學習中的快樂作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的學習中的快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習中的快樂作文1
在我上幼稚園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。
現在回想，覺得我還真是奇怪，我那時為什么那么喜歡學習，還那么開心，而現在。
在一、二年級的時候，我還是學得開心，每天作業小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點開心，而現在。
是啊，以前快樂不少，沒有煩惱；現在煩惱一堆，快樂成灰。為什么？
我父母常問：“你覺得學習有趣嗎？”
一開始，我會信心十足地說：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心里，卻是“既無聊，又煩惱”。
現在的學習開始有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優”了。語文、科學整天記筆記，數學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的。更不用說了。
我現在，還在很認真地聽課。我有秘訣哦！
就告訴你們吧：“你想快樂就快了，你可以把煩惱當“三等快樂”；把“不樂不惱”當“二等快樂”，把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘，一直推動我，我正向成功邁去
因為我離成功越來越近了，所以我又快樂了，快樂就是那么簡單，我一直快樂著！
學習中的快樂作文2
三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。學習真的很快樂……
剛剛步入初三的學習生活，周圍的一切都悄然發生著變化，學習任務越來越重，教室成了硝煙彌漫的戰場，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計時器，我扛著肩上的重擔，徘徊在通往未來的道路上，找不到出口，曾一度覺得生活中的快樂已隨著一張張草稿紙扔進了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。”
于是我認真地尋找一個讓生活快樂的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時，才驚奇地發現衣袖已經沾濕，額頭已沁出細密的汗珠，這種因平靜而充實的心情原來是被忽略的幸福。
曾幾何時，我會因為成績的不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。”原來，“心無旁鶩，扎扎實實完成自己的任務，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福。”
所以，從現在起，不要再抱怨學習的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發掘那每一片書簽下隱藏著的小小的幸福吧！
學習中的快樂作文3
我曾在學習上面解決過許多"攔路虎"，因此就會收獲到許多解題時帶來的快樂。
記得那是一個陰雨連綿的傍晚，我坐在家中的書桌前，做做數學題，原本我以為一定會“過五關，斬六將，快速的把做數學作業完成。可是誰知在半路上，出現了一只“攔路虎”。這道數學題的內容是：甲乙丙丁后退50米，又再往前100米，他們之間的距離一共是多少米？我心想：天啊！這是什么題呀？
于是，我只好找出了我的學習小助手一一黑筆尺子和計算本之類的。首先，我請出了黑筆，在計算本寫出數學的信息，接著把里面的主要問題看清楚，再請岀尺子把問題中的距離畫出來，就開始解題。可是最后的結果卻是這些數字是不對的。我立刻覺得這些數字像是向我進攻的“敵人”，心中頓時充滿了戰勝它們的決心。
想到這，我又提起的筆開心重新開始思考，此時我的大腦就像是一個知識答案庫，什么問題都在里面思考起來。我提起筆精神十足，把題認認真真的看了好幾遍，并且開始不斷的在大腦上回憶著老師課堂上所講的題型，慢慢的我的思路開闊了，心中的“霧霾”似乎一下就消失了，好像有一道靈光閃過大腦，感覺整個人都暢快了起來。頓時，我心里樂開花了，開始奮筆疾書，成功把“攔路虎”趕走了。
在經歷了一次次冷靜的打敗“攔路虎”的過程當中，我感受到了解題時給我帶來的那種無比自豪的快樂之感。
學習中的快樂作文4
為什么現在很多的青少年都沉迷于手機游戲而無心學習了呢？是手機游戲太有趣了嗎？還是學習沒有讓他們感受到快樂和興趣，我覺得這兩個原因都有。無論是哪一個原因，我們都要從根源上解決問題，才能獲得成功。
在孩子孩子讀書學習的階段，家長應該控制孩子使用只能產品的時間，以免孩子沉迷于此無法自拔。孩子對學習缺乏一定的興趣，可能是他還沒發現學習的快樂。當他嘗到一些甜頭的時候，就有動力支撐他堅持下去了，興趣是我們最好的老師，只要找到適合孩子的教育方法，因材施教，總會讓孩子體驗到在知識的海洋里遨游是什么一種感覺了。
我讀書的時候也是不愛好學習，就喜歡那手機看電視劇、看小說，每次無論父母怎么說，我還是死性不改的繼續玩我的手機。所以每次考試成績出來的時候，我的總成績排名在班級里總是倒數的那幾位。自己心里確實有些不好受。
在科任老師和班主任的鼓勵下，我努力了一把，在一場考試中考出了我意想不到的好成績，那次提分也讓我在班級里的排名有了一個大弧度的上升，那一刻我感受到了成功的喜悅，心里甜蜜蜜的，特別開心。所以我逐漸的把重心放在學習上，繼續努力，爭取下一次考試能進入班級前十名，這是我的目標。
很感謝老師們的幫助，若沒有他們的鼓勵和支持，我可能很難堅持下去，也謝謝自己能在學習中找到了快樂，讓自己保持興趣堅持，最終獲得進步。
學習中的快樂作文5
“小呀么小二郎，背著書包上學堂……”哼著這首兒時小調，漫步在上學的路上。對我來說，學習是一件快樂的事情。
在語文中，快樂是這樣來的——
作文課又來了，有些同學哀嚎，有些同學歡呼。而我，是屬于歡呼那一類的。因為我覺得，寫作文，是一種發泄的方式，更是展現自我的方式。老師在講臺上，簡要地講了作文的主題后，便讓我們動筆了。那次的作文題目，很簡單，而且我寫過。于是，我便牟足了勁地寫。第二天，上語文課時，老師說我的那篇文章結構很好，并當眾把我的作文讀給同學聽。當時同學們，都向我投來贊許和羨慕的目光，我想：呵呵，太好了，我以后要多讀課外書，寫出更好的作文。那時，我快樂極了！
不要以為只有語文的學習中有快樂哦！數學的學習中，也有快樂。
那天，老師出了一道題目給我們。那道題的難度，可謂“五星級”！老師說給我們二十分鐘的時間解題。我拿著筆，敲著腦袋，腦袋都快給敲破了，還是沒想出來。突然，我抓住了題中的一絲線索，慢慢地往后計算，經過我的苦苦計算，我終于解出來啦！那時的我，就像從一個迷宮中走出來，發現了一片美麗的桃花源。解數學難題是突破自我，我喜歡挑戰！
每件事都有樂趣在其中，學習也是一樣，只要你去細心感受！
學習中的快樂作文6
快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美，有草沒花顯不出草的綠。學習亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多么的單調無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄涼可悲。
想我，每日忙忙碌碌的學習學習......真不知什么時候是個頭，總是默默的苦想，有一天可以痛快的玩一場，自知天不遂人愿。但我仍堅持自由的一天。唉！作業像泰山壓頂一般，讓人透不過氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂趣，但好景不長。"黑暗的小屋"中就會刮來一陣寒冷刺骨的風，把我童年的.夢吹散了；遠了。
一切痛苦隨風去，苦盡甘來便是甜。我總是對自己說："學習會成快樂的話來安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿目山河空念遠，不如憐取眼前人。"說的是啊！不如憐取"眼前人"我們正值花季少年，是我們學習的最佳好時期。"少壯不努力，老大徒傷悲"
但學習須與快樂結合"有了快樂學習不再緊張；有了快樂學習不再單調無味；有了快樂學習......。抱著快樂的學習態度學習，一定會事半功倍。
學習苦與樂相隨，人生才更充實有意義。
學習中的快樂作文7
幾乎每個人都說，“學習中只有辛苦，沒有快樂。”但對我來說，卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語，嚇得學生們心驚膽戰，認為學習是艱難、辛苦的，但他們卻不知道，痛苦和艱難之后，便是勝利的王冠。
在我的學習經歷中，雖然有苦惱，但更多的卻是成功后的喜悅。
比如，在解決一道數學難題的時候，剛開始頭疼不已，想大聲發泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來，漸漸投入到學習中，不到一會兒的功夫，題目的解題思路及方法過程便出來了。這時候，驕傲自豪的感覺便會從心中涌現，最后成為了一條溫暖的熱流。
比如，在背復習提綱怎么也背不下來的時候，可以在心中默念幾遍，嘗試背誦下來，等到自己確定已經會背后，再在紙上默寫一遍，瞧！這樣效果就出現了。因為有了詳細的計劃，就能提高背誦的速度。內容全部背下來之后，心中就會涌起滿滿的喜悅之情，這樣一來無論背誦再難的知識，也能輕松掌握。
學習中有著快樂，學習中也有著辛苦，我們只有享受美好，體驗過程，才能真正的學會學習。
學習中的快樂作文8
玩呀玩，學呀學，知道了快樂，知道了知識，這是我們的任務。
今天，我們家的4位小天使來到了智尊體驗中心。我們來到了智尊電視臺，這可讓我和姐姐高興了，因為是主持節目呀！我們飛快地練習起來，我和姐姐主持，弟弟和妹妹講故事。
沒過多少時間，姐姐就可以背了，而我卻還要拿著稿子呢！節目開始了，我們倆走上T臺，一開始我還是很緊張，可看到楊老師那放松的樣子，我也放松了，很快就進入了角色，不知不覺中，節目就結束了，我們因此也獲得工資3Z幣，我真是太高興了：辛勤的勞動換來收獲的喜悅，我自己也可以掙錢了！之后我們又來到智尊醫院。
來到智尊醫院，我們學習的是給病人上藥、包扎。
先看護士長和姐姐各做了一次后，我就親自上場了：我先把醫用棉簽沾上藥水，小心翼翼地涂到病人的傷口上，又把消毒好的紗布用膠布固定好就完工了，看似簡單的工作我卻因緊張而出汗了，唉!要成為一名好的醫務人員還真的很難！之后，我們還參加了走T臺秀、當警察、做蛋糕等活動，已經是晚上8點多了，要不體驗中心快要關門休息了，我們可真舍不得走！這可是我最快樂的一天！
學習中的快樂作文9
自由是快樂的，游戲是快樂的，學習是快樂的，獲得成功更是快樂的。我在學習中享受了許多快樂。難忘的快樂有：
我們“戰勝”了老師。我所在的課改實驗班經常舉行師生平等參與的學習活動。師生平等互動的學習活動讓我享受到學習生活的快樂。有一次，我們班舉行了一場辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無益”。在分組辯論后，我邀請了班上的五位同學組成正方，和老師邀請五位同學組成的反方進行辯論賽，由于我方同學課前都作了充分準備，在辯論過程中能旁征博引、引經據典地說明我方“多看電視有益”的觀點，表現得非常出色，同學們都認為我方的整體發揮更好。老師也表揚了我的突出表現，并當場宣布我方獲勝。我們“戰勝”了老師，心里甭提有多高興了！
我嘗到了成功的喜悅。四年級上學期，我把自己寫的一篇課外習作交給了語文老師修改。沒想到語文老師把我的習作修改后推薦去參加了全國作文比賽，而且還獲得了全國“優秀獎”。雖然只是個優秀獎，可那是我第一次得到的精美的獲獎證書。當同學們向我投來贊賞的目光時，我心里像喝了蜜一樣甜。從那以后我對作文的興趣更濃了，經常利用課余時間寫作，并把習作用電子郵件發給語文老師修改。現在我已有多篇作文獲獎了，還在報刊上發表了三篇習作。我為自己的進步感到自豪。
我的學習生活是快樂的，我的童年生活是幸福的。
學習中的快樂作文10
我非常喜歡作文，因為它能提高我的分析和理解能力，它能把英雄的事跡記錄下來；它能把我們祖國山河描繪下來；它能把動人的事情敘述下來；它能把人的思想抒發出來......
每當我把一篇篇成功寫好的作文寫完時，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒有錯別字，有沒有語句通順；另一方面在感受一下自己寫的作文是否太好了，太美妙了。每當老師在課上朗讀我的餓作文時，我聽到熟悉的文章在我的耳旁響過，仿佛可愛的大拇指也在我的餓面前舉過。。。。。。當時，我得到了快樂的榮譽，這是我值得高興的一點。當我去聽，去閱讀別人的文章后，心里很難受，頓時，我決得別人寫的文章比我好多拉，同時我也在別人的文章里穴道了許多知識，知己知彼，揚長避短才能把作文寫得更好......
作文啊！你雖然給了我快樂，但也給了我不少的煩惱啊每當想怎么樣寫作文時，我都會挖空心的去想。越是在發愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫好，也不是件容易的事情。因此我多這種情況發生了煩惱。每當問別人怎么寫的時候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂和煩惱是相對應的。只要把煩惱克服才能得到快樂，我相信我自己能克服的。
學習中的快樂作文11
古人曰：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”學習真的像古人說的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來說，學習并不苦！誰說學習一定要埋頭苦作？誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學習會使人缺氧而窒息？
我認為——學習是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。
偶爾——為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什么好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。
當然——當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！
當你這樣想時——你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？所以說——學習不也很快樂嗎？
我在學習中得到快樂！
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