學習的作文

時間：2022-09-18 13:16:53 學習我要投稿

精選學習的作文匯編七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選學習的作文匯編七篇

學習的作文篇1

　　在我的鉛筆袋里，有很多的學習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。

　　這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫著一個活潑可愛的小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問題。

　　通過百度，我才知道原來尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個，可是好多我都還不認識呢。

　　尺子的身子上有一條條小豎線，可是它并不叫做豎線，它叫“刻度”。

　　尺子的作用可大了，能畫線段，還可以量物品的長度，說到量物品的長度，就讓我來給大家講解一下怎么量吧，它的身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個數字就是這個物體的長度。

　　這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。

　　它不僅是我的學習用品，還是我的一個玩具。只要將尺子打開一點，然后再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！

　　尺子是我學習的好幫手，我非常喜歡它。

學習的作文篇2

　　高高的個子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，時常散發出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著一張櫻桃小嘴，腦后扎了一個小辮子，活像個布娃娃。她就是值得我學習的一個人——劉文慧。

　　劉文慧的成績名列前茅。有一次，我們考試時，我用了很短的時間就寫完了，然后就覺得沒事干了。我的眼神四處瞟，看見劉文慧也寫完了，之后她就認真仔細的檢查，檢查了一遍又一遍。我心想：這么簡單地題，還用檢查嗎？直到老師說收試卷的時候，才停止。而我呢？一直玩到老師收試卷。到了第二天，老師念成績的時候，她考了一百分，而我只考了八十九分，我在心里暗暗佩服她。

　　她不僅學習好，而且很樂于助人。

　　有一次，我放學回家，突然下起了大雨，我想該怎么辦呢？這時一聲熟悉的聲音傳來“我把傘借給你吧。”我回頭一看，是劉文慧。說著她就把傘遞給了我。我非常感謝她，疑惑的問：“那你呢？”“我還有一把舊傘的。”她笑著說。我高興地接過傘，連聲道謝。

　　看，這就是我的同學，她的謙虛仔細，助人為樂，都值得我學習。

　　？的橋面，看上去很危險，但我告訴自己不能半途而廢。我鼓勵了自己一下，就毅然決然的踏上了橋，但我的腳還是軟，走不動路了。我艱難的站起來慢慢的向前移動，終于踏過了橋。我的后背都已經滿是汗水了。

　　啊！這次“探險”讓我記憶猶新，因為它是對我勇氣的一次考驗。

學習的作文篇3

　　轉眼間兒子已經上四年級了，對于孩子的學習，我是不陪的。開始時是因為我下班太晚，想陪也陪不了。后來發現有時我回家早了，看著兒子寫作業時反而容易發生親子沖突，影響親子感情。細想一下，學習本是孩子自己的事，為什么大人總是容易指手畫腳呢，于是也就不陪了。

　　不陪孩子學習，不是完全放手孩子的學習，我隔兩三天，還是會看一下孩子的作業，發現異常現象，及時糾正，不要等小毛病變成大毛病時再糾正就晚矣。

　　這不前兩天，下班一進到家中，就說：“兒子，我回來了，今天開心嗎？來讓媽抱一下！”要是在平時兒子一般會沖過來抱著我，喳喳一陣。但那天不同，他沒有回音，不理我，坐到書桌前竟沒動地。好長時間，發出一聲吧息說：“討厭的作業真多！”怎么回事？我走到書桌前，發現兒子的數學作業其實只有一頁，但他只做了一半，而且這一半幾乎全是錯的，怪不得他要發牢騷。于是趕緊給他講了上課認真聽講的重要性，讓他自己認識到是自己的原因，不是作業多的原因。給兒子講了知識點，幸好他一點就透了。當然作業也就很快完成了。

　　當孩子抱怨作業多時，一定是有原因的，及時抓住孩子的未學會的知識點，對孩子快速完成作業很有幫助，不然等孩子拉下許多功課時再補，有時會使孩子失去了對學習的信心。

　　常關注孩子的學習，并保持適當的距離，當發現孩子跟不上時，扶上一程，使孩子既能知道父母對他的關心，平時又能獨立自主的學習，感覺對小學階段的孩子比較合適。

學習的作文篇4

　　永遠不說太遲了。”勤奮的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己，學習新知識。終身的教師莫里，他在生命的最后時光，教會他的學生米奇死亡。他隨時備課，每個星期二上課。直到生命的最后一刻。“當你躺在床上的時候，你是個死人。”很多人都愛睡懶覺的人，但是想起莫里的話，你就不敢睡了，因為沒有某個角落可以置身世外逃開現在的內容睜開雙眼，就能看見世界都是勤奮的，用勤奮的行動過完新的一天吧。

　　絕處逢生，勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手，苦練10年的粉筆字，上街賣藝。一張黑色的地板革上，幾根五顏六色的粉筆，一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣藝，他用殘疾的雙手，寫出了架構優美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。

　　勤奮使人自由。我不想說一些勤奮學習，勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯系是很緊密的。二戰后，德國分裂為東德和西德，一道柏林墻隔絕了人們的來往。一個5歲的小男孩，為了去他向往的西柏林，不惜花6個月去挖地道。沒有任何的地面測量，地道深達12米，并且正好挖到了接應者的廁所里。他用六個月的勤奮，換取自由與快樂，值得。

　　做到勤奮可以很簡單。仰望天空，與腳踏實地。這是我最熟悉的一句話。假期，在家寫作業，時間長了會煩。但是想想生物書上寫著那么多科學家都是用好幾年的時間才研究出來成果，他們都不煩，我也就不敢煩了。然后，又開始寫作業。雖然，我不是科學家，但是作業總要寫完。別人都說“仰望星空”簡單，“腳踏實地”難。其實，腳踏實地也很簡單，像林海音筆下的《童年？冬陽？駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣，一字一句，填滿空白的卷子。一腳又一腳，走完不知道會有多長的人生路就好。

　　勤奮可以陪伴每一個人的一生，只要我們做到“在最無助的時候，從未想過放棄，用勤奮繪制最神奇的風景。”

學習的作文篇5

　　我是工業路小學的一名小學生，在我一到六年級的小學生涯中有許多美好的記憶。

　　在這六年里，學校變化非常大。我剛來的時候，操場上種著許多小樹，現在它們和我一樣大了。那時小院里有個用鐵柵欄圍成的小花園，里邊種著幾顆花樹，現在這里變成了一個噴泉，里邊還養著美麗的金魚。以前南小院里只有幾顆如巨人般高大挺拔的樹，現在這個小院更美麗了，還有了小長椅。以前二樓的.窗戶和樓梯很舊，現在都換成新的，更美觀了。

　　我記得剛上小學的時候，學校里有很多哥哥姐姐，我想什么時候才能長他們那么高呀，一轉眼我已經有他們那么高了。以前我和同學還因為一塊橡皮發生矛盾，現在我們已經是好朋友了。時間跑的真快呀，我真想抓住那一塊記憶再過一次。

　　在學校里我學會了很多知識，都已經刻在我腦子里的“日記本”上。老師和同學都像我的家人一樣，融入了我的生命，成為我生活的一部分。我也經歷了很多開心和憂傷，這些我都將永遠銘記。

　　工業路小學，我學業生涯的起點，我永遠不會忘記你。

學習的作文篇6

　　我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實驗；三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力。現在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。

　　雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。

　　有的人害怕考試，但是讓我說，考試就是一種好玩又刺激的游戲。考試的時候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過了你，也就是有人的小船比你快時，你就會使勁地劃，去超越他。所以說，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？

　　朋友們，去愛上學習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學知識的樂趣！

學習的作文篇7

　　這一段時間來，一直在思考我班同學們的表現，有以下幾點想同家長和同學們交流一下。

　　說到讀書，我聽到不少同學跟我報怨，字數太多了，內容太深了，不想看。所以讀漫畫，讀網絡小說、言情小說成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進行多少思考，直觀的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒有自己深入思考，沒有細心地揣摩，沒有與書中人物同呼吸共命運的感動，哪里會有巨大的閱讀收獲和體驗呢。要想達到這樣的程度，必須閱讀字書，必須閱讀有內涵的書。可是我們的孩子的閱讀心理帶著一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。

　　說到學習，我們的孩子們也表現出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問題得到老師的肯定為榮，他們像不會走路的嬰兒，等著別人來喂，不把調羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據我的觀察，有的同學上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來還沒有聽說上課不聽講，卻想著可以考出好成績的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習慣再想改變自己，就越來越難了，手也會變得有千斤重，再也難以舉起來了。不少孩子總說作業多。但我們的作業真的多嗎，我在班上已經做過多次試驗，同一項作業有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個小時，這是作業效率的問題，而非量的問題。作業是對當日所學的鞏固，沒有這一種鞏固，學習的知識會生疏、會淡忘。

　　說到休息，我們的孩子表現出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來去都一陣風，更可怕的是，這進而還有一些女同學也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒有一個安寧的時刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著一本書，旁若無人地閱讀，我一定會覺得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺得課間應該更多的是休息，是輕微的運動，而讀書，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？

　　靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書卷氣太少。

　　我們的孩子們，如果能培養出靜氣，陶冶出書卷氣該多好呀。

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