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我的舞臺記敘文（精選25篇）
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的我的舞臺記敘文，希望能夠幫助到大家。
我的舞臺記敘文 1
四年級的時候，學校提出了要給喜歡樂器的同學一個興趣發展，于是，就有了“二胡”興趣小組。
剛開始的時候，我曾想著：哎呀，也許很好玩吧，參加咯。參加之后，我才發現，這不是玩不玩的問題，而是一種鍛煉，雖然曾想過放棄，但是，我堅持了下來。
在我正式進入學習的時候，二胡拉的難聽得不能再難聽了，弓也不會拿，我心里總想著：那么麻煩，不學了算了，反正這只是一種興趣而已。知道過了幾天之后，我上樓去上二胡課，還沒走進去教室的時候，遠遠就傳來了悠悠的曲子，我仔細聽了聽是《少年先鋒隊隊歌》！我走進教室里，看了，我有點驚訝：居然是二胡拉出來的，還那么好聽！我咬著手指頭，慢慢地找到了我的位子坐了下來。琴聲停了，那位老師向我們介紹了他自己，原來他是一位校長，姓鄧。
鄧校長問我們想不想學，我有點猶豫，可是剛剛鄧校長拉得這么好聽，我就拉不好嗎我難道天生就沒有藝術細胞嗎別人的都是練出來的，我為什么不可以練我越想越激動，便打消了放棄這個念頭，繼續學了下去。
可是我學著，覺得好無聊，好悶，那種放棄念頭又來了。與我一起去的一位同學也都這樣想，之前已經有好幾個同學退出了。
后來，老師看我們這么沒心思，便停止了練習，問了我們一句話：“你們是想練琴還是想下去與別的同學玩呢”老師接著說：“如果是想玩的`話，你們可以下去，退出這個班，不然你們這樣子學，也學不好對吧。不過學這個靠的是什么，靠的是恒心和耐心，如果你們下去了，就證明了你們沒有耐心和恒心！”說到后面，老師加重了語氣。我想了想，確實，如果這都堅持不下去，就別說什么了，老師的那一句話，真是“一語驚醒夢中人”啊！讓我繼續堅持了下去。
因為老師，讓我學習二胡到了現在，并且與同學們一起出去比賽，為學校爭光，我為我當時的決定感覺自豪！
這舞臺，造就了我的恒心以及耐心。
我的舞臺記敘文 2
我的舞臺是張紙，我用各種各樣的筆在舞臺上翻轉跳躍，盡顯光彩。
當我還是一個說話都說不清的小不點兒時，就趴在桌子上，信手涂鴉了。我畫的《海底世界》有奇怪的青斗魚在游，我畫的《新年》全部都是紅色的圈圓線點，我畫的《春游》小樹樹枝比樹干還要粗還要長……不過我還是最喜歡畫彩虹――哼哧哼哧地把所有水彩筆全部搬出來，一個顏色一個圈，所有的'水彩筆顏色一層層向外疊加，就形成了一個圓形的彩虹，五顏六色。
五六歲了，我畫畫的技術也越來越高了。我漸漸地接觸到了蠟筆畫。畫個帶刺的太陽，畫個菠蘿形狀的房子，畫個愛跳舞的小老鼠，再畫個有著長長羽毛的鳥兒……滿腦子的奇思妙想都展現在了一幅幅幼稚而天真的小小畫上。
漸漸地，我越長越大，舞臺也變得越來越寬廣。記號筆的黑白畫，軟筆細軟的筆觸，國畫水與墨的交融，明與暗的交融，水彩歡快的筆調，水粉豐富的色彩變幻都令我與之著迷。同時，我還參加了數不勝數的繪畫大賽，這也讓我見到了許多名副其實的繪畫“高手”。繪畫使我沉醉其中，使我與之著迷。
這就是我的舞臺，在紙上筆尖深處的舞蹈！
我的舞臺記敘文 3
上初中了，堆積成山的作業總使我“苦不堪言”。可每次聽到“象棋”兩個字，我內心總是激情澎湃，生龍活虎。因為，棋盤，也是我的'舞臺。
記得小學六年級，班里流行下象棋。每次課間，大家都會聚在一起，乘著課間十分鐘，聚在一起“搓一把”。就算老師不允許大家下象棋，大家總會想方設法把象棋“偷渡”到學校，然后秘密聚會開展“象棋行動”。
雖然全班就我一個人下象棋最弱，但我每次下象棋總能學到一點新的技術。慢慢地，全班沒有一個人下得過我。我愛上了下象棋。下象棋，成為了我的舞臺。
我開始跟比我厲害的人下象棋，不管輸得有多慘都不知疲倦。此時，這個舞臺的主角并不是我，但我能從厲害人身上學到東西提升自我。
上初一了，雖然娛樂時間減少了，但每次聽到“象棋”這兩個字，我還是會忍不住湊過去觀摩觀摩，順便再練一練手藝。“狼煙四起，血濺沙場”，在“千軍萬馬，戰火不斷”的棋盤中，讓我感受到：這里，也是我的舞臺。
我的舞臺記敘文 4
教室里的講臺，從來都不曾是我的舞臺。從小就十分內向的我，對那講臺抱著一種恐懼之情，害怕站在臺上的我會出錯，害怕我會在同學面前丟面子。
記得剛開學時，當老師說每個人都要做自我介紹的時候，我就慌了，心中似有小鹿亂撞，生怕以及確信我必然會在同學們面前出丑。果不其然，當我站在講臺上時，我剛說完自己的名字，就卡殼了，站在那里一句話都接不下去，臉紅得像一個熟透的柿子，場面十分尷尬。最后，我勉強從牙齒縫里擠出一句：請大家多多指教，就急忙低下頭，迅速奔到座位上，我的心情就算過了一節課，也沒能被平復。
似乎真是這樣，這件事情你越怕，它就越要來糾纏你。在接下來的幾節課中，數學老師和英語老師相繼叫我首個進行自我介紹。結果自然仍是如此，我每次都在同學們的笑聲中匆匆下臺，這使得我對那講臺更加恐懼。
在我上小學的'時候，母親就對我說過，要是我一直如此內向，以后到了社會上會吃更大的虧。在我把今天的事告訴母親后，母親仍是如此教育我。于是我便下定決心，要克服自己內心的恐懼。
于是，我開始努力。我從小學開始，就很少參加活動，現在，我開始嘗試著去參加。之前，每節體育課自由活動時，我都是獨自走到一邊，靜靜地站在那兒，默不作聲，現在，即使我沒有多少經驗，我仍嘗試著去融入，與他們一起打籃球。我也不再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，下課時分，我也嘗試著與同學們聊天……語文的第一次演講來臨時，我的恐懼感與開學時相比少了許多。先在座位上下意識地深呼吸，然后我邁著堅定的步伐，走到了臺上。雖然依舊很緊張，一直低著頭，雖然仍有些磕磕絆絆，但我終歸是成功演講完。我發現，這其實也沒有什么可恐懼的，區別不過是之前是在家里背誦準備，現在是在講臺上背誦展示罷了。這一次演講更像是一次對我的磨煉，讓我成長了許多，使我不再恐懼，讓我自信起來，使我相信我也是很優秀的，我也能把事情做好。
講臺，也是一個舞臺，等著我在其上綻放自己的精彩。
我的舞臺記敘文 5
生活中有許多舞臺，而能展示我的風采的舞臺就很少了，至今還令我記憶猶新的就數詩詞講壇了。
詩詞講壇是屬于我們的舞臺，每一期的主講人都是我們學生。當得知下一期的主講人是我時，我既緊張又興奮。一回到家，我就翻開《唐詩三百首》，孜孜不倦地讀了起來。其中，《小池》這首詩最受我喜愛，就選它做為我要講的內容吧。有了內容，就少不了PPT來幫忙。我先做好封面，然后插入古詩、圖片……一張又一張PPT相繼出爐。經過我的不懈努力，“課件”終于完工。真希望我能在詩詞講壇上獨擋一面啊！
盼星星，盼月亮，終于盼來了星期一。我早早地趕往學校，一路上，鳥兒在為我唱響勝利之歌，花兒用甜甜的微笑鼓舞著我，樹葉兄弟們更是為我鼓掌，“沙沙沙”，那一陣陣掌聲多么令人興奮。加油！加油！
轉眼間，7：50到了，到了我開講的時間了。我自信地走上講臺，開始念開場白。“初夏是美的，那是一種有別于艷陽天的美……”我很有感情地、流暢地讀完了開場白，掃視一下臺下，五十二雙炯炯有神的眼睛正齊刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一個冷戰，雙腿瞬間顫抖起來，語句也沒那么流暢了，但一看到同學們一雙雙充滿求知欲望的大眼睛，我立馬重拾信心。加油！加油！“那是屬于你的'舞臺，勇敢地去吧，自信地發揮，你永遠是最棒的！”媽媽親切的鼓勵還回響在我的心頭。我清了清嗓子，大聲朗誦：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”同學們也跟著繪聲繪色地讀起來。瑯瑯的誦讀聲響徹云霄，久久回蕩在校園上空。
轉眼間，我的“詩詞講壇”進入了尾聲。下面背古詩的環節可是我精心設計的，我得考察一下我的“學生“的聽課效率。請大家一起試著背一背這首《小池》吧，沒想到絕大多數同學都能脫口而出，嗯，看來教學效果很不錯，我不住地微笑著點點頭，不知不覺地，我的舞臺表演——詩詞講壇結束了，可我仍然意猶未盡。
通過這一次鍛煉，我增強了自信心，以后一定要多多走上各色舞臺，展示自己的才華，表現個人的魅力。
我的舞臺記敘文 6
時間一點點地留著，我也在一點點地成長。不知不覺中，我已經過了很多個舞臺，一次次閃耀地登場，一段段精彩的演出以及人們一聲聲興奮的喝彩。直到閉幕，心中默念著——我又經過了一個舞臺。然而，我卻從未找到那個屬于我的舞臺。
于是，帶著傷感，我開始回憶、尋找……
小時候，記得常回去少年宮，那里有一個小小的舞臺，任何小孩子都可以上去表演。那時的我十分害羞，卻總能在爸爸媽媽含笑的眼睛中看到自己走上臺，紅著臉唱童謠的身影。那是我的舞臺嗎？身臨其境地感受著那舞臺，很想說是，但有一個聲音卻在心中吶喊：不，那不是你的舞臺，那只是一個任何人都能上去、有真實觸感的石板而已，只是讓父母高興的一個工具而已。不由自主地聽著，心中的失望一波波襲來，繼續尋找著我的舞臺。
步入初中，努力學習著。想起每次考試時那紅艷艷的大鉤以及那高的不能再高的分數，腦海中不禁產生疑問：這是我的舞臺嗎？一次次登上紅榜，一次次成為被表揚者及同學的榜樣，一次次領獎學金……可此時此刻，心中的聲音再次響起：不，這也不是你的舞臺。這個舞臺太華麗，以至于大家都想登上去，太擁擠了！這是一個會讓你窒息的舞臺！
“那我的舞臺在哪兒啊！”不禁惱怒地問著心中的那個聲音。只聽它無奈地道來：“你的舞臺近在咫尺，遠在天邊。它就在你的心里。這是你的本色舞臺，在這上面，你不用虛假地笑著，不用顧忌任何東西，只需跟著感覺走。任性、討厭、喜愛等這些情緒你可以隨意表現，這里沒有會指責你教導你的'觀眾、評論家，這里只有你自己。這是一個自由的舞臺，只要你的本色演出，因此，它才是你真正的舞臺。”
聽著，仿佛眼前展現了一個舞臺，它簡單清爽，沒有絲毫的做作，十分自然。那便是我真正的舞臺。
喜悅一點點吞沒了我，心中大喊：我找到我的舞臺啦！我的舞臺我做主！
我的舞臺記敘文 7
每個人都有屬于自己的舞臺，站在上面，每個人都是一樣的，最主要看你在上面跳的什么舞。我踏上舞臺，從我出生的.那一刻起，沒有彩排，沒有劇本，但幾乎每個人都選擇了翩翩起舞，否則，枉來世一遭。但每個卻又不一樣，他們跳的“舞蹈”各不相同，換來的掌聲也各不相同，古往今來的都是如此。
太宗李世民，玄宗李隆基在自己的舞臺上舞出了盛唐長安，舞出了陣陣掌聲；袁隆平在自己的舞臺上舞出了雜交水稻，舞出了陣陣分豐收的喜悅；而今，我們90后的新生力量又將在自己的舞臺上舞出自己的精彩。
要讓全世界看到，相信自己永遠是個主角，我的未來我自己照耀，每個明天把我擁抱。
我的舞臺記敘文 8
雨，淅淅瀝瀝的下著，正如我此刻悲傷的心情。我在那個“小舞臺”上表演失敗了。
我小的`時候就一直害怕，害怕許多東西，特別是當著眾多人的面來演講或者是講課。我每次私底下自己感覺練習的很好，但是一上講臺就總是虛汗直流，張不開嘴，再要么就是講著講著突然笑起來。但我總是試著去展現自己，表現出自己與眾不同的另一面，我也從中有所收獲，有所好，但是也不是顯得特別大方。
那一次又是一次展現自我的機會，我有些高興但是結果讓我有點兒傷心。
我的舞臺記敘文 9
生活中，每一個人都有一個屬于他的舞臺。畫家用畫筆在畫板上進行行云流水的創作，歌唱家用歌喉在劇場進行美妙絕倫的演出，白衣天使則用愛心在醫院里傳遞溫暖那么我呢？我的舞臺又是什么？
作為一名中學生，校園自然就順理成章成了我的舞臺。
校園，一個給予我知識的財富的地方，讓我嘗到了許多生活中的酸甜苦辣，體味到了生活中的點點滴滴。在這里，我可以盡情展現我的才華。不用害怕嘲諷，也不用害怕失敗，無需膽怯，也無需退縮。
因為校園只是生活這個大舞臺中的小舞臺，只是提前讓我們磨煉自己。所以，不必害怕，不必畏縮，只要重新爬起，擦干淚水，向失敗揮手說再見。舞臺依然佇立在那兒，等待著我們施展才華。
阿基米德曾說過：給我一個支點，我可以翹起整個地球！是啊，“世上無難事，只怕有心人，”不管在什么時候，只要刻苦認真，堅持不懈，就沒有做不到的事！要知道生活中的一切一切都是為了磨練我們而存在，所以我只有勇往直前，永不退縮才能成功！
永遠不要擔心舞臺會消失，也永遠不要害怕自己的能力太微薄，因為校園就是我們成長的一個渠道，也是我們學習的舞臺。
俗話說：“臺上一分中臺下十年工。”不要因為一次的失敗就萎靡不振，多想想那些有偉大成就的人吧！他們有誰是不經歷失敗就有所成就的.呢？就算他們沒有經歷挫折就獲得了成功，他們的成功也是短暫的，不值得世人留戀的。
走過了十六年的春夏秋冬，經過了風雨雷電，來不及思索，甚至來不及演繹。便已匆匆劃下一段惘然的青春輪跡。在這十六年中，我在不同的階段走上了不同的校園舞臺，演繹著悲歡離合，體會著酸甜苦辣。而最重要的，應該是其中的那一份滿足吧。
是校園舞臺的艱辛磨練了我，使我有勇氣去面對生活和學習中的任何挫折和失敗，這些點滴將成為我一生中最美好的回憶！
終有一天，我會走上生活這個大舞臺，真正體會到生活中的酸甜苦辣，在那個屬于我的舞臺上，盡情施展才華！
我的舞臺記敘文 10
“此人相貌不佳，腦袋過大，痘痘過多……”對著鏡子，我又開始自言自語起來。“噗，這又怎么樣呢？”說罷，我便背起書包，走向那令人緊張又壓抑的舞臺后臺。
“呵，丑八怪。”“人丑就要多讀書……”講真，每天被這些諷刺包圍，剛上初一的還是“愣頭青”的我，自然是無法忍受。真是無法理解，第一，我自我感覺良好，并不覺得自己哪兒丑了。第二，剛開學，我人都沒認全，怎么就這么被噴了？不就多了幾顆痘痘嘛。不得不承認，初一剛開始，我幾乎每天都要回家哭幾場發泄。這么沉重的打擊致使我變得更加慢熱消極，致使第一次月考都失了利。這不，第二波風暴又刮了過來。“人丑就算了，還是個學渣！”不知是誰在我背后說了一句。我忍不住崩潰，回到家對著樓下一堆沙子發脾氣。
“厭世惡俗？”哥哥走了過來，“清醒點兒呀！少年，不存在的。你才幾歲，這么點小事有什么大不了的啊！”
“你怎么知道我發生了什么？”我抬頭問他。
“姑姑告訴我的。”他坐在馬路牙子上說，“有些大道理，諒你也聽不進。干什么要自怨自艾？你真覺得自己丑不成？把別人的幼稚當真了，那就徹底上當嘍！沒人會真正覺得你丑，這個年紀，到底是不懂事的。記好了，放下，自在……”不用過于在意，豁達就好。人生舞臺的道路，屬于我，亦屬于每一個人……“老媽又派了個人來給我灌雞湯……”我嘴上雖這么說，但心里卻念叨著這四個字：放下，自在。看了看腳下的沙子，將它們捧起，在余暉之下，望流沙聚散，手心空了，人心亦空。
屏蔽了一切對我不利的語言，放下包袱，輕裝上陣，果真事半功倍。壓抑了許久的情緒，終于一笑化為了之。不論語言多么畢露鋒芒，笑一笑就好了。沒什么絕對傷人的'物事，真正要命的，是心頭的結。果然，成績上升之后，情況也隨之漸佳。說初中就是高顏值人的舞臺？我就偏要來砸場。
放下了沉重的情緒負擔，我也踏上了花季的舞臺。不論在后臺的排擠中有多么的刺痛。但至少，現在我也能登上這夢寐以求的舞臺。壓抑化作動力，人生亦應如此。
不用過于在意，豁達就好。人生舞臺的道路，屬于我，亦屬于每一個人……
我的舞臺記敘文 11
生活是一個多姿多彩的大舞臺，每個人都有自己的專屬舞臺，為了將舞臺裝點得更加美麗，每個人都在不懈的努力著。
我也有一個屬于自己的多彩舞臺，我從小熱愛畫畫，愛將我看到的一切事物畫在紙上，在上小學以后，父母給我報了畫畫興趣班，以提高我的畫畫技術。學校舉行的“藝術節”活動，我經常參加，老師布置的繪畫或手抄報我總是認真去完成。
由于我的畫畫技術出眾，在班上被同學們稱贊為“畫畫高手”。但到了三四年級以后，課程和作業增多，我畫畫的時間也就少了。而且畫畫是一件長久的事，我也漸漸覺得學習畫畫十分枯燥了，再加上班上一些同學的畫技逐漸提高，我倍感壓力。
但我對畫畫的熱愛不是一天兩天的事，而且我認為畫畫就是我的`專屬舞臺。這種心態讓我把學習和畫畫堅持下去。四年級后，我開始學習素描，素描畫的逼真和立體感，使我驚嘆不已，從最初去練習線描，再學著去臨摹靜物畫，再到給物品素描，我費勁了心血。畫素描更加枯燥，一旦老師指出哪一部分不太好，我就必須去擦掉，然后重畫。有時候，一幅素描畫甚至要幾天的時間才能正式完成。
由于對畫畫的熱愛才使我堅持下來，兩年多的時間，鉛筆用得差不多了，美工刀也生銹了，但看著一疊費勁我心血的厚厚的素描畫，喜悅之情油然而生。
要想收獲成果必須在舞臺上不懈奮斗，朝著目標不斷努力，你，做到了嗎？
我的舞臺記敘文 12
每個人心中都有一個舞臺，而心有多大舞臺就有多大！
我可是個“跆拳道”迷，我學跆拳道也有五、六年了。我曾想過放棄，但我的自信幫了我，使我始終堅持學習跆拳道。我的腿法可不一般，那真是快如閃電，讓人看不清蹤影，所以我被邀請去進行跆拳道表演。
在去表演前，我認真地練著腿法，反復練，反復練……
表演開始了，我走上舞臺，“噠”的一聲，燈光照在我身上，我的汗立刻從手心涌出，心里像裝了兩個小馬達，腦子里也是一片空白。我竟然不知道該踢哪條腿了，心里喊著：“我叫不緊張，我叫不緊張。”我發了一秒鐘的呆空氣仿佛凝固了，時間也好似停止了。“不能丟臉，必須開始！”我手忙腳亂，不知要干什么，這時臺下一個熟悉的聲音，是媽媽！她大聲鼓勵我說：“兒子，加油！你是最棒的。”我默默地點了點頭，長呼了一口氣：我能行！加油！好！就是現在，開始我的表演吧！向前跑，騰空旋轉360度抬腿一勾，完美！可落下來的時候，胯扭到了，痛得我倒吸了一口涼氣，不過我堅持了下來，怕觀眾嘲笑我，努力站起來，繼續表演更高難度的動作。既然我站在這個舞臺上，我就不會放棄，兩人高的木板我要一腳把它踢斷，并且需要一次成功。這需要足夠的力量與技巧，我只能成功！我摁住胯，向前跑，身子騰空而起，瞬間出腿猛地一踢，木板應聲而斷。可是我最怕的.是落地，這么高，我又有傷這怎么辦？不管了，拼了！我硬生生落到了地上，胯骨又一次揪心的疼痛，身上不由得疼出了一身冷汗，但我咬緊牙站起身，行個禮。剎那間臺下觀眾的掌聲、贊嘆聲、歡呼聲，震耳欲聾，我笑了笑，忍著疼痛下了場，但我的內心充滿了歡樂！
掌聲依舊持續，我的心依舊在起伏，它在告訴我“只要你心中有夢想，處處都將是你最好的舞臺！”
我的舞臺記敘文 13
“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個絢麗多彩的大舞臺，而你，就是主角。演繹著這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺下瑟瑟發抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵，有的人則永遠那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現！
其實，每一個人都是上帝的寵兒，當我們哇哇落地的那一刻起，就注定你會擁有自己的.色彩，獨一無二的色彩，為何不表現出來呢，卻要深深的把它埋沒……
依然記得，剛剛邁入書法室的門，到處充滿著新奇。很早就聽說這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕。隨即，我找到了自己班上的同學。那幾位同學和我說：“你先去和老師報到，然后老師就會給你合適的字帖的。”我來到了老師的面前，我對老師說：“老師，我是新來的羅秋愉。”老師說：“你學過書法嗎？”我說：“沒有。”然后，老師就給我拿了一張字帖。我問老師：“這是什么字體？”老師說：“這是篆書。”老師說完后，我就回到座位了。我非常認真的、一筆一劃的在寫字。當我寫好后，從身后傳來一陣聲音：“寫得很好，繼續努力。”這聲音把我嚇了一跳，我轉身一看原來是老師。我來到書法班的第一天就覺得表現自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作，這種感覺非常好。從那以后，我就非常認真地學習書法。
表現自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵自己進步的方式，一種自己的途徑。大千社會，只有我們敢于表現自己，善于表現自己，才會成功。
我的舞臺記敘文 14
柔和的燈光照在我的臉上，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，觀眾席上的人們“唰”的一下站立起來。我身著華服，看著臺下的導師贊賞、驚喜的目光，感到自己就是最亮眼的那一顆星，這，就是我的舞臺。
小時候，我總喜歡去看演出，看著舞臺上那自帶美麗光環的哥哥姐姐們。我總憧憬：有一天，我也能站在那光芒萬丈的舞臺上，被那亮閃閃的燈光所照耀，被錦簇的鮮花與不息的.掌聲所包圍。而上小學后，我才發現，這樣的機會數不勝數。
我從小被父親教導：作文是中華瑰寶――文字的組成，它的語言優美且靈動。作文的美，在于它文字中的內涵，正因如此，每次的作文我都是一絲不茍的，不敢有半點兒疏忽。但當我被老師選去參加作文比賽時，我那“引人為傲”的寫作，卻連決賽也沒有進入，名次令人大跌眼睛。我曾一度陷入深淵，無法自拔。在那段陰暗的日子里，我曾懷疑：自己的努力有用嗎？但這個問題沒有人，也不會有人告訴我答案。而最后，我經過內心的周折，終于慢慢走出黑暗迎來曙光，不是努力無用，而是我找錯了“舞臺”。我最擅長的不是在幕后寫寫畫畫，而是勇敢自信地站上舞臺，將自己內心的看法與情感表達給大家。
越想我越熱血沸騰，我果斷地放下手中的筆，拿起了我那塵封已久的樂器――笛子。那才是我真正喜愛的，想要登上的舞臺展現的東西。我的嘴角揚起了美麗的弧度，開始了每天的苦練：每次我的手都會吹得浮上一層汗水，手指上的印子清晰可見；經常吹得大口喘氣，但我并沒有覺得勞累。相反，我感覺那是我一天最美好的時光。幾個月后，我報名了一個比賽，這是我步入五年級以來，第一次登上夢寐以求的舞臺，我下定決心，要向所有人證明：我能夠成為舞臺上那顆最亮的星。
比賽開始，看著臺上對手們一個接一個精彩出色的表演，我開始忐忑不安，心中像是有兩個小人在打著鼓，緊緊攥著笛子的手冒出了冷汗。我閉上眼睛，使自己的內心平靜下來。然后拖著那千斤重的腳步，走向了那令人神往的、璀璨的舞臺。我把笛子靠近嘴邊，隨著熟悉的伴奏響起，笛子清亮的聲音回響在舞臺的每一個角落，如黑暗里的一束陽光溫暖著我，我那緊張的心情隨著音樂逐漸平靜下來，而笛聲隨著伴奏越來越有激情，越來越熱烈，我也沉醉在了自己的世界，沉醉在了音樂之中。“咚”，音樂戛然而止，我睜開了眼睛，看到了夢中的景象――我的表演得到了大家的認可，全場的人都在為我歡欣鼓掌！
成功，是淚水與汗水并存的艱辛；成功，是喜悅與激動同在的感受。我找到了我的舞臺，我喜愛站在舞臺上那散發光芒的感受。
我的舞臺記敘文 15
我的舞臺就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞臺。
我雖說不上是多才多藝，但我也是愛好興趣廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。
我們學校出了不少的寫一手好字的人：小陳、小葛……每當回想起他們在領獎臺上領獎的畫面，我就憧憬著向往著，想著假如站在臺上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多高興啊！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會不由自主的模擬起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！
自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：“小瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了！”聽了媽媽這話，我有點放松了，也想放棄了，但我又想到了陳夢迪那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢。”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要準確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰！終于，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好！我在這舞臺上閃爍著燦爛的.光線！
后來，我的舞臺又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出黑板報時，我的心中無不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特殊是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。
我的舞臺如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！
我的舞臺記敘文 16
只要心中有夢想，走到哪，都是自己的舞臺。
兒時，我的舞臺就是登臺跳舞。記得第一次走上舞臺還是在幼兒園，我緊張得雙手發抖，因為是獨舞，我感覺自己隨時可以出錯。望著黑壓壓的觀眾席，我知道老師和家長都對我這次表演滿滿的期盼，我的內心反而是滿滿的負擔。但是，當聚光燈落在我身上時，我頓時感到渾身充滿了力量。我的眼睛亮起來了，面帶笑容，神采飛揚。聽到音樂響起，我熟練地踩好節奏，翩翩起舞。我陶醉了，覺得這是我內心深處的舞臺，徜徉其中讓我快樂無比。
年少時，我的舞臺是樂于助人。公交車上，每每看到老人或者小孩沒有位置時，我都會不假思索地站起來。有些人會連聲說謝謝，有些人會大聲夸贊，有些人什么都不會說。雖說這是一些很小的事情，我也不求任何回報。相反，我很喜歡這樣的自己，我覺得我是自己內心舞臺的主角。
現在，我的舞臺是勤奮學習、上進生活。國慶閱兵讓我感受很深，祖國的強大要靠我們去建設，強大的祖國讓我們感到自豪。我決心努力學習，報效祖國，做一個有理想、有道德、有文化、有信念的.好公民。所以，我不斷成長，鍛煉自己處事、辦事的能力，遇到困難自己想辦法解決，做一個不給別人添麻煩的人。變成一個內心強大、善待他人的女孩子，我感到自己的舞臺更加廣闊了。
我的舞臺不止是局限于自己，還有國家、人民和社會，這都是我的舞臺。
我的舞臺記敘文 17
畫紙就是我的舞臺！
畫紙是我和她表達情感的一個舞臺，她是誰？她是未來的我！我快樂了就會畫快樂、開心、充滿活力的畫，而我要是傷心了，就會畫痛苦、悲傷的畫。我是一個喜歡畫快樂的畫的人，而未來的我，我不確定。可能和現在的我一樣，可能她還有其他的情感。
先說說快樂的畫吧。它是我聽一首歌想出來的，畫的是一個三、四歲的孩子正圍著她的外婆跑，而她的外婆用慈祥的目光，笑瞇瞇地看著她。這是一副關于童年的畫，我喜歡童年，因為童年是人一生中最無憂無慮的時段，總是充滿快樂和希望，所以我喜歡畫童年。
說完快樂，說說傷心的畫吧。這幅畫是一位母親正在說教她的孩子，而她的孩子正傷心地流淚。每一個孩子都希望她的母親是用一種平靜的心理和孩子打交道，但那是不可能的。畫面里那個孩子的內心充滿了委屈和不甘，她的'母親不理解她，但她又無法表達，只能一直忍一直忍，直到她的母親走后，她才放聲大哭。
我喜歡快樂、開心、高興、自豪感、幸福感以及那種甜甜的滋味，還有自己的心情得到了滿足的那種開心，而悲傷、傷心、痛苦、難過的感受我希望離我越遠越好。童年就應該這樣，充滿無盡的喜悅，因為它無憂無慮，充滿自由。我一想到它，就會在心里說一句：童年真好呀！我是這樣，未來的我也應該是這樣。我以上所描述的這些都是對未來的我說的，因為只有那個未來的我，才會比別人，比家人，比朋友，比同學，更理解現在這個還在童年的我！
我的舞臺記敘文 18
猛烈的陽光刺著我的眼睛，手中的足球仿佛成了話筒，那草坪成了一塊木地板，而我站在中央。
這，難道不是一個舞臺嗎？我，一名足球后衛，在球門一旁仔細地看守著。
猛然間，足球飛到了我的面前。球就要越過最后的防線，進球門了！我的`心開始急躁不安。我得到了控球權，足球在我的腳下吃力的運動著，敵方的“大腳”飛踢而來。往左，往左，注意，再往左。我差點兒失去重心，在敵方的控制下一片黑壓壓的人群包圍著我。
我從人群中找到了一個突破口，而對友就在附近。管不了那么多了，射！一擊呵成，成功！我成功地將球踢向了對方的防區。隊友正在拼命射門。
我的腳似乎有使不完的勁，剛要去敵區大顯身手時，又被人防守了。隊友的球飛奔而來，在空中畫出了一個拋物線，沖我而來。我的腳被敵方隊員使勁纏住。怎么辦，我心生一記，用頭頂呀！我屏足氣息，蹬起雙腿向前一跳。成功！我讓隊友接到了球。
現在，在那鐵圈外，一個個兒童，老太太老奶奶正極有興致地看著比賽，他們不正是我們足球舞臺上的觀眾嗎？
只剩五分鐘，比賽就結束了。而現在還是0：0。見一個飛球傳到我腳邊，我抬起大腳向前踢去。只見它在空中翻騰著，跳躍著。球進了。
汗水沾濕了我的衣襟，夕陽落在我的臉上，這難道不是青春嗎？這難道不是舞臺嗎？
我的舞臺記敘文 19
每一天的早晨都格外安靜，讓人想聽到些聲音“嘉怡，起床了嗎？”媽媽自己還坐在床上，就叫我起來，雖然這也是聲音，但未必讓人喜歡。
盡管我已經起床了，但也不想回答媽媽，因為，她一定會找事給我干，學校的作業，嗯，寫好了；鋼琴，昨晚已經練過了……再想想還有什么補習班的作業還沒完成，下午的舞蹈課，天啊！我居然把這茬給忘了！還要練舞蹈的呢！啊！
再不練就沒時間了！到那邊，被老師抓住了，要罰三百個腹肌呢！
書房里，陽光照射在我練舞蹈用的.毯子上，我好久沒練了，都忙忘了，現在得抓緊時間練了！
先壓一下腳，開一下胯！不然練不好！“哈哈，嘻嘻，別跑！”又聽見了樓下小朋友在嬉戲，打鬧的聲音。同樣十一、二歲，為什么我要辛辛苦苦地練習，而他們卻逍遙自在？
也對，我喜歡舞蹈，雖然學習成績并沒有那么拔尖，但我努力了呀！而且我舞蹈不錯，雖然沒有什么先天的優勢，但我比他們努力！這，是我的舞臺！我為學習和舞蹈而努力的時候，就是表演人生的過程，我的舞臺！我做主！
我愿意為一件事努力，我在舞臺上就更自信，我越努力，我在舞臺上就更加亮麗！每個人都有自己的舞臺，在舞臺上的表現是好是壞，由你付出的努力決定！
在舞臺上，不用和別人攀比，做好自己就夠了！畢竟你要自己決定舞臺上的好壞。
學習，舞蹈。這，就是我的舞臺！
我的舞臺記敘文 20
只有自己嘗試過才知道能不能成功。——題記
我是一個單純又膽小的女孩，表面笑哈哈的，但老師一提問我，我就緊張得雙腿顫抖，更別說上臺表演。
昨天早上，學校決定組織一個晚會，我們班要表演《西游記》這個節目，沒想到老師指定我演唐僧，當時我很害怕很緊張，手腳又不自覺顫抖了，頭暈乎乎的。老師感覺到了我的不安，鼓勵我說：“只有嘗試過才知道自己能不能做到。”
聽了老師的話，我鼓起勇氣加入排練，我在心里暗暗為自己鼓勁：相信自己，我可以做到的！我把我要說的臺詞背得滾瓜爛熟，可是一上臺排練表演就緊張得忘詞了，一心想早點下臺躲起來。每次一排練完我就自己坐在角落發呆，又憂慮又無助。
這時班主任黃老師走過來，拍了下我的肩膀，對我說：“勇敢一點，要自信地走上臺，相信你可以的，記得老師對你說過的話！”同學們也關心地鼓勵我：“你會演出一個真正的唐僧的，加油！”
聽了老師和同學的'話，我感覺自己重新獲得了自信，我對他們點了點頭，更加認真地排練了。
晚會很快就開始了，輪到我上臺時，我用力地吸了一口氣平復心情，同時看到伙伴們也都開心地上了臺，我也就不那么緊張了。
音樂響起，我認真投入地表演，一字不漏地把臺詞說出來，和同學們配合得很好，最后順利地完成表演。
表演結束后，我奔向在臺下為我鼓掌的媽媽，心里很自豪地想：我真的成功了！
經歷了這次的舞臺秀，我懂得了一個道理：只有自己嘗試過才知道能不能成功。
我的舞臺記敘文 21
人生如戲，每個人都有屬于自己的一個舞臺，每個人都是舞臺上的角色，每個人都要演好自己的角色。
人生就是我展示自己的舞臺，我就是一場名為《人生》的戲的主角。
孩提時期，我的舞臺就是家里觀眾，就是爸爸媽媽。“欲窮千里目，更上一層樓”我正在背誦在幼兒園甘雪的詩句。“真棒！”媽媽表揚我爸爸為我喝彩，這是他們的表揚鼓勵，才讓我在這個人生的舞臺上，演好了第一出戲。
少年時期我的舞臺就變成了學校，一天的大部分時間都在學校里，學校里的老師和同學就是我戲里的角色。在學校里我認識了很多朋友，我所有的故事都是圍繞他們進行的。“少壯不努力，老大徒傷悲……”教室里傳來朗朗的讀書聲，這是我們在早讀，班長站在講臺上帶著大家早讀，但總有幾個不聽話的就開始搗亂了，引來同學們的'關注，班長也沒有辦法，他們一會兒往東，一會兒往西，一會兒說這個，一會兒說那個，亂七八糟，可老師一來他們就好像被施了魔法，乖乖的坐在課桌前，讀！“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲……”這種“雙重人格”遭到了同學們的不滿。這時總有幾個“見義勇為”的同學，舉起手，說：“老師剛才他們在搗亂。”這些“跳梁小丑”就被老師叫到辦公室“喝茶”去了。
一個人，一個角色，一個舞臺……
我的舞臺記敘文 22
每個人都有屬于自己的舞臺，而我也不例外，接下來，我給你介紹介紹我的舞臺吧！
媽媽在新學期決定帶我學武術，媽媽說可以強身健體，從那時起，我開始了自己的武術生涯。
我雖然熱愛武術，但我不想學，因為那太累了。
我第一次來到室內體育館。我說老師先不讓我們練拳，而是讓我們圍著操場跑步。30圈跑到20圈我就不行了，老師在旁邊鼓勵我們加油，不許停！終于，30圈跑完了。
跑完后，老師根本不給休息時間，高抬腿5圈。豆大的汗珠早已在我的頭上，手上，腿上慢慢流淌。我又只好使出力氣跑完五圈，剛跑完，我對老師說："我太累了，能休息一會兒嗎？"老師嚴肅的對我說："做事應該持之以恒，不能放棄，我之所以讓你們這樣做。就是為了強身健體，我小時候就是在硬硬的地板上面練習。"受到老師的教導，我要使出力氣加倍練習，盡管是揮汗如雨，我在老師的鼓勵加油，不許停后又變得充滿力氣。
終于這樣日復一日，年復一年的練下去。我的.身體越來越強健，抵抗力越來越強，而我的體力好，所以每次練拳都是我在前面喊口號，我在前面帶拳。
學了武術，讓我懂得，不僅是強身健體，更讓我領會，做事持之以恒，要有鋼鐵般的毅力才能成功。這就是我的舞臺——武術。
我的舞臺記敘文 23
我有一個夢，我希望站在舞臺上獨享燈光，主宰全場，擁有一個屬于我的舞臺。
我喜歡絢麗的燈光，請想象一下，全場的燈光都為你而亮，所有的觀眾都鴉雀無聲地等待著你發言，所有的人都會把目光放在你一個人的身上，他們都會為你的表演所喝彩，這是一個互相尊重的過程，我為你表演，你給我鼓勵，這就是舞臺的魅力。
也許我很平凡，相貌不出眾，但我熱愛藝術，喜歡色彩，迷戀舞臺。在班級里，我不受關注，也沒什么特點，但是每當學校舉辦什么活動，班級就會想到我，會第一個把我派出，這就是我的`舞臺，是一個能讓我盡情發揮掌控全局的地方，它可以讓我感受到我的意義。天生我材必有用，沒有任何一個人是毫無用處的，沒有任何一個動作是毫無目的性的，我會將我的舞臺裝飾得華麗不失清雅，動人富有韻味。
找到了可以讓自己發揮的地方，就像流浪的船找到了港灣，像鳥兒找到了屬于自己的一片天。雖然享受著人們的矚目，成為了燈光的焦點，但是舞臺是嚴酷的，容不得失誤，哪怕一點點的差誤都會對舞臺有影響，所以我將讓我的舞臺嚴謹完美。
這就是我的舞臺，是我放飛夢想的地方，這就是我的舞臺，是我發揮自我的地方，這就是我的舞臺，是我找到存在意義的地方，你的舞臺在哪呢？
我的舞臺記敘文 24
登上過許多舞臺，方的、圓的，璀璨耀眼的、燈光柔和的……
但從未想過能站上那一方舞臺，因為太大也太遙遠……
無錫大劇院，太湖邊上耀眼的明珠！那一方舞臺，十數年來，有多少人曾登上她，演繹一曲曲空谷絕響？今我何能，來此獻拙？
拾階朝拜而上，一步步走的緩慢。回首那曾經走過的路，竟有現今身處云端之感，可到底，我竟然連她的門都不曾走進。
推開那扇門，遠遠地望，望不盡高手如云；再望，同樣是遠遠的，卻只剩下一架鋼琴。那架鋼琴，價值連城；那架鋼琴，高貴典雅；那架鋼琴，流光溢彩；那架鋼琴，……。但不過是琴，與家中的琴無異，一架需要人來彈奏的琴罷了。
世界一片清明！我看見貝多芬用牙齒去感受琴音；我看見冼星海在黃河邊奏響《黃河大合唱》……。何處非舞臺？舞臺永遠那么大，她在我心中。
燈光亮起，那一方舞臺圣潔、空靈，我穿越萬千人海與之邂逅。周圍慢慢變黑，明黃的燈光聚焦到我的身上，映在鍵盤上，伴隨著那細小的'塵埃在燈光中緩緩落下，落在鍵盤上，平和、溫柔。音符悅耳，沒有憤慨，也不是激動，而是四月里風的暖，是小草初生的欣喜。臺下，千雙眼凝視的所帶來的不適已化為虛無，只有那一方舞臺、一方我的天地存在。鈴響，曲未終，但無不舍。回頭望望，燈光依舊，琴靜靜地立在哪兒……。
我永遠站在了舞臺上，無懼她的高大、她的遙遠。我的心中由一方舞臺，便能說出心底的一句：“這里也是我的舞臺！”。
我的舞臺記敘文 25
舞臺是什么？是一個表現自己才藝的地方，是一個體現自己人生價值的地方？在我的認知中，我對舞臺的詮釋只有這兩種，但今天，我終于明白了什么是真正的舞臺。
今天，我上臺表演了。我和我的朋友在舞臺上唱了一首《剛好遇見你》。站在我夢寐以求的舞臺上，看著臺下同學們那陽光般的笑容。聽著大家熱烈的掌聲，我心中不禁感慨萬千：我站在了我心中的'舞臺上，我做到了。
我今天之所以敢于上臺表演還要感謝一個人，一個素不相識的人。這件事還要從昨天說起。
藝術節在中午舉行，老師為了讓我們去看節目，便讓我們出來玩了。在舞臺上表演才么節目的都有，有表演舞蹈的，有表演武術的，還有唱歌的。每個節目都各有特色，讓我看得眼花繚亂。最后，有一個大姐姐，她上臺表演了一首詩朗誦，節目的最后她說道：“每個人心中都有一個自己的舞臺，但有的人如果努力，那么永遠不能站到自己心中的那個舞臺上。可能有些人很羨慕我們這些站在舞臺上表演節目的人，但如果你只有羨慕，而不去努力，那你也永遠都不能站在這個舞臺上。”
聽到這一番話，我的心中豁然開朗，我也是只會羨慕，而不去努力的人嗎？不，我不是！我也要像大姐姐一樣站在舞臺上，于是我和于上智一報表了名，才有了開頭的那一幕。
最后我想說：“我明白了什么是真正的舞臺，我站在我心中的舞臺上，我做到了！”
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