學習作文300字錦集（4篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學習作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習作文300字 篇1

　　妹妹，你很貪玩，學習成績下滑，我要跟你說說你的學習，我知道你不愛聽。我說這句話的時候，你肯定覺得很討厭，但我還是要跟你說，誰讓我是你姐姐呢？上次我問你們班同學：王佳馨的學習成績怎么樣的時候，你們班同學告訴我：王老師說王佳馨成績不好，不要同學們跟你說話。聽了這話，你知道我的心里有多難受，原來你的`成績下滑得這樣厲害。

　　我真為你感到擔心，回家你要我?guī)湍阕隽巳龔埦碜�，我不想這樣幫你，你卻對我說：“你不想做就畫叉，一定幫我��！”我的心軟了，只好幫你做了，其實我知道這是害了你。

　　你每次在家里弄出一些麻煩事，都夠人折騰人的。那次你生病了，我倒好溫水，把藥遞給你，你卻說不吃，說想喝雞蛋湯。奶奶一聽連忙給你做，做好了，端給你，你又說想吃煮雞蛋。奶奶只好又去做，可是做好了你又不想吃了。這天我們全家差不多吃了“雞蛋大餐”，你還在那里哈哈大笑。

　　每次不管什么時候，我說要給你補習知識，你立馬說我困了，就睡覺去了。我說給你講童話故事，你馬上跳起來說好啊好啊，我真拿你沒有一點辦法。

　　我真的想把知識全放進你的腦子里，你懂懂事好不好，我的妹妹，好好學習呀！

學習作文300字 篇2

　　在上周五午的會課上，老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。

　　通過學習讓我們懂得了坐公共汽車要排隊上車，上車后要主動買票；主動給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的`乘客讓座；不要在行駛中的車廂里看書、奔跑；不要把頭和手伸出窗外；不能在車廂里吃東西，尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車時抓緊扶手；下車后要走人行道。

　　我還知道了坐出租車時要記得上車后系好安全帶；不可把頭和手伸出窗外；下車前要檢查座位，不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上；下車后應該從車后走，那樣更安全。

　　另外，有私家車的小朋友要注意了，不能在車上問爸爸媽媽問題，不能唱歌，這樣會影響爸爸媽媽開車；如果坐在前排，不可亂動方向盤或亂摁按鈕；不能把頭和手伸出窗外，以免被車夾到；轉彎時拉好扶手。

　　我覺得為了大家的安全，人人都應自覺遵守交通法規(guī)。

學習作文300字 篇3

　　人的智慧和聰明才智，都是一個人不可缺少的東西。那么，聰明才智來源那里？

　　大家都聽說過《傷仲永》的故事吧？王安石筆下的仲永，是一個先天智力極強的孩子。他家世代以耕田為業(yè)，而到了仲永這一代，他生下來五年的不曾認識筆墨紙硯。這樣一個平凡的孩子，就在某一天，哭著要書具，立即寫了四句詩，而詩的文理也是不錯的。這樣一個天資聰穎的孩子，是怎樣淪落為一個連平凡人都不如的孩子呢？

　　原來，他的父親利益熏心，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學，”使仲永沒有受到后天的.教育，就變成“泯然眾人矣”了。

　　現在說一說另一個人：牛頓。大家一定對他很熟悉，他是偉大的科學家，是他發(fā)現了地心引力。但是，有誰知道他小時候并不聰明，而且很笨呢？

　　牛頓小時候做了一架風車，帶到學校，同學們卻因他做了風車而不知原理把他的風車砸碎了。牛頓很傷心，發(fā)奮讀書，成為了歷史上有名的科學家。

　　以上事例都表明，就算有先天的聰慧，但是不重要，重要的是后天的學習。如果有天資與后天學習，那樣會更好。不過，有天資沒有后天學習，就會比平常人還不如。

學習作文300字 篇4

　　這個周末，我去了張嘉陽的家參加學習小組。一進門，我就看到柏涵和宗恒在下軍棋，這就是本周我們學習小組這次的主題棋。

　　看局勢，柏涵占弱勢，他好不容易翻出的司令被宗恒的.炸彈刺殺了，柏涵的眉頭緊鎖起來，而宗恒則哈哈大笑，儼然一副常勝將軍樣，這時，宗恒翻出了排長，柏涵則殺紅了眼，直接將排長懟了上去，兩敗俱傷，旁人都哈哈大笑，嘉陽的爸爸說：你可以靠第三格的旅長吃，不用自取滅亡啊，雖然你耗了他一個棋子，但目前他的子比你多啊！聽完這番飯后，柏涵后悔的摸起了頭。真是傷敵八百，自損一千啊！

　　他們下他們的，而嘉陽爸拿出象棋讓我和嘉陽下。

　　擺完棋后，戰(zhàn)斗開始，嘉陽開局用了最傳統(tǒng)的一招，將炮放中間，想打一手中間的卒，我本可以下馬的，可我心生一計，將炮上移，這也起到了防守的作用，嘉陽果然上套，我立刻棄卒攻殺，雙炮將，我勝利了。

　　這就是我們這周精彩的小組活動，大家玩得很開心！

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