關于學習作文八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學習作文8篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
孩子：
你在加拿大多倫多大學讀土木工程專業的馮菲哥哥回來了。爸爸媽媽約他們一家三口在元旦那天小聚了一下。
和前面我們約見的澳大利亞回國的哥哥以及加拿大麥吉爾大學回來休假的哥哥相比，馮菲哥哥更沉穩大氣，他沒有像麥吉爾回來的哥哥一樣給你很多建議，但他會講故事。他講了同租屋另兩個孩子的故事：每天早上五點多，他的耳邊就傳來“嘩啦嘩啦”翻書的聲音，那是另兩個房間的同學開始學習了。他不由自主地翻身起床，好像不這樣就會落后他人對不起自己。哥哥說，大學里好學生差學生都能遇到，你要選擇和品質好的同學做朋友，這樣能在互相的影響和鼓勵中進步。當然能和來自不同國家的同學做室友將會學到更多東西，這是一條自我安排的學習之路。大學里要成績，但不能成為學習呆子，哥哥說，他的學霸同學學習非常努力，各科成績都力求最優，可是，間隔年尋求工作機會，他卻沒有那些成績居中活動豐富的同學獲得的pass多，他非常苦惱，不明白這個世界用人的標準到底是什么。哥哥的故事給了我們很多啟示：培養能力比獲取知識更重要，社會不需要書呆子型的人才，徒有知識沒有能力不會受用人單位的親睞。學習是為了更好地生活，學習的范疇很廣，不能僅僅理解為書本學習，活動中的學習，社會實踐中的學習更有助于培養生存和社會適應能力。哥哥向我們講述了侯玉潔姐姐那個在渥太華大學讀國際關系學的姐姐，說她是個特別有思想的姑娘，自己認準的事情一定會想方設法做到。20xx年暑假多修課程節約了一年的在校讀書時間，20xx年暑假去非洲支教，經常去參加各類活動，勸也勸不住，拉都拉不動，她要做外交官的人生理想驅動著她去完成每一個接近夢想，有助于實現理想的事情。她是一個不錯的姑娘，一定能尋得自己心儀的工作崗位。這是馮菲哥哥對玉潔姐姐的評價。
關于你和你正在讀的楓葉，哥哥說，這真是一個不錯的選擇，他有一個遺憾就是沒有到楓葉讀書而直接去的加拿大。如果能在楓葉讀書幾年，能在國內完成語言、文化、學習模式方面的`過度，他也許要比現在發展得更好。因為他看到身邊很多楓葉學子無論從學業成績還是從人際交往或是綜合能力或是思維方式都堪稱優秀，楓葉學子的出色展示成了多大一道靚麗的風景。哥哥說爸爸媽媽能支持你選擇楓葉是送給你最寶貴的禮物，希望你好好珍惜。哥哥問你的理想是什么，媽媽告訴他你喜歡科學，物理、化學、生物都有興趣，到底要定位哪個專業好沒有細致地考慮。哥哥說不慌，這是一個細致的工作，很多同學都是在轉換了很多專業之后才確定了自己的方向，你喜歡的這個大方向在國外的大學里有太多的選擇空間，很多大學的專業學習你都可以選擇。哥哥再次向你推薦了麥吉爾大學的醫學專業，希望你能深入了解，好好考慮，這樣你就可以和你的醫生爸爸有更多的交流話題了。哥哥聽說你喜歡搞研究，說你還可以考慮學成之后到一所自己心儀的大學教書，這樣既滿足了自己做科學研究的愿望，又不至于使生活太枯燥，即使研究不能總有新成果，可你會在和學生共成長的時候獲得另一種快樂。嗯，我認為哥哥的這個建議確實不錯，做教師不也是你的理想嗎？
哥哥馬上開始過他的大學間隔年，他需要學習烹飪、駕駛、把自己所學知識運用到實際生活中，他一直不停地強調，學習是為生活服務的，國內的教育學習和生活兩層皮，而國外的教育更強調學以致用，改善生活，學習是為了更好地生活。他向我們表達了現代電子產品干擾學習的苦惱，本來你打算今天完成的學習內容總是因為忍不住刷一下手機再刷一下手機而浪費很多時間，哥哥說，在各種誘惑充斥的大學校園里，你能不能堅定地拒絕誘惑朝著既定的方向行走是一項特別需要練就的能力，你若能很好控制自己的生活，不成為電子產品的奴隸，不被亂七八糟的事情所控制，你才能去做更多自己想做的有意義的事情，很多同學空有好的想法卻總是因為不能控制自己的行為而與既定目標相去很遠。學習“選擇、放棄、拒絕誘惑、堅定前行”這些課程將會讓你生活得更從容，更簡單，更快樂。
媽媽撥通了你的電話，讓你和哥哥來個簡短的交流，哥哥鼓勵你好好學習，他會在你飛機落地加拿大的那一天去接你。你笑著對哥哥道謝，孩子，和你一樣，我們要感謝每一位給予我們更多信息和能量的人。感謝哥哥一家，這樣的生活真好！
學習作文 篇2
我覺得自己初中學習之所以能畫上一個漂亮的句號，最關鍵的是來自于我對學習有一個合理的規劃和科學的安排。就語文來說，課文是我們學習的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應該從每一篇文章中學到一些新的知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個時代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學內涵與修養，正是我們需要的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經過精雕細琢，反復推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的`基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學素質，何樂而不為呢？
多讀一些經典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學生作家的作品，而欠乏對傳統經典名作的熱情和關注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來，書中又有多少是文學的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
學習作文 篇3
她長著炯炯有神的眼睛，長著兩濃濃的柳眉，機靈的耳朵，金光閃閃的頭發，小巧筆直的鼻子，圓圓的臉，他最喜歡學習，他就是我們班的班長。
記得又一次，一個陽光明媚、萬里晴空的中午，我狼吞虎咽的吃晚飯，就興高采烈的跑到學校去做數學題，透過明亮的窗戶，我看見班長在默默無聞的看一本作文書，可其他人在喧鬧，我輕輕的推開門，一步步向她靠攏，他竟未發現，猛然，我的'心砰砰的跳動著，瞧!她那剛毅的神情，一絲不茍的學習態度，我不禁油然生出一股敬意，。我問：“班長，你的數學題做完了嗎?”班長說：“做完了。”說完，又津津有味的看起書來。我聽了，不由得吃了一驚，我又問：“三十道豎式計算你真的做完了。”班長聽了，把她寫的豎式題給我看了，原來真寫完了，還工工整整，我看了，趕緊寫了起來。
還有一次，老師說：“考數學卷子。”我一看，荷!真簡單。我開始作了起來，筆在卷子上寫來寫去，像一只永不疲倦的白馬在寬闊的大地上跑來跑去。過了一會兒，馬馬虎虎的做完了，我想：“我作的題肯定能對。”我就把卷子交了上去，我回到位子上，看見班長正在認認真真的檢查，當時我就沒在意。到了明天，老師把分數讀了出來“蔡國麗98，蔡旭華89……。”我垂頭喪氣的拿著卷子，恨不得有個時光機，讓時間倒流，要向班長那樣然真對待每一件事。
每當下課的時候，同學們都爭相恐后的來的操場玩，可班長卻在讀書，班長就像魯迅一樣，“節省時間，就等于延長一個人的生命。”我們要向班長學習，學會珍惜每一分，每一秒，讓它發揮最大的作用，這樣的人生才有意義。
這就是我們班的班長，我們要向他她學習。
學習作文 篇4
自己是一個……讓自己頭疼的自己，自己平凡，自己渺小，自己無助。我甚至不想承認自己，不想認清這個事實。我是我，但是，我又不是我，我不知道我是誰，可是我明白我在這個世上的任務就是學習、學習。
我有想過逃避，想過逃避事實，我有的時候厭惡學習，甚至視學習為敵人，我想反抗，可是……我又認清了自己，自己是一個平凡的人，只有學習才可以讓自己脫俗而變得不再平凡。人的一生能學習嗎？不能有自己的.星期日嗎？是，可以！可是繁重的學習，學習已經壓得我們喘不過來氣了，還有時間玩嗎？還有時間看書嗎？還有時間有其他興趣嗎？還有時間嗎？我們才十幾歲啊！
一項作業就可以壓得我們喘不過氣來，我想問老師：您天天批改這么多作業，您不累嗎？你們會說，作業多背地熟啊！不是你們想象的那樣的！一份試卷抄5遍，可是那是試卷啊！不管抄多少遍都是沒用的啊！可是，老師，我真的想要對你說：我夠了！我就算寫我自己布置的練習題我也不要抄了！我不要再做無用功了！
全世界我要向你宣布！從今天起！我！再也不做無用功了！再也不花費大把的時間浪費在只是課內的書中了！我要開闊視野！我要向你們證明：吃書咬書是滿足不了現在的我的！
學習作文 篇5
諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個努力好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一代飽學之人。
聽了這些故事，大家也是否應該想想，自己有沒有勤奮刻苦地學習呢?每個人都想用最簡便的方法取得最優異的成績，可是在學習上是沒有捷徑可走的'。要想取得優異的成績，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學習。
愛迪生有一句話說得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說過：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問問自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認真地讀書了嗎?請大家謹記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學期里，我希望大家都能通過自己努力地學習，取得優異的成績。
學習作文 篇6
今天下午放學以后，我很快寫好了作業，就到小區樓下和媽媽一起打羽毛球。我先看媽媽是怎么發球的，我心里樂滋滋的想：哈哈，原來發球這么簡單！
我看到媽媽打球這么好，就以為打羽毛球肯定很簡單的。我急急忙忙拿了球拍，還沒有對準怎么發球就打了出去，我想肯定打得又高又遠，沒想到球打得無影無蹤了。我高興的搖起手說：“媽媽看我多厲害！”媽媽說：“我們第一次打時，不可能一次成功，不要覺得自己很棒，看看腳底下吧！”沒想到羽毛球會在地上我的腳邊，原來球拍根本沒有打到羽毛球，我自己嘆一口氣，哎，原來真不容易啊！
媽媽安慰我說：“不要急，一步一步來啊慢慢用心練習才行。”媽媽又慢慢地發球，為了能讓我看清楚，她的`每個動作都做得很慢。我跟著媽媽們經過反復練習，發球的角度，怎么是用手腕的力量，我最后終于學會了發球！
通過學習羽毛球，讓我明白，運來做每件事都不簡單，需要用心努力去做才行！
學習作文 篇7
“和則兩利，敵則兩害。”這是前些天，溫家寶總理在兩會記者招待會上對中美兩國關系的看法。
中華民族歷經千年而不衰，其中很重要的一點就是“和”的思想。中華民族歷來有“友誼之邦”的美稱，“和”始終貫穿于民族的發展中，以至在北京奧運會的開幕式中都能看到關于“和”的表演。
從小，我們的老師就教育我們要“以和為貴”，要我們像鮑叔牙對待管仲那樣對待別人。相傳古代有鮑叔牙與管仲這兩個人。年輕時，兩個人合伙做生意，管仲總想占小便宜，但鮑叔牙不以為他無賴，知道這是因為他家里窮。之后，管仲出了不少餿主意，導致生意幾乎做不下去，但鮑叔牙不認為他蠢。后來兩人分別投奔齊國的小白和糾。管仲因為糾死而成為階下囚，但卻在鮑叔牙的力薦下，成為齊桓公（小白）成就春秋五霸之一的功臣，官位甚至在鮑叔牙之上。這應該是中華文化中“和”的經典范例。我們不難看出“和則至貴，和則興家，和則強國”的道理。若鮑叔牙因為管仲的一些過失而各奔東西，怎么會有后來共同輔佐齊桓公；若不是鮑叔牙不計較管仲在自己之上而力薦，怎么會有后來齊國成為春秋五霸之一。難怪管仲說：“生我者父母，知我者鮑叔牙也。”
生活中，我們常說“和氣生財”。在清朝康熙年間，就有這樣一則故事。相傳大學士李英一天收到一封家書，信中家人稱與鄰居因三尺宅基地而鬧得不可開交，希望李英幫忙疏通下關系。李英看后笑了笑，揮筆寫了一封回信，并附送一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！”家人看后，主動讓出三尺，鄰居見狀，也讓了三尺，也就有了后來六尺巷的`故事。的確，“和氣生財”。鄰居之間為何非得鬧僵呢？抬頭不見低頭見。若非“和”，又哪里來的六尺巷的佳話呢？
“和”在過去，當今以及未來，都有其存在的意義。小到處理鄰里關系，大到外交事務，“和”文化都有其存在的身影。
如今，我們提出建設和諧社會的口號，也不難看到和諧的重要意義。在當今這個急功近利的社會中，“和”文化更不可缺少。家和則寧，國和則興！在幾千年的發展過程中，“和”融入到我們的文化中，融入到我們的血液里。只有以鮑叔牙，李英等人為榜樣，從我們中華文化中汲取“和”的精髓，中華民族才能屹立于世界民族之林而不倒。
和則至貴，和則興家，和則強國！
學習作文 篇8
我是一個活潑、開朗、愛說、愛玩兒、愛笑的女孩兒。我長著一張胖乎乎的鵝蛋臉，一雙水靈靈的、不大不小的黑眼睛像兩顆黑寶石，鑲嵌在嫩白的`皮膚里。我有個特點，就是特別愛笑，常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑，在學校、在家里、在路上，經常可以聽到我銀鈴般的笑聲。就連許多同學厭煩的學習，我也把它當成了一種樂趣，一種享受，每次聽到要寫作文、上英語課或數學課，我都會興奮地歡呼雀躍呢！
每天晚上我看書學習時，爸爸媽媽都要給我限制時間，可我一坐就不起來了，難道這椅子上有膠水不成？爸爸媽媽經常在一天早上告訴我：“佳源，你昨天晚上又說夢話了，好像說的是‘媽媽，你再讓我學一會兒好嗎？’”
記得有一次在數學課上，我積極發言，表現特別突出，把幾個囂張的男生都給比下去了。放學回家的路上，我滔滔不絕地向媽媽講述著數學課上的趣聞，我的閑話就像啤酒泡一樣向外冒。快到家時，我硬要下車走一會兒，結果差點把一塊兒水泥磚跺碎。我的心里有一種說不出的自豪感，好像有一只小鳥要沖出鳥籠，飛向藍天，大聲呼喊：“我愛學習”。
每次上完英語班，我匆匆忙忙地回到家，已經是晚上八點半多了，可我還堅持要看一會兒書，讀一會兒英語，做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。我不覺得學習很苦，我覺得一天二十四個小時太短了，要是一天有四十八個小時該多好！
瞧！這就是我，一個愛學習勝過一切的我！同學們，你們知道我是誰嗎？
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