難忘的小學生活記敘文10篇
相信大家都經常接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的難忘的小學生活記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學生活記敘文1
每個人都有自己美好的童年并且是在小學，是嗎?
一年級，我會了許多詞語和句子，也積累了許多古詞，當然也結交了好朋友。
二年級分班了，我和好朋友分開了，因為學校要擴建，所以我們到外面來上學了，并且學校還離我家很近呢!我們玩的可開心了呢!
三年級、四年級，雖然我們又經歷了一次分班，但開心的是好朋友沒有分開。在此期間學校來了幾名支教老師，老師對我們可好了。
五年級，我長大了，經歷的多了。我決定五年級我要好好努力。進前五名，我相信我一定可以的。
六年級，雖然來的遲了點，但永不缺少。寫這篇作文的時候我們還沒畢業(yè)，但也快了。畢業(yè)是我期待卻又不希望的，期待是要進入新學校，面對新的老師和新的同學，不希望是不舍也是一段寄托。
客套話就不多說了。我相信，我們是老師心中的一段奇遇;或許，也是一段磨不滅的記憶;或許，將來一回憶起來我，或許是過客，也是一個精彩的回憶。同學們，無論何時何年何月，你們都是我記憶里非常精彩的“C”位。
俗話說：“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”在此，感謝老師的栽培、同學的陪伴。
難忘的小學生活記敘文2
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
難忘的小學生活記敘文3
光陰似箭，歲月如梭，六年的小學生活馬上要結束了。驀然回想，在校園發(fā)生的所有事仿佛都和電影一樣，從我腦海里一部部放映出來。
回憶過去，往事又涌上我心頭，如一杯綠茶飄香四溢，又如一朵桃花，吐露芬芳。我忘不了老師對我的關心，忘不了和同學們爭著回答問題，更忘不了母校對我的淳淳教導。
想到過去，我在一年級報名時，看著陌生的學校，陌生的老師以及陌生的同學們，我心生害怕，怕以后沒有以前的朋友，怕以后會有很多作業(yè)，還怕……但是進了校園就不同了，到處鳥語花香，前院有一個國旗臺，中間是一年級活動操場，大后院是舉行活動的，學校有兩幢樓，共有六個年級，每個年級有6個班，全校大概有20xx多人。
我還記得老師，在每節(jié)上課之前要教育我們，他是一位即嚴厲又有生活情趣的老師。比如在上一次音樂課之前，老師拿著一袋雞爪爪走上講臺說說：“拿樂器的跟我走”，我們飛似的跑到老師辦公室，老師一一記錄之后，給我們每人發(fā)了一個雞爪爪，我們吃的津津有味，老師也吃得搖頭晃腦，忽然有一位老師進來，牛老師用一個雞腿把那個老師嘴塞住，那老師也吃的是搖頭晃腦，哎呀呀，真是一幫子吃貨。
母校，六年時光已過去，也許我讓你頭痛過，也許我曾讓您擔憂，也許我讓你曾舒心過……，但是，無論怎樣，你都是我的啟蒙學校，也許你桃李天下，不一定還記得我，但我始終會記住你的教誨，-老師的關心，同學的幫助。謝謝你們！
難忘的小學生活記敘文4
我們是一個有著六年歷史的大家庭。除了與父母，更親的便是老師們；除了與兄弟姐妹，更有共同語言的便是同學們；除了我的家，更熟悉的便是這個美麗的校園……
我們就要畢業(yè)了，回憶這六年的時光，我們經歷了許多事情，那些事情如同顆顆明星，耀眼奪目。有些事情大，有些事情微不足道，但都體現到了老師、同學們的感情。小學生活在我的記憶里留下了永不磨滅的印記。
記得六年級上學期那次元旦聯歡會嗎？那天早晨，同學們仍像往常一樣面帶笑容、信心滿滿地去學校。教室早已布置好：潔白的墻壁，閃亮的彩帶，大紅色的剪紙……整個教室給人一種美好的感覺。
“現在，愛樂實驗小學六一班元旦聯歡會正式開始了！”主持人劉瀾那頓挫有力的話語響了起來，“現在開始男女生表演節(jié)目！”首先女生們唱了一首《童年》，隨后，我們男生合唱了一首《飛得更高》，頓時同學們沸騰起來，甚至老師校長也唱了起來：“我要飛得更高，飛的更高……”唱完后，老師們和校長祝福了我們，說了一句至今讓我不會忘記的話：“祝你們飛的更高，將來升入好中學，考試取得好成績。”聽完這句話，每個人都熱淚盈眶。
不光是這件事，還記得那次軍訓嗎？我記得在軍訓的最后一天，發(fā)生了一件事。那天中午很炎熱，但我還很興奮，因為再過幾個小時就能見到家人了。中午吃飯的時候，我已經抑制不住心中的興奮了，竟然：“呵呵呵”地笑了起來。這時，坐在旁邊的冷陽用手碰了我一下，其他同學還輕輕的：“噓”了一聲。這對其他人來說沒什么，但對我來說這相當于給我潑了一盆冷水。對呀，軍訓還沒結束呢，如果說話的話會罰站的。頓時：“呵呵呵”的笑聲戛然而止。過了一會，教官對我們這樣安靜很滿意，隨著一聲令下，我們開始吃飯，這不光是一頓午飯，還是同學們團結一心的獎勵。
六年的小學生活，轉瞬即逝。我忘不了敬愛的老師們；我忘不了我們玩耍的操場；我忘不了運動會時的跑道；我忘不了親愛的同學；我忘不了我生活過的美麗的母校。小學生活的點點滴滴是朵朵燦爛的花兒，將陪伴我成長！
難忘的小學生活記敘文5
光陰似箭，日月如梭！五年的小學生活轉眼間結束了。花一樣的年華，詩一樣的童年。回味六年來經歷的酸、甜、苦、辣，它以純潔的情誼，撫摸著我；它以浪漫的青春，擁抱了我。面對即將結束的小學生活，我的心中充滿了留戀，那六年的小學生活一下子變得寶貴起來。同樣年輕的心，同樣年少的臉龐，同樣真摯的我們，五個年頭五個365天，風風雨雨，朝朝暮暮，我們一起走過。
曾經的努力，曾經的挫折歷歷在目，仿似昨日那充滿墨香的讀書節(jié)，快樂童真的音樂節(jié)，灑滿汗水的跳繩比賽；我眼前浮現出了引人入勝的優(yōu)質課比賽，熱火朝天的衛(wèi)生比賽，你追我趕的運動會……
記得五年級的那次選旗手，最后將這個神圣而光榮的任務交到了我的手上，我吃驚極了，因為班里比我優(yōu)秀的同學有很多，老師和同學卻偏偏選定了我，我在心里默默地想：“老師同學這么信任我，我一定要把旗升好！”
第二天，輪到我班升旗了，在焦急等待國歌響起來時，我的心里仿佛是十五個吊桶——七上八下，手里握的那根繩子在不停的“跳舞”，旁邊的同學看到我的這副樣子，在一旁鼓勵我說：“子怡，別緊張，沒關系的，老師不是說嘛，第一次升不好沒關系的，只要記住老師教給你的步驟和需要注意的事項就可以了，大膽一點嘛。”聽了同學們的鼓勵，我的身上仿佛有一種力量驅使著我，使我變得勇敢和自信了。
當莊嚴肅穆的國歌響起時，我昂首挺胸，緊緊的握起繩子，伴隨著義勇軍進行曲，讓五星紅旗冉冉升起。由于剛剛下完雨，繩子發(fā)澀，我每拉一次，手都會感覺陣陣生疼，但我想到老師同學那一張張充滿笑容的臉，那一句句發(fā)自肺腑的鼓勵，我忍了下來。
轉眼，到了分別的日子，母校留給我我難忘的小學生活，讓我在這里搜尋到許多寶貴的東西。我永遠不會忘記，這里的每一片土地，每絲綠意，每位老師，每位同學……還有一片書聲朗朗，和您教給我的寶貴的道理。五年的小學生活，記錄了我的成長軌跡；五年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈；五年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣。五年的小學生活就這樣一閃而過了，就像詩人席慕容的詩句“長長的一生中，走得最快最急的，總是那些最美好時光。”
難忘的小學生活記敘文6
難忘班上同學一張張熟悉的笑臉；難忘那一同玩耍的伙伴；難忘那美麗的校園；難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是難忘……
然而，最令我難以忘懷的，是一年級時的那次國慶節(jié)聯歡會。那是我和老師、同學們在一起慶祝的第一個聯歡會。
早在聯歡會舉辦的前一周，同學們就興奮起來，開始排練一些節(jié)目。我和我最好的朋友——邊琬淳也加入了討論的隊伍中。經過商定，我和邊琬淳決定表演一場“走秀”，而且還約定穿上最漂亮的衣服。
左盼右盼，終于盼來了國慶聯歡會這一天。這一天早上，同學們都穿上了自己最漂亮的衣服，帶著滿滿一臉的笑容來到了學校里，看見誰都熱情的打招呼。我穿上自己最喜歡的那條天藍色的裙子，踏著輕快的步伐也來到了學校。進到教室，我坐到自己的座位上，和邊琬淳討論著一會兒的表演。當時她嘴角上揚的笑臉至今也常在我的夢中出現。
表演在許諾優(yōu)美的電子琴聲中拉開了帷幕，同學們都迫不及待要獻上自己精彩的表演。很快到我們上場了，我和邊琬淳拉著手走到舞臺中央，“我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖且欢巫咝悖Ｍ蠹蚁矚g。”于是在電子琴的伴奏中，我和邊琬淳邁著輕盈的步伐在我臺上走著，還不時地做出一些可愛的動作，逗得老師和同學們都笑了起來……我們的表演結束后，向臺下鞠了一躬，我倆就又拉著手走下了舞臺，回到座位上繼續(xù)看其他同學的表演。
表演告一段落了，同學們又一起唱歌，一起跳舞，每個人的臉上都掛著最開心的笑容。之后，我們分了學校送來的蛋糕，還玩了擊鼓傳花的游戲。
記憶中的.那一天是在一片歡聲笑語中結束的，但那份快樂卻從沒有消失過。那一天之后，我們還收獲了那么多的友誼，那么多的溫暖，那么多的喜悅，我又怎么能忘記和同學們在一起的美好時光呢？
我已經是六年級的學生了，即將告別我敬愛的老師，親愛的同學們了，但我永遠會記得：我是三水道小學二班的學生，在這里我有最好的朋友，在這六年里我和我的好朋友們收獲了無盡的快樂和友情，一起分享快樂、分擔痛苦。因為這小學生活，實在令我難忘……
難忘的小學生活記敘文7
在小學生活的回憶里，從一年級到現在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。在小學里，最快樂的回憶是三，四年級，班導蔣為燕老師總是有耐心的教導著每一件新的事物；三年級的音樂老師也用游戲的方式指導我們，讓我開始喜歡上音樂。還有下課時間和我一起玩耍，嬉戲的好友，使我天天都沉醉在歡樂的笑聲中，雖然現在大家都以分班，但這些快樂的回憶，會永遠保存在我的心中。光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，大家都已升上五年級，課業(yè)壓力也逐漸增加，升上高年級，我并沒有和以前的好友同班，不過也結交了許多新朋友。新的老師上課方法不一樣，但也是生動活潑又有趣，有時老師會和我們聊聊她以前學生時代的趣事，下課時，我偶爾也會找以前的三五好友敘敘舊，有時寫一下交換日記，還是可以維持過去的友誼。
不過五六年級趣事也不比三，四年級時少呢！五年級下學期時，有一天老師向我們宣布了一則重要的喜訊，大家聽到了也感受到了老師的喜悅，原來老師懷孕了！從那天起，我就常常跟老師聊聊她的小孩和小孩的未來，老師的預產期是在暑假，過了幾個月后，月考的日期步步逼近，全班都攏罩在月考的壓力下，經過了幾個禮拜的努力，月考終於結束了，暑假也離我們越來越近，老師的肚子也越來越大，連玩了幾拜，放暑假了！放玩暑假后，五年級的我們變成了六年級的大哥哥大姊姊，老師嬰兒也出生了，滿月時老師也有請全班吃彌月蛋糕，還拿小嬰兒的照片給我們看，模樣可愛極了，而這件事也收錄在我心中的國小回憶錄里，成為最特別的回憶。
六年級的趣事可是會把我的回憶錄給塞爆呢！尤其是和大家去畢旅的時光，雖然知道自己待在北峰國小的時間不多，有些感傷，但那三天我還是玩的很快樂。白天的行程和朋友走在一起，邊聊邊走，沿途欣賞風景，尤其是清境農場和日月潭的風景真是美的無話可說，晚上和好麻吉打枕頭戰(zhàn)，吃泡面，打打牌，真是快樂！如今回想起這些往事，算算自己，也只剩幾個月就得告別母校，只希望過去不管是三，四年級還是五，六年級的朋友，都可以是永遠的朋友；三，四年級和五，六年級的美好回憶，也可以永遠存留在我心中。
難忘的小學生活記敘文8
如今的我，已經不再穿上武寧五小那神圣的校服了，但是我還是及其幸運站在了母校的操場上，與同學們度過這學期的最后一天，也是在五小的最后一天。
武寧五小，多么神圣的名字呀！武寧五小，多么美好的稱呼呀！武寧五小，你讓我為你留戀，你讓我為你癡迷，這個美好的地方讓我魂牽夢繞……
啊！親愛的同學們，我們一起說說笑笑的度過了六年的時光。在這六年里，我們一起學習，一起玩耍。我們在一起的點點滴滴，無一不讓我留戀。
老師們，是你讓我從無知變成懂事，從膽怯變成勇敢，是你在我們的心靈里，灑下了知識的種子，您辛辛苦苦的在我們心頭澆灌著那棵小苗，一定會在您學生的心靈中開放。
同學們，忘不了你們的笑，‘‘嘻嘻哈哈’’多么快樂的笑聲呀！我們的班級多么愛笑呀！此時此刻，我耳邊又回想起春游時，我們嬉戲的笑聲；下課時，我們打鬧的笑聲；比賽時得勝的笑聲……這些美好的回憶，不能不讓我想起；這一點一滴，不能不讓我留戀……
敬愛的老師們，謝謝你們，在我小小的心靈中，播撒下智慧的種子，讓我變得懂事，讓我變得聰明，讓我變得……老師，當我剛進入武寧五小的校園里時，第一個迎接我的是您，我覺得您是那么的和藹，那么的溫柔，讓我感覺校園就像是自己的家。也許您已經忘了，因為您為學生做的太多，太多了，但是您對學生的撫育深情我們卻永遠忘不了。
再見了，親愛的母校，再見了老師們。同學們，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼之花綻放，愿友誼地久天長！
難忘的小學生活記敘文9
時間如流水般匆匆逝去，轉眼間，我即將畢業(yè)，也即將離開這陪伴我六年的母校，去一所完全陌生的學校去了。你說，我的心情怎能不激動？母校的一草一木、一磚一瓦我都熟記于心，過去發(fā)生的事情惡都歷歷在目，難以忘懷。
在母校生活了六年，發(fā)生了許許多多的事情，有高興的、得意的、后悔的遺憾的······但大多都已經淡忘。不過，有一件事，我過個一百年也不會忘，它是我這六年來唯一的遺憾，也是一個永遠的遺憾。
那時，五年級下冊開學沒多久。早自修里大家都在大聲地讀書，這時，老師傳來了一個噩耗------孟錦昊同學因為出了車禍，所以現在正在醫(yī)院里治療。話剛說完，全班立刻鴉雀無聲，緊接著，傳來了一聲聲沉重的嘆氣，每一個人都低著頭，我明白，大家都很難過。過了一會兒，老師示意大家安靜，說：“我看這樣吧，同學們，你們每人捐一點兒錢，最多五元，算是給孟錦昊同學的一點兒心意，好嗎？”“好！”同學們異口同聲地說。第二天，我就果斷的捐了五元。又過了幾天，老師對我們說：“孟錦昊同學的傷好了一點，我想在班上挑五個同學，代表全班同學去慰問他，誰想去？”“刷刷刷！”全班同學整齊的舉起了手，我也不例外。很高心我被選上了。但后來當老師問起暈車情況時我吞吞吐吐說了句“暈車”，考慮有可能發(fā)生的情況，老師只好把我從這五個名額中去掉了。看著老師和班里的五個同學離去的背影，我很遺憾，也很失落，我恨自己，為什么要暈車！雖然孟錦昊同學現已健康歸來，但我心里還是少不了那份遺憾。
我想說------再見了！老師，感謝您多年來對我的悉心教導；再見了！同學們，感謝你們給我的深情厚誼；再見了！母校，謝謝你給了我一個家的感覺。
難忘的小學生活記敘文10
站在草地上吹泡泡，小學的生活像電影一樣出現在了泡泡上。在這六年里，老師帶我們去過的地方不少。地方雖然不同，但同學間的團結卻始終沒有變過。
四年級時，我們去了歡樂之都。記得當時我們組的同學們玩兒的不亦樂乎，突然小賈大喊道：“呀！我的外衣呢？好像丟了！”，組里其他五個人立即七嘴八舌地問道：“在哪兒丟到？”，“什么樣子？”……描述這件丟失的衣服對小賈來說似乎不是件容易事，在我們實在無法從那云山霧罩的長篇大論中判斷出此物的具體特征后，我們斷然決定放棄等待，直接進行地毯式搜索。沿著走過的路，同學們耐心地尋找，不放過一草一木，終于功夫不負有心人，在一個游人休息的長椅下一抹嫣紅吸引了大家的注意，隨著歡呼聲響起，同學們迅速靠攏，終于找到啦！我不經意地抬頭，看著同學們臉上掛滿汗水，稚嫩的臉上卻洋溢著發(fā)自內心的喜悅，不禁心中感嘆“團結就是力量！”
“啪！”這一個泡泡破了，下一個又隨著和煦的微風飄至我的眼前。
那是一個下午，我們五年級同學在叢林總動員里上體驗課。課程設定了若干關，通關則需要集體的團結。前幾關通過得較為順利，到了最后一關，我們一下子被難住了。這是一個說起來簡單做起來難的項目。老師讓同學們背靠背坐在地上，雙臂鉤住身后同學的雙臂全組八名同學一起站起來。這個項目的目的就是鍛煉同學間的相互信任與團結。開始我們都爭強好勝，各自為戰(zhàn)，經過一次次的失敗，同學們靜下心來，總結經驗教訓，在老師的引導下我們頓悟了信任和團結的含義。同學們把心中體會化作響亮的呼喊，隨勢而起，我們終于戰(zhàn)勝自己，通關啦！我們勝利了！
一陣微風劃過，泡泡飛去了，在天邊反射出一道七彩光，射向了離我不遠的紫禁城。紫禁城，那是我們剛去過的地方，也有著我們團結的寫照。
在御花園里，為了尋找承乾宮，我們小組甚至拿來了指南針。終于在大家的共同努力下，我們順利到達了指定地點。
六年來，記憶深刻的東西實在太多了，每一件都像一幅畫印在心里，記在心里。六年的小學生活像一只只五彩的貝殼，豐富多彩；也像一本日記，流水賬般的記錄著它的點點滴滴，充滿童趣。
回首過去，留下美好的回憶；看著未來，充滿期待。作文
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