關(guān)于學(xué)習(xí)作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)問”，就應(yīng)該多學(xué)多問，問就是要質(zhì)疑，只有發(fā)現(xiàn)問題，通過努力解決問題，學(xué)問才能有進(jìn)步，所以學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。 人們將知識比作海洋，海洋是無邊無際的，所以知識也是無止境的。一個人知識再多也有不知道的地方，而質(zhì)疑就是探索知識的一種途徑�；谶@點(diǎn)，法國偉大作家雨果說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑問是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么�！� 事實(shí)的確如此：達(dá)爾文如果沒有在人類起源問題上對《圣經(jīng)》中的“神創(chuàng)論”提出質(zhì)疑，就不會有“人猿同祖論”的誕生；如果哥白尼不懷疑“地心說”，也不會有“日心說”的創(chuàng)立…… 可是我們的許多青年人并不善于質(zhì)疑，更不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信書本上的內(nèi)容是對的，凡是書本上的東西也是對的，凡是前人說的的，就是正確的。他們過于依賴于書，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事實(shí)上，這些人不可能有創(chuàng)新。像這樣的人多了，人類的文明就會停滯不前。 即使我們的質(zhì)疑是錯誤的，不對的，那也并不是壞事。敢于質(zhì)疑，就會充分表現(xiàn)出自己的缺點(diǎn)，從而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有將疑問永藏心底。
在這競爭激烈的社會中要增長知識，就必須質(zhì)疑，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才能打開科學(xué)的大門。
學(xué)習(xí)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼，到了20xx年，小朋友的學(xué)習(xí)用品發(fā)生了巨大的變化。
以前，我們都必須自己觀察寫字、錯字訂正，還得自己削鉛筆、開臺燈。未來的小朋友呢？他們只要說要寫什么字，鉛筆就會自動提醒書寫注意事項(xiàng)，如果寫得不夠好，鉛筆還會發(fā)出紅色警報，提示小朋友哪個筆畫需要改進(jìn)，直到滿意了。字寫錯了也完全不需要擔(dān)心，自動橡皮擦?xí)䜩韼兔�，它會擦到主人覺得干凈了為止。它還會自動記住小朋友今天寫錯了哪幾個字，再次提醒：“主人，你今天寫錯了哪幾個字，下次要注意！”筆芯短了粗了，削筆刀會伸出一雙小手幫助小朋友削鉛筆，還會記住當(dāng)天的使用次數(shù)。光線暗了，小朋友只要對臺燈說：“我要開燈寫作業(yè)了。”臺燈就會立刻亮起來。小朋友寫作業(yè)的時間長了，臺燈就會提醒小朋友說：“主人，你已經(jīng)寫了很久了，該休息一會兒了！”小朋友寫完作業(yè)了，臺燈就會自動關(guān)掉，真方便！
未來，相信學(xué)習(xí)用品還會大變身，讓我們一起期待吧！
學(xué)習(xí)作文 篇3
這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過這一冊的語文學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多：
第一呢，我基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常勤于朗讀背誦，本冊中的課文我全部會背，還經(jīng)常樂于課外閱讀，讀后感覺很有意思。 第二呢，我掌握了一些新知識，比如：認(rèn)識了很多生字啦，知道了小動物的習(xí)性啦，如何描寫春夏秋冬啦，了解了一些像毛澤東、達(dá)爾文、瑪麗亞、梅蘭芳、大禹、孔繁森等名人的故事。 更重要的是，我明白了一些道理，象第7課講的要多注意觀察，第8課講的要多動手，第9課講的要學(xué)無止境、不斷進(jìn)取，第10課講的做事一定要有自信，第13課講的要好好學(xué)習(xí)，第14課講的要勤學(xué)苦練，第15課講的要幫助人等等。
這些都是老師教給我的，謝謝老師！
學(xué)習(xí)作文 篇4
作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，跟上潮流，這樣才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸讀了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書，讀后讓我耳目一新，感觸很多。我現(xiàn)在身為教師，也是孩子的母親，有時也為教育問題生感到困惑，為女兒的不聽話而煩惱，讀了這本書，讓我的思想更進(jìn)一步，是它教會我如何面對現(xiàn)在的學(xué)生，如何成為學(xué)生的良師益友；它教會我如何與自己的孩子相處，讓她能把我當(dāng)成她的朋友。
這本書分為三部分：成年人向孩子學(xué)什么，成年人為什么向孩子學(xué)習(xí)，成年人怎樣向孩子學(xué)習(xí)。本書是各位課題組成員訪談諸位專家所記錄的一些真實(shí)的事例所得出的向孩子學(xué)習(xí)的結(jié)論。本書中的各個小故事都很吸引人，并且每個故事都會讓我從中吸取不同的經(jīng)驗(yàn)，對我的工作生活都有很大的啟發(fā)。為了人類的生命之樹常青不老，在我們正值壯年的時候，更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)并張揚(yáng)這一代孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。本書年選擇的向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長這個課題是推動社會發(fā)展的因素。當(dāng)然不是一昧的'向孩子學(xué)習(xí)，而是要知道今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做孩子的好伙伴，建立對話式、交互式、融合式的教育模式。
中國青少年研究中心《少年兒童研究》編輯部副主任、副教授康麗穎說：同是跨過一條河，當(dāng)年父親走的是公路橋，而今天孩子走的是立交橋。橋發(fā)生了變化，兩代人過橋時的感覺也會有所不同。我們可以給孩子講自己過公路橋時的感覺，但是沒有理由告訴孩子走公路橋的人一定比走立交橋的人偉大。社會文化的傳遞肯定是由上一代向下一化傳遞，作童愈小，愈得接受上一化影響。但是這種傳遞過程到了一定年齡，到了15歲、18歲，情況就發(fā)生了變化。70歲的人要向50歲的人學(xué)習(xí)，這是肯定的，因?yàn)樗邮苁裁炊悸�，記不住了，守舊了。50歲的這一化肯定要向30歲的這一化學(xué)習(xí)。30歲的要向20歲的人傳遞好多東西。我們家就有個例子。我弟弟25歲，剛參加工作，我就得向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ㄔ趪H互聯(lián)網(wǎng)上的時間比我多得多。他可以直接從網(wǎng)上讀各種報紙，從中了解各國對中國的任何事情的評價。這些事情我就做不到，雖然我有這個技術(shù)，但我沒有他那么精通，接受新事物那么快。在飯桌上，我們可以從他那獲得很多非報刊、非廣播的信息。他每天可以從網(wǎng)上獲得3萬—10萬字的信息，而且很快就能看完�，F(xiàn)在還有很多15、13歲的孩子也能做到，我們不得不向他們學(xué)習(xí)。
從本書中所調(diào)查訪問的資料中也可以看出，在信息迅速發(fā)展的今天，電腦進(jìn)入家庭之后，受益最大的是孩子。他們不僅獲得了一個功能齊全的新型“玩具”，找到了一個認(rèn)識世界的新窗口，也從中獲得了一份自信，擁有了向自己父母解釋電腦的權(quán)威性，尋覓到了在這方面施展才華的機(jī)會。又如，現(xiàn)在的小學(xué)生在新學(xué)期開始，自己用電腦為全班同學(xué)打課程表。班級組織春游，個別同學(xué)會從家里扛來攝像機(jī)，跑前跑后為大家拍攝，運(yùn)用得非常自如，好多家長和老師都有這樣的感觸，在學(xué)習(xí)和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
韓愈說：“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也�！睆闹形覀兛梢钥吹剑芨嬖V你做人之道，向你傳授學(xué)問，幫你解決疑難問題的人，皆可稱之為師。古人在談及教師資格時，并沒有對教師的年齡做出說明。年幼者為師的人也不是沒有。當(dāng)年，曹沖稱象的時候只有8歲，卻驚動滿朝文武，讓那些耋耋老臣自愧不如。同樣在今天，我們更有以年齡的大小判斷人的知識的多寡，也不能認(rèn)為孩子年幼就無法為師。
當(dāng)然向孩子學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，受其積極的影響。今天的孩子身上也存在深刻的弱點(diǎn)，如在克服一定困難取得某項(xiàng)成功方面的動力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞勤儉表現(xiàn)較差等等。如何正確教導(dǎo)，指引學(xué)生呢？了解孩子是向孩子學(xué)習(xí)的基本前提。
人們常說，長江后浪推前浪，向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長，是新世紀(jì)教育觀念的重大變革，我們要讓孩子身上的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。
學(xué)習(xí)作文 篇5
20xx年春節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，我的爸爸媽媽不但加了工資還都得到了年終獎。因此，爸爸媽媽破例沒有像以前那樣，把我得到的壓歲錢“沒收”，而是讓我自己打理，我心里非常高興，因?yàn)檫@是我自己第一次“理財”。
要說，我今年的帶的壓歲錢可是挺多的，有爺爺奶奶給的，有我爸爸媽媽給的，有我姑姑給的，還有爸爸媽媽的朋友給的，如果加上我平時積攢下的稿費(fèi)，有1800多元錢呢。這對于我這樣一個打工者的孩子來講，可是一筆不小的資金。我在高興之余，心想，我究竟應(yīng)該怎樣來打理好這筆錢呢？就在這時，我爺爺來對我說，我們小學(xué)和初中都是義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)上沒有大的開支，建議我把錢先存到銀行，到高中階段再用到學(xué)習(xí)上去。于是，我就在我爺爺?shù)呐阃拢瑏淼轿挥陉憲罱值赖闹袊]政儲蓄銀行，準(zhǔn)備選擇一個儲蓄品種，把錢存好。
在銀行的電子顯示屏上，我看到光定期儲蓄的品種就有三個月的、六個月的、一年期的、二年期的、三年期的、五年期的等等，爺爺說你自己的錢自己決定存那個儲蓄品種。我想，既然這個錢要到高中階段才用的上，那起碼要存四年以上才行，那么三個月和六個月的短期儲蓄是一定不可取得。那么究竟應(yīng)該是選一年期的還是選二年期或三年期的合算呢？爺爺說，你現(xiàn)在是五年級了，自己算一算不就知道了。于是我拿出筆逐年進(jìn)行計算存款的收益情況。
一年期的存款年利率是2.25﹪，第一年的收益就是1800（1＋0.0225），第二年是1800（1＋0.0225）（1＋0.0225），第四年就是1800（1＋0.0225）（1＋0.0225）（1＋0.0225）（1＋0.0225），那么四年的總收益就是1967.55元；二年期的存款年利率是2.79﹪，第一年的收益就是1800（1＋0.0279），到第二年是1800（1＋2×0.0279），因?yàn)槎昶诘奈覀兛梢源娑�，那么，到第四年就�?800（1＋4×0.0279），四年的總收益就是20xx.88元；我們現(xiàn)在再來計算一下三年期的收益：三年期的存款年利率是3.33﹪，根據(jù)二年期的計算方法，三年的年收益就是1800（1＋3×0.0333）＝1979.82元；因?yàn)槲覀冞�可以再存一年，那么第四年的收益就是1979.82（1＋0.0225）＝20xx.37元。經(jīng)過這一番計算，我知道了，一年期的收益最低，而且費(fèi)時費(fèi)力；三年期的再加一個一年期的收益最高有20xx.37元，四年可以增值224.37元呢。而且存款的次數(shù)和二年期的是一樣的，都是二次。于是，我毅然決定先選擇存三年期的，等到期后再改存一年期的。我把計算結(jié)果告訴我爺爺，我爺爺非常高興，一個勁的夸我，能夠用學(xué)到的知識用以理財了。
我想，明年的壓歲錢如果還是由我自己打理，我再去銀行存款，就不用這么麻煩了，同樣是存到高中，直接選擇三年期的就可以了。
學(xué)習(xí)作文 篇6
打開電視，跳到新聞聯(lián)播，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁重，導(dǎo)致抑郁而終的新聞已經(jīng)不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒有讓人留戀的美嗎？
著名法國雕塑藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中，確實(shí)有很多美，只是你沒有用眼睛去尋找、發(fā)現(xiàn)而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那么美，誰說生活中沒有美？
學(xué)習(xí)中也有這么一份美。
確實(shí)，學(xué)習(xí)很苦，可是誰不是這樣一路苦過來呢？父輩們的學(xué)習(xí)環(huán)境比我們惡劣多了，但是他們?nèi)耘f頂著壓力刻苦學(xué)習(xí)。他們那時候，個個都肩負(fù)著整個家庭的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)環(huán)境多惡劣，他們都堅持挺過來，而且要付出比我們多上數(shù)倍的精力，為了長大以后能夠養(yǎng)活一家老小。
學(xué)習(xí)苦，但是苦中必有樂，苦中作樂，才是學(xué)習(xí)真正的目的。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的行為，不要認(rèn)為是受苦，如果當(dāng)做受苦，那學(xué)習(xí)還有什么意義？
學(xué)習(xí)苦，但是你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，只有發(fā)現(xiàn)了美，你的學(xué)習(xí)生活才會有趣。在語文課上發(fā)現(xiàn)文字之美；在英語課上發(fā)現(xiàn)讀音之美；在數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)數(shù)字之美；在自然課上發(fā)現(xiàn)自然生物之美。學(xué)習(xí)中原來有這么多美，但大多數(shù)似乎都是我們平常所沒有注意到的，難道不是嗎？
學(xué)習(xí)的美，就在我們身邊。也許你會在偶然之間發(fā)現(xiàn)它們，不用細(xì)心地去觀察，因?yàn)閷W(xué)習(xí)之美無處不在。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)美的人，在課堂上，不會覺得枯燥無味，一個個漢字，字母，數(shù)字都會像一個個跳躍的小精靈一樣，引領(lǐng)你走進(jìn)知識的大門。
作為一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美是必不可少的。只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，才能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈW(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)的效率才高，學(xué)習(xí)成績才能更快的提高。
學(xué)習(xí)之美，無處不在，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定要多多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美，感受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)習(xí)更加的快樂。
學(xué)習(xí)作文 篇7
“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”這句話出自世界上杰出的未來科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現(xiàn)在的人基本都是識字的，但如果是會學(xué)習(xí)的，應(yīng)該很少。提到學(xué)習(xí)，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對課堂，很多人也覺得枯燥和無趣。
我們從小就被家長和老師灌輸了學(xué)習(xí)的重要，所以在學(xué)習(xí)的過程中，難免會有些壓力，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的好感度下降了。有些學(xué)生因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念，自一開始就對學(xué)習(xí)報以敵意；還有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛。對他們而言，學(xué)習(xí)是編入腦海中的一個習(xí)慣，只要執(zhí)行就可以了。對學(xué)習(xí)要“熱愛”的主要因素是興趣。可以說，想學(xué)好某樣?xùn)|西，前提是你喜歡它，對它感興趣，只有達(dá)到這最基本的條件，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。
動物不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應(yīng)老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習(xí)方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對我們學(xué)習(xí)水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習(xí)是一件有趣的事，讓學(xué)習(xí)添上繽紛的顏色，對我們熱愛學(xué)習(xí)有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對我們提高學(xué)習(xí)效率也有益處。
學(xué)習(xí)知識能帶來樂趣，學(xué)習(xí)知識也能帶來財富，學(xué)習(xí)知識還能帶來快樂。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識的海洋里，感受大自然的饋贈，發(fā)現(xiàn)世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會古人的奇思妙想，領(lǐng)會其所包含的意義。學(xué)習(xí)書相伴，與學(xué)習(xí)交友，不失為一種享受！
學(xué)習(xí)作文 篇8
在一個學(xué)生身上，大家議論的話題大多都離不開學(xué)習(xí)。有些人提到學(xué)習(xí)，臉上滿是欣喜。有些人卻是避之不及。這是為什么呢？無非就是成績好和成績差的區(qū)別。歸根結(jié)底為什么成績會造成如此大的差距呢？這有很多因素，最主要的是你的學(xué)習(xí)方法有問題。那我們應(yīng)該如何去尋找最適合自己的方法呢？有人說：勤奮是最重要的，刷題一定能提高。我想對這類人說：勤奮固然重要，但是如果你的學(xué)習(xí)方法是錯誤的，再勤奮你的成績也不會提高多少，這樣反而事倍功半，然而刷題也是要有基礎(chǔ)的，你的基礎(chǔ)不行，方法也找不對，你還在刷題，這樣是沒有意義的，反而還會給自己的心理增加負(fù)擔(dān)，所以我想你們通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看看對自己有沒有幫助吧。
從小學(xué)到現(xiàn)在高中每天在做的事情就是學(xué)習(xí)，然而我的成績一直以來都不是很理想，我也嘗試尋找自身的問題，也曾懷疑過自己，是不是自己天生就比別人笨？答案卻是不是的。那么為什么呢？第一，我反省自己，因?yàn)樵谝郧暗臅r間里，我無法否定，有花大量時間玩過電子設(shè)備。第二，我的學(xué)習(xí)方法一直以來有問題，當(dāng)天學(xué)到的知識沒有當(dāng)天掌握，掌握的知識也沒有復(fù)習(xí)和鞏固。第三，缺乏勤奮，很懶，一寫作業(yè)就犯困。這些都是我的問題，導(dǎo)致我最終成績不理想的最大問題。那該怎么解決？第一，電子設(shè)備一定要杜絕使用，當(dāng)然特殊情況另外處理。第二，一定不要把問題留到第二天，不懂的問題要大膽地問同學(xué)，問老師，當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識當(dāng)天掌握，以及做到溫故而知新。第三，當(dāng)下我們要做的事情只有學(xué)習(xí)，不要想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，因?yàn)檫@是我們作為學(xué)生最基本的。我想，做到這幾點(diǎn)，你應(yīng)該會進(jìn)步很多，但是也不要小瞧這些，這真的沒有我們想象的這么簡單，接下來，分享我學(xué)習(xí)各個科目的學(xué)習(xí)方法。
語文，這個學(xué)科真的是最需要耐心的一個科目，因?yàn)樗岱譀]有那么容易，不是一兩天看得見的，而是要日積月累，積少成多。第一，多看課外書，積累好詞好句，以便寫作文用，也可以多去研究別人寫的滿分作文，多借鑒多學(xué)習(xí)會有意想不到的收獲。第二，背書是最基本的，必背文章詩詞文言文一篇也不能落下，想要拿高分，這類題目一分都不能丟。第三，把文言文學(xué)習(xí)到非常透徹，盡管很枯燥，但是你一旦掌握，做試卷真的如魚得水。這三點(diǎn)是學(xué)習(xí)語文的重中之重。
數(shù)學(xué)，這是最令我頭疼的，我對數(shù)學(xué)真的是屬于屢戰(zhàn)屢敗，也曾想過放棄這門學(xué)科，但是想上好學(xué)校，這根大骨頭可不能丟啊，所以我對數(shù)學(xué)真的很上心，數(shù)學(xué)課本翻到破，教輔書年年買，可是成績?nèi)晕撮L進(jìn)，但是我這個人真的是不服輸，一直很執(zhí)著，之前60分的成績提到了104分，我到底是怎么做的呢？上課非常認(rèn)真，題目做錯了看解析，理解后重新再做，直到自己做全對�？凑n本，掌握課本所有例題，鞏固好基礎(chǔ)知識，開始刷題，一天一天的增加刷題量，直到下一次考試，進(jìn)步是看得見的。
英語，這門學(xué)科，我感覺我不是很有發(fā)言權(quán)，但是還是說說我學(xué)習(xí)英語的心路歷程吧，一開始對這門學(xué)科完全懵逼，這是什么啊，連題目都看不懂的我將近崩潰，后面聽老師的指導(dǎo)，開始背單詞，增加詞匯量后，刷閱讀題，增加自己閱讀理解的能力，至于英語作文，無非就是背模板，最后78分的成績提到了95分。
物理，這個學(xué)科的難度可謂是一直提升，從之前的力學(xué)到現(xiàn)在電學(xué)，讓人真的摸不著頭腦。成績一直在走下坡路，但是從現(xiàn)在開始，投入自己全部精力，專心聽講，課后認(rèn)真完成練習(xí)，多多刷自己還是一頭霧水的題，做錯的題目看解析，看不懂問老師。
政治，歷史。這兩個學(xué)科都是在理解的基礎(chǔ)上，去背，沒有什么捷徑，也不用花太多時間。
生物，地理。為什么把它們歸為一類呢？是因?yàn)樗鼈兊念}目大多離不開圖，很多答案圖里找，當(dāng)然圖里有的，它不會顯而易見的告訴你，也是要有一定的課本知識，所以也要去背，再適當(dāng)?shù)乃⑺㈩}，我想應(yīng)該沒什么問題。
化學(xué)，最基本的東西就是化學(xué)方程式，我想你們也知道化學(xué)的實(shí)驗(yàn)都是圍繞著方程式的，所以化學(xué)方程式一定要去背，以及理解。其他的題目也都是以化學(xué)方程式為中心的，什么計算之類的，刷不刷題都無所謂，畢竟它的題型變化不會很大。
綜上所述，歸根結(jié)底基本都是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，最后刷題鞏固。其實(shí)學(xué)習(xí)并沒有我們想象的這么難，只要堅持，努力，終將有一日我們會成功的。
學(xué)習(xí)作文 篇9
暑假里的一天，爸爸說帶我學(xué)游泳，我高興極了。吃過中午飯，我們就帶上游泳用的東西，就出發(fā)了。在游泳館里，我看到許許多多的人在游泳池里自由自在的游著，有小朋友在玩耍。游泳池里有人在仰泳。
有人在蛙泳、還有人在……真是各式各樣，爸爸跳到游泳池里，開始游起來，并不時地變換著各種各樣的游泳姿勢。這樣一來，我更想學(xué)游泳了，就對爸爸大聲地喊：“爸爸我想學(xué)游泳”。爸爸說：“可以阿，不過學(xué)游泳很難�！薄拔也慌拢蔽一卮鹫f。于是爸爸抱著我慢慢的下了水。剛開始，我還很緊張，有時還嗆幾口水，爸爸就一步一步地教我。爸爸說：“人的本領(lǐng)不是生下來就會的，而是慢慢地學(xué)會的�！�
功夫不負(fù)有心人，我在爸爸的指導(dǎo)下，終于學(xué)會了游泳，一口氣能游一米多。通過這次學(xué)游泳，我知道了做什么事，都要一步步地學(xué)，不要急于求成，不然，任何事都做不好。
【關(guān)于學(xué)習(xí)作文匯總九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習(xí)計劃作文匯總六篇04-29
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文匯總8篇04-28
關(guān)于學(xué)習(xí)快樂作文匯總6篇04-24
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文匯總7篇04-19
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文匯總5篇04-15
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文匯總10篇04-13
關(guān)于學(xué)習(xí)快樂作文匯總5篇04-12
關(guān)于學(xué)習(xí)快樂作文匯總8篇04-12