就有10分鐘了，100個小時里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊！
所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧。
高中敘事作文 篇2
有人說：童年裝滿無數快樂的小船。有人說：童年是一只未成熟的梨子，感覺酸酸的。有人說：童年是一杯咖啡，很苦很苦。還有人說：童年是一根甜甜的棒棒糖……而我卻不這么認為，童年是包括酸甜苦辣的，像是五味瓶一樣。
一根甜甜的棒棒糖——甜
同學們，別以為我是一個獨生女，就不會尊老愛幼的說法。那一次，下午放學回家，我的喉嚨渴得直冒煙，放下書包，我找來兩個洗凈的茶杯，把昨晚吃剩的綠豆沙倒進杯子里，加上一點白糖，用勺子拌勻，然后插上勺子，放進冰箱。一個多小時后，我打開冰箱一看，喲，兩根冰棒凍成了，正站在那兒呢？我剛想拿出來吃，可馬上又想，我從學�；貋頉]走幾步路都這么熱，爸爸、媽媽上了一天班一定更累、更熱，應該把冰棒留給他們吃。過了一會兒，爸爸、媽媽還沒回來。我實在有些忍不住了，打開冰箱準備拿冰棒吃，剛伸出手去又縮了回來�！罢鏇]出息，這么饞！還說要留給爸爸、媽媽吃呢！”我在心里對自己說著，關了冰箱門。
又過了一會兒，媽媽提著一包文件，爸爸推著自行車回來了，一個個熱汗直淌。我趕快從冰箱里拿出冰棒，放進茶杯里，蓋上蓋，端到媽媽、爸爸面前，放在他們的嘴里�！鞍�，好涼啊！”媽媽說：“是誰這么孝順？”爸爸風趣地答道：“當然是我們的寶貝女兒了�！蔽倚睦锫牭锰鹱套痰�，雖然沒吃冰棒，但也覺得十分涼爽。
一只未成熟的梨子——酸
記得三年級時候,有一次改選，我落選了，什么頭銜也沒有，心情糟透了！晚上，我無精打采地回到家。吃完晚飯，躺在床上輾轉反側�；叵氲酵拢嗌显饶前焰i丟了，顧洪儒同學買了一把新鎖，還多配了幾把鑰匙，交給了老師。趙嘉文、趙丹丹、許逸梅等幾位同學每天都主動去清掃保潔區；顧奕偉開了刀，不能上學，顧磊同學就主動擔負起了補課的任務……可是我呢，在集體生活中，不虛心聽取別人的意見，上課散漫，由著自己的性子來。唉！我羞愧地用被子蒙住了頭……是的，老師說得對，絕不能在自己原先的一點成績上沾沾自喜，要腳踏實地，永遠向前。今天，我才深深地體會到，認識自己，是進步的開始�。�
一杯未放糖的咖啡——苦
有一次，由于我貪玩，忘了做作業，顧老師問到我時，我先是騙她作業本忘在家里了，后來又騙她說由于家里有事，沒有來得及做作業……顧老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著一雙又大又亮的'眼睛，我心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。顧老師最后也沒有說，過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完后，只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時一陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進了她的辦公室，承認了自己的錯誤。
從那以后，我再也沒有騙來人，因為每當我要用謊話來遮掩自己的過失時，顧老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。
一棵成熟的花椒——辣
我家每年的農作物有許多，各種各樣的糧食，多姿多彩的蔬菜，美味可口的水果……都令人垂誕三尺。小時候的我特別貪吃，無論看見什么都想嘗一嘗，時常吃下了不少虧。咦！這天，奶奶又拿了一籃子紅通通的小東西。一串一串的，像一個個小燈籠似的，十分令人喜愛。奶奶把它們掛在了墻上，我心中打起了小鼓，這能吃呢？等奶奶走后，我迫不及待地找來椅子，踮在上面，用了九牛二虎之力，取下了一個小東西，仔細一看，像人小月亮一樣，心想，一定很好吃，便一口咬下去，“哇”的一聲，震驚了世界，原來我吃了一口后，咽下去了，感到舌頭上火辣辣的，好像刀割一般，喉嚨像火山爆發，要噴火一樣。奶奶來了，見我這副德性，馬上給我喝了水。從此以后，我再也不敢偷吃了。
童年就像是落下來的樹葉，再也回不到樹上，但童年那歡樂的歲月,那酸甜苦辣的滋味將永遠讓我回味無窮.
高中敘事作文 篇3
在你孩子出世的日子是雙子星最旺盛的時候，必須防備他成年那年，天蝎座的孩子在那年的變幻是神秘莫測的。有了雙子的旺盛精力。小心他的雙重性格的出現。
我叫風狼，生活在南方的一個小縣城里。平凡的縣城注定了我的平凡。我只能時常拎一瓶雪碧，站在縣城最出名的橋中間吹西北風。感受著一輛輛卡車開過帶來的顫動，冷眼看著一對對親密無間的男男女女。
不知不覺中，我已經不死不活的度過高考。本來想隨便混張文憑，再在大學中繼續頹廢下去，不想卻光榮落榜。
不記的時間是偷偷摸摸還是大搖大擺地從我身邊經過。只記的剛剛墮落，就莫名其妙開始高考了。
記的高二以前的我，還習慣穿的衣冠楚楚，準時到校。經過老師面前還乖乖的點頭哈腰。在課后，還用帶鎖的小本子記錄著自己的少男情結，一本本的狂啃世界名著，為明天的大學夢努力。
不料，還未成才，無奈高二卻匆匆來了。摸摸下巴。已經有了一股毛茸茸的沖動了，拖鞋偷偷地在我腳上安家落戶，許多莫名其妙的話語在我嘴巴里生根，小本子上的少男情結也變成了叫春日記了，各種名著也化為了風花雪月。
我依然一瓶瓶的猛灌雪碧，一次次地在校外閑逛。不過已經不再是為了尋找寫作靈感，而是被一條條雪白的大腿和胸部的突起迷住。還熱烈希望能邂逅一個屬于自己的輕舞飛揚。幾的那年的雪碧廣告也變成了“晶晶亮，透心涼�！蔽揖鸵恢被孟胫幸晃荒茏屛业糜醚┍虂斫禍氐纳倥霈F。
在校外胡鬧的同時，在校內我也開始墮落。平常不太講話的羞澀男生不見了。一副嬉皮笑臉爬上了我的臉龐。只有這樣才能取的和MM談天說地的資格。
在這一切的一切變化中依然保持本色的'只有數學，只有在面對數學時，我的心才是澄明的。沒有任何雜念的。也是因為數學，我認識了她。她不是輕舞飛揚，因為她還不夠完美，準確地說應該是缺點多于優點。但是她卻吸引住了我。
雖然她沒有漂亮的臉龐，沒有傲人的身材，更沒有要喝雪碧降溫的必要。可是她的名字和那張古怪精靈的胖臉將我征服。于是在我墮落的影子旁多了一個圓圓的身影陪伴。
就這樣，我們在落日下牽手，在樹陰下擁吻。她說我在面對數學時會發出一種氣質，很帥氣，能不能以后都那樣。我笑了笑，沒回答。她問我她不優秀，不漂亮。為什么選中她做女友。我依然笑了笑沒回答。這樣的問題是沒有答案的。但是在以后，我就總覺得她還缺點什么應該有的東西，我也想問她。但是時間匆匆過去，一下子就把疑問埋住了。
當刀郎的《沖動的懲罰》響徹大江南北之際，男人的躁動將她帶離了我的身旁。我看見她流淚，聽見她說心碎。本就是黑暗的世界溫度驟然下降。我這才發現她豐滿的身體有多么溫暖。我開始不喝雪碧了，怕把自己凍僵。
我開始熱衷也網吧。網絡的誘惑，濃烈的汗煙味，會讓我暫時的忘卻那份寒冷。
在游戲中我到處瘋狂，到處虐人，再等著別人把我瘋回，再虐回。一次次地挑戰極限，再一次次地凄涼收場。我瘋狂地迷上魔獸，這里沒有女人，沒有愛情。沒有雪碧。有的只是煙火肆虐，刀肉橫飛，鮮紅的血。我喜歡惡魔獵手，喜歡他的干脆利落。在變身只后，直取對方英雄性命。而讓小兵在我身旁自動火焚而死，不用象其他英雄那么納悶。方便，直接，冷酷……
就這樣我也不知道自己混了多久，直到有一天，曦問我“風，你累嗎？”我才發現自己很孤獨，很寂寞，也非常非常累。于是，我又開始喝雪碧。到了這時，我才發現高二已經被她和魔獸埋葬了。
回憶高二，回憶那段沉淪的日子。不變的只有雪碧。現在是到了該奮斗的時候了。也是到了把那段沉淪埋葬的時候了。
高中敘事作文 篇4
人安靜下來，就能聽見自己的心跳。
在一間空屋里，惟一陪伴你的，是你的心。
這時候，你比什么時候都更加明白：你什么也沒有，只有一顆心。
不錯，還有手。但手是用來撫摸心跳的，疼痛的時候，就用手捂住心口；有時候，我們恨不能把心掏出來，捧給那也向我們敞開胸懷的人。
不錯，還有腿。但腿是奉了心的指令，去追逐遠方的另一顆心，或某一盞燈光。最終，腿返回，腿靜止在或深陷在某一次心跳里。
不錯，還有腦。但腦只是心的一部分，是心的翻譯和記錄者。心是大海，是長河，腦只是一名勉強稱職的水文工作者。心是藏書豐富的圖書館，腦是它的讀者。心是浩瀚無邊的宇宙，腦是一位凝神(有時也走神)觀望的天文學家。
不錯，還有胃、肝、腎、膽、肺，還有眼、耳、鼻、口、臉等等。它們都是心的附件。它們是無知的，也是無情的。我們不要忘了，狼也有肝，豬也有胃，鱷魚也有臉。但它們沒有真正意義上的心——因為，它們沒有信仰和深摯的愛情。
我們惟一可寶貴的，是心。
行走在長夜里，星光隱去，螢火蟲也被風搶走了燈籠，偶爾，樹叢里閃出綠瑩瑩的狼眼。這時候，惟一能為自己照明的.，是那顆心。許多明亮溫暖的記憶，如涌動的燈油，點燃了心燈。心是不會迷途的，心，總是朝著光的方向。即便心迷途了，索性就與心坐在一起，坐成一尊雕像。
我有過在峽谷里穿行的經歷。四周皆是鐵青色的石壁，被僵硬粗暴的面孔包圍，我有些恐懼。仿佛是鑿好了的墓穴，我如幽靈飄忽其中。埋伏了千年萬載的石頭，隨便飛來一塊，我都會變成塵泥。這時候我聽見了我的心跳，最溫柔最多汁的，我的小小的心，挑戰這頑石累累的峽谷，竟是小小的、楚楚跳動的你。
在一大堆險惡的石頭里，我再一次發現，我惟一擁有的，是這顆多汁的心。我同時明白，人活著的意思究竟是什么——在一堆冷漠的石頭里，尚有一種柔軟的東西存在著，它就是：心。我們這一生，就是找心。
于是我終于看見，在峽谷的某處，石頭與石頭的縫隙，有一片片淺藍的苔蘚，偶爾，還有一些在微風里搖曳得很好看、很凄切的野草。
我終于相信，在峽谷的深處，或遠處，肯定生長著更多柔軟的事物和柔軟的心。
這世界有迷霧，有苦痛，有危險，有墓地，但一茬茬的人還是如潮水般涌入這個世界，所為者何？芽來尋找心。這世界只要還有心在，就有來尋找它的人。當我們離別時，不牽掛別的，只是牽掛三五顆(或更多一些)好的心。當我能含著微笑離去，那不是因為我賺取了金銀或什么權柄(這些都要原封不動留下，這些東西本來就是些嫁雞隨雞嫁狗隨狗的東西)，而僅僅是，我曾經和那些可愛的人，交換過可愛的心。
奇怪，我看見不少心已遺失在體外的人，仍在奔跑，仍在瘋狂，仍在笑。
仔細一看，那是衣服在奔跑，軀殼在瘋狂，假臉在笑。
“良心被狗吃了”是一句口頭禪了。只是我們未必明白，除非你放棄或賣掉心，再多的狗也是吃不了你的心的。是自己吃掉了或賣掉了自己的心。人，有時候就是他自己的狗。
守護好自己的心，才算是個人。
這道理簡單得就像1+1=2。但我們背叛的常常就是最簡單的真理。
有時候回憶往事，一想起某個姓名就感到溫暖親切，不因為這個姓名有多大功業多高的名分，而僅僅因為這個姓名是一個好心的人，一個真誠的人；有些姓名也掠過記憶，我總是盡快將它趕走，不讓它盤踞我的記憶，這樣的姓名令人厭惡，不為別的，只因為擁有這個姓名的那人，他(她)的心不好，藏滿了仇恨和邪惡。
我們對一個人的評價，乃是對他心的評價。
心，大大地壞了的人，怎么能是好人。
“圣人”、“賢人”、“至人”，這些標準似乎都高了一些，不大容易修行到位。
那就做個好心人吧。
人生一世，草木一秋。做個好心人，有一顆好的心，這就很好。
高中敘事作文 篇5
人生就像是一條漫長的道路，而我們就像是行者，那目的地就是象征著成功的高峰。時光匆匆而過，轉眼間我已走過了14個春夏秋冬。進入了初中，也開始從稚嫩一步步走向成熟，開始品味酸甜苦辣，五味俱全的人生了。我們會哭泣，會疲憊，會迷茫，會不想前行。人生的道路總不會是平坦的光明大道，我們需要一盞燈照亮我們前行的路。給自己點一盞燈，驅散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，我們才能夠到達勝利的彼岸。
古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。
每個人都有自己心中偉大的理想，包括我也是。我的理想是當一名解放軍，解放軍是非常高尚的職業。如果我們國家和別的國家打仗了，沖在第一線的是誰?是解放軍。洪水來臨時，抱著沙包抗洪的是誰?是解放軍。壞人來了，第一個沖上前去和他搏斗的是誰?是解放軍。當盲人走不過斑馬線，進退兩難的時候扶他們過斑馬線的是誰?也是解放軍。那里發生了火災，沖上前去救人滅火的是誰?還是解放軍。在我眼中解放軍是一支行俠仗義、扶弱濟貧的軍隊。
我們都不會忘記2014年5月12日，那是一個全國人民都刻骨銘心的時刻，我國的四川汶川發生了8.0級的大地震。猛虎出山般的地震吞噬了許許多多的家庭，而因地震坍塌下的房屋也正在奪取一些人的生命，就在那時，解放軍立即出發到災區，去救那些被死神要“拖走”的人們，解放軍們沒日沒夜的守候在災區，每個人都在與時間賽跑，心中都有一個信念——那就是救人。最讓我感動的是解放軍身上的那種舍己為人的精神。在2014年度感動中國十大人物中，有一段頒獎詞：山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。那位解放軍就是出生在河南省鄧州市的武文斌。武文斌在隨部隊參加四川川抗震救災，因連續奮戰、過度勞累引發肺血管畸形破裂出血而光榮犧牲。為了救人，他獻出了寶貴的生命。他的精神深深觸動了我。所以我的理想是成為一名解放軍。與他們同樣保家衛國，舍己為人、艱苦奮斗。
現在的我還是比較瘦弱的，所以我要努力學習，加強鍛煉，使自己擁有強健的體魄，為我的這個理想實現打下基礎。當然在實現理想的這條道路上是不會那么一直平坦的，終究會遇到一些絆腳石，我要把這些絆腳石當作墊腳石，一步一步的'攀向那象征著成功的高峰，我曾經也有過猶豫，但是后來我改變了我的這個想法。
只有奮斗，只有拼搏，理想才會亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。
理想，就是我們前行道路的那盞燈!點燃理想的燈，我們便能更好的看清前進的道路，便有了前進的勇氣。再大的風雨，我們也能前行。在這漫漫長路中，我們也許會丟失很多的東西，但是我始終緊緊地把理想抱在懷里，貼在心上。有了理想，我不再孤單，我不再寂寞，不再彷徨。
人生的路，因為有了理想這盞燈便不再黑暗;生活，因為有了這盞燈而不再黑
暗;生活，因為有了這盞燈而不再單調;再黑，再遠，在艱難的路我也不會再畏懼，我的青春會因為我的理想而更加精彩。
“理想開花，桃李要結果;理想抽芽，榆陽會有濃蔭。朋友請乘理想芝麻，揮鞭就此起程;如果你還未有理想的話，請立即行動起來吧，路上春色正好，天上太陽正晴。
高中敘事作文 篇6
時間的長短總是相對而言的，這話說得好極了！四天的軍訓相對于烈日下的曝曬，漫長而無止境，相對于會操表演宣布獲獎時的喜悅而言，卻又是稍縱即逝的！
活躍的第一天
兩個多月的假期讓我飽嘗無事可做之苦，每天，除了上網還是上網。而軍訓就像一支強心針，活躍了我周身的細胞。我發誓，我絕對是十分興奮地走進校門并虔誠地期待著這軍訓的。然而，軍訓似乎比我想象中的要簡單得多！教官要我們在烈日下了小站了一會兒，接著，便是簡單得沒法再簡單的向左轉向右轉啥啥啥的……呵~軍訓也不過如此罷了，搞不懂那些學姐學長們為什么一提到軍訓就會想到了諸如“黑暗”、“地獄”之類的字眼！哈哈，我開始為自己過人的體質洋洋得意了(瘋狂大笑中……)！
掙扎的第二天
哇哈哈，又是美好一天的到來――當早晨第一縷柔和的陽光進入我房間時，我得意地想著！哦，對了，還要軍訓了，不可以賴床的！“啊！”――高于120分貝的尖叫聲劃破長空，打碎了清晨的寧靜，接踵而來的便是“四面飛鞋”，幸好我有睡前關窗的好習慣，不然……那個，我好像跑題了耶，對了，剛才寫到哪了？對，寫到了尖叫聲，我又為什么會發出如此前所未有的'尖叫聲呢？因為――哎喲，我全身疼哪，簡直不是人可以忍受得了的啊(可…我還是忍過去了，難道我不是人嗎？算了，我一向以貓自居的嘛)！為什么呢？為什么呢？我在心里問了自己十萬遍(于是有了《十萬個為什么》這本書)。難道……是因為昨天的軍訓？可昨晚明明還好好的��？哎喲，我已經來不及多想這個問題了，全身酸痛也得去軍訓吧，我聽說那些教官可不是好惹的哦……
哎又是一天下來我已經快不行了，更要命的是暑假里保養得好好的皮膚此刻已經不能見人了，黑也就算了，居然還有點黑里透紅！我媽說我像個關公呢！大家說說吧，我一女孩子家家的看著像關公，我還怎么活��？？？
我在心里暗暗盤算著：我明天就去請假，然后去樹下乘涼，我不要再被太陽曬了！我越想越遠，越想越開心，終于甜甜地睡著了……
堅持的第三天
離會操的時間已經越來越短了，我們一到校就進入了緊張有序的訓練。今天的太陽公公很不給面子，陽光曬得那叫猛烈，氣溫又高得嚇人，加之訓練強大不斷增強，N多的同學看起來已經快撐不下去了，額頭上豆大的汗珠悠哉游哉地淌過我們黝黑的小臉，落地時還沒來得及擁抱一下大地母親就已經被蒸發掉了……我有一點很不解――居然沒人跟教官請假！難道我要做這第一個吃螃蟹的人么？
我挺猶豫的，怎么說我也是班里的體育委員嘛，這點苦都吃不了么？這時，耳邊響起了教官洪亮的聲音：“好好鍛煉，不要因為個人的失誤拖了集體的后腿！”
對哦，明天的會操……總教官說了，不比別的，比的就是精神和集體……我清楚，我不能成為我們班吊車尾的！更不能拖累了集體！此刻，我想其他同學也肯定是因為想到了這點而堅持訓練的。其他同學都能堅持，難道我就不能么？我不想輸也不能輸的！
經過一番思想斗爭，我終于再次打起精神，全身心地投入到訓練中去了！到了這會，疼痛已經算不了什么了！
收獲的第四天
總算盼來了會操表演的這天了！正所謂“養兵千日用兵一時”嘛！我們辛苦訓練了四天為的就是會操時短短的幾分鐘！。
在會操表演之前，我們稍做休息，我們將以最佳的狀態完成會操表演，我們將以最好的姿態向教官和學校匯報！
會操進行中，我每一秒都告誡著自己：Domybest！真高興，我們完成得很好，我們的一舉手一投足都很一致！
最振奮人心的時刻――宣布排名――終于到了！我們對自己充滿了信心，肯定進前五名的！所以，當校長鄭重宣布：“第四名：高一(4)班”時，我們歡呼著，為下降響起了熱烈的掌聲。臺上的領導們和站在我們身邊的教官向我們投來了肯定的眼光。我想，這就足夠了，一切努力，每滴汗水，都是值得的！
這，就是所謂的苦盡甘來吧！
高中敘事作文 篇7
經過了多輪的高中地理教學后，我也就積累了一些新課改教學的經驗，所以在開始新一輪的高一教學工作時，就明顯感覺順手很多，課上與學生的交流也比以前多了很多，更加注意到時刻去關注學生自主學習能力的培養，同時對自己教學的反思也越來越多，通過撰寫教學敘事和教學反思能夠不斷地發現不足，使教學過程不斷的改善。所謂“當局者迷、旁觀者清”，有時候我就去聽上同一內容的別的老師的課，這樣就能夠更好地發現不足，也能夠寫出比較全面的教學敘事。比如我在講授《冷熱不均引起的大氣運動》這一節的時候，就通過上公開課的形式，并進行了教育敘事的撰寫。
這一節的教學難點是熱力環流的原理。所以在講述熱力環流之前，我先了解了學生對日常生活中的“燒開水”現象的觀察認識程度，從而引出熱力環流的概念。但在學生的回答中，我發現學生在語言表達的準確度方面存在一些問題，有一些知識心里明白大概意思，但是表達出來的并不完全正確，我想這應該也是導致學生考試失分的一個主要原因，于是我對學生回答的話進行了糾正，同時學生也能夠意識到自己的不準確。在課堂上進行熱力環流講述時，在給了學生氣壓，高壓，低壓的基本概念后，我讓學生通過小組合作學習的形式對課本上的熱力環流圖進行分析，學生在討論過程中出現的問題能夠及時的通過我的點撥得到解決，以使自主學習能夠順利進行，但是也出現了一些不足之處，學生對這部分知識的獨立分析理解比我預想的要困難，大部分學生對于近地面和高空的氣壓狀況為什么會發生變化理解的不是很透，導致對知識分析的思路不夠清晰，通過深入各個小組的指導和小組代表的回答，我準確的找到了學生對于這一部分知識理解時存在的關鍵問題，就在于對高低壓的形成有些模糊，于是進行了有針對性的講解，使學生對知識的理解更深刻。
其實回想一下雖然當時這種討論式的教學過程比以往的傳統教授要多用幾分鐘的時間，但學生對知識的理解明顯要比以前更透徹，也更容易掌握，也免去了今后再進行重復教學，同時增強了學生學習的積極性和主動性。以往我們可能經常會受到時間的限制，而不敢將問題交給學生自主分析，其實在有基本的背景知識和教師的深入指導之后，通過學生的合作學習能夠使學生對于知識的理解更深刻，掌握更牢固，而且會增加學生學習的成就感，有利于培養他們的信心。
另外，通過深入學生內部，我還發現班里有一個有明顯學文傾向的學生，在學習的時候存在一個問題，她在聽課的時候總想把老師說的話全都記下來，這樣導致她學習習慣非常機她械，而且經常會出現自己記的東西是什么都不知道，既影響課上對主干知識的理解，又不利于養成自主學習能力的培養，我始終認為自己不會學習的學生，在學習的過程中雖然很努力，但成績總是不太理想，原因就是學習方式過于機械，對知識的.理解不夠深刻，沒有轉化為自己的知識，這樣勢必出現對知識運用不靈活的現象。通過這種小組合作學習的方式，這名同學可以與同組的同學進行交流，可以使她有一個參與討論分析問題的環境，逐漸的養成獨立分析能力。
在學生討論結束之后，我對熱力環流進行講解的時候就順利了很多，學生的思路也比較清晰，能夠及時的將自己的錯誤之處進行糾正，最后，在進行熱力環流實例分析的時候，如海陸風、城市風和山谷風時，還有后面的課堂練習，基本上都是學生自主完成的，整個過程非常順利，說明學生對于知識的理解比較靈活。
通過對這節課教學敘事的撰寫，我覺得收獲很大，課上積極創設情境，組織體驗活動，讓全體學生共同參與，合作學習，既提高了學生的學習能力，也使教師自身不斷地從中獲得靈感，我想，新課程改革的理念精髓也即是如此吧。對于新課程課堂模式的探索還要不斷的深入，逐漸的形成多種課堂模式以適應教材內容的多樣性和學生的多方面需求。
高中敘事作文 篇8
1.彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。
2.正因為時間的流逝，才讓人感受到其真正的意義;正因為時間流逝，才讓你我懂得時間至于生命的重要;正因為時間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時間流逝，我愿追隨遠去的腳步，印證自己的人生……
3.在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的——都是成功，但過程絕對是不一樣的。當直路走不通時，或許選擇彎路更加容易通向成功。
4.世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生與路形影不離。世上路有千萬條，有直有彎。直路固然可以直達遠方，彎路亦別有一番情趣。當然，人生更多的是彎路，直路不過是陪襯。
5.生活總是展露著他們的缺點，使人們不斷地來為它彌補。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發我們的智慧。
6.信仰可以是空洞的.，也可以是豐富的;信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡單的，也可以是復雜的。每個人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。
7.黃河滔滔，經九曲之后方能奔騰入海，人生漫漫，經歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，不可能一“直”到頭其中有各種各樣的“彎路”等著我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。
8.人生就如同一條彎彎的路，每個人都是這條路上的步行者。出生時這條路是直的，每個人可以毫無顧忌地走著，成年后每個人面前會有無數條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數人會選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗每個人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰自己的人勇敢走下去。
9.瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。
10.彎路與捷徑的目的是一樣的——成功，但方式卻不一樣，當捷徑不通的情況下，選擇彎路的成功率是最大的。青年們，我們是否更應該腳踏實地，通過彎路，來得到屬于自己的一片彩虹呢。
11.我們應珍惜我們人生路上的每一次彎路，每通過一個彎路，其實就是對我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們人生短暫的失敗，它把經驗銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯。記�。簭澛穼槲覀兂砷L。
12.珍惜每一次轉彎吧，黃河因為彎曲而滋潤著更廣袤的土地;勘探隊因路途彎曲而得以深入鉆探;那么，我有理由堅信人們也將因為珍惜每一次轉彎而將人生的路走得更好。
13.沒有誰的一生是一帆風順的，在人生中難免會走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會到人生的意義，就不會懂得珍惜人生。只有經歷了，才會悟出人生的真理，才會懂得珍惜。
14.人生路注定是枯燥無味的，可同時又充滿了精彩。這個世上沒有什么是絕對的，那人生路上數之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對勇士最好的饋贈嗎?
15.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
高中敘事作文 篇9
我的家鄉是云貴高原之巔的一個小山村，它依傍在美麗的高原明珠草海的身旁，青山綠水是我的家鄉最迷人的景致，日出而作，日落而息是祖祖輩輩生生不息的生活圖景。
春天，當蕨菜芽從幽幽的山谷中散發出一陣清香時，杜鵑花也開滿了山坡，人們便在土豆、玉米的播種中寄予了一年的希望;夏天，溪水清澈見底，在晨光中微微泛著鱗波，不時有魚兒越出水面，泛起一圈圈漣漪，兩岸綠草叢生，野花朵朵，微風吹來，起伏搖曳，野草莓點綴在綠茵茵的草坪中，一眼望去，綠里透白，香氣怡人。叢林里，地坎旁，那色澤明艷、姿態各異的野蘑菇悄然冒出了地面，用自己特有的香味吸引著拎著籃子的大人小孩，空闊的原野上回響著人們的歡歌笑語;秋天，村民們或拿著鐮刀，或拎著鋤頭，或背著背簍，在地里忙碌著，當他們背著滿載土豆、玉米、蕎麥回村時，灑下了一路的山歌，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑;冬天，雪花飄灑在山村的上空，人們聚在土坯壘成的農舍里，喝著”轉轉土酒“，扯著嗓子劃著拳，吃著農家特有的老臘肉老酸湯玉米飯，好不香甜!夜晚，一家人圍在溫暖的炭火旁，一邊品味著香噴噴的烤土豆、苦蕎粑粑，一邊聊著家長里短，或搓著麻繩捻著羊毛線，紡著羊毛氈子，把來年的美景從新規劃，是多么舒心!當新年的腳步來臨時，家家殺上一頭年豬，拿出自家釀制的玉米酒，老老少少聚在一起，熱熱鬧鬧吃上一頓殺豬飯，那份樸質與豁達那份自信與快樂，盡傾訴在一碗碗濁酒中。山村一年四季都唱著歡樂的歌。
最美不過山村的夜色。夜幕降臨，涼風習習，月亮悄悄爬上課樹梢，美麗的烏蒙山區籠罩在寧靜的月色中，那位于最高峰的小山村，被靜靜地月色輕撫著，如母親那溫柔的手，無比的舒適。
疲倦的小鳥早已歸巢，伴著清幽的山色，依偎在母親溫馨的懷中，微閉著如豆般的眼睛，愜意極了!遠方，傳來幾聲犬吠，嚇得星星直眨眼;蛐蛐卻獨自唱著歡歌，高一聲低一聲的變化著旋律，獨享著夜的美妙;山村旁的小溪淙淙的流淌，猶如農家少女的嬉笑聲，清脆，柔和，悅耳，輕輕地講述著那古老而動人的故事;勞累了一天的人們早已進入夢鄉，朦朧中從幾家農舍里傳出了沉沉的鼾聲。山村定格在月色的靜謐中。
山村是一首古老而悠揚的歌。
不知何時，這首歌自加進了現代的搖滾音樂節奏后，依依呀呀，叮叮咚咚，與它的古樸典雅相比，是多么的不和諧!正所謂“未成曲調先無情”，汽車的喇叭聲首先打破了山村的寧靜，一塊塊土地變成了伸著高高煙囪的煉鐵爐，一座座原野變成了蓄滿黃金的小煤窯，一個個山村變成了滿載商機的交易市場。接著火車的汽笛聲有擾亂了村民的心境，沒了“苦蕎粑粑隨身帶”的`真摯，只有“蕎穌賺盡萬方客”的世俗;沒了“濁酒一杯敬親人”的熱情，只有“水酒一桶銷萬家”的實惠;沒了“采蘑菇的小姑娘”的純真，只有“賣蘑菇的老大娘”的世故。通訊網絡鋪天蓋地，籠罩著山村，機器聲響徹山村的夜空，山村失去了往日的寧靜，時時刻刻伴著喧囂與熱鬧。
山村的上空，小鳥似乎隱藏了它的蹤跡，再也聽不見那清脆的叫聲，再也看不見那美麗的羽翼;草海的水草也失去了往日的光澤，連黑頸鶴也不愿久久駐足家園而遠飛他鄉;夏天，蛐蛐的叫聲顯得多么凄涼，一聲聲劃過飄著濃煙的夜空;小溪水叮咚叮咚，仿佛抽動著千年的老痰，每咳嗽一次似乎都會震破那變黑的肺葉;村民們再也不能伴著一聲聲犬吠入眠，因為只有飄香的狗肉館里才能傳來它們凄厲的慘叫……
山村是一首現代而喑啞的歌。
我很想請一位音樂高人，找回它的原調，給它配上和諧的樂曲，重新演奏出動聽的樂章。這樂章中，有小鳥的高聲演唱，蛐蛐的低聲合奏，小溪的中音配合，多么協調，多么優雅!這音樂飄過山村的夜空，余音繞梁，終日不絕，遠離一切塵囂，縱然滄桑巨變，只有這天籟仍在久久回旋……
高中敘事作文 篇10
雖然我跟了她，但我并不愛她，因為是她“炒”了我爸，給了我一個殘缺不全的家�！菜钦l?為什么僅用一個代詞表示?）
爸走后，家里就只有奶奶、她和我。在我心中，只有三個女人的家，就不叫家。家是要靠男人和女人共同支撐的，沒有爸爸就不稱為家了。正因為如此，我就不再把這個家當成家，也很少和她說話。（文章剛開頭就從字里行間透出“我”對她的不滿及其原因。）初三了，呼兩周休息一次，我不愿回家，很多時間都在網吧里過。后來竟迷上了網絡游戲，完全無心讀書了。學習成績一滑再滑。（家庭的變故，造成自我放縱的嚴重后果。）
有一天晚上，我翻過學校高高的圍墻，溜進了網吧。不幸的是，這一次被很敬業的老班逮了個正著。那天，夜黑沉沉的，在回校的路上，我們誰都沒說一句話，到了學校，老班把我送進寢室，臨走丟下一句話：“明天叫你母親來一下�！保ǚ赶逻@么嚴重的錯誤，將受到怎樣的處罰?）結梁完全在我預料之中。第二天，在辦公室里，我以為她要罵我，但她猶豫了很久，終于沒說什么。（她的心里一定經受著巨大的折磨。）只是當老班歷數了我的種種劣跡之后，我肴見她臉色由紅變紫，由紫變白，發白的嘴唇不停地抖動，（用外貌描寫表現心理活動，）她的情緒異常激動。我看見她那樣字，心有些軟了。對她說：“我不上網了，我會努力的。”接下來是好長一段時間的沉默。終于。她的情緒平靜了許多，柔聲細語地把以前說過無數遍的話又垂說了一遍。臨走，她拉了拉我的衣角（細節），說生憊沒人照管就回去了。
她已經有四周沒給我送錢了。我也把對她的那句承諾拋到九霄云外。我也不知道我這是第幾次上網了，總之，是又被學校領導逮著了，依然是逃不脫叫家長。我毫無愧色，很爽快地答應了老班，給她打了一個電話。（幾近麻木。）我很高興肴她那生氣的樣子，我要看她的臉色是怎樣由紅變青，由青變白的。那天下午她來學校，我被老班叫到了辦公室，沒想到的是，除了她還有奶奶。我看見她兩眼紅腫。很顯然，她哭過了。就一個月不見，她變得好憔悴，這也是我沒想到的。（外貌描寫為下文埋下伏筆。）
見我進來，她抬起頭，和我的眼神相遇，人概就在那兩秒鐘，我的心好像被什么扎了一下，有一種被刺痛的感覺。（母親目光喚起了“我”的良知。）
奶奶站起來，看得出來，她很激動。
“倩，你怎么這么不聽話啊，你媽一個人帶你，容易嗎?……”
“活該，是她自找的，誰叫她趕走爸�！蔽一亓艘痪洹＃_突激化。）
“你怎么和你爸爸一個樣，沒良心的.東西。你爸爸就是因為有了幾個臭錢，不要我們娘兒仁了。你媽不告訴你，她說你心太重，怕你恨你爸�！蹦棠痰哪槡獾冒l青，拐杖在地上咚咚地敲著。（真相大白。）
她在一旁攔著奶奶。
奶奶卻接著說：“你媽病了這么長時間，你都不回去看一眼，今天上午剛出院，就接到你打回去的電話，我還以為你知道，打電話回去問她病好了沒有昵，誰知道……”奶奶氣得渾身發抖，把她的拐杖高高地揚了起來。（照應前文，）
老班和媽媽拉住了奶奶，我石見媽媽兩眼含淚。
媽媽把一瓶菜和50元錢放在辦公桌上，什么也沒說，哭著出去了，我已經無話可說了�！采屏迹[忍。）
我的心好像被千萬條蟲子噬咬著，我確實是一個沒良心的人，我真如一個“冷血動物”一樣，想著法子傷害愛我疼我的人。她們處處都在為我考慮，而我昵?我還是人嗎?奶奶的一字一句如她的拐杖，在猛敲著我的這顆被仇恨所侵蝕的心……（覺悟，自責。）
我不顧一切沖出辦公室，朝校門跑去。媽媽和奶奶已經走出了校門，我站在校門口的那棵樹下，看風吹亂了她們的白發，她們就這樣相互攙扶著，向著夕陽，一步步遠去。（細節描寫，很凄涼。）我的淚水如決提的洪水泛濫著……我終于忍不住，沖那兩個漸漸遠去的背影喊道：“我再不上網了，我會努力的，這次，請相信我!”（迷途知返，找回自己。）
高中敘事作文 篇11
我，曾經是一位舞者。
三歲開始接觸舞蹈，五歲學會所有舞種，七歲開始參加比賽，八歲開始獲獎，九歲獲得“國家少年舞蹈大賽”的冠軍……人們都說我的前途是無量的，而且，看起來，這也是事實。
十歲以前的我一直是驕傲的，因為我是一個舞者；十歲以后的我是悲哀的，因為我曾經是一個舞者。
永遠忘不了的，是十歲那年的夏天，陽光明媚，萬里無云，一切看起來都是那么平靜美好，而我--正在進行著一場使我通向世界舞臺的道路。不負眾望，我完美地獲得了那場比賽的冠軍，所有評委集體起立向我鼓掌表示祝賀。
回家的路上，一切依然美麗，在我眼中尤其如此，但是，突如其來的疼痛讓我失去了知覺……
醒來后，周圍是一片白色，我看見媽媽在我的床前哭泣，卻聽不見她的哽咽聲；我看見爸爸與醫生盡力交談，卻聽不見他們的聲音；我想問他們發生了什么事，卻突然發現自己開不了口--因為沒有了聲音。
很久以后，我才知道自己得了一種很奇怪的病，失去了聽覺，也失去了聲音。
我開始沉默，不再是以往那個活潑外向的天才舞者；我開始沉默，不再微笑面對我的生活；我開始沉默，不再像往常一樣向媽媽撒嬌！
沉默后，世界留給我的，便是一片死寂。
我學會了手語，卻再也不愿主動與人交流；我學會了唇語，卻再也不愿“聆聽”別人說話；我學會了堅強不輕易落淚，卻再也不愿展示我的笑容。
學會了，因為我是“天才”；然而，沒有舞蹈的世界，對我來說已無意義，我是如此地愛著舞蹈，如愛我的父母一樣。
絕望的人，會很輕易地選擇死亡，我終于明白。
當我又從病床上抬下來的那一剎那，我知道，我敗了，敗了，敗給了這殘酷的命運。看吧，看吧，它把曾經那么驕傲的人折磨成了什么樣子！甚至連死亡也吝嗇于我。
當看見爸爸的一瞬間，我驚訝地發現他居然流過淚--這還是一直堅強如鋼的父親嗎？還沒等我反應過來，我便被爸爸從病床上拉了下來，不顧眾人的阻止，把我推向了我住院后安裝的鏡子，這一次，我肯定地看見他說：“你看看現在的你，還有曾經的樣子嗎？！我們知道你愛舞蹈，但是沒有了舞蹈，不等于沒有一切啊！”
“舞蹈”！這兩個字狠狠地刺痛了我的眼，我驀然發現，父母以及所有其他人，已經有很久沒有在我面前提過這兩個字了，又或許，是我故意忽略了。
我轉向鏡子，看見了鏡中的我：臉色蒼白，眼中一片清冽，再也不見那股傲氣，只留下一絲深深的絕望和悲哀，四周彌漫著清冷的氣息，也難怪別人不敢靠近。我笑笑，弧度卻僵硬得讓人難受�！俺聊�，沉默呵，不在沉默中爆發，就是沉默中滅亡”，我的`耳邊忽然“響起”了這句話，我是奮起，還是墮落？
我閉上眼睛，眼前出現了從前那個驕傲而富有生機的身影，一次次比賽，她都全力以赴，并不是沒有失敗，可她以不畏懼挫折，在那一年的“世界少年舞蹈賽”，她的一段名為《堅強》的舞蹈艷驚四座，因為她完美地詮釋了這段舞蹈，演繹出了屬于她的“舞者之心”；另一個，則是在病床上萎靡不振，冷漠而絕望的身影……我想，我可以做出選擇了。
……
“所謂舞者，不過是把自己的靈魂貫注入他的舞蹈中，而今天，我們看見了一個完美的舞者，她用自己的全部來詮釋著自己的舞蹈，讓所有人都為她所折服。更加難能可貴的是，她并不是一個完全健康的人，而是一個聾啞女孩！我宣布，這屆“世界舞蹈錦標賽”的冠軍是表演《舞魂》的--”
我看見她的唇說出這些話，然后緩緩地站了起來，走上這個我剛剛才表演過的舞臺，向所有人深深鞠躬，然后打著手語對所有人說：
“一年前，我曾經萎靡不振過，因為我變成了聾啞人，再也不能接觸到我最愛的舞蹈。然而，后來爸爸的話驚醒了我，我才開始準備這次的比賽。我不想說我經歷了多大的磨難，克服了多大的障礙，因為，我是一位舞者，擁有一份舞魂！”
是的，一年前爸爸說了那番話后，我就徹底覺醒了，我不想放棄我的舞蹈，也不能放棄，因為，我是名舞者。
一個擁有舞魂的舞者。
高中敘事作文 篇12
雖然自離家上學以來我已經歷過無數次離別，然而每次看著親人在風中佇立，朝我揮手時，總有一股把持不住的熱淚涌上眼眶，再迅速無情地退回。
這次回家，家里有很多人。因為要小修一下房子，所以爸媽請了一些親戚朋友來幫忙。最令我驚詫的是，姥姥也來了。說實話，我對早逝的奶奶和現在的奶奶沒有什么深厚的感情，反倒是和姥姥很親近。當我看到姥姥坐在火爐前笑瞇瞇地注視著我時，幾周的勞累似乎都散了不少，特別安心。
夜里，姥姥姥爹爸爸媽媽都待在小小的用磚粗糙壘起的廚房里，留我一個人在堂屋寫作業�；馉t旁拴著姥姥從家里帶來的一只小貓，黑白相間，身骨瘦小。聽著他們的談話，我總是不能專心，無聊之時便去蹲在火爐旁，和小貓長久地對視，讓它認識認識我。有好幾次我都想摸它的頭來，但它每一次看到我抬起手，總會退縮著遠離我。連續幾次后，我不得不采用強制手段，利用栓它的那根繩子強將它拽到我跟前，然后隔著袖子，小心翼翼地撫摸它，聽它發出“呼呼”的響聲，看著它閉著小眼睛，一副可愛的樣子。
“……現在是文科……哦，還得學理科……跟不上……高三……”爸爸的聲音斷斷續續地傳來，我不由得又停下手中的'筆，扭頭看向爐邊的小貓。
曾經我家先后也養過幾只貓，但沒過多長時間便死了，每只都是。其中有一只全身黑黝黝的小母貓，陪我在小學的幾年里靜靜長大。我至今仍記得它窩在我懷中，微瞇著小眼睛，發出“呼呼”的響聲，一臉享受的樣子。可惜，有一天早晨，媽對我說，小貓死在了廚房的兩個大水缸間，眼睛上爬滿了螞蟻。它是因為翻腸子死掉的。我不知道翻腸子是什么病，但那種感覺一定和人的胃里排山倒海一樣痛苦。
夜里躺在床上，聽見了爸爸打呼嚕的聲音。
我想起才進家門時，爸爸正背對著我在洗手。我連叫了兩聲“爸”，他都沒有回過頭來。爸爸全身上下沒有一處不沾染著土灰，他走路的時候，腿也有點瘸。
這樣子的爸爸，與我印象中在麻將場上縱橫恣笑云煙霧饒的他是十分不一樣的。小時候過年那幾天，家里的兩張麻將桌“轟隆轟隆”運轉到天明我已司空見慣，為此父母的爭吵也一直不休，過今年的春節時，爸爸又要大耍。媽媽很傷心，索性來到我和姐姐呆的堂屋，眉間盡是青春時便已蓄積下的疲憊。我一時沖動，便拿上桌邊的手機，氣昂昂地走進兩間，故意搭起門簾，然后坐在爐邊，裝模作樣地玩起了手機。一有人放下簾子，我就去搭上。爸爸輕輕地問我，我只答，睡不著，這兒暖和。也許在爸爸眼里，我一直是看他和媽媽吵架動手不敢勸解的膽小愛哭的小女孩。
后來，爸爸再沒有提過這件事。
我忽又想起，上初二的時候，有一次中午我們在看電視“中國好聲音”，上面有一個少年與我一般大，唱歌很好。爸爸看了扭頭便對我說，你看看人家這么大在干什么，再看看你。
這句話我至今都記得清清楚楚。
當時我還不服氣，但現在，我幾乎要被現實征服了。
我在那只狹窄的小床上翻來覆去，也不知何時才迷迷糊糊地睡去。
窗外的景物迅速劃過，我疲憊地閉上眼睛，想小憩一下。
風輕輕地吹向車內，光暖暖地照著面頰，心悠悠地想著往事。
姑父說，舊房再不修就要塌了。
我們家的房子自媽媽嫁過來到現在，已經二十多年了。習慣了老房子，總是不喜歡新修房子帶給人的那種冷氣。一切都很新，獨沒有舊時回憶。
身邊的親人都在慢慢變老，曾經還與我嬉笑的姐姐也到了談婚論嫁的年齡了，媽媽口中的那個會跟她在地里倚在電線桿上寫下“1、2、3、4……100”的胖嘟嘟的小女孩也漸漸有了不可與父母言說的心事了。
煢煢白兔，東走西顧。衣不如新，人不如故。
高中敘事作文 篇13
通過上一輪實施新課改教學的積淀，在這一屆接受高一教學工作之初就明顯感覺順手很多，課上與學生的交流也比以前多了很多，更加注意到時刻關注學生自主學習能力的培養，同時對自己教學的反思也越來越多，通過撰寫教學敘事和教學反思能夠不斷地發現不足，使教學過程不斷的改善。所謂“當局者迷、旁觀者清”，有時候把自己的課錄下來重新觀看時能夠更好地發現不足，也能夠寫出比較全面的教學敘事。比如我在講授大氣運動中熱力環流的時候就通過錄像課的形式進行了教育敘事的撰寫。
在講述熱力環流之前，我先以分析“晴天和陰天晝夜溫差大小的對比”復習了大氣的熱力作用，通過學生的回答，我發現學生在語言表達的準確度方面存在一些問題，有一些知識心里明白大概意思但是表達出來的并不完全正確，我想這應該也是導致學生考試失分的一個主要原因，于是我對學生回答的話進行了糾正，同時學生也能夠意識到自己的不足。在A班進行熱力環流講述時，在給了學生氣壓，高壓，低壓的基本概念后，我讓學生通過小組合作學習的形式對課本上的熱力環流圖進行分析，學生在討論過程中出現的問題能夠及時的通過我的點撥得到解決以使自主學習能夠順利進行，但是也出現了一些不足之處，學生對這部分知識的獨立分析理解比我預想的要困難，以至于討論的時間比預想的要長了3分鐘，大部分學生對于近地面和高空的氣壓狀況為什么會發生變化理解的不是很透，導致對知識分析的思路不夠清晰，通過深入各個小組的指導和小組代表的回答，我更準確的找到了學生對于這一部分知識理解時存在的關鍵問題在于對高低壓的形成有些模糊，于是有針對性的講解使學生對知識的理解更深刻。其實回想一下雖然這種討論式的教學過程比以往的傳統教授要多用幾分鐘的時間，但學生對知識的理解明顯要比以前更透徹，也更容易掌握，也免去了今后再進行重復教學，同時增強了學生學習的積極性和主動性。以往我們可能經常會受到時間的限制而不敢將問題交給學生自主分析，其實在有基本的背景知識和教師的深入指導之后，通過學生的合作學習能夠使學生對于知識的理解更深刻，掌握更牢固，而且會增加學生學習的成就感，有利于培養他們的信心。
通過深入學生內部，我還發現班里有一個有明顯學文傾向的學生學習的時候存在一個問題，她在聽課的時候想把老師說的話全都記下來，這樣導致她學習習慣非常機械，而且經常會出現自己記的東西是什么都不知道，既影響課上對主干知識的理解又不利于養成自主學習能力的培養，我始終認為自己不會學習的學生在學習的過程中雖然很努力但成績總是不太理想，原因就是她的`學習方式過于機械，對知識的理解不夠深刻，沒有轉化為自己的知識，這樣勢必出現對知識運用不靈活的現象。通過這種小組合作學習的方式，這名同學可以與同組的同學進行交流，可以使她有一個參與討論分析問題的環境，逐漸的養成獨立分析能力。
在學生討論結束之后，我對熱力環流進行講解的時候就順利了很多，學生的思路也比較清晰，能夠及時的將自己的錯誤之處進行糾正，最后，在進行熱力環流實例分析的時候基本上都是學生自主完成的，整個過程非常順利，說明學生對于知識的理解比較靈活。
通過對這節課堂實錄教學敘事的撰寫，我覺得收獲很大，課上積極創設情境，組織體驗活動，讓全體學生共同參與，合作學習，既提高了學生的學習能力，也使教師自身不斷地從中獲得靈感，我想，新課程改革的理念精髓也即是如此吧。對于新課程課堂模式的探索還要不斷的深入，逐漸的形成多種課堂模式以適應教材內容的多樣性和學生的多方面需求。
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