學(xué)習(xí)收獲作文600字（通用29篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)收獲作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇1

　　人們常說：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。

　　人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。

　　孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。

　　我可不是從以上那兩類人中的一員。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。

　　不過相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。

　　在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐�思考出的正確結(jié)果，就是對參與解題的每個(gè)人的最佳獎勵。

　　因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇2

　　在五年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)辨認(rèn)，你會漸漸喜歡上它，而且學(xué)起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！

　　在語文里，語文知識最有趣。認(rèn)字是我最大的愛好之一。每看到一個(gè)生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因?yàn)榭荚嚂r(shí)我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運(yùn)用。比如疑問句，反問句，設(shè)問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準(zhǔn)確分辨。擴(kuò)句，縮句，病句，都能隨時(shí)運(yùn)用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開心啊！

　　語文要傾聽。小時(shí)候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達(dá)能力還是很不錯(cuò)的。但是我的朗讀水平很差，因?yàn)槠綍r(shí)我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！

　　我的語文學(xué)習(xí)有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學(xué)習(xí)語文知識，將來做一個(gè)有用之人！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇3

　　我是一個(gè)六年級的學(xué)生。以前在五年級甚至連差生也算不上，只是盼下課，盼放學(xué)，偶爾盼上學(xué)也只是為了和伙伴玩。

　　我每天虛度光陰，老師家長怎么勸也不聽，最后老師放棄了我，我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來，因?yàn)檫@意味著我要升六年級了，我要給老師一個(gè)好印象，希望考高分，不讓老師再放棄我了。

　　可是自學(xué)又能學(xué)到些什么呢？考試風(fēng)波過后，我接到試卷，嚇傻了眼，其實(shí)對我來說這時(shí)的成績也不算差了，我承受著老師的羞辱，父母的怒罵，在角落里偷哭著。我也想做一個(gè)好學(xué)生，后悔以前沒好好學(xué)習(xí)，可又有誰知道好學(xué)生難做啊。

　　升六年級了，我坐在新教室里難過的嘆息著，以為老師根本不會注意我這個(gè)壞學(xué)生，如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著，老師突然注意到了我，叫我去黑板上做題，可我掛在黑板上什么也不會，老師無奈揮手叫我回去，我低著頭回去了，不敢正視老師。

　　當(dāng)我回到座位上，老師厲聲問我為什么不會，她明明仔細(xì)講過了我還不會，她當(dāng)然生氣了。我不說話，同桌站起來幫我解釋：“老師，她近視。”老師嚴(yán)肅的臉才慢慢的“多云轉(zhuǎn)晴”。老師意味深長的看了我一眼，我還是低著頭，老師嘆了口氣，叫我和同桌去第一位，我驚呆了，心想；我這么高，也可以來第一位啊！"

　　于是，心生感激，為了報(bào)答她，我一定要好好學(xué)習(xí)已成績回報(bào)她。可是她也在不時(shí)的潑冷水，我的心涼透了，可是我一定要報(bào)答她。后來，六年級的上學(xué)期的期末考試，我竟然破天荒的超越了極限，第一次考了82分。（我只是數(shù)學(xué)一科學(xué)習(xí)不好》

　　我興奮透頂了，可是，心中的激動與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果，都是老師從一開始沒有放棄我，如果她放棄了我，我可能都已經(jīng)墮落的不成樣子了吧！

　　老師，謝謝你沒有放棄我！也謝謝你對我的鞭策和鼓勵！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇4

　　收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農(nóng)民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

　　讀書如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮。讀《紅巖》，我經(jīng)歷了革命中生與死的考驗(yàn)，收獲了頑強(qiáng)而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時(shí)代，收獲了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收獲了堅(jiān)持而又不懈的意志。讀書中我收獲了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！

　　讀書如同跨時(shí)空的游玩，收獲生命中美麗的風(fēng)景線。我經(jīng)常同“詩仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗(yàn)生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強(qiáng)，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧秘，體現(xiàn)在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關(guān)聯(lián)，多么緊密，多么不可分割。所以說，讀書就是在體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活百態(tài)，體驗(yàn)生活的五彩繽紛。讀書中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！

　　收獲，存于我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收獲：考不好收獲書中的經(jīng)驗(yàn)，放松時(shí)收獲書中的愉快，玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書籍中。

　　我愛讀書，因?yàn)樗�給了我無盡的收獲，

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇5

　　書是人類進(jìn)步的階梯；書是全世界的營養(yǎng)品；書是人類的精神財(cái)富。我一直在書的海洋里遨游，我感到非常的快樂，我在書的海洋里嘗盡了酸甜苦辣……

　　幼兒園時(shí)，老師就開始給我們講《十萬個(gè)為什么》，從此，我對書產(chǎn)生了非常大的興趣，從《十萬個(gè)為什么》里，我懂得了為什么天上的星星數(shù)不清，噢！原來是我們?nèi)魏螘r(shí)候都只能看到天空的一半，其實(shí)，天上的星星還多著呢！真是天上的星星數(shù)也數(shù)不清啊！我還懂得了為什么地面會發(fā)生地震呢！那是因?yàn)榇蟛糠值卣鸲际怯捎诘貧��?nèi)部物質(zhì)不斷運(yùn)動和地球自轉(zhuǎn)相互作用的結(jié)果。巨大而堅(jiān)硬的巖石層受到扭曲力量的作用，逐漸發(fā)生了斷裂，當(dāng)有些斷裂來得到非常突然，又很大時(shí)，就產(chǎn)生了破壞力極大的地震波，波動傳到地面，地震就發(fā)生了……從《十萬個(gè)為什么》里，我又知道了許多知識，現(xiàn)在，我還得到了“讀書小博士”的稱號呢！

　　讀書不但使我增進(jìn)知識，還讓我懂得什么是真正的友誼。正如<<夏洛的網(wǎng)>>這本書中，蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間的友誼是那么地動人，它們能為朋友付出一切，甚至獻(xiàn)出生命，它們之間的無限信任令我熱淚盈眶……夏洛與威爾伯這個(gè)故事令我懂得了人生的美好，令我懂得了朋友之間那種純潔，無暇的友誼。夏洛用它的一生去幫助威爾伯，而威爾伯又用心地去關(guān)懷夏洛的后代，它們彼此溫暖，彼此關(guān)懷。這就是真正的友誼，讓我們共同努力，去學(xué)會幫助別人而不求回報(bào)，學(xué)會珍惜友誼，回報(bào)感恩吧！

　　從書的海洋里我嘗到了真正的酸甜苦辣，我開心的時(shí)候，它陪伴著我，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它陪我哭泣，它確確實(shí)實(shí)是我的良師益友，是我的好伙伴。同學(xué)們，讓我們一起在書的海洋里遨游，讓我們一起來嘗盡酸甜苦辣吧！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇6

　　我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?

　　通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時(shí)無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當(dāng)然是別國文字所不能比的。

　　不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書，后來又把行書改為簡體字。

　　如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了。可是，作為一個(gè)中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人，寫出錯(cuò)別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!

　　如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進(jìn)步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇7

　　從上小學(xué)的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國里盡情的遨游，讓我感受到無限的快樂。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字，形近字的司機(jī)，詞的理解我在行，隨便說一句古文里話我都能脫口而出，像疑問句，設(shè)問句，我都能輕松的運(yùn)用，句子是多變的，有時(shí)直接否定你，有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思，何時(shí)又應(yīng)適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎么讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。

　　我還有非常好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達(dá)都能非常好，還會得到同學(xué)們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿著一支被施了魔法的筆。

　　學(xué)習(xí)方法最重要，上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，要及時(shí)做筆記，如果碰到不會的要及時(shí)問，但學(xué)完知識要鞏固，不能學(xué)了就忘，學(xué)過的知識每天要復(fù)習(xí)一下，有句名言說的好“溫故而知新”，在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。

　　好習(xí)慣注定一生，一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益，小學(xué)語文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇8

　　啊!暑假過得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼間五十天就要過去了。在這個(gè)暑假里，我多數(shù)時(shí)間都在打籃球。也有時(shí)會和朋友們一同游泳。有時(shí)玩玩小卡片。要是獨(dú)自一人，我會騎自行車在周圍兜一兜風(fēng)，或是看看電視，也會是上網(wǎng)找找想念的同學(xué)，聊聊天，斗斗嘴，解解思念之苦。可以玩的節(jié)目有很多很多，但我最喜歡的還是——打籃球。

　　在這個(gè)暑假中，媽媽給我報(bào)了籃球班，讓我強(qiáng)身健體，把身體搞好。同時(shí)也想樣我找到自己的樂趣與愛好。讓這個(gè)暑假變得更加充實(shí)一些。

　　剛開始學(xué)的時(shí)候，教練交的基本功我都學(xué)不會。甚至有時(shí)教練都已經(jīng)手把手地教我了，我還搞不懂。就當(dāng)我失去信心，快要放棄的時(shí)候，教練走過來對我說：“不要緊，誰學(xué)本領(lǐng)不會經(jīng)過一點(diǎn)挫折，一帆風(fēng)順?誰又有驚人的天賦，一步登天?學(xué)功夫是要日積月累的，有誰不是靠一點(diǎn)一滴的累積把一樣運(yùn)動搞好的呢?只要有恒心，鐵柱磨成針!”

　　聽了教練的一番話后，我頓時(shí)茅塞通開。開始勤奮地練習(xí)起來：教練叫大家休息的時(shí)候，我在場上練習(xí)投球。教練說放學(xué)的時(shí)候，我在場上練習(xí)三步上籃，直到家人來叫我我才走。我還經(jīng)常和同學(xué)們交流自己的經(jīng)驗(yàn)……

　　正所謂功夫不負(fù)有心人，我做的努力總算沒白費(fèi)——現(xiàn)在，我打籃球的技術(shù)已經(jīng)突飛猛進(jìn)，再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質(zhì)也拉上來了，不會像以前那樣跑400米就氣喘個(gè)不停——打籃球是快樂的、有益身體健康的!

　　這個(gè)暑假是快樂的、充實(shí)的，我期待下個(gè)暑假快點(diǎn)到來!

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇9

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了許許多多。那么現(xiàn)在我就來和大家分享一下。

　　這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深的就是第五組和第七組。

　　第五組主要是們讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗(yàn)了閱讀名著的樂趣。在我們的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，顧全大局的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，勇猛的武松，活潑的孫悟空......

　　第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動、正面+側(cè)面、動作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認(rèn)識了聰明果敢、爭強(qiáng)好勝的小嘎子;吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李;以貌取人、見錢眼開、獻(xiàn)媚討好的老板和托德。

　　這些鮮活的人物是作者通過仔細(xì)的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事。處處留心皆學(xué)問。其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識將是無窮無盡的。

　　我收獲的太多了，我一定努力做到學(xué)以致用，把日積月累的知識，變成運(yùn)用自如的能力，運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇10

　　山東魯教版第八冊第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們更多的了解漢字，了解漢字的歷史，找出快速記識漢字的方法，怎樣避免寫錯(cuò)字的方法和找出別人寫錯(cuò)了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時(shí)，我第一個(gè)舉起了手，因?yàn)橛幸粋�(gè)讓我刻骨銘心的事例。

　　那是一個(gè)大醫(yī)院里，一位母親抱著一位病重的孩子，孩子的樣子很虛弱，盡管病得再重也得排隊(duì)等號吧，于是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過去了，十分過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，孩子的名字遲遲沒有被叫到，母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青，嘴唇干澀。時(shí)間艱澀得流動著，孩子的母親著急了，跑到分診臺詢問醫(yī)生，母親看著登記表上，并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的名字，只有一個(gè)和孩子名字相差一個(gè)字的姓名，恰恰就是這一個(gè)姓名沒有去會診。母親恍然大悟，抱起孩子去會診，結(jié)果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰，要不是那一個(gè)漢字，孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個(gè)祖國花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個(gè)人喪失生命。我們寫漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，錯(cuò)一個(gè)字都可能引起人們的爭議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯(cuò)呢？我們要珍惜祖先留下來的東西。

　　這就是我學(xué)這單元的收獲，你的收獲呢？趕快寫下來吧！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇11

　　媽媽從小給我講神話故事，聽著一個(gè)個(gè)故事，讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽一個(gè)故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。

　　上學(xué)后，便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個(gè)基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了慢慢的和詞語交朋友。學(xué)會了每個(gè)詞的意思，就要去運(yùn)用它。通過每一課的成語認(rèn)識和平時(shí)讀課外書里成語的積累，在寫作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。

　　我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因?yàn)槲覍Ψ�號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí)，總會錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

　　在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候要留心觀察，書寫的時(shí)候要認(rèn)真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇12

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，通過《遨游漢字王國》那單元的學(xué)習(xí)，我才知道中國的漢字并不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！我打心眼里佩服我們的老祖宗，發(fā)明了這么有趣的漢字，比如說日字加一畫，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。

　　那就是舊、白和目。可是通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如說歇后語吧！舉一個(gè)例子：孔夫子搬家—凈是書（輸）就利用了中國漢字的諧音，同音不同字，卻是一語雙關(guān)。啊，中國的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字很難呢！

　　漢字還是充滿智慧的語言符號，它是音，形，義的結(jié)合體，這是世界上任何一個(gè)國家的文字所無法比擬的，你看在2008年北京奧運(yùn)會開幕式上表演的活字印刷術(shù)中就展示了我們中國的“和”字，多么形象，多么富有生命力！

　　它既表現(xiàn)了我們中國漢字的演化過程，也表達(dá)了圣人孔子的“和為貴”理念，更表達(dá)了我們中國人民熱愛和平的美好心愿，它感染和震憾了全世界上億萬觀眾的心靈。我們在學(xué)習(xí)漢字時(shí)有的字不認(rèn)識，那不要緊，可是，寫成錯(cuò)字的話就會帶來很多麻煩，甚至還影響成績。

　　平時(shí)我就經(jīng)常把“的”寫成“地”一旦寫成習(xí)慣就很難改，為此，我也沒少挨老師批評。現(xiàn)在我對漢字充滿興趣，還學(xué)會利用它的各種特點(diǎn)來記憶，再也不會錯(cuò)字連篇了，我想這正是我學(xué)習(xí)的最大收獲吧。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇13

　　這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國，讓我們領(lǐng)略了漢字的神奇、有趣，感受到了中國文化的博大精深！

　　在沒學(xué)這組單元前，我對漢字還充滿了疑問。漢字是誰創(chuàng)造的？沒紙時(shí)漢字寫在哪里？漢字產(chǎn)生在古代什么時(shí)候？等等。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了漢字是倉頡創(chuàng)造的，沒紙時(shí)漢字寫在主板上，漢字大約產(chǎn)生在四千多年前……

　　漢字它是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來，我們國家有許多著名書法家，比如：王羲之、柳公權(quán)、歐陽修……他們的作品都是藝術(shù)中的珍寶。

　　漢字神奇、有趣，但生活中，我們總能看見一些商家用不規(guī)范的成語作為店名，導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常將字寫錯(cuò)，比如：默默無蚊（聞）、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩……我們要勸導(dǎo)他們不能亂用成語。

　　經(jīng)過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我懂得了：漢字是中國歷史長河中最為閃耀的文化明珠，它是中國文化的精髓，它們是一個(gè)個(gè)可愛的精靈，挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中，漢字是不可缺乏的，它不僅是交流的工具，更是文化的代表。沒有漢字，就沒有那么多優(yōu)秀的文學(xué)作品；沒有漢字，也就不能明白那么多數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算法則；沒有漢字，我們也無法明白英語表達(dá)的意思。

　　漢字王國如此神奇，如此有趣，我要和漢字成為永遠(yuǎn)的好朋友，讓它帶著我不停前進(jìn)，不停攀升！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇14

　　這兩個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當(dāng)中，我有了許多收獲。

　　開始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯(lián)、笑話。

　　首先，我知道了是誰第一個(gè)創(chuàng)造了字，那就是倉頡了。當(dāng)時(shí)，人們?yōu)榱藥椭�表達(dá)，記憶等，人們曾經(jīng)用過結(jié)繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據(jù)事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。

　　然后，我學(xué)到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯(cuò)字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。

　　接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。

　　最后，我?guī)е�已學(xué)到的知識依依不舍地離開了“漢字王國”。

　　遨游漢字王國這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇15

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期匆匆而過，在語文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多知識，也有了豐富的收獲......

　　我學(xué)到了環(huán)境描寫。環(huán)境描寫指人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫可以使文章多姿多彩，比如《窮人》一課，那里面的環(huán)境描寫就吸引了我，讓我一下子投入到文章內(nèi)容之中。我讀著想著：這一段環(huán)境描寫是為了突出人物品質(zhì)？為下文做鋪墊？對！我恍然大悟，在自己寫作中也可以用啊！果然，在我以后的作文中我用上了環(huán)境描寫，讀下來果然增色不少。

　　我積累了許多優(yōu)美詞句。無論在課堂上，還是課下讀書時(shí)，一些好詞好句總使我念念不忘。優(yōu)美的詞語，宛如一個(gè)個(gè)美妙的音符，能譜成一首首歌謠；優(yōu)美的句子，猶如暖暖的熱水，溫暖了我的心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課文上或者課外書籍上的優(yōu)美詞語，我會不假思索地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。

　　我還學(xué)到了如何賞讀文章。每一篇好文章，都有其獨(dú)到之處。認(rèn)真讀起來，就能夠深入地了解作品的妙處。我拿到一篇文章，首先會從它的結(jié)構(gòu)上賞析。比如《彩色的非洲》這一課，它就巧妙地運(yùn)用了“總——分——總”這樣的結(jié)構(gòu)來寫，讀下來，你就能對非洲有一個(gè)清晰的認(rèn)識，能充分感到非洲真是一個(gè)多姿多彩的世界！后來，在自己的文章中，我有時(shí)也會嘗試這種手法，讓我受益匪淺。

　　我的收獲還有很多很多，也希望自己能將這些收獲牢記心中，合理運(yùn)用，發(fā)揮它們的作用，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇16

　　這學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，我覺得一天、一學(xué)期就像流水一樣溜走了，雖然時(shí)間過得很快，但我還是學(xué)到不少知識，大有長進(jìn)。

　　數(shù)學(xué)我認(rèn)識了萬以內(nèi)有數(shù)字，萬以內(nèi)的加減法，還認(rèn)識了克和千克，比如一個(gè)兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學(xué)會了表內(nèi)除法，解決問題，圖形與交換……

　　通過學(xué)習(xí)語文我認(rèn)識了七百多個(gè)生字，其中會寫的三百多個(gè)，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長的輔導(dǎo)下，我還能寫一些簡短的日記，在課余時(shí)間我讀了一些課外書，從中我知道了：愛迪生愛動腦筋，阿德的夢真奇妙，卡羅樂很喜歡小貓……

　　思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是八寶飯、魚糕等，我們要保護(hù)我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節(jié)約每一度電，造紙術(shù)是我國偉大的發(fā)明，要誠肯對待每一個(gè)人……

　　美術(shù)我學(xué)會畫：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風(fēng)景畫。

　　綜合我知道了剪紙并不難，還知道了螞蟻和魚的密秘。

　　音樂我會唱了：大樹媽媽、小烏鴉愛媽媽、月光光、我愛雪蓮花、賣報(bào)歌等歌曲。

　　體育我學(xué)會了：立定跳遠(yuǎn)、跳繩，和一些讓我們感覺到快樂的游戲，在每年的運(yùn)動會中我還能獲得不錯(cuò)的成績。

　　每一個(gè)學(xué)期都能有許多收獲，別看幾本薄薄的書，它卻能告訴我們異想不到的知識

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇17

　　小學(xué)六年這段快樂時(shí)光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門。回首六年快樂時(shí)光，我又收獲了什么呢？

　　收獲友誼

　　在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深厚的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何體諒別人、理解別人；在友誼中，我學(xué)會了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，有一顆善解人意的心。

　　收獲知識

　　老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。從簡單的加減法到深奧的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四大名著，從字母ABC到英語會話？，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，漢語言的豐富，英語的有趣。正是這些知識讓我開闊了視野，增長了見識，給我插上了騰飛的翅膀？

　　收獲快樂

　　如果把所有的收獲濃縮為一個(gè)詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會“快樂學(xué)習(xí)法”，寓學(xué)于樂，寓樂于學(xué)，做到玩得開心，學(xué)得快樂！解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進(jìn)一個(gè)3分球，我體會到了團(tuán)結(jié)合作為班爭光的快樂；幫助他人，我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂？？。

　　忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。

　　雖說我即將告別母校，但是我忘不了這六年的收獲。小學(xué)，再見！初中，加油吧！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇18

　　秋風(fēng)帶著黃樹葉到處旅行，不知不覺中半個(gè)學(xué)期就過去了。剛看學(xué)那會兒我心里充滿了對新學(xué)期的向往，可隨著學(xué)習(xí)腳步的加快我早已沒有當(dāng)初的興奮了，完完全全的融入了學(xué)習(xí)生活。在這半個(gè)學(xué)期里，我的收獲還真不小，但還有一點(diǎn)不足之處。

　　雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但在學(xué)習(xí)路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里，每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認(rèn)為他們很蠢，看看人與人之間的.愛吧!它們是多么的美麗!我們應(yīng)該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”這是第四單元“只有一個(gè)地球”這篇課文中的一句話。看看人類對待地球的態(tài)度：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;看著電燈、電視，房間里卻空無一人……人類只能生活在地球，人類只會生活在地球，人類保護(hù)地球吧!

　　自從數(shù)學(xué)換了老師，本對數(shù)學(xué)沒有太大興趣的我就一下子蒙了，出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了：1、因?yàn)樾聰?shù)學(xué)老師是地地道道的寧波人，所以上課我就會像夢游一樣，一句都聽不懂，只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績不理想的次要原因。2、而考試不理想的主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務(wù)似的做完作業(yè)就交差，不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)。

　　希望我以后能勤奮一點(diǎn)，爭取考出好成績!祝福我吧!

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇19

　　這學(xué)期即將過去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識，在各個(gè)方面都有很多收獲！

　　在這學(xué)期中的語文課文中，我還認(rèn)識了我們的母親河——長江與黃河，我知道，長江是我國第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長6300千米。若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。黃河流程約5500千米，流域面積達(dá)75萬平方千米，上千條支流與溪川猶如無數(shù)毛細(xì)血管，源源不斷地為祖國大地輸送著生機(jī)與活力。

　　戰(zhàn)爭是萬惡之源，它給人們帶來無盡的苦難，讓人們家破人亡，流離失所，貧窮，孤獨(dú)……在本學(xué)期中我學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)爭”這一單元，認(rèn)識到戰(zhàn)爭是給人們帶來貧困的惡魔。是它，破壞了我們世界和平、美好家園。我們是不會記記這一切的，而讓我敬佩的是那些為了和平，面對敵人寧死不屈的英雄人物。為了和平不能與親人團(tuán)聚，甚至犧牲了生命也不在乎的勇士。他們的英雄壯舉，他們的民族氣節(jié)，難道不令人敬佩嗎？

　　我除了在課文中收獲了知識以外，在綜合活動中，也收獲頗豐，知道了怎樣使用反問與比喻句。學(xué)會了許多生字、新詞，了解一些著名的詩人、作家和他們的著名詩、文。我還積累了許多的名言、警句、格言、諺語……

　　在這個(gè)學(xué)期中，我不但收獲了許多知識，而且也學(xué)會了許多，懂得了許多。我會把它保存在我的記憶中，讓它充實(shí)我的人生。那些讓我受益匪淺的課文是培育我成長的階梯，只有順利地攀登著它們，我才能站到最高峰，所以我要繼續(xù)建筑我的人生階梯，把知識學(xué)好，希望在我以后的學(xué)習(xí)中都能收獲許多。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇20

　　經(jīng)常聽見身邊的朋友說作文太難了，每次聽到要寫作文就一副要死不活的樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對作文有了興趣，還喜歡上了寫作，有句話說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，作文 作文課的收獲。”

　　如果不拿以前的作文和現(xiàn)在的作文比，我還真不知道原來我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿足了，如今90分都無法滿足我了。每個(gè)人都有寫作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠(yuǎn)也無法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫作靈感呢？

　　一、作文指導(dǎo)課要認(rèn)真學(xué)生作文指導(dǎo)課上不認(rèn)真也是老師頭痛的的原因，認(rèn)真聽的學(xué)生寫作千篇一律，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生卻無從下筆，甚至為了應(yīng)付老師而草草了事。作文指導(dǎo)課也是很重要的一堂課，如果你不認(rèn)真聽，就會不知道老師要你寫的是抒情還是記敘等等，聽好老師的條件，以后寫作想起來，你的作文就順暢多了。

　　二、觀察身邊的事物寫作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀察，不斷思考，不僅讓你找到寫作材料，還能讓你增加見識，留心觀察是寫作的重要之一，小學(xué)六年級作文《作文 作文課的收獲》。

　　三、多看課外書和積累詞句即使再感人的故事，如果沒有看多點(diǎn)課外書和積累課外知識的話，你的文章也不會讓人感興趣。我經(jīng)常養(yǎng)成睡覺前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫起來的習(xí)慣，這也并不是沒有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。

　　作文靠的不是用腦子死死地?cái)D出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫出才能使人印象深刻。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇21

　　在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時(shí)可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。

　　學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階非常陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。

　　每到成績單下來時(shí)，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我隨手拿起了書桌上的一本書。

　　我非常喜歡讀書，書可以在我迷茫的時(shí)候給我非常大的啟示。果然。

　　我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一粒花生，說：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無功。

　　最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了非常多東西，但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會使美夢成真！”

　　我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。

　　花生之所以沒辦法捏碎，是因?yàn)樗�有一顆堅(jiān)硬的果實(shí)，所以才會屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

　　我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績。

　　不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇22

　　自打上了一年級起，趙老師生動有趣的語文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語文的課堂里有許多奇妙問題讓我們?nèi)ヌ剿鳎�在這個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。

　　從一年級的一、二、三畫漢字讓我們結(jié)識了許多字語朋友，多音字量對好朋友，形近字是一對雙胞胎，我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對死對頭，整天敵視。語文課讓我們明白很多成語含義，尤其是古代名人說的那些名言名句。句子就是詞句的家長，它的手底下可有許多孩子，它們家長也是不同的，有愛問問題的疑問句，還有直接不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長老，底下有許多老老少少，它們其樂融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩、宋詞我也掌握的扎扎實(shí)實(shí)，牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會為閱讀文言文惱火了。

　　我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達(dá)能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個(gè)扎實(shí)的底子，在課堂上我認(rèn)真的記筆記，遇到錯(cuò)題，我會習(xí)慣把它放到錯(cuò)題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會就問的好習(xí)慣。寫生活日記時(shí)，我處處留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫認(rèn)真是我們每個(gè)小學(xué)生的基本要求，課上認(rèn)真聽講，課下思考問題，課后總結(jié)反思。

　　今后的語文道路還很長，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓語文生活伴我走過今后的人生道路。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇23

　　上中學(xué)了，關(guān)于如何上學(xué)這個(gè)問題在我們家可是爭論了一個(gè)暑假，最后在我據(jù)理力爭并保證嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的情況下，爸媽同意讓我騎車上學(xué)。這樣，我終于擁有了屬于自己的坐騎――一輛粉紅色的捷安特自行車。從第一次上街時(shí)的膽戰(zhàn)心驚到半個(gè)月后自如地穿梭在上學(xué)路上，我已經(jīng)體驗(yàn)到不少騎車的樂趣。

　　在不同的時(shí)候騎車感覺可不一樣呢！每天早晨，我從混混沌沌中醒來，貪睡的我即便是洗漱之后也還惺眼朦朧。走下樓騎車，一踩自行車腳踏車輪就飛了起來，這時(shí)的我出于對安全的自我警覺便會立刻清醒。晨曦中騎車而行讓我收獲著別樣的晨景。剛剛升起的太陽是橙色的，好像一個(gè)頑皮的孩子追著我的車奔跑。它時(shí)而藏在兩座大樓之間，時(shí)而又躲在行道樹的枝頭，透過朦朧的霧氣把光芒灑在我的身上，一股舒暢讓我神清氣爽。

　　傍晚放學(xué)的時(shí)候騎車回家那可就是另一番情趣了。夕陽西下，天邊的晚霞絢爛耀眼。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我騎車行進(jìn)在城市的慢車道上，由于不趕時(shí)間，讓我?guī)е�一種悠然的心情欣賞起城市的晚景。下班、放學(xué)的人們讓這個(gè)城市喧囂起來，交通堵塞的狀況時(shí)有發(fā)生。這時(shí)的我便喜歡從人縫里穿過，左右拐地鉆進(jìn)小巷另辟蹊徑繼續(xù)前進(jìn)，那感覺猶如駕駛威尼斯小艇的舵手。偶爾一抬眼瞥見公交車、私家車上那一張張焦急等待的臉，我還真有一種發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)越感。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇24

　　光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級馬上升到了六年級，而又在這么一眨眼的時(shí)間里，六年級上半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過去了一半，馬上迎接我們的將會是期中考試，而在這半個(gè)學(xué)期里你捫心自問一下得到多少收獲，取得了哪些好成績呢？

　　所有上過我們班課的老師都有共同的一個(gè)感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數(shù)學(xué)課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業(yè)情況也好，還是在上課情況，總覺得我們班和他們班相差很遠(yuǎn)。比如說包老師給我們班和（6）上同一個(gè)內(nèi)容的知識，包老師還是我們班講得詳細(xì)點(diǎn)，可是做上來同一頁的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本我們班全對的人和他們班錯(cuò)的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個(gè)問題提了好幾遍都沒有人來回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？

　　學(xué)習(xí)是什么呢？我覺得學(xué)習(xí)就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學(xué)習(xí)就在于你努不努力，勤不勤奮。現(xiàn)在我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，許多人都表現(xiàn)出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？

　　我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個(gè)學(xué)期半的時(shí)間內(nèi)，抓住小學(xué)美好時(shí)光的尾巴，展翅高飛！

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇25

　　從小到大我都非常獨(dú)立，爸媽上班都很忙，我哥每天放學(xué)也非常的晚。從我上小學(xué)開始，爸爸只接過我一次，因?yàn)閷W(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以都是我自己回家。

　　還記得剛上一年級的時(shí)候，剛進(jìn)校就跟著班主任到了班上，班主任很年輕，是個(gè)男生，教我們數(shù)學(xué)。那時(shí)候上學(xué)總是過的很慢，那時(shí)候?qū)W習(xí)不太認(rèn)真。在四年級之前都在睡覺，除了數(shù)學(xué)。到了四年級我經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　有一天我正在操場上打籃球，有一個(gè)同學(xué)就跑下來說班主任叫我上去，那時(shí)心中萬千幻想，不知自己犯了什么錯(cuò)。到了辦公室，班主任在椅子上坐著，對我說了一段意味深長的話。

　　從那次談話過后，我就開始了拼命的學(xué)習(xí)，到了六年級，因?yàn)橐�小升初了，所以學(xué)習(xí)就非常忙碌了。每天不是在學(xué)習(xí)，就是在睡覺。老師對我們很好，每過幾個(gè)月就給我們買巧克力吃，為了鼓勵我們學(xué)習(xí)。

　　上到初中，在一個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識新的同學(xué)和老師，在陌生的環(huán)境下，我感覺不適應(yīng)。小學(xué)六年如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。有時(shí)間會去找老師聊一下天。

　　現(xiàn)在時(shí)間過得太快了。到了初二，壓力就比較明顯了。每一門課程都抓得非常緊，現(xiàn)在體訓(xùn)非常的累，訓(xùn)練后我感覺身體都不是我自己的了。為了中考還是要努力的去把握每分每秒。古話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”

　　現(xiàn)在感覺心有余而力不足。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇26

　　有些人覺得學(xué)習(xí)很厭煩，它讓我們喪失了娛樂的時(shí)間，而我卻覺得學(xué)習(xí)它讓我們懂得了我們要堅(jiān)持。愛學(xué)習(xí)的人們都能發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的樂趣其實(shí)很大，它會讓我們明白許許多多知識，讓我們用知識改變我們的命運(yùn)，不重走長輩的路。學(xué)習(xí)是學(xué)生最快樂的只要學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的“孩子”，那么學(xué)習(xí)就會把我們當(dāng)成“父母”讓我們通過努力能過得了默寫，通過努力能取得高分，而不應(yīng)該作業(yè)不寫，那是對我們學(xué)習(xí)的極不負(fù)責(zé)，那么學(xué)習(xí)也就不讓我們能過得了默寫，其實(shí)學(xué)習(xí)是很好玩的事情，它是我們學(xué)生的工作，同時(shí)也是我們必須要做好的，這個(gè)工作的報(bào)酬就是一張紅色的畢業(yè)本和一張報(bào)告單，這對于我們一生是重要的，它見證了我從幼兒到成人的全過程，它是我一生最重要的階段，我為我能得到“學(xué)生”這個(gè)稱號而感嘆，這個(gè)稱號以伴隨我走過八年的歲月了，這幾年我學(xué)會了面對困苦不能輕易放棄，要勇敢頑強(qiáng)，只有這樣我們才能完成我們的學(xué)業(yè)成為有知識的同志。

　　學(xué)習(xí)的道路上是艱苦也是快樂的，我們在學(xué)習(xí)的園地中，我們用自己的記憶力換取分?jǐn)?shù)，我們用自己的計(jì)算力換取分?jǐn)?shù)，這是快樂的，但快樂中也有許許多多的痛苦，我們已經(jīng)嘗盡了，能獲得成功的人往往不怕艱難一直往前沖，它讓我們明白了許許多多的道理，是生活中的是社會中的，它可以使你開拓視野陶冶情操。

　　學(xué)習(xí)的樂趣是無窮的它讓我明白了做人的基本道理。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇27

　　除了會讀一些文學(xué)作品，藝術(shù)還有科學(xué)方面的書，有時(shí)候我也會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書籍。

　　因?yàn)樾睦韺W(xué)本身是一個(gè)研究人的學(xué)科，所以也是很有趣的。現(xiàn)在生活越來越緊張，競爭越來越激烈，這是很多人認(rèn)為心理問題頻繁發(fā)生的原因，但是這只是其中的一個(gè)方面，另一方面也是因?yàn)槿藗兏�加重視心理問題，因?yàn)樵谶^去心理問題的檢出率很低。

　　孩子的心理問題不完全是因?yàn)榄h(huán)境，而是更多和家庭原因有關(guān)系，那同樣是遇到學(xué)習(xí)壓力，為什么有的人沒有那么明顯的反應(yīng)，而有的人就情緒很差，并且出現(xiàn)一系列的身體問題，這并不是完全的個(gè)人原因，而是和一個(gè)人的生長環(huán)境、原生家庭有密切聯(lián)系的。

　　所以孩子能出現(xiàn)這樣的問題，家長很有可能在平時(shí)有什么地方做的是不對的，但是平時(shí)沒有注意到，這個(gè)時(shí)候就需要去找出什么地方做得不合適無意中傷害了孩子。

　　有很多思維慣性，自己沒有留意到，但其實(shí)是給孩子造成傷害的，而孩子將來就有可能重復(fù)這樣的事情。

　　溺愛也并不是一種正確的做法，過分地嬌寵孩子反而也是害孩子，家長以為自己從好的出發(fā)點(diǎn)去為孩子包辦很多的事情，其實(shí)是破壞了孩子的獨(dú)立性，讓孩子沒有抗擊挫折和抗擊壓力的能力。

　　教育是一門學(xué)問，一個(gè)人的認(rèn)知從無到有，有很多方面的影響，里面還包括一些文化研究的理論。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇28

　　五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發(fā)，伴著淅淅瀝瀝的小雨，隨著一排大巴車的啟動，這一群少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。

　　一個(gè)半小時(shí)的路程充滿未知和期待，開幕式過后，我們便盼來了創(chuàng)意表演課。一班人被領(lǐng)進(jìn)了教室，教室很奇特，有一個(gè)大舞臺連著投影，后排掛著許多簡易的漢服。這是要做什么？不少人發(fā)出了疑問。教室里的老師仿佛等候多時(shí)了，打開投影為我們介紹了曹村的文化以及進(jìn)士的相關(guān)內(nèi)容。我們認(rèn)真聽著，古代的科舉制引起了我們的興趣，老師便趁熱打鐵給我們發(fā)了道具，讓我們扮演里面的角色。

　　就這樣，我們開始了選角、換戲服、排練。教室里添上了幾個(gè)看似從古代穿越而來的不知名人士，引得眾人頻頻發(fā)笑。但幾位古人一上臺，那種場景立馬就有了，觀眾不再發(fā)笑，而是認(rèn)真地看表演了。

　　時(shí)間過得真快，不知不覺一個(gè)上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個(gè)地點(diǎn)，去學(xué)習(xí)如何制作稻草人。雖然下著雨，但好像這雨也在為我們著想，由于下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開始的拒絕觸碰稻草，再到有了點(diǎn)興趣，到最后的完成精美的稻草人，每人個(gè)都做得很認(rèn)真，手中都握著一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質(zhì)疏松、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團(tuán)。

　　帶上屬于自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學(xué)結(jié)束，但學(xué)習(xí)不止。我們期待下一次這樣的外出實(shí)踐活動。

　　學(xué)習(xí)收獲作文 篇29

　　學(xué)習(xí)會給我們帶來很多益處，在學(xué)習(xí)中我們可以學(xué)到很多歷史知識，可以知道很多道理，知識就是我們的財(cái)富。雖然人們都說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但我想說，雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但學(xué)習(xí)絕對是最輕松的一條出路，所以好好學(xué)習(xí)才是硬道理。

　　有的人沒有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車薪，有的人有文憑、有經(jīng)驗(yàn)，每天坐在辦公室里，工作輕松，關(guān)鍵的是工資高，就因?yàn)槿思矣袑W(xué)歷。那種沒學(xué)歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所干的工作絕對是比較危險(xiǎn)的工作。

　　我想，肯定會有人反駁我說“我家的親戚，小學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在坐在辦公室里，一個(gè)月拿著幾萬塊的工資，所以呀，工資和學(xué)歷無關(guān)。”我想說并不是所有人都是幸運(yùn)的，都能有一份好的工作，只有努力學(xué)習(xí)，才能用知識改變自己的命運(yùn)。

　　學(xué)習(xí)會讓你變得很有文化，說話用語會比別人高級一些，說出來的話別人也喜歡聽。說話好聽的人很討人喜歡，在公司領(lǐng)導(dǎo)會很器重你，在日常生活中也有好處。

　　學(xué)習(xí)會讓你了解很多知識，在書上可以了解到世界歷史，哪年在哪個(gè)國家發(fā)生了什么事，都能在書上看到。了解這些歷史知識的同時(shí)，也可以從中發(fā)現(xiàn)很多文化差異，不同的國家有不同的習(xí)俗。學(xué)習(xí)可以讓我們成為更加優(yōu)秀的人，能夠讓我們變得更加強(qiáng)大。

　　總之，學(xué)習(xí)更多的知識對我們有很多益處，俗話說“知識改變命運(yùn)。”所以讓我們一起好好學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游吧!

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