【實用】學習的作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的學習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文 篇1

　　我的成績在班里位于中游，每當媽媽看見我低于前5名的名次是，她總會說：“你看看，你看看！學習真不上進。哪像我小時候，年年班長，年年大隊長，年年三好學生，每次全班第一……”我好羨慕媽媽的成績啊！每次我聽了，就會想起自己是媽媽的情景。

　　這次，我考了89分，媽媽不說分由，一巴掌打在我的后腦勺上，眼前一黑，沒了知覺。

　　睜開眼，是一間破舊的教室，現在貌似是下課，同學們玩的玩，鬧的鬧，只有我面前擺著一套練習題。

　　掃了一下周圍，沒一個認識的。我盯著面前習題上的名字——五年級倪朝霞！我的天呀！我穿越了！還穿越成了我媽！

　　一陣刺耳的鈴聲響起，老師走進教室，道：“這次期中考第一名又是倪朝霞！下面發卷子：”倪朝霞，語文99。5，數學100！“我愣了半天，才走上講臺，領了卷子。媽媽的成績還真的很好！

　　直到放學，我還是迷糊的，我想起媽媽告訴過我她以前家的地址，還帶我去玩過，我憑著記憶，來到媽媽的家。

　　我推開木質門，看見一間20多平米的小房子，我把書包放下，不管那么多，幫媽媽做完作業才是正事。

　　在媽媽那小小的書桌上，我看見一張白紙，上面寫著媽媽的學習計劃，都很詳細合理。我看向書桌旁的一個小柜子，里面是媽媽珍藏的課外書，雖然不多，但都保護得很好。書里面還標了好詞佳句，還寫了感想。媽媽的`數學草稿本也干干凈凈，整整齊齊。

　　媽媽說過，她小時候很笨，但她態度認真，笨鳥先飛，仔細刻苦。

　　我按媽媽的計劃做了兩天，第三天，迎來了數學考試。

　　我掃了一眼題目，都是復習過的，我早早的考完了卷子，老師當堂改了出來：”倪朝霞，100！“我驚訝極了，心里像塞了蜜一樣甜。

　　我的眼前又黑，醒來時，對上媽媽關切的目光：”媽！你小時候可真厲害！“”厲……厲害？“媽媽被我搞的摸不著頭腦。

　　嘿嘿，老媽，謝謝你那一巴掌，讓我知道了好學生的學習態度。我們現在條件這么好，更應該努力學習，我要端正學習態度，做真正的好學生！

學習的作文 篇2

　　普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗,我本人有許多錯誤的讀音,好像我在上學時老師就是這樣教的,比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學時教我的老師,他們以前好像也都讀錯了.由此,我現在自己當老師了,就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子里,我一頭扎進書里,白天學,晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學習,我已經矯正了許多自己以前的錯誤,同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現在...再比如,關于兒化,以前...現在...要學好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：

　　1、 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的`時間后，才慢慢適應并得到克服。

　　2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。

　　3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難于發現，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。

　　4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。

　　5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。

　　6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。

　　這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之,通過普通話的學習,使我受益匪淺。

學習的作文 篇3

　　人生的路途不可能總是一帆風順的，困難和失敗也是人生的一部分，要把每一次困難都當成往深處扎根的機會，讓生命之樹茁壯成長，讓生命之火熊熊燃燒。只有經歷困難的磨礪中超越苦難的人，才是真正珍重生命，熱愛生活、執著于人生，做生活的強者。

　　困難和成功就好像鐘擺的兩端，誰也離不開誰。在人生的旅途中，有成功的歡樂，也有失敗的考驗。面對困難，有人不知所措了，甚至為了逃避困難與困難，輕易放棄自己的生命，也有人直面生活的挑戰，不折不撓，勇敢前行。

　　在人生的路途中困難是在所難免的'，而我也面對過一些困難，那就是在做數學題時，卻被一道題目給卡住了，我想了很久都沒想出來，我知道這是一次困難，我一定要克服它，于是我鼓足了膽向老師請教，老師那認真地講解讓我聽得都入神了，最終我克服了這道難做的數學題。

　　在面對困難時我都喜歡聽鄭智化的一首歌《水手》，每當那旋律在我耳邊響起，我都會有一種熱血澎湃的感覺，讓我也跟這他一塊唱：“聽見水手說，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢……”聽了他的歌，使我心情也得到了舒展，內心也得到了凈化，鄭智化是一個殘疾人但他戰勝了困難最終成為了明星，告訴我們應該像水手一樣，面對困難永不放棄。

學習的作文 篇4

　　快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美，有草沒花顯不出草的綠。學習亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多么的單調無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄涼可悲。

　　想我，每日忙忙碌碌的學習學習......真不知什么時候是個頭，總是默默的苦想，有一天可以痛快的玩一場，自知天不遂人愿。但我仍堅持自由的一天。唉！作業像泰山壓頂一般，讓人透不過氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂趣，但好景不長。"黑暗的小屋"中就會刮來一陣寒冷刺骨的風，把我童年的夢吹散了；遠了。

　　一切痛苦隨風去，苦盡甘來便是甜。我總是對自己說："學習會成快樂的話來安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。

　　"滿目山河空念遠，不如憐取眼前人。"說的是啊！不如憐取"眼前人"我們正值花季少年，是我們學習的最佳好時期。"少壯不努力，老大徒傷悲"

　　但學習須與快樂結合"有了快樂學習不再緊張；有了快樂學習不再單調無味；有了快樂學習......。抱著快樂的學習態度學習，一定會事半功倍。

　　學習苦與樂相隨，人生才更充實有意義。

　　作文五：學習中的快樂與煩惱

　　人生中一定會有快樂和痛苦，正是快樂和痛苦相交成了一個人的生活。我成長中也有快樂和痛苦，快樂使我高興，痛苦使我難受。

　　快樂的事回味的感覺也是無窮無盡的.，我記憶最深的是第一次參加運動會，這是四年級開運動會的時候，陽光明媚，我們學校要在寧波工程學院的大型運動場舉行校運會，這一次我也參加了，我們班的運動員都在做準備活動，老將楊默也在做原地跑，那速度快得驚人，好像沒有人是他的對手似的。先是400米比賽，槍聲一響我就像一匹小馬一樣沖了出去，我一開始奮力地跑，很快追上了前面的人，在轉彎的時候得到了第一的寶座，可是好景不長，又被別人追上了，但是我不灰心，奮力直追，最后以第二名的成績進入了決賽。在休息過程中60米比賽又有聲有色地進行了，因我經過了400米的比賽，體力消耗很大，還沒有完全恢復，所以得了一個第三名。400米的決賽終于開始了，我好像是離了弦的剪，雖然前面經過了400米？60米的比賽，但是經過我的奮力拼搏，還是得到了一個第四名。這次運動會我為我們班獲得百化獎做出了貢獻，能夠為集體爭得榮譽我感到很快樂。

　　快樂中也有痛苦和煩惱，就來說說學習吧！學習是很艱苦的，但是學習的背后有著無窮無盡的甜，我們要先苦后甜。這學期期中考試前的幾天，我把作文進行了很好的復習，而別的東西拖在了腦后。考試時，前面的基礎題失分很多，中間的閱讀題也是因為沒有很好的復習，失去了11分，只有作文好一點，才減去3分，總分是75分。如果作文不好好復習，那成績不是要6字開頭了嗎？這次考試的成績不好，使我很難過，但是通過這次考試也使我深深地認識到一分辛苦一分成績的道理，沒有平時的苦哪里來最后的甜啊！在今后的學習中我一定要認真，要在平時不怕辛苦，決心在我的本命年里考上一個好中學，通過平時的辛苦來得到最后的甜蜜。

　　人生中有喜有憂，有樂有苦，有笑有淚，既快樂又痛苦，這就是人生！

學習的作文 篇5

　　做為媽媽我們都很愛自己的孩子，我們除了關心她的衣食住行，關心她的學習，但是我更多地是關心她的興趣，積極鼓勵、正確引導她的興趣愛好，“興趣是最好的老師”。在教孩子的過程中我更多的是關注孩子的興趣問題。我覺得去發現孩子的興趣、保護孩子的興趣比讓孩子去產生興趣更重要，興趣是引導孩子學習的重要動力。

　　前一段時間，有打雷下雨的天氣，孩子很害怕，問我為什么會有電閃雷鳴？我給她解釋了這一自然現象，順便講了雷電的形成及雷雨天氣的注意事項，并給她推薦一本小學生自然百科知識的書給她看，之后我也沒在意了，昨天她突然對我說：“媽媽，我不去云南了，云南容易發生地震！”我一愣，想起來了，她上幼兒園時候對舞蹈非常感興趣，我說要帶她去云南去跳竹桿舞！她一直記住！現在她在看小學生自然百科這本書的時候，看到了有關云南方面地震資料的記載！才給我說的這些話！我抓住她這一段時期對自然知識非常感興趣的特點，就問了她很多問題，比如：我們國家哪些地方容易發生地震？除了地震還有哪些火山噴發、海嘯等哪些自然現象？發生在什么地方？我們應該注意什么？沒想到她知道得還真不少，其中有些知識是我所未知的！

　　孩子的興趣是階段性的，孩子一旦對某一事物有了興趣，他就會展開豐富的聯想，這個時候就要我們積極地去鼓勵，正確地去引導，我曾經批評過晴晴的`爸爸，他對孩子說看書去！看什么書？具體是哪一本？是她喜歡看的嗎？我們不是為看書而看書，這樣她看的書有效果嗎？大人尚且做不到的，指望孩子能做到？但是帶著問題，有了興趣去看書就不一樣了，《小學生自然百科全書》是一本很厚的書，圖文版，650頁，這樣的書大人要看下去也不是那么容易的，如果不是有興趣，孩子是不會一直看下去的！！

　　我還要和各位家長探計的一個問題的寓教于樂，春天的時候我帶孩子去郊游，花開的時候給她講“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”這首詩，當然不是鼓勵她去折花，意思是珍惜大好時光好好學習；生氣的時候我給講“怒發沖冠。。。”講岳飛的滿江紅，順便講一下岳飛抗金的事；特別是古詩詞一定給她講這些詩詞當時的寫作背景、表達什么意思，以及一些有趣的相關故事，這樣孩子才能背得快，理解得要深一些。

　　至于孩子在數學、英語等方面，我的做法是游戲，我收集了一些游戲，這是孩子很感興趣的學習方式，我抽時間陪她做一些互動游戲、還有一引英語游戲，flash等，教孩子的方法是各種各樣的，相信每位家長都有自己的一套，希望多和各位家長多交流、探討，希望我們班的每個孩子都是出色的、優秀的，最后祝愿我們的102班下次考試能考出好成績！！

學習的作文 篇6

　　我們應該從哪些方面引導學生學習作文的寫作方法？

　　讀一本好書，就像與一個高尚的人交朋友。養成讀書的習慣，不光能開拓學生的視野，豐富學生的語文積累，增強學生對語言的感受能力，對學好語文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學生的情操，培養和提升學生的審美能力和規范正確地運用語言文字的能力。因此，在語文教學中引導學生讀書顯得尤為重要。 怎樣引導學生讀書呢？我認為可以從以下幾點入手：

　　一、激發學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。想要學生愛上讀書，老師自己先要喜歡讀書，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經典時感受到的妙處用生動優美的語言告訴學生，引導他們利用課余時間去自讀作品，把讀書當成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經典，用心感受徜徉于書海的快樂與幸福。

　　二、培養良好的閱讀習慣。教師自己要養成經常閱讀、不動筆墨不讀書的習慣，進而引導我們的學生養成經常閱讀、讀寫結合的習慣。讓我們的孩子們有計劃的、有準備的讀書，最好能把書看成一位知己，“幾**不見，如隔三秋”，讓讀書成為一種生活習慣，成為一種時尚。

　　三、與好書為友，提升學生的讀書品味。現在的圖書市場可謂魚龍混雜，有高雅經典之作，也有低級庸俗之作。作為教師，我們有責任引導學生學會選擇品位高的好書，與好書為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩書氣自華。

　　四、學會讀書的方法，學會怎樣讀書。可以讓孩子們根據需要或粗略地瀏覽，知其大意和梗概；或抓住一點咀嚼涵詠，反復推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，及時記錄自己的感受；或全文讀完后任選某個自己感興趣的.方面寫寫鑒賞點評；后摘抄精美語句制成讀書卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……

　　五、在扎實有序的訓練中培養學生的讀書能力。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。無論在課堂上，還是在生活中，我們都應該加強讀書方法的指導和扎實有序的閱讀訓練，在潛移默化中培養學生的讀書能力。當閱讀成為一種必不可少的生活習慣，我們的孩子就會在讀書中盡享遨游書海的快樂和幸福。語文學習也將變得生動鮮活，充滿詩意。