描寫(xiě)鳳凰的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)鳳凰的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)鳳凰的作文1
百鳥(niǎo)朝鳳的景象之華麗，令人窒息，可望不可即；鳳凰涅盤(pán)的勇氣之孤注一擲，令人嘆息，鳳凰眼眸中的不可一世；鳳求凰的琴曲之浪漫，令人向往，雖雌雄同體卻共同棲息在梧桐之上的鳳凰。而我，整天背著好似石頭一般的書(shū)包，在校園中神游，淡淡的書(shū)香味，清新的青草味，只會(huì)讓無(wú)聊的我，更加分散著注意。好不容易從學(xué)習(xí)中爬出來(lái)，在家又只會(huì)宅在房間里，裝作一個(gè)文藝女青年，看著詩(shī)集散文，聽(tīng)著古典樂(lè)曲。高高在上的浴火鳳凰，與，百無(wú)聊賴(lài)的我，根本沒(méi)有一個(gè)交織點(diǎn)。但，那最初的夢(mèng)，是永恒不變的旋律。梧桐棲鳳，是鳳凰懂得隱，懂得忍，懂得沒(méi)有必要爭(zhēng)那一刻的光華。至于我，我當(dāng)然愿意默默無(wú)聞，因?yàn)槲抑溃鹨砦雌涞碾r鷹，還沒(méi)有驕傲的資本，太引人注目，最終也只是曇花一現(xiàn)。
鳳凰性情孤傲高潔，非清晨露水不飲，非鮮嫩之竹不食，非萬(wàn)年梧桐不居。鳳凰以顏色分類(lèi)，種類(lèi)繁多，分別是赤紅色的朱雀、青藍(lán)色的青鸞、橙黃色的鹓鶵、雪白色的鴻鵠和深紫色的鸑鷟。不只是要求多，種類(lèi)多，關(guān)于鳳凰的傳說(shuō)也是極其多的。鳳凰來(lái)儀指的是鳳凰飛翔空中時(shí)的舞姿優(yōu)美，雅韻十足。浴火重生則指的是鳳凰每次死亡之后，便有烈火燃起，而鳳凰，就是在這烈火之中重生。是鳳凰的堅(jiān)毅，才有了這流傳千古的奇跡。鳳凰愿意受盡熊熊烈火的折磨來(lái)使自己重生，也不愿庸庸碌碌的躲在角落之中，是因?yàn)轼P凰的不甘，鳳凰心中的'驕傲和那與生俱來(lái)的王者氣息，才令鳳凰有勇氣挑戰(zhàn)涅盤(pán)，重獲新生。而這一切背后，有鳳凰在梧桐樹(shù)上寂寞的努力，有鳳凰在一次又一次的重生，還有鳳和凰彼此的勉勵(lì)，才造就了鳳凰那無(wú)限風(fēng)光。
華麗而廣為人知的鳳凰是如此，那懶惰而平平凡凡的我又是如何。
我的性格，算是活潑，算是任性，算是固執(zhí)，又算是有些不羈，或許，還有點(diǎn)矯情，也算是多樣性。我的要求不比鳳凰少多少。我非果汁不飲，非肉不食，非一百四十平的房不居。鳳凰以顏色分類(lèi)，而我，則以時(shí)間分類(lèi)。語(yǔ)文課，除心情不好外，也算是聚精會(huì)神，認(rèn)真聽(tīng)講。英語(yǔ)課，若是我周?chē)鷽](méi)什么人影響我，認(rèn)真記筆記，跟著老師讀單詞，那是必須的。要是數(shù)學(xué)課，那就不一定嘍，基本上是靈魂出竅的。當(dāng)然，要是心情很好，也算是比較乖吧。鳳凰的傳說(shuō)多，本小姐也是眾詞集于一身的。暴力女、愛(ài)哭、八卦、鳳凰的華麗，是我不敢高攀比擬的，但鳳凰的孤注一擲我卻是有幾分類(lèi)似。在他人，甚至父母眼里，我根本不知道什么叫緊張，什么叫壓力。但是我自己懂，若是真想飛上枝頭變鳳凰，那必須是在無(wú)人知曉的梧桐之上，用比常人多三倍的努力，來(lái)?yè)Q取往后的一鳴驚人。或許，只有經(jīng)歷過(guò)涅盤(pán)，受過(guò)烈火的煎熬，才能真正的脫胎換骨，重新面對(duì)。
鳳凰于飛，翙翙其羽，遠(yuǎn)去無(wú)痕跡。梧桐細(xì)雨，瑟瑟其葉，隨風(fēng)搖記憶。
描寫(xiě)鳳凰的作文2
我希望自己變成一只鳳凰，不是因?yàn)轼P凰的美麗和高貴，而是因?yàn)椋茉诹一鹬兄厣?/p>
有人說(shuō)過(guò)：是你沒(méi)看清楚這個(gè)世界，卻說(shuō)是這個(gè)世界騙了你。哦，原來(lái)是我沒(méi)看清楚這個(gè)世界。
當(dāng)我們知道又要被關(guān)在這所高級(jí)監(jiān)獄里兩個(gè)多星期時(shí)，我無(wú)語(yǔ)，同桌沉默，前桌爆發(fā)。前桌一臉的憤慨，而這憤慨又生生被老師壓了回去。終于，連同我們，四人被叫出了教室。她們卻說(shuō)自己郁悶，想唱歌想奔跑，于是，我們像一群瘋子一樣在別人上自習(xí)的時(shí)候去無(wú)人的角落大喊大叫。我們唱著：因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)……吟著：大江東去，浪淘盡……可又有誰(shuí)知道，這是怎樣的悲哀。我仿佛看到了高考制度的犧牲品，四個(gè)被學(xué)習(xí)壓得喘不氣來(lái)的悲哀者。
此時(shí)，身心疲憊的我多想像鳳凰一樣，在烈火中燒成灰燼后，又開(kāi)始新的生活。
我只是對(duì)生活有些失望，只是對(duì)世界有些失望。
韓寒在一句歌里唱過(guò)：美麗故事的開(kāi)始，悲劇就在倒記時(shí)，不可一世的堅(jiān)持，不想停下的。
呵！美麗故事的開(kāi)始，悲劇就在倒記時(shí)！
我以為我找到了知己，我以為我們會(huì)一起快樂(lè)的過(guò)完高中生活。然而，我錯(cuò)了。
在期末考結(jié)束后，大家如釋重負(fù)，她約了很多朋友一起去玩。她們?cè)谒奚崂铮诮淌依镉懻摰臒峄鸪欤苁菬狒[，可這熱鬧是她們的，我什么也沒(méi)有。是我做錯(cuò)了什么嗎？難道她不是我最好的朋友嗎？那她為什么獨(dú)獨(dú)沒(méi)叫我。旁邊的人說(shuō)：“嘿！和我們一起去吧！”我勉強(qiáng)笑笑，不去了。“為什么呀！”我指著天上的云說(shuō)，你看那多漂亮。
我沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有哭泣，只是對(duì)這個(gè)世界有點(diǎn)失望。
在她們討論得最熱烈的時(shí)候，是的，我想變成一只鳳凰，在烈火中逃離這個(gè)世界，以重生來(lái)忘掉一切，開(kāi)始明媚的生活。
我的腦海里常常會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面，一個(gè)孤立無(wú)援的將軍，用那早已被鮮血染紅的劍支撐著身體，站在茫茫荒漠上，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了他的身影，臭水溝發(fā)出腐朽的味道。后面是漫山遍野的尸體。前面則是浩浩蕩蕩敵軍的馬蹄，而將軍，依然那樣站在那里，默默的接受著一切。
這是一種怎樣的悲壯，將軍如一只正在烈火中燃燒的鳳凰，他會(huì)在烈火中重生吧！
我希望我是一只鳳凰，在我身心疲憊，對(duì)這個(gè)世界徹底失望的時(shí)候，能在烈火中燒成灰燼，然后得到重生。
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