【精華】學習的作文600字合集七篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學習的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文600字 篇1
令我最難忘的一件事是很普通的，是每個人都經歷的——學習騎自行車，這件事已經過去四年了，但對它還是記憶猶新。
“爽爽，快出來看看我給你姐買的自行車，好看不好看！”媽媽朝屋里喊著，“來了，來了。”一出門就看見一輛“閃閃”惹人愛的自行車，心想：都不給我買，我也想要啊！媽媽像看出了我的心思似的，說：“怎么？也想要啊！可是……”“我學騎不就行了嗎？”沒等媽媽說完我就說了。媽媽點點頭說：“好，明天我們就開始。”
很快，一天過去了。傍晚，我和媽媽來到一條車不是很多的道路上。“一共有三關，第一關：推自行車。”媽媽裝著一副特級教師的樣子，我不屑一顧地說：“推自行車，哼！這有什么難的。”說完我就走到自行車旁邊推著它走向前去，慢慢地我加快了速度，最后變成了跑，“哎呦！”跑太快絆著了，“哎呀媽呀！痛死我了。”嘴里一面嘀咕一面走向媽媽，“還簡單嗎？”媽媽說，我連忙搖搖頭，媽媽擺擺手說：“算了算了，算你過了。”我一蹦三尺高，邊蹦邊說：“太好了，過了過了。”
“第二關，我在后面扶著你，你在前面騎。”媽媽宣布了第二關。“簡單，走咯！”媽媽在后面扶著，我在前面騎著，“啊！我弄不穩啊！”說完我就栽到了花壇里了，“再來，我就不信成功不了。”我又開始了，又騎上了自行車，又開始往前騎，騎了幾分鐘，我想問媽媽說：“媽，我騎得怎么樣。”過了一會兒，沒有回答，就扭頭去看，“誒，人呢。沒人扶我咋騎啊！”不出我所料，又栽到花壇上了。“這你剛剛自己騎了2分鐘，這關過，最后一關，就是會騎了。開始吧。”
“加油！你可以的。”我對自己說，“我忍！”腿疼得厲害，不知不覺從搖搖晃晃，變成了穩穩當當，“我會騎咯，耶！”我雙手向上成拳，手？手離開了自行車，又栽到花壇里了！“過了過了。”媽媽走過來說，嗚，終于過了。
就這樣，我一瘸一拐又精神抖擻地回去了。
從這件事中我明白了：只要堅持不懈，就沒有完成不了的事。
學習的作文600字 篇2
“敦煌叫人著迷，我的心一直在敦煌，要去守護好敦煌，這就是我的命”，樊錦詩如是說。樊錦詩由此被大家所熟知。身著白衣，心有錦緞。樊錦詩用五十七年的執著和堅守闡釋了什么是無私奉獻，展示了什么是中華兒女的赤子情懷。魯迅先生曾言：“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這便是中國的脊梁”。樊錦詩先生克服環境的惡劣，與常偉鴻，段文杰等前輩共同奮斗在一線。樊錦詩先生克服與丈夫常年分居兩地的相思之苦，在有機會調走的情況下選擇了留下來。樊錦詩先生說只是文物工作者的歷史使命和職業操守，樊先生說國家的需要就是我的志愿。
“知責任者，大丈夫之始也，負責任者，大丈夫之終也”，梁任公如是說。樊錦詩先生用實際行動展示了什么是責任，什么是中華兒女的責任。
鄧小平曾言：“空談誤國，實干興邦”。鄧小平還言：“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干”。樊錦詩說，管理者必須直面問題，不能回避問題，更有問題意識，發現問題，思考問題，解決問題。樊錦詩開創了“數字敦煌”，在技術落后后，資金匱乏的八十年代，硬是用自己的腳踏實地使不可能變成了可能。樊錦詩勤奮創新，求實嚴謹的態度正與當前社會中某些急功近利的人形成鮮明的.對比。諾貝爾生物與科學獎獲得者屠呦呦，在世人皆為她歡呼之時，淡然地帶著自己的團隊繼續投身于科學研究。這份淡泊名利，這份堅韌嚴謹正是這個時代所需要的。
荀子說：“道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成”。一生很長，長到忘不了一個人；一生很短，短到只能做到一件事。樊錦詩用她短暫的一生為敦煌，為文物保護事業奉獻了所有，樊錦詩也用她長遠的一生書寫了一篇華麗的篇章。
燭曜錦繡中華，照亮萬里江山。繪制詩意莫高，血灑醉人敦煌。謹以此詩表達對樊先生的敬意，謹以此篇表達對樊先生的仰慕、贊賞。
學習的作文600字 篇3
學習，各有各的頓悟，各有各的滋味。
——題記
學，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡意賅就能表達出來的。最形象的，莫過于他獨特的滋味。
學如青果——澀
初嘗青果，生澀。似學習，剛入門時，體會到的永遠是那無盡的苦澀。而學習，豈可淺嘗輒止。于是，奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來不甘落后，即便是在人才濟濟的重點中學。于是乎，總捧著一本精美的古詩集，期盼能提高自己的文化底蘊;于是乎，總咬著筆桿苦思，期盼能行云流水般寫出美文;于是乎，總讀著一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現實總是苦澀的。無法體味詩文之美，無法思索驚世之文，無法領悟聞名之著。因此，初一總是如青果般澀口，在不明就里中前進。
學如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”深諳其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰屢敗，又屢敗屢戰，似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長。于是乎，初二便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進。
學如香橙——甜
“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”，無數詩句告誡我時間的重要性。于是乎，緊張、忙碌成了初三生活的全部，卻也充足而豐富。可以在無時無刻的復讀中享受“溫故而知新”的喜悅，可以在匆忙閱讀時大贊一處文章的妙筆，可以在背誦古詩時細想不曾發現的細膩之美。明明辛苦，卻又能體會到隱藏其中的快樂。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進。
三種滋味，標志著三種不同的境界，這就是學習過程中獨一無二的切身體驗。
學習的作文600字 篇4
三月是溫馨的。因為它是希望的生長；三月也是激昂的，因為它是生命萌發前的搏擊；三月是自豪的，因為它見證了一個平凡又一生無時無刻為人民著想的偉大共產主義戰士—雷鋒。
他立過二等獎一次，三等獎三次。他把自己旺盛的青春全部奉獻給了黨，獻給了人民，他把自己所有的，一雙襪子縫了又補，補了又縫。平時的收入不多，卻贊起來救濟同志，向災區捐款。二十二歲時，一場意外讓這個愛崗敬業和極向上的青年人抱著自己沒能幫助更多人的遺憾沒了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，為中華留下了一段不朽的詩篇，雷鋒永遠活在我們的心中。
我們身邊有許多像雷鋒這樣的人，掃大街的清潔工，永遠不嫌累；扶老奶奶過馬路的小學生，做好事做到地；做公交讓位置的人，尊老愛幼……至于我們家的“雷鋒”嘛，非我媽媽莫屬。
有一件事，至今使我難忘。一次，鄰居家的阿姨因為腿部被車撞傷，住進了醫院。媽媽知道了，每天都去醫院看望她，還經常買一些水果、補品給她，有時候媽媽還會從家里帶一些笑話書，給阿姨講笑話逗阿姨發笑。阿姨還說：“在醫院里有有趣，有這么好的姐妹陪著我！”
驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉星移，移不走雷鋒的靈魂：歲月流逝，逝不走我們的熱情。同學們，新學期已到來，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎？讓我們時時以雷鋒為榜樣，處處留下當代雷鋒的足跡。也許你不經意的一句善意的話語就能打開一個人的心靈，也許你以一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧！
就讓我們踏著三月的和風，懷著謙卑、懷著善良，用一句溫柔的話語打開一個人的心扉；做一件體貼人的事情，溫暖冰冷的手掌；以自己的擁有交換來那綿綿不絕涓流流傳的感動的情份……
學習的作文600字 篇5
自從升上了六年級以后，除了學習，還是學習。
現在，在學校要學習，在家還要學習，沒有了以前的輕松和快樂。白天在學校,，課堂上不認真聽課，耳邊便會傳來老師一陣陣的批評：“現在已經是六年級了，怎么上課還走神，離畢業測試已經不遠了……”這陣陣的批評聲猶如飛箭般向我刺來，使我痛苦不堪，真難以用語言來形容啊！晚上，我帶著一身的疲憊回到家，等待我的還有山一般高的作業等我去完成，要是在十點半之前還不能完成這“堆”作業，我的耳朵可又要受折磨了：“現在都什么時候了，寫作業時可要抓緊時間，寫完作業了還要看點課外書，要不學習成績怎么提高啊！”爸爸的折磨可總算挺過了，但媽媽又來了：“你可以利用在學校的一些時間寫點作業，晚上回來要復習一下今天教過的內容，要不怎么考上好的中學啊？”這真是雙管齊下。等我好不容易完成了他們的任務，想放松一下，玩玩電腦，可問題又來了，看見爸爸氣勢洶洶地走了過來，一伸手就把連接電腦的電源給關掉了，又嘮叨起來了：“你啊，怎么說也不聽，等你長大了要怎么玩我不管你，可現在你還太小，是學習的時候，就是要努力學習……”爸爸的話就像一只獅子似的要一口把我吃了，又好像江水般濤濤不絕，想要把我淹沒似的。
還有一次，我的小測驗考得了88分，當我把卷子拿給爸爸看時，爸爸的嘮叨又開始了：“怎么搞的，六年級了，還考這么差的分數，升學考試要怎么辦啊？”爸爸的話真是永無止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時，都是膽戰心驚的。
學習啊！我到底在什么時候和你結下了這么深的仇恨，競這樣地折磨我。
學習的作文600字 篇6
從這個講座中，我覺得我對學習也要更加認真。我們學習不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學習。因此，我會加倍努力，一直堅持到底，把每一門功課都學好，長大了才能為社會做出貢獻，報效祖國。
我也會改進自己的學習方法，使自己的成績更加優異20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會虛心接受父母、同學、老師的批評，使我不斷克服缺點，使我變得更加完美。我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的教育與鼓勵。
為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會做人、學會做事、學會學習，實現立德樹人的教育目的
一、引導學生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來
振作精神，迎接新的學習與挑戰 高中的學習生活充滿激烈的競爭，激烈的競爭也導致了學困生陷入失敗的漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責任心和為人師表的使命感去喚醒學生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來，幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理，動之以情，學生自然會清醒、明白，學習熱情也會猛然而生。
二、動之以情，讓學生感受到關懷、溫暖與真情
自卑是當前學困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學困生形成積極心態的首要阻力。幫助學困生消除自卑感乃是我們教學的當務之急。
學習的作文600字 篇7
今天是端午節，也是高中學生高考的一天。高考一般在6月7號、8號，678意思是錄取吧。
在這一天，我剛好看到了一個視頻，是一位衡水中學的學生演講。視頻中，主題是青春與夢想，有很多金句，也很勵志，男生很自信，我很喜歡里面的一句話：別人尊重我，是我很優秀，可是到了衡中才發現，別人尊重我是因為別人很優秀。因為我發現，別人的一言一行，都值得尊重，別人尊重你，也是因為你尊重他。
夢想，如果是我，我會為了夢想而努力付出，我也不相信，沒有人年少時是沒有夢想的，沒有人只想獨自坐在角落發呆。（有夢想的孩子真的熠熠生輝）有時我們只能看到別人的光鮮亮麗，卻不知道他們在背后的付出。我看到了別人的努力，也會質問自己：你能做到？自己就那么點能耐還敢拿出來給別人看？我也會回答自己：能！這不是白日夢，你自己不去嘗試怎么知道是白日夢呢？所以我的理想初中是濟川中學，我的壓力也很大，全家的希望全放在我身上，我怕，我怕我做不到他們會對我失望，我更怕我做不到他們會不認可了，我也怕以后的我，自己碌碌無為，卻安慰自己平凡可貴。我也想證明自己。我曾經還想過一個問題：我以后是去北大好？還是清華好？雖然夢想是不太可能實現，但我還是天真。（我欣賞并敬佩每一個敢于擁有夢的孩子）清華美院也是我的理想，我向往的大學，向往的城市這不跟我相干
曾有次我跟我爸說：爸，以后我想憑我的實力考上清華美術學院。你想的美，你知道藝考生要花多少錢嗎？從此這個夢想被我一點一點放棄。每當別人問我我就把自己的夢想告訴別人，收來的卻是質疑，我也會自嘲。我不想這樣，我只能做的更好讓他們認可我。我不想再做羨慕別人的卑微的人，可這個視頻的男生的自信，是我一輩子都學不來的。但我現在只能把我的時間全拿出來，厚積薄發。
沒有人在乎，你的辛苦，只有人在乎你做的夠不夠好。唯有青春與夢想不可辜負。
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