關(guān)于學(xué)習(xí)木工的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)木工的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)習(xí)木工的作文1

　　星期四下午，我們非常興奮，因為我們?nèi)��?）班要去少年宮參加綜合實踐活動。我的活動項目是做木工。

　　一走進木工房，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個很大的機器，覺得很好奇，東摸摸，西摸摸，特別想知道它是干什么的。老師說，這是做木工用的工具。那個圓圓的、摸上去很粗糙的東西，一旦開啟電源，就能把模板變得又細又光滑；還有一個尖尖的.，像一根針的東西是幫助我們把模板中間的那些有用的小木板拿出來。老師給我們示范說：“如果你弄不開，可以先把小木板對準這個像針一樣的工具，然后用力向下壓就可以了。”

　　開始做木工了，我拿出模板，按照老師的示范，對準工具，一會兒用力向下壓，一會兒輕輕地向下壓，一會兒像猴子一樣坐在那兒向下壓，終于把小木板全挖出來了。該挖小模板里的小圓圈了，這次我全用機器來幫忙，可是當用機器幫忙時，我覺得手非常麻，麻得我全身發(fā)抖。費了好大的力氣，花了好長的時間，小圓片們總算各就各位，準備讓我拼裝了。我想先拼房子，覺得房子很難拼；又想拼大鐘，但又太麻煩了。還是先拼小臺燈吧，可是小臺燈不聽話，總是往下掉，老師提醒我說，要粘一點膠水，它才能立起來。這才讓小臺燈聽我的話，好不容易地站起來。接下拼大鐘，我反反復(fù)復(fù)，試了好久，總是差一點點不能成功，鐘里面一跟小棒子我始終裝不上，只好請老師幫忙。最好拼一座小房子，我左拼拼，右拼拼，費了九牛二虎之力才把它拼好，可是上面的一塊木板總是不聽話，老是固定不住；還有四個小小的正方形，總和我唱對臺戲，總要東倒西歪，真把我氣得夠戧。于是又去請教老師，老師要我自己想一想造房子的順序，我才知道原來我把他們的順序弄亂了，他們才不肯聽我的話……

　　我是第一個做完全部木工活的，老師獎勵我一只可愛的小狗，我心里樂滋滋的，別提有多高興了。

關(guān)于學(xué)習(xí)木工的作文2

　　參加夏令營活動以來，多米諾骨牌游戲讓我懂得了團結(jié)協(xié)作的道理，同樣今天的這個活動“我是小木工”，同樣也教給了我很多。

　　在老師的活動安排后，我和李馨、唐穎、成佳組成了一個小組。聽了老師對制作方法的簡單介紹后，我心想，這個游戲也沒什么特殊的嗎！但是我們還是小心翼翼的按動開關(guān)，鋒利的刀片把泡沫飛快的分成了兩半，我們被嚇了一跳。我心想，要是我們的小手也與那刀片來個“親密接觸”的話，那可就要“掛彩”了。我們個個都不敢去碰那個鋒利的刀片，這時，李馨壯了壯膽子，作為了第一個挑戰(zhàn)者，我們這幾個的“膽小鬼”只能在她身后默默的為她加油。可是由于沒有經(jīng)驗，所以李馨的第一個作品有些切的不像樣子，用四個字形容，那就是“慘不忍睹”了。但我們并不泄氣，經(jīng)過多次的努力，膽子越來越大，我們也越切越好看。尤其是我們的兩位“能工巧匠”唐穎和李馨。由于李馨的大膽和多次的練習(xí)，她慢慢找到了方法，唐穎也是。起先是切的不怎么能拿的出手，可她沉下心來，慢慢摸索，漸漸地就發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。瞧她那專注的神情，再看看她那雙靈巧的雙手，水汪汪的大眼睛一絲不茍的盯著那黑黑的.線條，刀片隨著切線的位置一點點緩緩的移動，就這樣，一只可愛的小海豚便在她的手中誕生了，那叫一個栩栩如生，我仿佛看到它在海里嬉戲的樣子。在看她切的小衣服，真是巧奪天工。在回頭看看我的，雖然比“慘不忍睹”好了一點，但要是拿出來展示的話，還是會讓我羞紅了臉，雖然我沒有他們做的好，可我并不泄氣，通過練習(xí)，我相信我也可以做的好。

　　通過這次游戲，讓我懂得了，無論做什么事情都要認真對待，只要付出努力就一定會成功并收獲快樂。

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