學習之道作文(13篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學習之道作文，歡迎閱讀與收藏。

學習之道作文1

　　學海無涯，其路漫漫。隨著教改的降臨，學生的任務愈發愈繁重，任務加重可不是一件好事，可能不少學生會哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當然，這么說有點絕，但絕大多數人才都源于教育。既然如此，我們就不得不看重這個學習。

　　有人覺得學習很難，是，這點除非是學霸，否則沒人會否認。我分析了一下學霸學習的動力，發現他們的學習之道分為三點：1。覺得學習特別不容易的，這種屬于那種寒窗苦讀，家境比較貧寒的學生，無疑，抱有這種想法的學生學習肯定頂呱呱。2。認為學習具有莫大好處，堅持我要學習的.原則，這種學生也十分刻苦，不過具體還要看學生的意志。3。這類學生無法用言語來形容。因為他們覺得學習和玩一樣，興趣才是最好的老師，抱著這種心態的學生，都是學霸。綜上所述，發現現在在的學生，第二類居多，那我們來談談它吧。學習的好處每人的理解都不同，我認為其能開闊自己的視野，提高自己的精神層次和修養，讀書修身。現在北京許多學生都是富二代，但他們依然刻苦學習。縱使家里的錢讓他們都花不完，他們拼的不是爹，而是自己，自己的才華，這些首都的孩子，給我們樹立了榜樣，傳播時代正能量啊！

　　是啊，如果富二代不學習，那么長大后不學無術，整天活在酒色財氣之中，如同行尸走肉，有意思么？沒有，這樣的生活沒有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的歲月。而學習無疑是一種方式，即使你學習了但沒效果，你最好還堅持一下，畢竟還是要努力一下，萬一咸魚翻身成學霸了？學習之道就就說到這里，我不想說學習有多么重要，，然后勸你們，這沒用，只是人家富二代都認真學習了，更何況我們這些尋常老百姓？

　　以后，祝各位學子在學習這條道路上越走越遠，體會人生的精彩！我們年輕，更要拼搏，揮灑汗水。

學習之道作文2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　今天，我演講的題目是《學習之道》。

　　有的孩子，明明天生好動，喜歡運動，有的家長卻讓他選擇了鋼琴。有的孩子，天生想象力豐富，喜愛作文，父母卻讓她選擇了奧數。有的孩子，思維邏輯邏輯性強，父母卻讓他選擇了跳舞。同學們，我們整日埋在書山題海中，考試成績卻一直止步不前。究竟是為什么？今天，將由我帶領大家領悟真正的“學習之道”。 （舉例開頭，耐人尋味，引出下文。）

　　沒有興趣的學習是被動的學習。（分論點。）俗話說：“百藝在身，不如一技難求。”著名影星成龍也說過：“我不懼怕那些會多種功夫的人，我只懼怕那些只會一種功夫的人。”就像比爾·蓋茨，他當時念的大學是哈佛，世界上最高學府呀！按照普通人的想法，把大學念完會有不少公司聘用他。到時候找一個高薪職業，就這樣安安穩穩的過一輩子。但比爾·蓋茨沒有，他因為自己的興趣，中途綴學，和朋友創立了“微軟”是比爾蓋茨讓電腦在那個年代變得簡單推向大眾化，比爾蓋茨因此成為了當時響當當（享譽世界）的人物（首富）。

　　沒有思索的學習是盲目的學習。（分論點。）孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是：只學習不思考就會感到迷惑，只思考不學習，遲早有一天會倦怠。同學們：我們每天在學習，可是我們真的學進去了嗎？我們有邊學習邊思考的習慣嗎？試想一下，如果我們人人都可以做到邊學習邊思考。哪個孩子的學習成績會不好？世界上沒有天生的傻瓜，只有不會思考的人！會思考，學來的知識就是財富，不會思考，學來的`知識就是文字。（引用論證，畫龍點睛，對比論證，使文章富有內涵，值得大家學習！）

　　沒有創造的學習是無用的學習。（分論點。）就拿最近的女大學生跳樓自殺來講。她的學習就是無用的，想一想她是一位大學生，還是碩士，卻這么輕易的就放棄了生命。一個小孩兒，都可以用自己學過的物理知識，發明一個雨傘型的太陽能燈泡兒，我們為什么不行呢？

　　沒有興趣的學習是盲目的學習，沒有思考的學習是盲目的學習。沒有創造的學習是無用的學習！同學們：努力吧！使學習成為興趣，在學習過程中思考，將所學的知識運用到生活中，勇于創新實踐，我們的明天會更好！（總結式+感召結尾，升華主題！）

學習之道作文3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我發言的題目是：明學習之道，長青年之能。

　　“一個人不一定要越走越高，但千萬不要停留在原地。”而學習，正是引導我們舉步前行、探索未知的導航儀。學習須有道，在學習之道支撐下，我們得以觸及天空更高闊處。在我看來，學習之道不可無此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。

　　學貴有疑。見疑求問后解惑，學識由此長。韓愈《師說》有言：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”，李氏子蟠不拘時俗，學于韓愈求問；宋濂慎微謙敬，從師而問，而成其仕。反觀余諸人“恥學于師”、“恥發其問”之態度，墨守成規、囿于陳俗的現象，可知“圣益圣、愚益愚”之緣由。學貴有疑之精神長傳。前日，某小學一八歲學生指出語文課文內容不合理之處，并得到了官方將修改的`回應。有疑、能疑、敢疑。懷疑而問，問而見長，學習之道也。

　　學活于用。學畢熟知而能用，才能從中育。“紙上談兵”故事廣為人知，我們亦不能不警惕知識學習與實際脫離可能引起不良后果，閉門造車沒有出路，唯有將知識轉化為有效的工具，我們讀過的書本才不會如陳谷一般爛在倉中而不能為人食。董學書肩挑扁擔行于云南深山之間，以自己瘧疾防治知識挽救千百生命；復旦大學高分子材料研究教授，利用專業知識造出可以穿戴衣式顯示器。在實踐運用中賦知識以動能，學習可日益精進。反觀某些脫離實際之人，平日只好高談闊論，自說自話。可謂迷惑，更有甚者，借信息差蒙騙群眾，是完全背離學習之道之舉。

　　學成在恒。“合抱之樹，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。遍觀古今，學者大家，無不以恒立本而功成。晉代書法家王羲之，研習書法，心醉神迷，學習時間具象成筆林墨池，流芳后世；聞一多先生為篇修文，無論昏晝，皆全神貫注、目不窺園。“譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”秉此恒心，投諸學習，金開不斷，學之可成。

　　身為正當青春的高中生，身為肩擔責任的時代青年，我們當以學習強自身，以學習之道促己成。“北海雖賒，扶搖可接”。吾輩當乘風，直下看山河！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

學習之道作文4

　　讀了《學弈》，這篇文言文，我對學習的方法有了一些更加深刻的了解。

　　文章中的'兩個學生，同時與一個老師學習，學的時間一樣，兩個人智力也是差不多的，老師教他們的方法也是一樣的，那他們為什么“弗若之矣”呢？原因就在他們的學習態度。前一個人“專心致志，惟弈秋之為聽”。他專心致志，只聽弈秋的教導。

　　那另一個人呢？則是“雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，以為天上有一只天鵝將要來到飛過來，思來想去，就是拉弓搭箭把那只天鵝給射下來心猿意馬，三心二意，這樣學習下棋能成功嗎？

　　我曾經看過一個童話《小貓釣魚》，講的是貓媽媽帶著小貓去釣魚，但是小貓總是三心二意，不是東張西望，就是跑去抓蝴蝶，根本沒有認認真真地去釣魚。貓媽媽釣到了不少魚，小貓卻一條都沒有釣到。后來經過貓媽媽語重心長的勸告下認認真真釣魚，終于釣到了大魚。原來的小貓不是跟后一個人很像嗎？小貓三心二意，后一個人心猿意馬，他倆都不認真。

　　最后結果呢，后一個人弗若之矣，小貓沒釣到魚，后來才釣到魚。學習不就是這樣嗎？學習不可一心二用，必須專心致志。或做事要一心一意，專心致志，方可成功！三心二意的人是不可能成功的！

學習之道作文5

　　鏤空雕花的熏香爐裊裊吐出幾縷香韻，彌漫整間書室。龍紋硯臺間著一方濃墨，黑色里什么都看不見，又好像什么都看見了。狼毫蘸飽墨，在硯臺輕點，在不起勢運筆間，一幅蒼勁的字——“煮書”，就落在了宣紙上。

　　祖父是一位文質彬彬的老先生。從小我就愛跟著祖父在書室里轉悠，不必說各式各樣的筆墨紙硯，也不必說自有玄妙的茶具套裝，單是滿壁豐厚的藏書，就足以讓我流連忘返了。室中央的墻上就掛著那幅祖父自己寫的《煮書》。那時我就好奇，何為“煮書”？問祖父這兩個字的意思，祖父將毛筆擱在山形的筆架上，緩緩說到：“煮書就是對書中知識的加工，煮就是把書讀透了;讀熟了，再撇去糟粕，留下精粹，這也是學習之道啊。”年少的我只是似懂非懂地點頭。

　　漸漸的，我讀的書越來越多，越來越厚，對于書中的知識總是一知半解。當我某天領悟到書中的知識是與生活相聯系的，我才真正會“煮書”了！

　　漢代的挽歌《薤露》中有云：“薤上露，何易晞！”我并不知道“薤”是一種什么樣的植物，當我在博物館里見到它時，才知它是一種葉極細的`植物。原來，是薤葉太細，實在掛不住露水，才會那么容易被蒸發掉。這才被古人用來比喻人命的短促。我腦海中堆積的不解的整書，被我去掉了一頁，被我“煮”了、吸收了，原來這才是“煮書”真正的含義。

　　書讀了，厚厚一本積在腦海里，每用到一次，就會吸收一部分，慢慢又變薄了，這前半部分由薄變厚，后半部分再由厚變薄，就是“煮書”的過程，其間再丟棄無用、有害的知識，只取有益實用的知識，這書就真正“煮”到了。

　　轉念一想，學習也是這個道理，舍掉思想的糟粕，運用科學有效的方法做到融會貫通，對學習的內容要充分理解，深刻體會。不過，學習比“煮書”多一道工序——鞏固練習。在多次反復的練習中能加深我們對內容的理解，使我們對其的記憶永不褪色，并且越來越熟練。這是學習的獨特之處。

　　“煮書”的領悟加上反復的打磨，這才是學習有效之道。

學習之道作文6

　　今日歸家，路遇好友，攀談致志，談笑風聲，不亦樂乎。忽然，好友說到了學習的事情，他總是認為學習苦樂交加，悲喜皆有，好事多磨，累人之極。我呢，為了保全面子，礙于身份，因為都是志同道合的好伙伴，不安慰總有點過意不去，于是，我便語重心長地說起來了：“學習，好似磨劍，越磨越顯出它的鋒利，越磨越磨出它的刃片，你可以在課堂上“磨劍”，及知及練，也不失為一種好方法。你也可以在家中“練刃”，預習復習，多多益善，也是一個不錯的良策。”他似懂非懂地點了點頭，神情茫然不知所措。我為了再加深，又接上話說：“你不是挺厲害的嘛，不必太過于愁感了！你也是一把鋒利的劍，只是沒有拔出劍鞘，沒有顯露鋒芒而已，只要你一觸即發，不斷磨學習之劍，定能一番成就！”他若有所悟，高興地對我說：“不愧為小秀才！閱歷深奧，言辭漂爽，言必有益，我必當效仿！多謝了！”接著，我們一歡而散，各向家中走去。

　　朋友們，看了我上面的這故事后，你是否有點收獲呢？你是曾想過，學習的整理方法？你是否領悟到，學習的微妙之處？你是否感受到，磨刀與學習有何關系？學習如磨刀，此點真不假，樂于觀察的人能夠發現到磨刀的艱辛與井然有序，磨刀的意義與樂趣。磨刀不正是一步一步地磨出鋒利嗎？磨刀不正是一個苦樂交織的過程嗎？磨刀不正是艱難困難的嗎？但你是否知道，刀越磨會越鋒利，學習越鉆研越會顯著成果，我們要多多“磨刀”，磨出真知，煉出真理，學出快樂，才為成功，才是收獲。

　　至于一些壯志未得顯出，英雄無用武之地的'朋友，莫急莫慌，你要知道，是金子總會發光的，我們只要多多努力，經常學習，你的鋒芒必能展現，你的風采將無人不知曉，你將感到前途光明無量，快樂永伴，神清氣爽，何樂而不為呢？開始磨刀吧，多磨多現，百利而無一弊，如此美事，現在不行，更待何時？

　　不要悲觀失望，相信自己的學習之刀一定能重放光芒。

學習之道作文7

　　書是我們的翅膀，放飛我們的夢想。我們的生活不能沒有書的陪伴。

　　曾經，我以為只要長大了，就能懂得所有的事情。長大后，才漸漸的發現，書本才是知識的源泉。

　　于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習慣。只是本來付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事，可實際情況卻并非如此。其實這只是效率問題。

　　什么是效率呢?就是要有速度，也要有質量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對教科書，那么課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點大致在心里有個印象，對其課來就比較有針對性。但預習不必太過細致，過于細致一是很浪費時間，二是很容易在上課的時候分心，反而會忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會影響上課效率，有時你上課忙著抄筆記了，也會忽略掉一些重要的'東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話說好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會遺忘。老師講的多，實際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。

　　事半功倍的效果呢!

　　這就是我的學習之道，生活就是我的書，但請講求效率!

學習之道作文8

　　人的一生是個不斷學習的過程，正確的學不可不樹立。依我看來，“人求上進先讀書”，好學是學習的基礎，之后勤學“熟讀而精思”助力學習循序漸進，而善學則是提煉出真正學習之道的臻至化境。

　　學習之道，不可不好學。學習不是空想與空談而重在行動，好學是推動這一行動的燃料。古有懸梁刺股、鑿壁偷光等好學佳話，今時亦不乏保安旁聽考取文憑的勵心事跡。好學使我門走上學習之道，反之不”好”將令人墮入空虛而碌碌的深淵。當今社會“躺平”的現象屢見不鮮，一些人或是失去動力白白虛度青春，或是不思進取不知充實自身被進步的社會本身所陶汰。由此可見，“好學”使我們把握學習時機，汲取學習動力，學習之道，不可不“好”。

　　學習之道，更需勤學。學習是道阻且長的漫漫征程，勤學這一“油門”助我們行則將至。一時的懸梁刺股成就不了杰出人才，持之以恒的鑿壁才使得學習一直持續、行程一直前進。聽障女孩江夢南拿到北大文憑離不開日日夜夜的勤學苦讀，寒門狀元龐眾望摘下金榜桂冠是因為他有著“勤”這一寶貴財富。當今“躺平”現象有之，但更多人以揶揄的“內卷”對抗之，以勤奮的'奮斗走出山高路遠的學習之道。由此可見，“勤學”使我們堅守學習志向補充學習能量，保證我們不斷進步。學習之道，不可不“勤”。

　　學習之道，善學為妙。學習的道路有千萬條，善學這一方何盤引領我們避開險阻，駛向平坦康莊。關于“學習”的句子精煉而含義深刻，它們來自書本、同學和長輩，可見我們可善于利用身邊各種條件，讓整個世界成為自己的學習資源。齊白石畫蝦栩栩如生，在于他“善”于向自然萬物學習；老舍寫作文學作品纖毫畢現，在于他“善”于向平凡大眾學習。當今“銀發知播”的涌現更體現了越來越多的人之善學。由此可見，“善學”使我們把握學習方法融通學習資源，幫助我們更加優秀。學習之道，不可不“善”。

　　由“好”到“勤”再到“善”，也是學習之道走的“快”到走的”穩”再到走的“好”。好學更需勤學，善學以成大道！

學習之道作文9

　　歲月見證著我們的成長，時間的腳步留也留不住。一瞬間，幡然醒悟，在童年這場夢中我漸漸學會了人生之道，花開花落，潮漲潮退，只在那一瞬間……

　　——題記

　　6歲：破碎的花瓶

　　小時候的我十分貪玩，總是和小伙伴們東跑跑，西躥躥，翻上翻下地在家里面亂跑。記得那天，就在我得意地爬上桌子向下面的伙伴們展示時，一個意外發生了，由于我的不慎，一個花瓶摔了下去。伙伴們十分害怕，都倉惶地回家了，留下我一人在那暗自焦急，這可是爸爸最喜歡的花瓶呀！要是被爸媽發現了，他們肯定饒不了我，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，突然，心中靈機一動，想：我只要死不認罪，他們就一定不能奈我何了！于是，匆匆收拾了一番后，便故作無事地離開了。但是紙始終是包不住火的，爸媽一下子就發現花瓶不見了，并且很快地懷疑到我——家里的.淘氣鬼身上。望著爸爸嚴肅的目光，我不禁低下了頭，一聲質疑的話語打破了這死一般的寂靜：“是不是你打破了花瓶還藏了起來！”我嚇了一跳，顫顫微微地說：“不，不是。”爸爸發火了：“真的不是你弄的嗎？我給自己鼓了鼓氣，心想：一定不能承認！我裝做理直氣壯地說：“就不是我！”爸爸和媽媽失望地搖了搖頭，什么也沒有說，默默地離開了。我怎么也忘不了，這是我第一次撒謊。后來從小伙伴口中得知，原來爸爸早就知道了這一切。頓時，我的臉變得更紅了。從那次起，我便和自己說：“以后再也不撒謊了！”

　　10歲：欲望的裝飾品

　　10歲的女孩總是愛美的。前不久，一家發飾店開張了，我便進去逛了逛，突然，我眼前一亮，一個粉紅色的發卡吸引了我的注意力。那精妙的設計，小巧的外表令我愛不釋手，可一看價格，居然要5元多，對于10歲的我來說媽媽從來就不給我零花錢，因為我是個乖乖女，不經常向她要錢，5元對我可就不少了呀！沒辦法，我只好先回家了。我知道，如果和媽媽攤牌的話，她準會對我說教，說什么這么小不該打扮，不然……我突然有了一個念頭：從媽媽的錢包里拿幾元錢出來應該不會被發現吧。于是，我躡手躡腳地走向錢包，心里似乎有天使和惡魔在作斗爭，天使苦口婆心地說：“你要清醒一點，不要被欲望所蒙騙了呀！”我心想：是呀，不能做錯事！可這時，惡魔又說：“不要在乎那些，你只要得到你想要的東西就行了！”我又覺得有理，何必太在乎那些對錯呢？在一番激烈的思想斗爭之后，惡魔最終擊敗了天使。我從錢包里翻出錢，頭也不回地跑到店里買下了那個發卡，可我心里卻一點都不感到開心，而擔心的心理卻漸漸占據了我的頭腦，我開始后悔當時的莽撞了：媽媽一定會批評我的！可現在已經后悔莫及了。不一會兒，媽媽回來了，她看到我頭上的發卡先是一愣，然后就回房了，不大會兒，她把我叫進了房間，心平氣和地說道：“無論你做什么，偷東西總歸是不對的，小時侯偷小錢，長大了就偷大錢，那么，你就會給自己潔白的人生留下一個污點，永遠也抹不去。”說完，她就讓我出去了。我的臉像煮熟的龍蝦一般紅，羞愧得無地自容，連忙跑到衛生間，把發卡扔了出去，并用力地把手洗干凈。那時起，我就發誓：“以后再也不偷東西了！”

　　成長像條小河，清澈見底，錯誤像污點“點綴”在其中，我從成長中學會了人生之道，也學會了人生中最重要的品質——真誠和真實。人生之道，關鍵在于一個人是否能夠真正意識到自身的缺點，并及時改正。

　　——后記

學習之道作文10

　　人的一生都在學習。俗話說，活到老，學到老。世間種種，皆有法門，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話雖如此，但我們依舊努力學習，學著怎樣做學問，也學習怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學習之道。

　　我認為，學習之道在于思考。

　　古今多少文人墨客，博覽群書，滿腹經綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標，只知道死讀書又有何用？文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的'故事喚醒。這便要你思考。從書中讀到什么，你又悟到什么，這點猶為重要。每個人思維方式不同，獲得的啟示也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的智慧變為自己的學問，讀書的意義方才顯現。子日：學而不思則罔，思而不學則殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡的生活中，也可以思考中考獲得啟發。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為鏡則可容世間百味。反思歷史，展望未來，不也是一件有趣亦有意義的事嗎？

　　我認為，學習之道在于態度。

　　每一個踏實做學問的人，都是謙遜，質樸的。學者從不驕傲自大，他們懷著對知識的敬畏與熱愛，在各自的領域中研究。一步一個腳印，走得沉穩又坦蕩。名譽于學者，就像過眼云煙。或許這離學生太遠，但亦有相通之處。學生也要謙遜，如此方能虛心接受老師的教誨與同學的建議。切記浮燥，遇到不懂的地方就大膽提問，興致來了便與人激烈討論，天長日久地積累下來，定有成效。勤勤懇懇地積極進取，踏踏實實地學習思考，莫要怕吃苦，有道是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在學習中修得一顆堅毅的心，也是一件美事。

　　我認為，學習之道在于方式。

　　學習不僅學知識，也學做人；不僅從書本上學，亦從世間學。平凡的世界，在你不曾駐足的地方，亦有小小的精彩。向大海學習海納百川的寬容，向深山古藤學習生生不息的堅韌，向蒼鷹學習博擊長空的勇氣與力量……也可向人學，子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個人都有長處和短處，取長補短方是大智慧。

　　學習之道，豈是三言兩語能慨括的。唯有緊握當下，努力學習，以身實踐，我們會越來越好的。

學習之道作文11

　　《論語》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國古代思想家孔子及其門人言行的一部集品，成書于戰國時期。

　　《論語》的語言簡潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部優秀的語言記錄體散文集，它以言簡意賅，含蓄雋永的語句，記述了孔子的言。

　　《論語》中記述了“孝敬之道”,“智慧之道’’,“學習之道”, 誠信之道”，“治世之道’’,“忠恕之道’’和“仁愛之道’’七個部分。

　　對于“學習之道”。我深有體會。

　　《論語》中有很多智慧，那么，智慧在人心里是怎么醞釀起來的'？一個重要方法——后天的學習。達到理想的可行之境，便是學習。

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。’’告訴了我們“思”與“學”的關系。要學，便要思，要思，更要學。其中還潛在著由思引深出來的問。學問，要學，還要問，必要問，是由不斷的深入思考才能得出，多學，多思，多問，接受別人的經驗，結合自己，便是學問。“三人行，必有我師焉，”“不恥下問”都在提倡學習要思考要問，然而，這個問是沒有限制的，生活中，每個人都是老師，要虛心向別人請教，取其所長，便是學習的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也。”要做到學必問，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學求知的過程中，絕對不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。

　　《論語》中隱含著大智慧，我們若深深體會，便可從中受益。明白許多哲理的知識。

學習之道作文12

　　漫步于圖書館中，書籍的縫隙間，暖陽灑在臉上，與笑容共同蕩漾。窗外，在桃紅柳綠，木槿飄香，黃葉紛飛，瑞雪綿綿的時間里，窗內獨與書伴。

　　一個孩子忽然躍入我的視線，他趴在椅子上，小小手托著大大的頭腦，雙腿有節奏地上下擺動著，像條游動的魚，正在知識的海洋中探索。看著他，心中漸漸浮現出了那時的自己。

　　第一次走進這里時，我還是一個懵懂的孩子，因了小小的好奇步入了這番天地。我不懂世間浮沉紛繁，只是在許許多多的藏書中挑選封面好看的，標題有趣的書。然后被書中引人入勝的故事吸引，樂呵呵一整天。還有千奇百怪的科學小知識，滿足了我好奇的心。

　　時光如滿天星辰，斗轉而逝去，繁忙的生活，繁重的課業，讓我不得不暫時與圖書館遠離，生活，讓無暇的心有了磨損。

　　那個暑假，忙碌到了退潮的時分，我重歸于此。見排排木制的書架，如見闊別許久的舊友，翻開架上書籍，如聽友人聊天抒情。以前不知何為知識，現在才明白這里是知識的殿堂，那時會因為好奇而尋找書籍，現在，卻忽然因為書的繁多而失去了方向。第一次重逢時的漫步是虛幻的，仿佛自己置身于云海中，隨風而浮沉，而你的心想抓住最好的云朵。這里，自我有時候是會失去的`，書太多了，知識太深厚了，我不得不贊嘆人類的偉大以及自己的渺小。離別時有些迷惘，在服務即將結束的廣播中緩緩離開。

　　思想直到歸家的地鐵上才開始激蕩，我在圖書館的書中看到了那個自以為是的自己的可笑，求知的欲望不斷上揚，也讓自己因為那些懶惰的想法而羞愧難當。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識是無窮盡的，又怎么能在人生尚早的階段就停下的對學習的渴望，對知識的熱情呢？書啊，人類的寶藏，而寶藏的鑰匙就在我的手上，只不過，要花點時間來打開。那個夜晚，我思緒萬千，我決心要重塑自己的思想，用書豐盈自己匱乏的心。

　　去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。一個個讀書的計劃，一本本翻閱的書籍，一句句寫下的文章，一遍遍朗誦的詩詞……書的熏陶讓繁華的都市生活也有了鄉村的煙火氣，讓全力奔跑的人也有了慢下來權利，讓孑然一身的人找到了心靈的伴侶……

　　學習之道，即是閱讀。

學習之道作文13

　　書籍是大家的羽翼，飛翔我們的夢想。我們的日常生活不可以沒有書的守候。

　　以前，我以為只需長大以后，就能明白全部的事兒。長大以后，才逐漸的發覺，書籍才算是專業知識的原動力。

　　因此，閱讀便變成每一天我都要做的事兒，變成我不可或缺的習慣性。僅僅原本投入的多就應當收益許多，它是理所應當的事，可具體情況卻并不是這樣。實際上這僅僅效率難題。

　　什么叫效率呢？便是要有速率，還要有品質。可該如何提高大家的效率呢？如果是對于教材，那麼課堂一定要預習。預習還要認真完成，不可以走馬看花。如果你認真地看，書本上講的內容，關鍵大概在心中有一個印像，對其課來就較為有目的性。但預習無須過于細膩，過度細膩一是很混日子，二是非常容易在上課的情況下走神，反倒會忽視掉最重要東西。此外，做筆記也會危害上課效率，有時候你上課忙著抄手記了，也會忽視掉一些關鍵的東西，但這并不等于上課可以不抄手記，俗話說得好好進行比不上爛筆頭，不做筆記是不好的`，每個人都是會忘卻。教師講的多，事實上無需記那么多，要記牢一些基本定律，典型性練習題的典型性打法就可以啦。

　　事倍功半的實際效果呢！

　　我眼中的自己的學習之道，生活就是我的書，但請注重效率！

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