原來沒那么簡單作文2017
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原來沒那么簡單作文2017【篇一】
星期五放學回到家，還未放下書包的我循著香味急忙奔向廚房，看看有什么好吃的來充饑。早已餓得前胸貼后背的我看見擺在桌子上的一盤晶瑩的餃子，便忍不住抓起一只往嘴里塞……
我很喜歡吃餃子。此刻，我一邊大口咀嚼又看見媽媽正在包另一盤餃子，于是我便趕緊放下書包，也跑來媽媽身邊湊熱鬧。媽媽的手可真靈巧，兩只手靈活地拿著餃皮翻轉，幾秒鐘的功夫一只小巧的餃子便“誕生”了。我也看得心里癢癢，便央求媽媽說教我包。媽媽抵不過我的請求，便也允許了。
我看見媽媽包得那么輕松，我想，不就包個餃子嗎?應該很簡單吧。于是，我也學著媽媽的樣子，把一張餃子皮兒放在左手心里，右手用筷子挑了一些餡兒，往皮兒里一裹，然后放下筷子，用手指沾了一點水繞著餃皮的邊緣轉了一圈，最后我再左一捏，右一捏，一個餃子在我手中誕生了。
我捧著這個飽滿的胖娃娃，小心翼翼地把它放進盤子里，又照著這個樣子包了幾個。似乎包得很順心，但，很不幸，過了一會，胖娃娃就全都散架了。我一看，心立馬就灰了，我包得又慢又不好，這包餃子的'活怎么這么難啊!我在心里叫苦道。但是我又似乎看到過一些時候我心滿意足地品嘗著我的成果時的場景，于是我深吸一口氣，靜下心來，仔細一想：可能是肉餡放得太多了吧。于是我重頭再來，繼續(xù)聯系，這次我減少了肉的分量，再按照原先的方法，終于可以將肉牢固得關在暗無天日的“餃皮牢房”里了。這次，它終于沒有散架了。我開心極了，最后越包越熟練，雖然并不是很好看，但此時我已十分滿足了。終于把自己親手包的餃子放進蒸籠里了，又經過一段漫長的等待，我終于吃上了自己親手包的餃子……
原來，包餃子沒有那么簡單。哎，這活兒可真是煩人!但是，我也終于明白了俗話說的“孰能生巧，還是要多練習啊!
原來沒那么簡單作文2017【篇二】
一天，我好朋友的生日。那天晚上，他邀請我和其他的朋友一起去河邊的溜冰場去滑冰。因為我們有自己的.溜冰鞋，所以我們可以少花點錢。但是，雖然我有溜冰鞋，但也不代表我會啊?雖然我不會溜冰，但是，看在他這么陳懇的的份上，我還是答應了和他們一起去滑冰。
來到了溜冰場，我們換上了溜冰鞋，不會溜冰的我，看著他們這么快樂的在滑冰，我也想躍躍欲試了，心里想：哼!你們會溜冰，為什么我就不可以呢?我偏不信這個邪，就看著我精彩的表演吧!哈哈。張開雙手，剛想抬腳，以一個優(yōu)美的姿勢滑到中間去。沒想到，右腳一抬起來，左腳居然失去了穩(wěn)定性，開始了自由"舞蹈"，最終，本人來了個最特別的出場秀，"咚"地一聲，趴在了地上。大家看著我，哈哈大笑起來。"哼，笑什么笑?我是個初學者好不好?欺負我不會..."沒什么，不是說在哪里摔倒就從哪里爬起來嗎?站起來就可以了，就在這時，倒霉的事情又出現了，我居然怎么也起不來了，剛剛把身子撐起來一點，手腳就開始"哀號"，實在是沒力氣了......沒辦法，我只有匍匐前進，"走"到了一旁，才拉著欄桿勉強站了起來......真是丟臉呀!
溜冰場不是只有我們幾個，還有很多大哥哥大姐姐也在溜冰，我學著他們的樣子去學。剛開始，我還不敢站起來。但我看著我的朋友們在嘲笑我，我很不服氣。一下子就站起來了，但沒過多久，沒掌握重心，摔了個四腳朝天。他們這次沒有笑我，反而還一步一步的教我滑冰。我開始站起來，扶著旁邊的欄桿慢慢地走，雖然是拉著欄桿慢慢地走，但我還是摔了不少跤。但至少比剛剛來的時候好多了。沒過多久，我就掌握了重心，我可以不用扶著什么就能站起來了，朋友們都在為我喝彩......過了好久，;來滑冰的人漸漸少了，溜冰場也快要打烊了，我們也玩累了。就回家了。雖然這次沒有完全學會滑冰，但我也收獲了不少：做任何事情都是要一步步地走的，不可能一下子全都會了，要謙虛......
原來，做任何事都沒那么簡單。
原來沒那么簡單作文2017【篇三】
唉!沒想到剛剛過去的腮腺炎風波，現在又被一陣病毒風給浪了起來。這不，我們班又有十個人請了病假“療養(yǎng)”了。
“你們說說，咱班走了那么多人，今晚會不會不寫作文了!”一同學說道。
我頓時激動起來，把耳朵往聲源的方向靠了靠。
“也是啊!說不定還會看影片呢!”另一同學說道。
“你就做夢吧!今天下午都看了兩節(jié)課的影片了，你還想再看，也太貪心了吧!”我終于忍不住插了一句。不過我的心里還在嘀咕：其實她們說得也不是沒有道理啊，已經有十個同學請了病假了，如果仍舊寫作文，那學習進度不是要相差得更大?
“一切皆有可能嘛!”背后傳來同學的說話聲。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師抱著一疊穩(wěn)如泰山的作文本走進了教室，像往常一樣打開電腦，把上次寫得很優(yōu)秀的打印好了的作文讓作者本人念一遍，然后再把作文本發(fā)下去自己反思，教室里一下子靜得出奇，隨后又有幾聲翻紙張的'嘩嘩聲。最終還是老師那雄渾的聲音打破了長久的沉靜。“完了，還是要寫作文，要寫作文了!”盡管已經做了思想準備，但心里還是有一點小小的企盼。
“嗯——同學們寫作文的時候啊，還是要有自己的個性，要有特點……”
“呼!”我長嘆一口氣。
老師向我們傳授了經驗后，繼續(xù)操作電腦，大屏幕上顯示出荊門教育網上的幾篇作文。老師解釋說：“這里面有我們班同學寫的幾篇作文，大家可以看一下。”
直覺告訴我，只有幾分鐘就要下課了，如果老師還不告訴我們這次作文的題目，就有百分之九十的可能不寫了，我一下子變得特別期盼。老師仍舊滑動鼠標，我才發(fā)現原來不止我一個人還抱著幻想：“不寫作文、不寫作文!”雖然聲音很小，但還是傳入了我的“雷達”耳朵。
看完作文后，老師似乎并沒有關機的意思，看樣子今晚是不會寫作文了，于是我干脆把作好的“思想準備”拋到九霄云外去了。突然屏幕一暗，“Oh, My God!”還是關機了——
“今天晚自習的作文題目是——
“原來，沒那么簡單。”
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