精選學習作文3篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的學習作文3篇，歡迎大家分享。

學習作文 篇1

　　現在學習的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學習內容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內容……這個單元結束了，在學習中，我有很多的收獲和啟示。

　　這次的學習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學習活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發展都是中國歷史發展的見證。

　　這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的`危害有多么的大！有時候可能發生笑話，如：元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創意的同時，要考慮到我們孩子哦！

學習作文 篇2

　　學習是一個響徹全世界的名詞，它有著深刻的含義，但誰又知道為什么而學習呢？

　　在狹小的空間里傳出了朗朗的讀書聲，一層押韻著一層。有的人生怕自己落后，不敢放慢腳步；而有的人在奧秘的空間里卻迷失了方向，不知道為什么要學習。

　　長輩們常對我們說：“如果不好好學習，那你怎么能考上好的大學？如果考不上好的大學，那你怎么能找到好的工作？如果找不到好工作，那你怎么能掙到更多的錢？如果掙不到更多的錢，那你以后怎么能過上好的生活呢？”我有時在想：學習到底是為了什么？真的是長輩說的那些嗎？

　　其實不是的，學習是為了充實生活，給生活增加色彩，抬頭望望天空上的飛機，是學習帶來的，它讓人們不用長途跋涉；望望大地上的麥田，是人們在學習得到的果實；再看看我們手里的手機，是學習創造的，它讓家人聯系方便，也讓遠方的親人彼此不再那么思念；再看看桌子上的電腦，這是學習的功勞，它讓人們能在電腦中快速知道一些奇聞趣事。

　　只有學習才能讓我們生活更加美好。與其忐忐忑忑的學習，不如把學習變成生活中的樂趣。

學習作文 篇3

　　今天下午第三節體育課，我們全班做了一個體育加強訓練——有氧運動。

　　雖然我的跑步成績屬中下游，但我不追求結果，只求享受過程。男生的加強訓練分兩次，每次3圈。首先做了準備活動，以防運動過度，肌肉拉傷。

　　之后，便開始了一場考驗體力與毅力的挑戰。我與眾多“謀士”一樣，排名一直保持在中間，以便節省力氣。最后沖刺時，渾身解數，定能取得好成績。老師一聲令下“開始！”。我們都爭先恐后地跑起來。而我則調整速度，讓呼吸與步伐相適應，平穩地在隊伍中間奔跑。一些“鳶飛戾天者”，急求于成功，并非保存實力。一開始便瘋狂地使出全身力氣奔跑，取得了暫時的領先。后面的人，則根本沒有融入這些比賽，談笑風聲，悠然自得的樣子。中間的人頭腦則比較清醒，唯獨一個人向我發出挑釁，說“我再慢也不能比皓軒慢”。只是我怕說話浪費戾氣和容易打亂節奏，并沒有理睬。

　　跑到一圈時，我開始感覺呼吸急促，雙腿無力。單位量不放棄比賽，我決定忍一會兒。突然發現自己超過了所有男生。原來不是我速度加快，而是較前的人元氣大傷逐漸放慢了速度。而中間的大部分人，健壯盲目的減慢速度。對比，我諷刺道：跑步和學習一樣。看到別人放松。應保持節奏，不要隨波逐流。于是很多人頓可醒悟，恢復到原來的狀態，繼續前進。而那些原本領先的人因為精疲力竭，只好以走代步，早就落到最后了。

　　第二圈時，也許是適應了吧，就像之前體育老師說的——獲得了第二次呼吸。所以相對第一圈比較容易。第二圈快要結束時，那些因精疲力竭的人，又卷土重來。我心中暗笑：難道就不知道養精蓄銳了嗎？只為一開始出風頭，而浪費自己的精力，值得嗎？

　　行百里者半九十，第三圈則是最難熬的。有許多人累得停下來休息。見狀，我也非常想，但是堅持就是勝利，拼了！最后沖刺時，我便不顧一切——渾身解數，忍痛奔跑。頃刻間，從中下游猛升到上游，我相信小伙伴們都驚呆了！

　　歇息片刻，又開始了一次。這次整體較累，所以速度很慢。沒跑多遠，便有人停下來休息。而我，保持良好休息，心里默念——一切都會好起來，堅持就是勝利！也許是信念堅定，很快我就跑了兩圈半。在那半圈拐角處，前方有幾位女生疑惑，不解地問：怎么又跑起來了？另一女生則答道：“裝裝樣子罷了！”我撇了撇嘴，心里反對：跑步和學習一樣，不是給別人看的，而是做給自己的。

　　終于，歷盡千辛萬苦跑到終點。這次雖是中游，但仍為自豪：“中間過程，沒有絲毫懈怠！隨之，又感嘆：要是我學習能和跑步一樣，就好了！