學習的作文[熱]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習的作文10篇，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

　　我有一個心愛的學習品，它是一個陀螺橡皮。什么？你問我它的來歷？那我就告所你吧，不過得幫我保密。有一天，我握著一支自動鉛正在寫字。寫著，寫著，我發現筆被我用壞了。大多數人認為，筆壞了就沒用了。可我這支筆不一樣，它的上面有一個陀螺似的橡皮，我把它拆下來，就成了我現在的陀螺橡皮。

　　可以說它是一個三彩橡皮。那到底是哪三彩呢？讓我來告送你，那三彩指的是深藍色，白色和淡藍色。它的上部分是一個小的圓柱體，柱體上部分是淡藍色的，下部分是白色的。整個橡皮的下部分從上面看是圓的，從正面看卻是扁圓形的。他的右邊為淡藍色，中間是白色的，左邊卻是深藍色。淡藍色上有許多白色的加號。可說起來，我剛才介紹的只是橡皮的`殼。真的橡皮在殼里面。殼下面的左右部分可以隨便拆開，只要拆開其中的一個部位橡皮就會露出來，它全身是白色的。

　　它不只可以用來擦錯字，還能玩。一些人會問：橡皮能擦誰都知道，可橡皮怎么能玩呢？我來告訴你，只要我按住小柱子，往左或往右一轉，它就轉了起來。像個陀螺。

　　我很喜歡它。因為它既有我喜歡的顏色，還可以玩。

學習的作文 篇2

　　學習，無非是現代人腦中最重要的字眼。學習，可以讓我們未來更美好。因此，怎樣學習，怎樣才能好好學習，就能成為我們現代人熱聊的一個話題。

　　我認為學習，學習，就是先學后復習。所以面對知識點，我們就應該在課后復習，這樣才能記住所學得知識。而這復習恰恰是我們學習中最重要的一點。

　　第二，我認為，面對學習，我們要有耐心。不厭煩做錯一遍又一遍的題目，不放棄思考不出得難題，不厭倦讀了一遍又一遍的課文。其次，我們在有耐心的同時還要加上恒心。面對學習，我們也應該孜孜不倦。要堅持讀各種各樣的課外書，因為課外書可以開拓我們的視野。俗話說：“讀萬倦書，行萬里路。”讀的書越多，走的路也就越長久。

　　第三，我就認為有好的課堂筆記就會有更多的復習。所以，我們在上每節課時，都應該有一本本子作為我們的課堂筆記。老師上課講的知識，也許在剛講完的時候我們就能記住，但等上了另幾節課后便忘了。所以，有好的課堂筆記很重要的。我們應該充分利用課堂時間把老師上課講的.知識點，重點的都記下來，這樣更有利于我們課后的復習。

　　對于學習，我們要做到過目不忘，一說就能背，習題都能做就應該做到以上幾點。我的學習方法便是這樣。學習，我們要很慎重的去對待，這不是一種任務，更不是一種負擔，我們應該用嚴肅的心態去對待。

　　學習，學的不僅是知識，也是樂趣。肯學才能做到學出樂趣。所以，說到底，學習最重要的也是個人的心甘情愿，如果不愿意，怎么學都學不好。

　　以上便是我的學習經驗，雖說不是很資深，但也希望能帶給學習的學生們一丁點的經驗。希望我們都能在學校里愉快的學習。

學習的作文 篇3

　　大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。

　　現在，我已是一名六年級的小學生，語文主題學習叢書已陪伴我整整六個學期，它讓我充滿傷心的'哭過，也讓我發自內心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學，將告別陪伴我六年的母校和小學主題學習叢書，同時，我將與新的學校和中學主題叢書會面。

　　我相信，中學主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。

　　我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學習給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學習，謝謝你！

　　東濰坊青州市團結小學六年級:于永杰

學習的作文 篇4

　　一支毛筆竹管長，一腔豪情涌心房；

　　提筆蘸墨墨旋舞，院中紙硯留清香。

　　——題 記

　　書法，是中華文化一顆璀璨奪目的明珠，它的光輝點燃每一個書法愛好者的夢。我從小就刻苦練習軟筆書法，從此，酸甜苦辣樣樣俱全的書法之門便向我敞開了。

　　酸

　　我對軟筆書法一竅不通，爸爸只得手把手地從頭教起，僅僅是握筆的姿勢，爸爸的嘮叨都讓我耳朵聽起了繭子，不信？你來聽聽：“右手執筆，食指靠在筆的上端，中指在中央，大拇指……”“不對不對，你這手太用力了，不好控制筆……”每天標準的握筆動作、端正的練習姿勢就把我累得夠嗆，一天下來，手臂又酸又痛，頸椎也麻木了，眼睛也花了。這種折磨使我“痛不欲生”，但我仍樂此不疲！

　　甜

　　一次，奶奶過生日，大家歡天喜地，尋思著給奶奶送什么禮物。我略加思索，隨即認真書寫了一副“福如東海長流水，壽比南山不老松”的對聯奉上。奶奶則樂得合不攏嘴，親戚們也對我的書法作品贊不絕口。我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　苦

　　隨著年級的升高，學習任務的`加重，我對書法的熱愛與執著絲毫沒有減退。記得那次，我在同學們面前“龍飛鳳舞”地現場寫起書法來，同學們的贊賞讓我沾沾自喜，連老師的指導也置若罔聞。老師沒有給予肯定，反而默默地轉身離去，還讓我重新從筆畫練起。當時我很委屈，過后細想才明白老師的良苦用心。感謝書法給了我一個教訓，讓我深深懂得了“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　辣

　　書法不是一門讓人很快就能掌握的藝術，它需要仔細揣摩——每一筆、每一畫、每個字的力度和結構。為了練好書法，我犧牲了很多課余時間。當小伙伴們在玩耍時，我在練字；無論嚴寒酷暑，陪伴我的也只是筆墨紙硯……

　　我明白，書法練習的道路還很漫長，因為它是循序漸進的，但它同時也讓我明白了一個道理——端端正正寫字，堂堂正正做人。練習書法于我而言是一個寶貴的經驗。

學習的作文 篇5

　　大家看到這個題目一定很詫異吧！現代的學習工具都已經很科學化了，還什么未來化呢？我與大家想的可不同，我想把學習工具改造一下，為大家帶來方便，下面，就聽我為大家一一介紹吧！

　　提到學習工具，我們首先想到的是書包。我想把書包改造成簡易的書包，能變大變小的書包。書包的正面有三個按鈕。一是變大按鈕，二是變小按鈕，三是打開書包按鈕。書包還有這種功能，能錄音，他能根來的據你說的話，把你想要的書本準備出來，他還有提醒你上課用心的功能。假如你上課睡覺了，他就會說：“主人，你要認真學習啊！這種書包還有補助你學習的.功能。假如你上課沒聽懂老師講的什么，就可以打開書包，尋答案了，就像電腦一樣，輸入你需要的東西，就可以尋找答案了。

　　接下來就是我們常用的筆了，我覺得不方便，我設計了一種筆，他很粗，中筒有四個小筒，一個是水筆，一個是鉛筆，一個是鋼筆，最后一個就是毛筆了，粗筆上面有四個按鈕，就是這四個筆的按鈕。假如你按了鉛筆這個按鈕，它自己就會伸出來供你使用，我設計的是個多功能的吧！

　　最后是什么呢？就是文具盒了，文具盒上面有幾個按鈕，按鈕上面寫的有字，比如橡皮，尺子什么的，你要什么，上面都有，只要自按就行了，我設計的簡便吧！

　　我之所以設計這些東西，是為了讓那些家庭困難的孩子，能有個學習的天地，能有一些多功能的學習工具，愿那些家庭困難的孩子早日坐進明亮的教室。

學習的作文 篇6

　　學習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。

　　也許我并不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在小學的時候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優秀生 獎狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，。了中學后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的.成績，但我卻 闖彩 的了個 三好學生 ，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

　　學習就是當你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。

　　學習，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

學習的作文 篇7

　　人生的每一個階段，學習生活都不一樣，小學時，我不喜歡學習，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動地完成一些作業。有時候看看課外書，也只是自己的興趣罷了。小時候也從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，向學習的時候就學習。

　　到了初中階段，開始有了自己的人生目標，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學習壓力就開始加重了，課程的設置也越來越多了，每天都有大大小小的測試和做不完的作業。那時候，我就開始制定學習計劃，每天都要求自己完成自己定下的計劃。生活雖然忙碌，但也充實。我每天有計劃地背單詞，練習寫作，積累一段時間后，發現自己進步了不少，于是心里也會有一種小小的滿足感，但是不知道為什么一到了假期，我的學習動力好像完全消失了。比如放十一長假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計劃去那里玩。到了最后的幾天長假，我又靜不下心來去做作業，但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態中度過的。

　　到了高中階段，學習更加忙碌了，因為自己最終將面臨高考，要想考上一所理想的大學，自己必須加倍努力。那時候自己根本沒有空余時間，每天的學習計劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你制定學習計劃，因此，為了學習，為了高考，我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。雙休日沒了，假期也縮短了，連休息的時間都不夠，根本不用說玩的時間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報好補習班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發現這種填鴨式的學習方法并沒有使我學習得到進步，反而讓我失去了信心。

　　那時候我每天向往著自由，想著自己早點結束這種生活，可當自由真正來臨的'時候，我們卻感到無端的恐慌。上了大學的人多半有這種感受。大學是個自覺學習的地方。要想在大學真正學到知識，我們必須具有很強的自制力。因為沒有那些條條框框，沒人管沒人督促，那自由的生活會就會讓我們變得懶散，空閑的時間多的讓我們覺得空虛。

　　發呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可心里充滿了罪惡感。

學習的作文 篇8

　　在我們的生活中有數不勝數的人值得我們學習的人，她（他）可能是出名的“大人物”，也可能是不出名的“小人物”，他們的高尚品格值得我們一起學習。

　　還記得暑假的一天清晨，下著大雨，我是出不了門了。我看見很多車在公路上來來回回的行駛著；還有一些人打著傘在“斑馬線”上匆匆地行走著，他們臉上露出焦急的神情。然后一輛三輪車吸引了我的注意力，騎車的人穿著雨衣，穿梭在人群里邊，她是位環衛工人，大概只有五十多歲，鬢發已經微白了，雖然身體很健壯，但她的'神情看上去十分疲勞，皺紋“爬”上了她的臉頰。

　　我從小就對環衛工人很崇敬，雖然他們不是什么“大人物”，但他們用汗水把我們生活的環境變得很干凈，不會有什么污染。他們的工作雖然辛苦，但他們從不埋怨，盡心盡力做好自己的這份工作，讓空氣變得更清新，如果沒有他們的辛勤勞動，就不會有我們這么美好的家園。

　　我要在這里呼吁：讓我們一起攜手保護環境：不要隨地亂扔垃圾，不要隨地吐痰，不要亂丟電池……讓環衛工人們不再那么辛苦。

學習的作文 篇9

　　史倩倩同學，入學成績年級第一名，第一次月考成績還是年級第一名，她是我們學習的榜樣。

　　她的最大特點就是勤奮努力。上課時她精力十足，踴躍積極，緊跟老師的思路，認真思考問題，課下及時整理筆記，。回到宿舍，她也會抓緊點滴的寶貴時間，練習聽力，以彌補自己英語聽力方面的不足，所以她的每一天都是在充實而快樂中度過的。

　　她對待學習態度極其認真，她總是一絲不茍的.完成各科作業，有錯誤的地方進行標注，并不斷復習，直至理解融會貫通為止。她善于及時反思，查補缺漏。每隔一段時間，她都會自己總結反思，對本段時間的學習做一個評價，并明確自己的疏漏，及時彌補，以便于達到溫故而知新的效果。期中考試她的成績略有下滑，但她沒有因此而氣餒，而是及時分析弱科，找出弱科中相對較弱的題型，在日后學習中加以重視，舉一反三，從而爭取更大進步。

學習的作文 篇10

　　常常有人拿著一把鋤頭，對著黃土說：“我就這么點能耐，我還能做成什么呢？”常常有人對著鏡子說：“我就這么一副樣子，我還能做成什么呢？”常常有人拖著虛弱的身軀說：“我們一生就這么點時間，我還能做成什么呢？”可是，為什么不能夠抱著享受這一切的過程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？

　　曾經有一個青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會怎么想怎么做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時，決定不去比較結果，為此而一拼，去實現自己多年以來的夢想。最終通過各方努力，就憑著這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因為至少他已擁有了去實現的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。

　　面對學習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績一定不會令你失望。”但老師的`話或許過于絕對，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子并不少見。但有一點可以肯定：付出后可能沒有取得好的成績，但是，你付出的過程就是一個鍛煉的過程，這樣的鍛煉其實就是一種收獲，因為，它為你以后的生活中埋下了希望的種子，在以后的學習生活中，它會令你受益匪淺。

　　“我們無法把握結果，但我們可以享受過程。”看看“出師未捷身先死”的英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功。可是，他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值，令后人所尊敬了。

　　因此，我們決不能只注重結果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學習，這個一百分有意義嗎？(

　　相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果，一心想要達到某個目標時，我們有時便會因為承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧愿在學習上做一個勤勤懇懇的“農民”，而不是一個為達目的而投機取巧的“商人”。

　　正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷著勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達了某個高度，不必在乎你是不是最高的，因為在你向某個目標逼進時，你的收獲已遠遠超過取得一個最好的成績了。

　　期末考試就在眼前，同學們，問問自己：你在學習中付出努力了嗎？