【必備】敘事作文400字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文400字4篇，歡迎大家分享。

敘事作文400字 篇1

　　你們別看我個(gè)兒子矮，年紀(jì)小，告訴你們，我今年九歲了，我已經(jīng)把電子琴九級考完了。其實(shí)我以前不喜歡電子琴，不過日子久了，我就漸漸喜歡上彈電子琴了，真所謂日久生情嘛，就是這個(gè)道理。

　　我五歲的時(shí)候，媽媽就讓我學(xué)電子琴。開始的時(shí)候我還挺喜歡的，可不知怎么的，彈著彈著就不喜歡了。有時(shí)學(xué)完琴回到家，媽媽叫我練琴，我不練，在老師那兒，老師叫我看五線譜，我就是不看。我怨天，為什么電子琴和鋼琴都是五線譜呢，在五線譜上畫的是什么豆芽角角我一個(gè)都不認(rèn)識，這讓我怎么能不怨天呢？可是又有什么辦法呢，只有撐到最后才是勝利。

　　我撐，我撐，我撐撐撐……轉(zhuǎn)眼間，一級、二級、三級……九級,我終于撐到最后，我戰(zhàn)勝了眼前的困難，我勝利了，今天是我最激動的時(shí)刻，我第九級考試獲得了成功。我真高興。我四年來的心血沒有白費(fèi)。電子琴不再是我的包袱，因?yàn)槲視�識譜了，我不再討厭它了。

　　現(xiàn)在呀，我與電子琴可是結(jié)下深厚的情誼——是她讓我懂得了刻苦，是她讓我學(xué)會了堅(jiān)持，是她讓我陶冶了情操。

敘事作文400字 篇2

　　那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，我和媽媽打算去超市購買年貨，對于從小出門就坐私家車的我，最向往乘坐高大的公交車出行。當(dāng)然這次我也不會放過乘坐環(huán)保觀光公交車的機(jī)會。

　　我家附近的站點(diǎn)離終點(diǎn)站比較近，所以剛上車的時(shí)候，人還不是很多。在高大的公交車?yán)铮�我找了一個(gè)舒服的靠窗的位置坐下來，隨著汽車的開動，景象不斷地從眼前滑過，窗外五顏六色的街景，水似的人流與車流，那感覺是說不出的愜意。

　　年底出門的人真多，隨著前行，車?yán)锏娜瞬恢�不覺的多了起來，而我還沉浸在乘坐觀光公交車的幸福中渾人不覺。忽然，旁邊有一位大姐姐站起來給一位從我身邊經(jīng)過的老奶奶讓座，我才回過神來，原來車?yán)镆呀?jīng)沒有座位了。我慚愧極了，如坐針氈。

　　于是我調(diào)整思維，注意觀察有沒有再上來老人，還全神注意刷卡機(jī)的提示音，有沒有“老年免費(fèi)卡”的聲音。終于在下一個(gè)站點(diǎn)隨著刷卡機(jī)的提示，上來了一位年逾古稀的老爺爺。他隨著汽車的開動晃動著身體，我趕緊站起來攙扶著讓他坐在我的座位上，老爺爺翹著花白的山羊胡子感激地對我笑了笑，眼神里滿是贊許。

　　“讓座”這個(gè)詞，可謂是家喻戶曉。讓座這件事，只是舉手之勞，我想讓這舉手之勞的小事一直延續(xù)下去，因?yàn)槲矣X得這是一件有意義的事情。

敘事作文400字 篇3

　　有一種愛比大海更深沉;有一種愛比天空更寬廣;有一種愛比森林更蒼翠;有一種愛比草原更遼闊。這，就是無私的母愛。

　　想起小時(shí)候，記憶最深的就是我的母親，我生病，總是母親打車送我去醫(yī)院;我受傷，還是母親給我消毒傷口，貼上邦迪……總之，在這世界上，母愛是最偉大的。最值得回報(bào)、贊嘆的女性就是母親。

　　母親很愛我。為了能讓我生活得快樂，已經(jīng)52歲的母親還堅(jiān)持上班，每次問起她，她總是不屑一顧地笑著說：“哎，退休在家里也是閑著無聊，還不如找點(diǎn)事做做，還可以賺點(diǎn)錢!”而且每次我放假她總是請假來與我告別。幾十分鐘了，透過車窗總是見到一個(gè)樸素的身影，頂著夏日，邊擦著汗，便向我這邊張望如果母親能聽見我的話，我第一句想講的`就是讓母親快走吧!有幾次，我離開后，他趕去上班，還加班，到六點(diǎn)也沒回家。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”如果談起愛，我第一個(gè)想起的就是我那和藹的母親。如果讓我找一樣?xùn)|西來報(bào)答母親，我恐怕在這世界上是找不到這種東西了。

　　I love you，mother!

敘事作文400字 篇4

　　下課了，我們來到了操場上，操場上可真熱鬧啊，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩丟沙包，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)在打乒乓球……·

　　看他們一個(gè)個(gè)玩得興高采烈，我們幾個(gè)站在一旁看的男生再禁不住誘惑了，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。首先我們選出了一位同學(xué)當(dāng)“老鷹”，然后又挑了位個(gè)頭較高的同學(xué)來當(dāng)“母雞”，最后剩下的幾個(gè)同學(xué)就躲在“雞媽媽”的后面當(dāng)“小雞”。

　　游戲開始了，只見“老鷹”兩眼緊緊地盯著躲在“雞媽媽”身后的“小雞”們，試圖找機(jī)會可以抓住它們。他時(shí)而從正面來攻擊，時(shí)而又從側(cè)面來攻擊，反反復(fù)復(fù)這么攻擊了好幾個(gè)來回，可是，無論“老鷹”再怎么狡猾還是無法突破“雞媽媽”守護(hù)防線。“雞媽媽”展開雙翅奮力地保護(hù)著它身后的每一個(gè)“雞寶寶”。小雞”們也緊緊地跟隨在 “媽媽”的身后躲藏在它的翅膀下，唯恐被抓到了，終于，在“雞媽媽”的保護(hù)下他們勝利了，每一個(gè)都安然無恙的，他們自由自在的在“媽媽”的身后嬉戲玩耍著，倒是那只“老鷹”在一旁累得直喘粗氣……·

　　“叮當(dāng)，叮當(dāng)，……·、”上課鈴響了，愉快的課間十分鐘結(jié)束了，我們又迎來了新的一節(jié)課。

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