我與學習作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我與學習作文，歡迎閱讀與收藏。

我與學習作文1

　　時光如流水，我們又過了初中生活的一個學期在現(xiàn)代生活中，在初中生活中，我們不僅學會了其他學科課本上的那些讀讀背背東西，還豐富了現(xiàn)代科學學識，給初中生活加了幾絲美麗的色彩。

　　信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中必不可少的一部分，在學習網(wǎng)站中，我學到了許許多多的新知識，比如制作表格和使用函數(shù)。其中最令我印象深刻的就是我們學習使用函數(shù)的哪幾節(jié)課了。

　　記得第一次學函數(shù)的時候，班里好多同學都一頭霧水，不知到底該如何操作，我也不例外。當然也不是所有人都弄不懂，我的同桌技術(shù)不錯。他只是看看教學視屏，不一會兒，就把作業(yè)完成了。坐在他旁邊的我看得目瞪口呆，本想學學他，可卻完全跟不上他的節(jié)奏，只好在一旁默默等待。

　　不一會，他就完成了作業(yè)。我只好放下身段，請求他教一下我。可他卻不識好歹的拒絕了，無奈之下，我只好使用大絕：一打二捏三踢。在我的蠻狠之下，他終于答應(yīng)了。心中閃過一份得意，早這樣不就好了？

　　沒想到，他還是挺細心，挺認真的，我的幾個錯誤，他給我指了出來，還一步一步的教我。在他的幫助下，我完成了任務(wù)，卻感覺有幾絲慚愧，本想說句感謝的話，他已離開座位幫助其它同學去了。唉，有得他忙的了！

　　不過，挺喜歡初中的這種學習方法的。老師先講解，然后可以自己看著教程做，實在不懂的地方還可以問老師，或者與同學交流。

我與學習作文2

　　好的方法，好的安排，會讓你跟上好學生的步伐；會治好你的“考試恐懼癥”；會讓你知道原來學習并不難。這次，就讓你們看看我一天的學習安排：

　　NO1早上6：00起床，背一會兒英語課文或語文的重要語段、日積月累等，千萬不要在床上背，因為這樣會重新把瞌睡蟲勾起。如果無法保持清晰的頭腦，我教你一個辦法——拿一個用涼水涮過的毛巾，狠狠地往臉上捂或擦，這樣冰涼冰涼的水就會把瞌睡蟲全部趕走。

　　NO2中午放學回家后，就把早上所背的內(nèi)容再復(fù)習一遍，這樣會把所要記的內(nèi)容記牢記熟。再想一想，老師在學校布置的任務(wù)還有哪些沒有完成，整理一下，如果作業(yè)還有很多的話，就在家里完成一些，到學校就不用急著趕作業(yè)了。

　　NO3晚上到家后，就立馬寫作業(yè)，寫完作業(yè)后再寫幾道自己不太會的類型題，接著就是讀書了，看半個小時或一小時的書（以前，老師每天晚上還布置讀書這一項，只要老師一不說，就以為她忘了似的，你們就也跟著“忘了”）。“學而時習之”預(yù)習重要，復(fù)習也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

　　以上這些計劃看似簡單，但想完全做到也并非易事，只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平，爭取向最高的境界奮進，創(chuàng)造一個屬于自己的.知識寶庫和“葵花寶典”。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門大道！

我與學習作文3

　　我的心里總飄蕩著一支歌。這只歌唱的是：“一顆小小的橄欖，剛放進嘴里，又澀又酸，可是酸澀過去，卻留下綿長的香甜。”這首曲調(diào)平緩的歌，蘊藏了一個深深的哲理。

　　“你這回才考了第十五名，怎么搞的?”老師用責備的口吻告訴我。“什么?”我呆往了，腦子“嗡”地一下，變得空蕩蕩的。許久，我才鎮(zhèn)定下來，可淚水卻止不住地流了下來。回家后，我反復(fù)思索，一直居班里第五名的我，怎么一下子滑到了十五名?在自責了我往日的輕率和驕傲后，我咬了咬嘴唇，在日記中寫下了我的悔恨，并用力寫下了一個“追”字。由于用力過猛，那“迫”字把紙都劃破了……

　　從此，我一改往日的懶散，發(fā)狠地讀起書來，這以后，我才真正感受到，學習可真苦啊!每天清晨，我強迫自己早起床，努力驅(qū)散那朱消的睡意。晚上，我在燈下攻讀，有時競不知不覺地伏案入睡。可是每逢這時，理智就命令自己猛然驚醒，支律下來。我堅信，只要刻苦努力，沒有不可攀登的高峰。

　　我的努力沒有白費，在又一次考試后，當老師笑瞇瞇地告訴我考了第一名的時候，我禁不住流下了熱淚。只有現(xiàn)在我才真正嘗到“苦盡甜來”的滋味，享受到用汗水換來的無窮快樂。當同學們跑來向我祝賀、夸我聰明時，我鄭重地告訴他們：不付出艱苦的努力，要取得好成績，簡直是不可能的!

　　窗外，又傳來了甜美的歌聲。峨，“一顆小小的橄欖，剛放進嘴里又澀又酸……”這歌聲振顫著我的心，我沒見過橄欖，但我覺得，我對他是這么熟悉。

我與學習作文4

　　我并不承認那是學習，而一段生動有趣的故事，故事里有大家，一起探索學習。

　　學習中有動物，講述一切動物的知識。學習中有飛船，帶你探索宇宙的奧妙。學習中有所有的一切，將他們匯成一段故事，享受著在故事中當主角的無限樂趣。

　　在故事中，我碰見了詩，它帶著我吸收每一個文字，品味詩的文字風格。一切太美好了，于是我就成為了大家公認的小詩人。

　　在故事中，我碰見了道德。它說：“即使你成為了詩人，沒有了道德，一切將會落空。”我恍然大悟，跟著它走遍了故事中所有的人，體會他們的道德風情。一次我在列車上，來了一位將要生寶寶的婦女，我頓時起身讓座，這一舉動打動了所有人的心，車上，道德的心已印在每一個人的身上。

　　在故事中，我又碰見了數(shù)學，它以嚴格地語氣對我說：“會了語文，沒有數(shù)學分析能力，再棒也沒有用！”接著，它帶領(lǐng)我暢游數(shù)字，與數(shù)字交朋友，將公式作為老師，帶我來到實踐，以一個偵探的名義為故事，讓數(shù)學成為我的樂園。

　　在故事中，我見到了英語，它用美國人的語調(diào)說：“成績再好，不會英語，那你有功績只能留在中國。”它將26個英文字母組合成英文單詞，英文的故事，在快樂中學習英語，在英語中體驗快樂。我將詩化為英語，將作文化為英語，將數(shù)學化為英語，將所有的為英語，我終于可以見到外面的世界。

　　學習就是故事，故事中體驗樂趣，在樂趣中學到知識，再以知識來出頭人地，為祖國爭光。故事學習，讓我與學習，擁有著更多的故事！

　　簡評：將讀書學習的收獲感悟融進了一串串的故事中，新穎有趣。

我與學習作文5

　　我和爸爸是最好最好的朋友，我經(jīng)常會把一些心里話告訴他，他還時不時搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導(dǎo)。

　　有一次，我考試考得很差，只有89分，手里拿著試卷，我一下子覺得手里的試卷好重，手沉得抬不起來。走在回家的路上，天仿佛陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹木也是無精打采，總之一句話，我今天的心里極糟。

　　回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關(guān)愛地詢問我怎么了，于是，我便告訴他情況。爸爸聽了，搭著我的肩膀，意味深長地說：“考試考得不好沒有關(guān)系，大不了下次考得好一點，重要的不是結(jié)果，而是過程。如果你過程努力了，結(jié)果就不需要那么在意。”

　　“可是我感覺自己努力了，為什么還是考不好呢？”我問爸爸。

　　爸爸說：“那就是你有些題目沒看懂，要么就是你太粗心了，落題，這些錯誤在小孩子身上很常見，不過你一定要改。”我心想，爸爸說的這些錯誤我好像都有，看平時爸爸這么“幼稚”，原來他還是挺有學問的。想著想著，我根本沒看見爸爸居然已經(jīng)從書包里拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點還是閱讀。”我仿佛如夢初醒，連忙坐好聽著爸爸繼續(xù)講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”

　　“嗯。”我點點頭，我試著改正自己的缺點，把爸爸的話牢牢記著，并且缺什么補什么，在一次又一次的努力改正后，爸爸之前提出的種種缺點似乎少了許多。之后的一次考試中，果然進步了，我高興極了。

　　爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發(fā)，我一定會改掉這些缺點，讓那次談話不會白白浪費。

我與學習作文6

　　一提到《語文主題學習》叢書，同學們應(yīng)該都不陌生。在我眼里，它是一個無私奉獻的好老師。

　　記得第一次與主題叢書相見時，我特別反感，看著那厚厚的四本書我真想把它們?nèi)拥嚼�圾桶里，看到關(guān)于主題叢書的作業(yè)，我讀都不讀，直接照著書抄，一天又一天，直到被媽媽發(fā)現(xiàn)，我挨了好一頓批評，從此以后，我更討厭主題叢書了，可討厭歸討厭，討厭又沒辦法讓我不寫作業(yè)，我只好無奈的拿起書去閱讀，這一看，我才知道書中原來有這么多好看的故事，不僅有描寫景物的、動物的，還有描寫童話與傳說的呢！我就是從主題從書中知道了“年”的傳說、清明的來歷、端午的傳說……

　　這個寒假，老師布置我們閱讀主題叢書，我心里特別高興。為了更好的利用寒假充實我的閱讀，我給自己制定了一個閱讀計劃：首先，我打開叢書把文章大聲朗讀了一遍。接著，我又閱讀第二遍，并且一邊讀一邊把好詞好句摘抄下來，最后，我都會寫一下我自己的感想了，真的是受益匪淺啊！每一篇故事都教會我一個道理，例如：《鷸蚌不爭》就是讓我明白要相互謙讓，否則就會兩敗俱傷，甚至會丟掉性命。

　　一轉(zhuǎn)眼寒假就過去了，回味主題叢書，我還有些意猶未盡呢！可看著被我圈畫的叢書，我感到非常開心。

　　主題叢書豐富了我的課余生活，提高了我的寫作能力，現(xiàn)在主題叢書已經(jīng)成了我形影不離的好朋友了。

我與學習作文7

　　游戲是學習的敵人，游戲是我的心頭肉。學習跟我勢不兩立。

　　游戲占用我的時間，與學習爭搶時間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學習，父親也為此發(fā)了不少脾氣。

　　我與學習，學習與我勢不兩立。

　　我是家人眼中的“廢物”，同學眼中的墊腳石，我的老師也時不時的向我的家人說：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學習的啊，你不管他就別讓他學了，讓他學個興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學習嗎，有什么了不起的。

　　我背地里買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數(shù)第五到倒數(shù)第七，也算一次進步了。

　　有了點滴的進步，我又開始懶散了。

　　“不行就是不行。”

　　“怎么可能指望他給咱班向上提分？”

　　“他不考零分就已經(jīng)很不錯了，你們還在指望些什么？”

　　同學對我的冷嘲熱諷我也聽在耳里，不就是分數(shù)比我高了一點患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。

　　我向奶奶提出給我換一個補課班“反正在那也學不到什么東西，同學他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表揚，只是為了要證明我自己。

　　付出就會有回報。一個學期之后，我從班級倒數(shù)第五沖到了正數(shù)二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學，他們都漲紅了臉。

　　“到我的回合了，絕殺！”

　　我和學習和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠未見面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？

　　但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過程，我會把那些過激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……

我與學習作文8

　　“鐺”新學期的開門鈴響了起來，從盛夏一路來到深秋，我們步入了新的環(huán)境，讓我們馬不停蹄地開始學習。話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”，剛起頭兒，有功夫，但是沒了規(guī)劃就會感到迷惘。今天，我便來談?wù)勎业膶W習態(tài)度。老師常說：“看你現(xiàn)在學習態(tài)度就非常好”，那么“學習態(tài)度”是什么呢？便是指對學習的看法和采取的行動。對學習的看法，我也不模糊，簡單明了地說，學習就是我生命的一部分。在學習里，我能夠不斷吸取甘霖，而一旦停止學習，我便會如一株失去陽光的植物，停止了生長，終將萎靡不振。學習真乃居家旅行充實靈魂必備“神器”啊！而我要付諸的行動，也不需要做什么驚天動地的大事。

　　只要做好自己本分即可，在加上日常一點一滴的積累，多讀書，多看報，少吃零食多睡覺，才能立于不敗之地。除了態(tài)度，學習目標也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度，現(xiàn)在變敞開心扉規(guī)劃一下新學期我的目標吧一個人有了志向和目標才能走得長遠，我的目標并不偉大，而是平凡的。一日三省吾身，相比昨日，有了進步，有了超越即可。不可停止生長，停滯不前會使人頹廢，一次停息，便會阻擋了進化。以后的道路是天限延長的，不可不動，更不可妄動。唯有步步為營，穩(wěn)踏天地，才是正道。平步青云，百戰(zhàn)不殆。

我與學習作文9

　　時間在一分一秒的過去,轉(zhuǎn)眼間我已是五年級的學生了,在成長的過程中,我養(yǎng)成了許多的好習慣,比如：上課認真記筆記、按時完成作業(yè)…….我來給大家介紹一下吧!

　　俗話說得好,“好記性不如爛筆頭”.我上課認真記筆記是我學習的好習慣之一.上語文課時,老師在認真講課文的有關(guān)內(nèi)容時,我會聚精會神地記筆記,絕不放過任何一個重要的內(nèi)容.把這篇課文的空白處記得滿滿的,連一個空白的地方也不留下.這樣可以更好的理解、掌握課文.復(fù)習時,遇到不會做的題目時……,就可以看自己記的筆記,做到“溫故而知新”.同學們,你們有這個好習慣嗎?如果沒有,請要像我一樣多多記筆記噢!

　　我還有一個好習慣——閱讀英語短文.把英文翻譯成中文,再做.有一天,老師讓我們完成英語作業(yè)第66頁到69頁.做完了Part2,該做閱讀理解題了.我先讀了一遍短文,再把這篇短文和判斷題一字不漏地翻譯成了中文.答案自然而然地呈現(xiàn)在了眼前.終于認真地做完了所有題目.迅速拿給老師批改,結(jié)果閱讀部分一道題都沒有錯.心想,這個方法太好了.做閱讀理解時一定要用這種方法做.

　　按時完成作業(yè)是端正學習態(tài)度的一種,它也是我的好習慣.開學至今,沒有因作業(yè)拖拉馬虎而被點名,被老師放學后點名而留下.

　　好習慣不是與生俱來的,需要一個逐漸培養(yǎng)的過程,一旦形成便受益無窮.

我與學習作文10

　　學習，是每個學生都必修的一門學問……

　　峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學路，一路堅苦，悲喜，成敗盡在于此。做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心上。

　　都說：“一分耕耘，一分收獲”，可事與愿違，付出的與收獲的有時卻不成正比。曾因一次無功而返，一次得不償失，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我吸收著精神的食糧，在書海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……

　　疲倦的身影一直請求我早點入睡，可是，為了考試能有個好名次，我奮筆疾書。只為求個好名次，考出好成績。

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名。種豆南山下，以書為酒后之樂！“草盛豆苗稀”，就算草長得比豆芽還要深，也認為是一種美景。他用文字滋養(yǎng)了萬物，種下了不朽的讀書果實。像他一樣，做一個快樂的讀書勞動者，何樂而不為呢？美，真沒……

　　老師的諄諄教導(dǎo)，我洗耳恭聽。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，心中不禁高興起來，原來還有這么多我不知道的東西！這一刻，我深刻地感覺到學習的樂趣！每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現(xiàn)一個真理，每次與朋友分享學習的成果，每次在心中捧著亮閃閃的獎杯……心中總是激動萬分，心情也是無比的欣慰。

　　學習，有苦，有樂。苦在勞累，失敗，心酸，樂在探索，追求，發(fā)現(xiàn)！人們總是只看到了學習苦的一面，卻從未想過，從未注意過它的另一面！做個快樂的讀書人，快樂的學習，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

　　當我學習的時候，發(fā)現(xiàn)，書海中的耕耘是那么有趣…

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