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一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇1
一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“下周一我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每人都準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋，大家比比誰(shuí)的雞蛋硬，用什么方法能從二樓扔下去摔不壞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都興奮極了，恨不得立刻回家去準(zhǔn)備。
我回家第一件事就是讓奶奶趕緊煮雞蛋，奶奶說(shuō)：“乖乖呀，剛回來(lái)就餓了，趕快先吃點(diǎn)蛋糕吧�！蔽衣�(tīng)了哭笑不得：“什么呀！我是要做實(shí)驗(yàn)。”奶奶煮了好多雞蛋，我上來(lái)先吃了一個(gè)：“吃個(gè)雞蛋補(bǔ)補(bǔ)腦子，肯定能想出好辦法�！蔽蚁牒脦讉�(gè)辦法，都不成功，把雞蛋綁在汽球上，可總是雞蛋先落地，看著摔壞的雞蛋，心里真是著急。爸爸下班回來(lái)，要給我出主意，我不干，要自己想。我終于想了個(gè)好主意，把雞蛋冷凍起來(lái)，凍豆腐不都能打傷人嗎，爸爸笑我想了個(gè)笨辦法。
星期一，我?guī)е鴥鲭u蛋信心十足地來(lái)到學(xué)校，可到了第三節(jié)課出現(xiàn)了問(wèn)題，雞蛋開(kāi)始化了，急得我的汗水和雞蛋上的水一起流，但是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)的時(shí)間到了，第一個(gè)扔的是蔡沛岑，他把雞蛋放在盒子里一扔，哇！毫發(fā)無(wú)傷，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)去扔雞蛋，好多人的雞蛋都沒(méi)事，有的人給雞蛋裝了降落傘，有的人把雞蛋裝在醋里一扔，盒子破了，醋全流了出來(lái)，滿地的`醋味。到我了，我把沒(méi)有任何保護(hù)的雞蛋扔了出去，結(jié)果，雞蛋破了。
我還想上幾次這樣的語(yǔ)文課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇2
經(jīng)過(guò)一晚上和半個(gè)上午漫長(zhǎng)的等待，思想課終于來(lái)了，我興奮的拿起筆和紙沖下樓，尋找我的組員。
和曉碩在一起安排了一下任務(wù)，我先做實(shí)驗(yàn)，他記錄，然后他再做實(shí)驗(yàn)，我記錄。在前往實(shí)驗(yàn)室的路上，老師對(duì)我們一次又一次提醒，不許說(shuō)話。讓原本激動(dòng)的我，想對(duì)曉碩說(shuō)說(shuō)自己想法，也只好閉上了嘴。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看著眼前滿是實(shí)驗(yàn)用品和藥品，使我不僅想靠近些，甚至拿起來(lái)仔細(xì)觀察。王老師在臺(tái)上為我們示范，這些操作我都已經(jīng)背熟了，但有些細(xì)節(jié)操作步驟沒(méi)有顯示，老師的`操作則把所有問(wèn)題解決了，示范完畢，接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們紛紛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入新世界的大門。
我遇到的第一個(gè)問(wèn)題是天平，他本身不平衡，需要我調(diào)節(jié)平衡螺母，但這個(gè)天平太靈敏了，我稍稍一碰，它就要過(guò)上好一會(huì)兒才能平穩(wěn)，為了等它“冷靜”，我等了許久，和其他人拉開(kāi)了一些距離，調(diào)游碼時(shí)，我無(wú)法用鑷子移動(dòng)游碼，所以把鑷子放在一邊，用手移動(dòng)游碼，這一點(diǎn)被細(xì)心的曉碩同學(xué)發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)，沒(méi)有將鑷子放回原位。
我的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)很快結(jié)束，輪到曉碩同學(xué)放實(shí)驗(yàn)室總會(huì)放多，他吸取了教訓(xùn)，變得更加細(xì)心，終于成功稱量出足夠的鹽。
實(shí)驗(yàn)還算成功，只是次數(shù)較少，期待下次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)，也期待與曉碩同學(xué)的下次合作。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇3
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，是“小靈童”的唐老師安排的，做的是一個(gè)叫“燒不著的紙”的實(shí)驗(yàn)。得知這個(gè)消息后，我們個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，目瞪口呆，有這樣的事嗎?
上課了，唐老師叫我們幾個(gè)先做紙籃子，我們幾個(gè)同學(xué)異口同聲地問(wèn)道：“唐老師，做這些紙籃子有什么用啊?”唐老師答道：“做好之后，拿來(lái)裝水呀�！贝嗽捯怀�，把我們驚得從椅子上站起來(lái)了，并詫異地問(wèn)：“能裝嗎?”唐老師神秘地回答：“你們呆會(huì)就知道了�！边@時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到唐老師的的嘴邊閃過(guò)一絲笑意。
接著，唐老師拿出帶來(lái)的一杯水、幾個(gè)紙籃子、一個(gè)打火機(jī)和一支蠟燭。我在想：不知道唐老師的葫蘆里賣的`是什么藥?在實(shí)驗(yàn)前，唐老師問(wèn)我們：在紙籃子里放水，用火會(huì)不會(huì)把紙籃子燒著?說(shuō)燒得著和說(shuō)燒不著的同學(xué)各占一半。緊張的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，唐老師先把蠟燭點(diǎn)燃，并把它立在桌子上。然后，老師把裝著水的籃子放到蠟燭上燒。這個(gè)時(shí)候，所有的同學(xué)都屏住了呼吸，睜大眼睛死死地盯住，生怕自己錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，有的同學(xué)干脆站起來(lái)看。令人難以置信的是紙籃子竟然沒(méi)有被燒著。之后，唐老師賣起了關(guān)子，問(wèn)我們知道原理嗎?我們七嘴八舌地說(shuō)出各自的理由，結(jié)果可想而知都是錯(cuò)誤的。最后，唐老師給我們講了紙籃子為什么沒(méi)有被燒著的道理。
經(jīng)過(guò)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我們明白了水的沸點(diǎn)只有100度，而紙的沸點(diǎn)要比水的沸點(diǎn)還要高許多。更明白了科學(xué)真得是無(wú)處不在啊!我們一定要做個(gè)有心人。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇4
上課了，老師左手拿著一個(gè)雪碧瓶，右手提著一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中不禁充滿到了期待。
首先老師給我們講了一下實(shí)驗(yàn)要求，以及操作步驟，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對(duì)老師說(shuō)：快開(kāi)始吧！正在我充滿想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開(kāi)始做了。因?yàn)榈谝淮巫觯芫o張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺(jué)很好笑。他由于太緊張，沒(méi)有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯(cuò)事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的.速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細(xì)了、變小了。最后漸漸沒(méi)了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆。“韓江芃這么厲害！”“看來(lái)還是女生細(xì)心�。 蓖瑢W(xué)們議論紛紛的。
當(dāng)所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見(jiàn)老師擰開(kāi)瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來(lái)。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子��？”“老師也會(huì)失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對(duì)失��！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“還有就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于大氣壓力的知識(shí)，希望今后你們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且勇敢的面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實(shí)驗(yàn)課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂(lè)瓶！看來(lái)，我還得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去大自然中探尋更多的神奇力量！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇5
教室里好熱鬧��！是在干什么呢？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課——胡椒粉和鹽分離。”老師看看同學(xué)們，停了一會(huì)說(shuō)：“步驟十分簡(jiǎn)單，首先把胡椒粉和鹽放在一個(gè)盤子里攪拌均勻，然后拿一把塑料勺子使勁摩擦，接著把勺子放在盤子上方，胡椒粉就會(huì)附在勺子上了。”
緊接著蔡老師開(kāi)始做示范，把胡椒粉和鹽放在盤子里攪拌均勻，這時(shí)邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項(xiàng)任務(wù)，只見(jiàn)他不緊不慢的摩擦著勺子，沒(méi)有摩擦幾次，就把勺子放到盤子上方一試，啊，怎么連個(gè)胡椒粉的影子都沒(méi)見(jiàn)著呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ撂脑颉�。我也心癢癢的想上去一試身手。于是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓(xùn)，使出了吃奶的勁不停的反復(fù)摩擦，直至勺子微微發(fā)熱，迅速地移到盤子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個(gè)鬼臉，得瑟了一下。我們開(kāi)心地笑了。
最后蔡老師對(duì)今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了個(gè)總結(jié)，揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的'秘密，原來(lái)是“靜電原理”。我突然想起，在干燥的秋天，穿衣服的時(shí)侯，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都會(huì)自然的飄起，人與人之間衣服的接觸有時(shí)會(huì)有觸電的感覺(jué)，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
我喜歡上實(shí)驗(yàn)課，有趣又能學(xué)到知識(shí)。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇6
今天，媽媽帶著我去蔡老師那里上作文課。奇妙的是，作文課竟然變成了實(shí)驗(yàn)課——一針漂水上。
一上課，蔡老師就首先問(wèn)：“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)金屬能浮在水上的？”劉宸睿說(shuō)：“船能浮在水上�！边@時(shí)我心中冒出了個(gè)念頭：“金屬能浮在水面上，那豬都能上樹(shù)啦！”
接下來(lái)蔡老師從桌子上端出一大盆清水，然后迅速地把一根針筆直地扔到水里。只見(jiàn)針馬上沉到了水底。我們都說(shuō)：“要橫著輕輕地放才行�！边@一次蔡老師按我們說(shuō)的做了。結(jié)果，針還是難逃沉入水底的厄運(yùn)。我們大家都失望極了。
這時(shí)，金燁小聲地說(shuō)：“用泡沫�！苯又汤蠋熣f(shuō)：“還有其他的辦法嗎？”金燁又搶著說(shuō)：“用紙�！庇谑遣汤蠋熉�(tīng)從了金燁的意見(jiàn)。只見(jiàn)蔡老師左手拿著面巾紙，右手拿著一枚針，把紙鋪到水面上，然后迅速地把那枚針?lè)诺郊埳�。只�?jiàn)紙慢慢地下沉，針卻像中了魔法似的，乖乖地躺在水面上，好像在享受著日光浴呢！
然后，我們跟蔡老師說(shuō)，讓我們也親自來(lái)一次吧！老師答應(yīng)了我們的要求，給了我們每個(gè)人一根針。金燁鋪完紙后，我們爭(zhēng)先恐后地把手上的針?lè)旁诩埳�。紙開(kāi)始下沉了，有一根針也下沉了�？墒�，誰(shuí)也不承認(rèn)那根針是自己的。大家都慶幸自己的針沒(méi)掉下去。就在一瞬間六根針全沉下去，同歸于盡了。
這節(jié)有趣的'實(shí)驗(yàn)課雖然失敗了，但我并不灰心，回家以后，我一定要把這個(gè)一針漂水上的實(shí)驗(yàn)做成功，給爸爸媽媽看看，讓他們見(jiàn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的神奇。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇7
今天，我們迎來(lái)了一周一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這節(jié)課主要講“導(dǎo)體”。我們先按老師的要求畫了電路圖，接著開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：“各組組長(zhǎng)到我這里來(lái)拿實(shí)驗(yàn)用具。”“轟——”話音未落，各組組長(zhǎng)和幾個(gè)組員一擁而上，把講臺(tái)圍得水泄不通，靠蠻力爭(zhēng)搶著電池盒、導(dǎo)線、燈炮、燈座、夾子和開(kāi)關(guān)。
我們組備齊用具，便做了起來(lái)。王寧軒他們折騰了好久，將一部復(fù)雜龐大的“測(cè)試導(dǎo)體電路系統(tǒng)”，耗費(fèi)8根導(dǎo)線、2個(gè)電池盒、8個(gè)夾子、3個(gè)燈座、1個(gè)開(kāi)關(guān)、3個(gè)燈泡、2節(jié)大電池(70%是純屬畫蛇添足)，引來(lái)了“左鄰右舍”好奇的目光。
開(kāi)始測(cè)試了。吳林煦先把他的塑料軟尺連在兩根電線之間，燈炮沒(méi)亮。“這把尺子是絕緣體�！蔽艺f(shuō)，并把它記錄在了《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》上。
接下來(lái)，我的鋼筆上場(chǎng)了。一接，兩個(gè)燈泡都亮了。“它是導(dǎo)體�！蔽艺f(shuō)。忽然，燈泡滅了，原來(lái)這個(gè)“超級(jí)電路”中的一個(gè)小夾子脫落了�？磥�(lái)，“差之毫厘，失之千里”啊，一個(gè)普通的夾子問(wèn)題能引起整個(gè)電路停電。
我們修復(fù)了電路，繼續(xù)測(cè)試。王寧軒的`布筆袋是絕緣體，陳蕊的鐵筆盒是導(dǎo)體……最后，闞繼鵬異想天開(kāi)，拿了一根鉛芯測(cè)試，燈泡居然也亮了!后來(lái)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，老師告訴我們，鉛芯的主要成分是石墨，石墨是導(dǎo)體。哦，原來(lái)如此。
其他組的測(cè)試品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木頭，還有的用頭發(fā)絲……
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們體驗(yàn)到了動(dòng)手的快樂(lè)，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇8
期待已久的小記者進(jìn)校園活動(dòng)今天終于來(lái)啦！主題是"科學(xué)色拉醬之魔法玩水"，光聽(tīng)這名字，我們已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始上課啦！看著老師提著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，我們那個(gè)眼神啊，如饑似渴，好想快點(diǎn)看到箱子里裝的是什么。
老師先從箱子里拿出一個(gè)杯子來(lái)，倒?jié)M水，然后讓一個(gè)大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準(zhǔn)備把杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，可是總是有水會(huì)漏出來(lái)。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時(shí)，水杯倒過(guò)來(lái)了，紙片沒(méi)掉，水也沒(méi)有漏下來(lái)，好神奇呀！老師說(shuō)那是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，一張薄薄的.紙片就把杯子里的水給托住了。哦，原來(lái)是這個(gè)原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)，我們都學(xué)得津津有味，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太好玩啦，哈哈！
我們最喜歡的還是水往高處流的實(shí)驗(yàn)。我們先點(diǎn)燃一根蠟燭，再在一個(gè)盤子里裝滿水，在水里加幾滴藍(lán)色的顏料（這樣更便于觀察），然后把蠟燭放進(jìn)盤子里，最后拿一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯里面一片霧蒙蒙，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子里升了上來(lái)。我們?cè)噲D把玻璃杯拿起來(lái)，誰(shuí)曾想盤子也跟著被提了起來(lái)，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺(jué)得不可思議！
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實(shí)驗(yàn)課能多些，再多些！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇9
今天可是我們第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)教室，大家都很開(kāi)心高興，我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，第一眼就看見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)室的桌子，這中桌子是六邊形的，中間有一個(gè)水管，我想上看，看到了一個(gè)地圖，之后我們就坐到位子上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)凳子是可以轉(zhuǎn)的，接下來(lái)，我們的孫老師就開(kāi)始給我們講課了，講的是：摩擦力根什么有關(guān)系。之后，我們的小組長(zhǎng)就去拿實(shí)驗(yàn)工具了，老師就先讓我們認(rèn)識(shí)一下摩擦力測(cè)量計(jì)，這上面的一小格就等于零點(diǎn)二牛，之后老師就給每一小組分配了任務(wù)，接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我們組的馬俊濤組長(zhǎng)先做了實(shí)驗(yàn)，他把摩擦力測(cè)量計(jì)，的掛鉤掛在了空車上，在勻速的`拉起來(lái)，之后他量的是零點(diǎn)二牛，我旁邊的范乾乾也量了起來(lái)，最后她量的是零點(diǎn)二牛，之后，就是我量摩擦力最后的結(jié)果也是零點(diǎn)二牛，接著，連續(xù)量，唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點(diǎn)二牛，其它人量的都是零點(diǎn)二牛。
接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把控車側(cè)的拉，左后我們組的結(jié)論都是零點(diǎn)二牛，我們每個(gè)小組晾完之后就，孫老師就讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)開(kāi)始回報(bào)了，每個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)的都很好，之后老師就讓我們參觀了一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)室，然后我們就進(jìn)儀器室，我在儀器室里里看見(jiàn)了骷髏，嚇?biāo)牢伊耍笠灿锌匆?jiàn)了一個(gè)特別像兔子的毛絨兔，之后，我們集合站好隊(duì)，就下課了。
我自換去實(shí)驗(yàn)室里做喜歡，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有意思，我也喜歡做實(shí)驗(yàn)的物品，也難為他可以讓我們動(dòng)手操縱。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇10
今天，我們老師來(lái)到教室時(shí)，她的手里拿著一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“老師這葫蘆里買的什么藥？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了糖果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)話的同學(xué)吧�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了‘刑具’來(lái)懲罰壞孩子了。”這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個(gè)睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見(jiàn)雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，就像一個(gè)舞者在翩翩起舞，可還是沒(méi)有浮起來(lái)。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的'希望快像肥皂泡將要破裂的時(shí)候，老師說(shuō)：“別急，還沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)�！”這時(shí)，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，“快，老師，繼續(xù)加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋終于浮起來(lái)啦！”同學(xué)們激動(dòng)地叫著，只見(jiàn)雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇11
星期四，我們非常開(kāi)心，因?yàn)樯衔绲谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我們好期待呀！
我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室的最中間的房頂墻有一個(gè)五彩的地球……看到這里，我想：哇！實(shí)驗(yàn)室原來(lái)這么大呀！我一定要好好在這里做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)組長(zhǎng)——李浩森的話。
上課了，我面向老師，老師說(shuō)：“我來(lái)給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用具。”她說(shuō)，“這個(gè)小瓶子又帶水又帶線的`是酒精燈。這個(gè)是石棉網(wǎng)，帶一個(gè)網(wǎng)又有石棉。這個(gè)是帶有鹽的水。這是蒸發(fā)皿……”老師給我們介紹了很多很多的道具，又說(shuō)：“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是：讓溶解到水里的鹽分解出來(lái)�！崩蠋熃o我們操作了一下，就讓我們自己做。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師給我們把酒精燈上的線點(diǎn)燃，我們就開(kāi)始細(xì)心觀察了，老師又說(shuō)：“你們看！這個(gè)火焰分三個(gè)部分，一個(gè)是溫度最高的外焰，一個(gè)是溫度不高也不低的內(nèi)焰，還有一個(gè)是溫度最低的焰心。”我們看上面的鹽：鹽原來(lái)是一小粒一小粒的，現(xiàn)在是幾乎看不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì)兒，盆面上冒出來(lái)了氣，我很高興。又過(guò)了一會(huì)兒，李浩森說(shuō)：“快看快看！鹽越來(lái)越多，水越來(lái)越少了！”又過(guò)了一會(huì)兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個(gè)一個(gè)的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂(lè)！
今天，我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)真開(kāi)心！我學(xué)到了：溶解到水里的鹽分解出來(lái)就是點(diǎn)火加熱哇！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇12
星期四上午第五節(jié)課是科學(xué)課我們這節(jié)科學(xué)課是去實(shí)驗(yàn)室。
到了實(shí)驗(yàn)室門口，我們都小聲地說(shuō)：“有什么爆炸藥水嗎？”一個(gè)個(gè)聲音聽(tīng)的我渾身發(fā)抖，老師說(shuō)：“什么東西都不要亂碰，不會(huì)就不要操作讓別人操作�！比缓罄蠋熅烷_(kāi)始分小組，我和羅嘉儀、左佳茹、張程賀、楊逍是一組。到了實(shí)驗(yàn)室里看到的情景出乎意料，有一個(gè)個(gè)桌子和椅子，桌子上擺著不認(rèn)識(shí)的東西然后老師拿起一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的東西說(shuō)：“大家桌子上是不是都有這個(gè)。”我們異口同聲地回答：“是。”老師說(shuō)：“這叫石棉網(wǎng)�！比缓蠼榻B酒精燈、鹽和水、三角架、蒸發(fā)皿。老師說(shuō)：“等會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候你們不用動(dòng)，我來(lái)操作，你們看，我們學(xué)校沒(méi)買到蒸發(fā)皿所以用鐵盆來(lái)代替，我們點(diǎn)酒精燈用火柴，我們不用火柴用打火機(jī)點(diǎn)著報(bào)紙。酒精燈熄滅的時(shí)候千萬(wàn)不能吹要用燈帽蓋兩下。現(xiàn)在我們小組長(zhǎng)接一點(diǎn)水�！蔽乙�?yàn)榕滤菭C的所以讓左佳茹來(lái)幫我接，左佳茹一開(kāi)水管接了三分之一的水。我端到老師那里老師說(shuō)：“水太多了�！比缓缶偷沽�。然后老師往每組盆里都倒了一些鹽水，然后往每組的酒精燈點(diǎn)著了，然后就出現(xiàn)了煙味，慢慢的鹽就都噴出來(lái)了。別的.組噴完就拿放大鏡看去了，別的組都觀察完我們組還沒(méi)噴完，過(guò)了半分鐘，我也拿來(lái)了放大鏡我先瞄了一眼看著非常像層層白云重疊在一起，輪到我的時(shí)候我仔細(xì)看了看有點(diǎn)像迷宮而且沒(méi)有出口和入口。
下課對(duì)高佳樂(lè)說(shuō)：“我這節(jié)課有一點(diǎn)收獲，就是鹽可以溶解水�！�
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇13
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭。
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著老師說(shuō)的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒精燈，看著鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì)兒，我們的鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的.像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇14
星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我聞到了一陣清香，原來(lái)老師今天帶來(lái)了檸檬。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄笆鞘裁磳�(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我心想。課堂上，同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“老師，您就別賣關(guān)子了，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師笑盈盈地說(shuō)：“我們先準(zhǔn)備好一個(gè)檸檬，一個(gè)紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根棉簽�！�
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來(lái)的檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來(lái)，還帶有一點(diǎn)酸味兒。然后，老師用棉簽沾滿檸檬水。我看到這里，心想：老師是不是要在紙上畫畫？正如我所料，老師讓我們選擇0~9里面的一個(gè)數(shù)字寫下來(lái)，我輕輕地在白紙上寫了一個(gè)“5”，放在桌子的一端等著晾干。過(guò)了一會(huì)兒，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根蠟燭，拿著我的紙?jiān)诨鹕峡疽豢�。奇跡出啦！“5”真的出來(lái)了，一個(gè)黃色的“5”透過(guò)白紙?zhí)顺鰜?lái)，教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
后來(lái)老師告訴我們，這是因?yàn)闄幟手泻芯S生素c，它和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，可以降低燃燒點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院�，檸檬汁寫出的`字最先烤焦，所以字就顯現(xiàn)出來(lái)了。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課讓我明白了一個(gè)道理，生活有探索就會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇15
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們非常高興，因?yàn)槲覀兊谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們充滿了期待。
我們排著隊(duì)伍來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，我們五個(gè)人五個(gè)人的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室，就能看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)室有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室最中間屋頂上還有一個(gè)五彩的地球，后面還有一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題和解答，兩側(cè)有科學(xué)家的介紹。看到這里，我就想到：原來(lái)，實(shí)驗(yàn)室這么大呀，我一定要在這里好好學(xué)習(xí)。
上課了，大家都面向老師，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)的是鹽溶解到水里面，讓溶解到水里的鹽分解出來(lái)，接下來(lái)，我為大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用品，這個(gè)又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時(shí)候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個(gè)又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng)，這個(gè)帶有鹽水的叫做蒸發(fā)皿，這個(gè)叫做三腳架�！崩蠋熛蛭覀冏隽艘槐閷�(shí)驗(yàn)給我們看，當(dāng)老師把酒精燈上的火點(diǎn)燃的時(shí)候，又說(shuō)：“大家看，這個(gè)火炎分為三個(gè)部分，溫度最高的叫做外焰，溫度不高也不低的叫做內(nèi)焰，溫度最低的.叫做焰心�！庇谑抢蠋熃形覀冏约鹤�，我們組跟著我們的組長(zhǎng)——齊莫溪來(lái)做，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我很興奮，而且還緊張，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長(zhǎng)齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。
今天我真開(kāi)心！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇16
今天下午，我們?cè)谌A師妙筆做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，剛上課，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，問(wèn)大家：“你們吹過(guò)氣球嗎？”“吹過(guò)。”我們回答。老師又問(wèn)：“你們又聽(tīng)說(shuō)過(guò)瓶子吹氣球嗎？”“沒(méi)有�！蔽覀儞u著頭說(shuō)。老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)，瓶子吹氣球。”老師話音剛落便從袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個(gè)蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點(diǎn)用舌頭一舔，“哇！咸死了�！崩蠋熯�讓我們聞白醋的味道，可真難聞。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師往一個(gè)空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加入一勺小蘇打，然后再把氣球套在瓶口上。最后，把氣球里的小蘇打倒進(jìn)瓶子里。這時(shí)，只見(jiàn)透明的的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚吐的泡泡，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最后像甜瓜。我們驚訝的'歡呼起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成了！我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”
正在這時(shí)，老師問(wèn)我們氣球?yàn)槭裁茨艽灯饋?lái)。我們搖搖頭。接下來(lái)，老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理：小蘇打和醋混合后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣球就是被二氧化碳?xì)怏w吹大的。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)就在我們身邊！我們從小要熱愛(ài)科學(xué)。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇17
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭�！�
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的`圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著老師說(shuō)的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒
精燈，看著鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì)兒，我們的鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇18
“紙能拖住水！”這句話你們聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得不可思議，一張普普通通的紙竟然能拖住一杯水。這到底是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書，忽然，一個(gè)標(biāo)題吸引住了我：“能拖住水的紙�！薄霸趺纯赡埽考埮龅剿蜁�(huì)破��？”于是，我懷著好奇的'心情來(lái)到了廚房，按照書上的方法去做。
首先，先要準(zhǔn)別一些材料，一個(gè)玻璃瓶，一張平整的大白紙和一杯子的水。隨后，便把水倒入玻璃瓶?jī)?nèi)，大約有半杯吧，順手拿起大白紙按在瓶口，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“嘩嘩嘩”水全都流了下來(lái)，我滿身都濕了，“這是怎么回事？我按照書上做的呀？”我不解得去問(wèn)媽媽，翻了翻書說(shuō)：“唉，真不知道是你眼神不好還是怎么的，書上明明說(shuō)灌滿水，你只灌了半杯水，不流出來(lái)才怪呢！”原來(lái)是這樣，都怪我太馬虎。于是，我又回到廚房，準(zhǔn)備第二次試驗(yàn)。
這次，我將水灌滿了，拿一張大白紙?jiān)俅伟醋。斑�？水沒(méi)有流出來(lái)，而是穩(wěn)穩(wěn)地被白紙接住了�！边@是什么原理呢？原來(lái)，在瓶口放紙，由于在杯子中裝滿了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓，然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)會(huì)受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
啊，這次的實(shí)驗(yàn)真的太有趣了，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這有趣的實(shí)驗(yàn)的！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇19
今天，我來(lái)到平行線參加實(shí)驗(yàn)課。在此之前，我對(duì)實(shí)驗(yàn)課非常好奇，想看看它到底是什么。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿目的實(shí)驗(yàn)器材，種種化學(xué)液劑擺在實(shí)驗(yàn)桌上，這一下子引起了我的興趣。
我來(lái)到相應(yīng)的座位上，旁邊站著一個(gè)同學(xué)。今天就由我們兩個(gè)結(jié)伴完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師首先對(duì)這次的課程概述，并對(duì)我們提出了警告。可不要將實(shí)驗(yàn)材料滴到同伴的眼睛上發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)再找老師。聽(tīng)到這話，全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著放入接滿水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的水并沒(méi)有升高。正當(dāng)我們驚嘆之時(shí)，老師說(shuō)這是大氣壓強(qiáng)的原因。不一會(huì)兒我們也成功的做成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們就這樣做了一個(gè)又一個(gè)富有趣味的'實(shí)驗(yàn)。令我難忘的是最后一個(gè)制作水精靈的實(shí)驗(yàn)。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來(lái)像一個(gè)果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經(jīng)過(guò)攪拌之后。一個(gè)漂亮的小球就做了出來(lái)。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個(gè)。我們不一會(huì)兒就玩得不亦樂(lè)乎。
今天的實(shí)驗(yàn)課實(shí)在是太有趣了。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇20
前天，我們迎來(lái)了這學(xué)期第一次生物實(shí)驗(yàn)課——解剖雞蛋。
到了實(shí)驗(yàn)室，老師給每人發(fā)了一張學(xué)案，給每組發(fā)了一個(gè)雞蛋、一個(gè)垃圾罐、一根針、一個(gè)放大鏡、一瓶裝著熱水的燒杯以及一個(gè)塑料碗。
我們按照學(xué)案的要求，先用放大鏡觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上有許多細(xì)小的紋路和斑點(diǎn)，聞起來(lái)有股臭味。接著將雞蛋放入熱水中，因?yàn)椴恢浪疁�，我小心翼翼地向下移�?dòng)，手感受到的溫度越來(lái)越高，我們組的.成員都緊張得不敢說(shuō)話，心提到了嗓子眼。正當(dāng)我感覺(jué)手離水太近，準(zhǔn)備將雞蛋扔下去時(shí)，旁邊有個(gè)組員突然大叫道：“小心一點(diǎn)啊！小心……小心！”還好我手快，雞蛋平安入水，不然我真成了全組的“罪人”了。入水的雞蛋冒出來(lái)許多氣泡，說(shuō)明蛋上有氣孔。終于等到最驚心動(dòng)魄的一步——將雞蛋的鈍端打碎，看到氣室。這個(gè)步驟由另外兩位組員完成。她們兩人一個(gè)干活一個(gè)監(jiān)工，特別小心，就像在雕刻一件藝術(shù)品。過(guò)了許久，終于完成，還沒(méi)等我們細(xì)看，生物老師“神不知鬼不覺(jué)”地從我后面走來(lái)，一把拿走雞蛋，說(shuō)道：“對(duì)，看到氣室了吧？”將雞蛋在我們眼前晃了一下說(shuō)：“太慢了哦。”說(shuō)完，老師拿雞蛋在桌子上磕了磕，將雞蛋打入塑料碗里，再將雞蛋殼扔進(jìn)垃圾罐，隨后離去。一套操作下來(lái)如行云流水，我們都看傻了，隨即被老師的設(shè)計(jì)拽到下一環(huán)節(jié)。
最后，我們也像其它小組一樣，打碎了卵黃膜，做成了一碗別致的“蛋花湯”。這真是一次刺激又有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇21
丁零零，上課鈴聲響了，只見(jiàn)趙老師大步流星地走進(jìn)教室，手里捧著一疊疊盤子，到底是什么呢？同學(xué)們都想看個(gè)究竟。你看，郭妙言一邊用手托著下巴，一邊左思右想、前思后想?yún)s怎么也想不出來(lái)。我看看身邊的章洪與，只見(jiàn)章洪與一點(diǎn)也不在意。而我卻把頭伸地長(zhǎng)長(zhǎng)得像個(gè)水鴨子，想看看盤子里到底是什么東西。
這時(shí)，趙老師把盤子發(fā)下，我們這才看見(jiàn)原來(lái)是一片片葉子，有的是弧形的，有的是掌形，還有的是三角形的，可有趣了。聽(tīng)趙老師說(shuō)，這次是觀察樹(shù)葉�？晌覅s不在意地想：樹(shù)葉有什么好觀察的呀！于是我就順手拿了一片葉子，誰(shuí)知葉子上有刺，好刺一下子扎進(jìn)了我的肉里，“啊，好疼�！蔽掖舐暫暗�。原來(lái)，這片葉子里有毛刺。怪不得趙老師叫我們觀察葉子呢！于是我又拿起手里的放大鏡仔細(xì)找刺，把刺拔出來(lái)后我又拿上弧形的葉子用力地捏了一下葉子。葉子里綠色的汁液朝我臉上噴，害得我差點(diǎn)變成“綠妖怪”。
這時(shí)，趙老師說(shuō)：“對(duì)葉片有興趣的小朋友，可以親自動(dòng)手做一片葉脈標(biāo)本。第一步，先把葉子放進(jìn)鍋里用蘇打撒在上面；第二步，把葉子燒好后，用牙刷把葉肉刷干凈；第三步，用顏料把葉脈涂成彩色，再曬干。這樣葉脈標(biāo)本就做好了�！闭f(shuō)完，趙老師就拿出自己做的標(biāo)本給大家看。啊，那真是美極了，就像秋天枯萎的葉子，就像一只只小蝴蝶在歡快地跳舞。
多么有趣的'葉脈標(biāo)本，多么令人驚奇的葉子，它給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，給我?guī)?lái)了驚奇，真是一堂有趣的科學(xué)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇22
我們迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)課。在周三老師說(shuō)時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實(shí)驗(yàn)課了。
周四到了，同學(xué)們迫不及待的心情被激發(fā)了一般，紛紛跑了出去，只有幾個(gè)同學(xué)知道還有眼睛保健操?zèng)]有做。這時(shí)，一個(gè)人大喊：“還有眼睛保健操?zèng)]有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個(gè)同學(xué)看著我的旁邊，哦，原來(lái)是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說(shuō)這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了，同學(xué)們飛快的跑到了生物實(shí)驗(yàn)室。剛到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，同學(xué)們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐�！薄鞍。赃叺娜擞譀](méi)有變�。 蔽以谛睦镎f(shuō)。
老師發(fā)下來(lái)了玻片，一個(gè)是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個(gè)寒顫。我和同桌迅速按書上說(shuō)的完成了對(duì)光。第一次，我們觀察，李冉說(shuō)：“我看到了兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西�！蔽乙踩タ磿r(shí)我發(fā)現(xiàn)我能控制這個(gè)東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細(xì)一看這個(gè)東西，不是生物而是我的'眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來(lái)，張樂(lè)濤說(shuō)：“我看到了�！蓖瑢W(xué)們都議論著說(shuō)：“他為什么這么快？”好多同學(xué)都議論紛紛。
接下來(lái)，好多同學(xué)都說(shuō)：“我也完成了。”我和同桌卻什么也沒(méi)有看見(jiàn)，我們?nèi)フ?qǐng)教已經(jīng)完成的，但依然什么也沒(méi)有完成。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇23
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì)看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì)兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的.氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！
李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內(nèi)容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇24
今天，我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是“牛”，我第一眼就看出來(lái)了，摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的，摩擦力單位簡(jiǎn)稱是“N”
老師讓我們各組的小組長(zhǎng)去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材分別是“測(cè)量計(jì)”、“小車”、“鉤碼”。老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)然，我也不例外啦！老師說(shuō)：“摩擦力是牛頓發(fā)明的，所以，摩擦力的'單位是牛。我們說(shuō)的摩擦力，也就是一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)的噪音，這就是摩擦力�，F(xiàn)在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積�！蔽覀冃〗M做的是表面光滑度，老師先讓我們?cè)谧雷由侠≤�，看看是多少牛。我先拉，我試的度�?shù)是0。2牛。張峻豪是0。21牛，張衛(wèi)帥和胡博皓都是0。2牛。開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)了，我們多余的工具是鼠標(biāo)墊，老師讓我們?cè)谑髽?biāo)墊反面拉。我拉了拉，怎么拉不了��？拉動(dòng)了，竟然是2牛！這鼠標(biāo)墊與小車的摩擦力好強(qiáng)！張峻豪拉了拉，竟然是2。2牛！胡博皓竟然拉了2。1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了，開(kāi)始匯報(bào)了，輪到我了，我站了起來(lái)，說(shuō)：“摩擦力的”所有小組匯報(bào)完以后，老師又講了講。老師讓我們組長(zhǎng)歸還了用具，之后，我們就參觀了一下，就下課了。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇25
今天，我們第五節(jié)課是科學(xué)，我們?nèi)チ藢?shí)驗(yàn)室。
我們五個(gè)人一個(gè)小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個(gè)小組。我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，哇……一抬頭就看見(jiàn)了正中間有一個(gè)地球，地球可真大啊！有好幾個(gè)六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類的知識(shí)，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不光知識(shí)豐富多彩，而且還這么大！我們來(lái)到了一個(gè)桌子上，桌子上放著一個(gè)飯盆、架子、酒精杯、這個(gè)鐵的.東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)架子叫做三角架，我們學(xué)校沒(méi)有買著蒸發(fā)皿和火柴棍，所以我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿，用紙來(lái)代替火柴棍，這個(gè)鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會(huì)兒，我們從老師講當(dāng)中，就已經(jīng)知道今天要實(shí)驗(yàn)什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個(gè)小組的酒精燈點(diǎn)著，然后讓小組長(zhǎng)往盆里面接一點(diǎn)兒水，給老師送過(guò)去。老師弄到了一個(gè)大的杯子里面，給我們每個(gè)小組的盆里面到了一點(diǎn)兒，老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了，老師指著酒精燈說(shuō)：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內(nèi)焰、底焰，然后老師又說(shuō)：“觀察鹽有什么變化。我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩，老師轉(zhuǎn)到了我們這里，說(shuō)：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個(gè)人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。
下課了，我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇26
今天，快樂(lè)魔方老師要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，大家一定想知道我們做了什么實(shí)驗(yàn)吧！現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們解答吧！
走進(jìn)教室，這里面鴉雀無(wú)聲，你們肯定疑惑不解，其實(shí)我們?cè)谧鲆豁?xiàng)實(shí)驗(yàn)——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見(jiàn)同學(xué)們屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)，老師首先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地?cái)嚢枇藥紫�，雞蛋紋絲不動(dòng)沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說(shuō)：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺(jué)了！總打擾人家的好夢(mèng)。”然后，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學(xué)們悶悶不樂(lè)，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學(xué)聊天，有的快沒(méi)信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的.鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時(shí)，雞蛋終于不負(fù)眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終于浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，同學(xué)們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？現(xiàn)在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來(lái)的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學(xué)們恍然大悟，不約而同地說(shuō)：“科學(xué)的力量真強(qiáng)大！”
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇27
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，全班同學(xué)都興奮不已，要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
走進(jìn)科學(xué)教室，老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子，可以做有植物覆蓋和沒(méi)有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來(lái)更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來(lái)的泥土多，因?yàn)闆_擊力大，所以滑下來(lái)的多。
接下來(lái)是真正的實(shí)驗(yàn)過(guò)程了，我們拿著小鐵鏟，來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng)，每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個(gè)一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的，一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去，大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡，生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯�，所有的人都聚精�?huì)神地觀察者。只見(jiàn)降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái)，而降雨量小的'那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一段時(shí)間，才被射出一個(gè)小洞來(lái)。由此可見(jiàn)，降雨量大，泥土滑下來(lái)地也多。
再看看別的小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結(jié)果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活處處有知識(shí)，我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn)，都有可能是一個(gè)發(fā)明的開(kāi)始哦！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇28
“針為什么會(huì)漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！
不錯(cuò)，今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來(lái)，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來(lái)！接著，老師從容地把叉子上的針?lè)旁诹怂嫔�！“哇！”我們不禁大喊！老師又說(shuō)：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說(shuō)：“這就是奇跡！”說(shuō)著，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的.旁邊。一下子，針居然沉了下去�！巴郏 边@一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來(lái)試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽(tīng)我的話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會(huì)沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來(lái)應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒(méi)了薄膜，就下沉了！
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結(jié)論。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇29
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料。”老師搖頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能。”老師給我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細(xì)長(zhǎng)棍，兩個(gè)中等長(zhǎng)，一個(gè)短的'，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(zhǎng)方形的木塊，一根白線，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(zhǎng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(zhǎng)方木塊上，再用一根白線穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線把短棍的兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結(jié)實(shí)，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，又使我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇30
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的`團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇31
今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個(gè)大的玻璃缸，一個(gè)小玻璃瓶，一片玻璃片。“咦，這是什么，老師要干什么呀？”
“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師首先讓值日生打來(lái)半桶水，倒進(jìn)玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進(jìn)玻璃缸中�！巴瑢W(xué)們，你們來(lái)猜一猜，一會(huì)老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會(huì)怎么樣呢？”
“小玻璃瓶會(huì)浮起來(lái)�！薄澳沁�用說(shuō)，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)裝滿水唄！”“嗯…，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)不會(huì)進(jìn)不去水�。俊薄瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭(zhēng)先恐后的猜了起來(lái)。
“同學(xué)們，你們猜得到底對(duì)不對(duì)呢？就讓我們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)吧！”老師說(shuō)完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有！”“是呀是呀，一點(diǎn)水都沒(méi)有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實(shí)像你們看到的那樣，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有。瓶子也是完好的.！老師告訴大家，這是因?yàn)槠孔永锍錆M了空氣，即便我們把它放進(jìn)盛滿水的玻璃缸中，里面也不會(huì)進(jìn)去一滴水�！�
“哦，原來(lái)是這么回事！空氣真是無(wú)處不在！”
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇32
今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)圓滾滾的雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個(gè)小木勺、盆。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺(jué)。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時(shí)，座位上空空如也，同學(xué)們都圍到講臺(tái)旁，想看一看雞蛋浮起來(lái)了沒(méi)。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個(gè)舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同學(xué)們個(gè)個(gè)像個(gè)泄了氣的皮球，原來(lái)呀，老師攪拌停止時(shí)，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺(jué)，盆底好像披上了一層白
紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。
攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來(lái)，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來(lái)，再把水?dāng)噭�，最后把雞蛋放進(jìn)去？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，老師也一時(shí)拿不定主意�！澳蔷驮囈辉嚢�！”老師總算拿定了主意，同學(xué)們也覺(jué)得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來(lái)了！同學(xué)與老師一起歡呼起來(lái)。
但是，問(wèn)題來(lái)了，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？一個(gè)愛(ài)思考的`同學(xué)問(wèn)到，對(duì)呀，為什么呢？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“因?yàn)辂}加大了水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會(huì)淹死。
科學(xué)知識(shí)真奧妙，我們要多探索科學(xué)知識(shí)，為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光添彩！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇33
今天下午，楊老師要帶領(lǐng)我們一起動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)， 是關(guān)于水的。水，是我們最常見(jiàn)到的液體，會(huì)有什么奧秘呢？
下午，楊老師從實(shí)驗(yàn)箱中，拿出了一個(gè)透明塑料杯、一個(gè)手電筒還有一袋牛奶。
楊老師往塑料杯里倒入了半杯水。并讓同學(xué)們把燈關(guān)上、把簾子也拉上，讓班里沒(méi)有一絲陽(yáng)光進(jìn)入。教室里頓時(shí)昏暗了許多，根本不能清晰的看到同學(xué)們的面孔。這時(shí)，楊老師將手電筒打開(kāi)了，手電筒發(fā)出的光，照向了塑料杯，水的透光性很強(qiáng)，光透過(guò)水，射得人眼睛睜不開(kāi)。楊老師小心翼翼地在塑料杯中滴入幾滴牛奶。當(dāng)做是被污染過(guò)的水，接著用手指攪拌均勻。只見(jiàn)楊老師將手電筒照向水中，有一絲光線朦朦朧朧透過(guò)水。水的透光性變?nèi)趿恕Ｇ昂髮?duì)比，我們發(fā)現(xiàn)了水的.透光性的變化。
楊老師一本正經(jīng)的說(shuō):“如果河水被污染，水的透光性就會(huì)變?nèi)酰铀械闹参锷L(zhǎng)需要陽(yáng)光，植物受不到充足的陽(yáng)光，可能就會(huì)死亡。”聽(tīng)到這里我才明白河水被污染，對(duì)植物的危害的原因之一。以后我可不能亂往河中扔垃圾。今天我知道了，原來(lái)河水被污染，會(huì)造成這樣的后果。
“叮鈴鈴”下課了，我還沉浸在楊老師的課堂中，這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察，讓我們形象地明白了生活中一些現(xiàn)象背后的道理。我真是喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)課��！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇34
今天一上課，老師就給我們出了一個(gè)難題：一張紙完全對(duì)折，不能超過(guò)九次，這句話是對(duì)還是錯(cuò)？頓時(shí)臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在思考。突然，老師說(shuō)：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
第一次，老師請(qǐng)了班長(zhǎng)上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實(shí)驗(yàn)。班長(zhǎng)拿起紙就開(kāi)始對(duì)折，前面三次對(duì)折都很輕松，可到了第四次的時(shí)候，我見(jiàn)班長(zhǎng)折起來(lái)有些困難了，他費(fèi)力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見(jiàn)班長(zhǎng)開(kāi)始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個(gè)字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都?jí)涸诹诉@張紙上，壓了好一會(huì)兒，終于成功了。到第六次了，班長(zhǎng)連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒(méi)有成功。挑戰(zhàn)失敗。
班長(zhǎng)還是不死心，說(shuō)：“如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn)，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報(bào)紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。
毛依霖折了五次，都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟兒。但折到第六次的時(shí)候，她遇到困難了她按著紙的`一邊，使勁兒向中間壓�！把�！”終于壓下去了。第七次，無(wú)論她怎樣使勁兒壓，就是沒(méi)有用。這時(shí)候班長(zhǎng)急了，就說(shuō)：“我來(lái)！”他費(fèi)了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無(wú)論班長(zhǎng)使出多大的勁兒，那紙就是不聽(tīng)話，堅(jiān)挺地直豎著。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：什么事情都不能亂下結(jié)論，必須親自去實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話。
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇35
一次作文課，大家來(lái)到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，大家聽(tīng)了很高興，教室里全是笑聲。
老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師說(shuō)：“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中，看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”大家都說(shuō)會(huì)。老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”
老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來(lái)水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結(jié)果雞蛋很懶，一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺(jué)去了，大家都很失望，說(shuō)道：“它好懶呀！”
老師又說(shuō)：“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧，看看它會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說(shuō)：“我就不起來(lái)，就不起來(lái)，我看你怎么樣？”然后老師又?jǐn)嚵艘幌拢@時(shí)候，它在里面開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來(lái)了以后，它又跑到水里睡覺(jué)去了。
老師說(shuō)：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了�！贝蠹矣械腵說(shuō)：“可能是水加多了鹽放少了�！边�有的說(shuō)：“可能是雞蛋壞了�！�
老師又給里面加了五勺鹽，這時(shí)它慢慢地游上來(lái)，大家說(shuō)：“哇，它浮起來(lái)了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來(lái)非常的不服氣，好像說(shuō)：“我怎么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師又讓我們看了一下。
一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說(shuō)：“你下去呀，怎么不下去睡覺(jué)了呀？”
老師又給我們說(shuō)了一下原理，是因?yàn)辂}能加大水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活��！
一次難忘的實(shí)驗(yàn)課作文 篇36
上個(gè)星期姚老師告訴我們這星期會(huì)有一位老師來(lái)給我們上一堂興趣課。
盼著盼著，終于盼到了這一天。看見(jiàn)沈老師走了進(jìn)來(lái)，我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎�？匆�(jiàn)沈老師拿著一個(gè)又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底裝了什么呢？是書、白紙還是其他的.什么呢？終于等到了沈老師開(kāi)口：“今天我們要做一個(gè)降落傘！”話音剛落，全班像炸開(kāi)了鍋似的，欣喜又好奇。
沈老師先給我們播放了一段神舟十一號(hào)成功返回地球的壯觀景象，老師告訴我們：“神舟十一號(hào)返回靠的是降落傘，降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成，所以今天，我們要做一個(gè)降落傘�！�
制作降落傘的第一步是設(shè)計(jì)，我們計(jì)劃用雨傘布加四根細(xì)繩來(lái)制作。接著是制作，制作過(guò)程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號(hào)筆等。我們先用四根細(xì)繩把杯子穿上去，再把細(xì)繩的另一頭穿到防水布上，加固一下，一個(gè)降落傘就完成了。我們?cè)囼?yàn)了一下“新出爐”的降落傘，竟然能安全降落，同學(xué)們都驚呆了。我心里想：降落傘這么簡(jiǎn)單就做好了嗎？
最后一步是測(cè)試，我們一部分人走到一樓，一部分人留在三樓的走廊上，在離地面大約三、四米的地方，一個(gè)個(gè)降落傘都準(zhǔn)備就緒，里面坐著我們的“小宇航員”——雞蛋，然后讓每一個(gè)降落傘都降落，此時(shí)它們像天女散花一樣慢慢飄落，神奇的是雞蛋一個(gè)都沒(méi)有碎，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都樂(lè)開(kāi)了花，拍手叫好。
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