學習中成長作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的學習中成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習中成長作文1
俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……
星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽這話教室里頓時炸開了鍋，有的帶著點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關。我則不然，那可不是說著玩的，當警察不容易啊！可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊！我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內心的反復掙扎中來到執法崗位，向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異常“聽話”。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊！我心亂如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領導下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒有素質，丑陋的中國人啊！知道日本那個小小的國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質啊！可是我們中國那唉，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應該說習慣了吧！今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長嘆了一口氣，繼續執行自己的義務工作。
在學習中成長我明白了為了創建嶄新的中國，人人都有義務，只有在我們中國人有素質時，那才會使我們中國真正的強大起來啊！
篇二在學習中成長
學習中成長作文2
當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個女孩枕書而眠的景象，夜夜年年的學習中，書的香，讓我成長。
那時我是黃發的稚童，卻愛它愛得釋不了手。它是灰姑娘的一襲晚裝傾城動人；是小人魚月夜驚濤時的哀婉吟歌；亦是王子驅逐古堡冥暗的正義凜然，還有女孩隨著一地火柴冷灰睡去的無言悲歡。
在淚盈于睫、擊掌叫好中我學到了最初的真善關，在溫暖的童話中成長為陽光的女孩。
又是一時我趴在床頭，燈影燦然。我看到了加西莫多在囚籠中嘶啞地哀呼；看到了鐵路如寒冰，男兒心如鋼鐵；亂世中有一位慈祥堅忍的母親；夢幻國度中那只青鳥告訴我幸福的真諦。
在兵戈河山，在嘈雜市井間，我學到了人間的真理，在偉人的名著中成長為有夢的女孩。
轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“擁紅堆雪”的落花，杏花疏影中吹笛到天明；亦有烽煙四起，刀光劍影，將軍熬白的發，志士夢中的廣廈。他們說，大庇天下寒士俱歡顏；他們說，提攜玉龍為君死。
在風花雪月、青山白骨的滄桑中，我學習到中國的淵博深邃，剛柔并濟，在經典的詩詞中成長為自豪的女孩。
然而我并沒有如此一醉不醒。沈從文帶我去鳳凰看翠翠，向我傾訴那對故鄉的愛戀；但余華扳過我的身子，讓我看到了在細雨中呼喊的人們，心中浸透了苦難的血與淚；余秋雨拽著我去那大漠，看那些金發碧眼的人，輕而易舉地從莫高窟拖走屬于中國的、成箱的珍貴典籍，車轍是西天的淚痕。
在湘西凈澈的碧光、貧瘠落后的鄉村、大漠湮沒的沙海中，我學習到了我與故鄉乃至祖國的淵源，學到了歷史賦予我的責任。在文化的長廊中，我成長為善思的女孩。
善良、真理、歷史、文化……
這是我從書海深處擷得的寶貝，經歷人魚和戰爭、落花和邊陲，書賦予我成長的蕊。
而我依舊在前行，向書山跋涉，向四海跋涉，以天為篷，以地為壤，讓那小蕊成長，讓我枕著書，去嗅那盈滿心室的香。
學習中成長作文3
一陣涼風吹過，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年“夏”好處，荷塘里的蓮花又盛開了，記憶中那段往事又浮現在腦海里。
記得小學五年級的學期結束，老師在教室里一宣布放暑假，孩子們便雀躍起來，作業不多，只是讓我們做一些有關花草或昆蟲的觀察與研究。
回到家里，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。田野上的農民翻曬剛收割好的小麥，時而歇息，時而起身勞作，大地一片金黃。
父母都下田去了，我吃完午飯，踱步到后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲，翻看了一圈，也沒找到什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經開滿了荷花。我就像發現了新大陸似的，心想：這不是完成作業最好的材料嗎。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”楊萬里筆下的景色神奇般頓時出現在我的眼前。只見那嬌艷的荷花上站著十來個蜻蜓，有的還在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風吹過，香氣愈加撲鼻，沁人心脾。
臨近七月，太陽的光是灼熱的，荷葉上的露珠也漸漸散去。我俯下身來，掬一捧水，輕輕地灑灑在葉子上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷塘里的葉子純凈如小朋友的臉，一點也看不出任何被污染的痕跡。
我會繪畫，兩個多小時的時間里，我一直坐在木橋上，將這片荷塘的荷葉、荷花、蜻蜓……畫在了紙上。
如今，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花每到夏季還會次第開放。暑假回去，路過那片荷塘，有時還會看到放學的孩童在那邊嬉戲打鬧，仿佛童年的我們。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷塘邊沒有泉眼，也沒有樹蔭，但這荷塘早已鐫刻在我的心中，成了我永恒的記憶，它教會了我成長。
學習中成長作文4
“媽，我能不能不上了？”
你們不要感到驚訝，這確確實實是從我嘴里說出的話。
現在的我，高一入學時挨死挨命進了強化班，可如今只落得個倒數第五的名次。再加上從父母的一次交談中得知，軍訓后分班是托關系進的強化班，我就再也沒有學習的動力了。
好在所在的班級學習氛圍極佳，在老師和同學們的幫助下，我也硬著頭皮在學。
期中考試，我班取得了年級第一的成績，所有人的臉上都洋溢著滿足的微笑。
“可高興是他們的，而我什么也沒有”。
我將心中的想法一股腦兒的告訴了做教師的母親。
“沒事兒，媽不怨你，媽知道你壓力大，你好好加油就行了。”
她嘴上說著沒事，可我卻分明看見了她紅了的眼眶。
可我竟然鬼使神差地說出了那句話。
母親愣了許久，我料定她會打罵我。突然，她哭了起來。這是我萬萬沒想到的。我想過無數種可能，面對母親突如其來的眼淚，我不知所措。
“你怎么能這樣啊！媽媽都說了不怪你，你還不想上了！我養你這么大有什么用啊！”
眼淚順著她的臉頰滑落，拳頭終于還是落到了我的身上，但此時無論她用多大的力打我，我都感覺不到疼痛。
她哭泣著離開我的房間，但只走了幾步，似乎是走不動了。
門外，傳來母親撕心裂肺的哭聲。
一個人在房間里，聽母親的哭聲漸漸變弱，回想起母親這么多年來對我付出的一幕幕畫面，頓時淚流滿面。
我面對的是一個怎樣的母親啊！十六年來，我生氣時拿她當出氣筒，不愉快時對她甩臉色，傷心時躲起來整天對她一句話也不說。她所能做的，只是一遍又一遍地聽我無理地吵鬧，然后在我氣消后一次又一次地安慰我。
她一定知道我得知考試成績后會十分的生氣，知道我有壓力，但她又何嘗不是呢？
我的一切痛苦母親都看在眼里！母親的痛苦我卻視而不見！我這是失去了人性，還是泯滅了良知？
我走出房間，給母親拿來一條熱毛巾，輕輕地擦去她臉上的淚痕，母親的臉頓時“多云轉晴”，我甚至聽到了母親心底開花的聲音。
我發誓今生今世，再也不會讓母親流一滴眼淚！
學習中成長作文5
成長，人人都會成長。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長中一定會遇到挫折，就是要在這些挫折中學習、總結，才能成長。
剛剛升入中學時，我非常放松。我沉浸在我過去的光彩，沒有面對現實——新的環境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網，卻不預習不復習，上課也不好好聽講——直到第一次月考。
進入考場時，我挺著胸，昂著頭，充滿了自信。然而，考卷一發下來，我就傻眼了。看著一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過的。可我上課不好好聽，下課又不復習，什么都不會。豆大的汗珠從我臉上滴下來，我頭皮一陣陣發麻……出考場時，我低著腦袋，看著旁邊同學都欣喜地對著答案，我默默走出了學校。那溫柔的陽光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無光……我仿佛聽到了全世界崩潰的聲音。
到了家，媽媽察覺出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣啊？”我終于忍受不住了，哭了出來，哭得就像個小孩子。本以為媽媽會罵我一頓，沒想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說：“孩子，重要的不是成績，而是要看到從成績反映出來的一個事實——你最近沒好好學習。多的我也不說了，你自己好好想想吧。”媽媽的一席話使我豁然開朗。淚止住了，書拿出來了，讀書聲響起來了。
我每天都認認真真地預習復習，老師說過的每一句話我都牢牢記在心里——我覺得那個真正的我又回來了！我在緊張的學習生活中成長了。經歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。
在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽光燦爛的。結果當然不用說，100分。
不是每一次努力都會成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長、進步，我要努力成長，努力學習，在學習中成長！
學習中成長作文6
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經，感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受余老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，于不慌不忙中完成了教學任務，于天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，于三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控著，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生夸張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然后知不足”嘛，不學習什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
學習中成長作文7
童年就像一本絢麗多彩的圖書，書里珍藏著我們許多難忘的記憶。這些記憶里，有的痛苦，有的后悔，有的美好，有的快樂，百味雜陳，記載著我們遠去的往事。
小時候，媽媽很疼愛我，很關心我，可是爸爸卻沒有媽媽那樣對我好。他的脾氣很暴躁，我只要稍有不聽話，他就打我，我心里痛苦極了。媽媽告訴我，我小的時候愛哭，哭起來沒完沒了，勸也勸不住，所以爸爸一聽見我哭就煩，就開始打我，而他越打我，我的哭聲就越響，連媽媽也勸不了。后來我上學了，學習成績不是太好，爸爸老愛翻我的書包，一見我的成績就叫我，一聽見他的聲音，我就害怕，哪里還敢再玩，就戰戰兢兢地過去。只見爸爸把我的課本攤放在椅子上，拿好了筆，難道是要教我？結果卻真是的！只見爸爸抓來一把玉米放在椅子上，“爸爸，你抓來玉米做什么？”我好奇地問。
只見爸爸指著我作業上的題說：“你看著三加五等于幾？”然后左手捏出五粒玉米，右手捏出三粒玉米，問我一共多少粒。我指著爸爸手中的玉米認真地數著：一二三四五六七，突然說聲：“八！”以后爸爸每次都用這種方法教我，我的成績終于慢慢提高了。
記得有一次，我們去偷人家的菜，不知道是哪個多嘴的把這事告訴了媽媽。平時最疼愛我的媽媽突然間變了一個人似的，不容分說，抓住我打了一頓，直打得我大叫：“我改了，再也不偷人家的東西了！”
啊！回想起童年的往事是多么的可笑啊！現在我長大了，但爸爸媽媽卻日益變老了，童年那段美好的歲月也一去不復返了。現在回憶起來，往事歷歷在目，宛如昨天一般，而實際上時間長河已經在滔滔不息中奔流了好遠，好遠。如今，處在童年的最后時光，我們一定要把握好，好好地過每一天，認真地過每一天，快快樂樂地過每一天，使我明日的回憶更加美好，更加快樂，更加難以忘懷。
學習中成長作文8
記憶中，翻開一冊冊書籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽兒，看似波瀾不驚，卻長成翠綠的青藤，在我心中生生不息。
還記得第一次寫字，媽媽握著我的手一筆一畫的寫在卡片上。“愛”這個字是我認識的第一個字，歪歪扭扭的寫出來，我問媽媽，愛是什么？媽媽告訴我：“愛是爸爸愛媽媽，媽媽愛你，愛就是一家人。”我似懂非懂地點了點頭。如今說起愛是可大可小，愛是家庭，是社會，是國家。愛是一種簡單又復雜的感情。
“Tomorrow is always better。”每每讀起這句英語臺詞，我便會對它有不一樣的認識。過去覺得英語是張揚的，可我對英語的感情就是從張揚的電影中而來。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒有華麗的辭藻，卻充滿感情，簡單而又美好。而就是這簡單讓我學會堅持，學英語的道路并不容易，每當我想要停下來時，再一次細細品味那些英語臺詞，就有了動力·做好每一件事。與英語，或許是一種力量。
喜歡一遍遍撫著地圖，仔細地，像是觸著這里的山，水，人文。升入初中，我便對地理產生了濃厚的興趣，不知是因為地理老師的課堂深深吸引著我，還是因為對地理課本里的圖片充滿了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣布的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我著迷于這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大贊一句：“厲害了我的國！”“為什么我的面頰總掛著笑容，因為我對這片土地愛得深沉。”
我學習我所熱愛，這讓我樂此不疲。我了解知識，只因她升華了我的靈魂。學習生涯，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。
學習中成長作文9
學習，可以直白的說是件多么枯燥的事情。想起“學習”二字，難免會讓人聯想到期末時鋪天蓋地的復習卷子、假期時堆積成山的上課單子……不錯，這的確是學習，這的確是不怎么討人喜歡的學習方式。
不記得是誰說過這么一句：“學習，人們應向生活學習、向自然學習。”我很喜歡這句話。于是當我空閑時、當我不用去面對那些不怎么討人喜歡的學習時，我喜歡站在窗前靜靜地望著窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經飛過了不知道是第幾只鳥了，它們看似是一樣的卻相差甚遠，有的鳥只是匆匆路過，不帶任何的猶豫，而有的鳥卻是慢慢地飛，一點不著急，有些時候還會讓我錯以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰也不知道它們曾來過這里，或許只有它們自己知道，正如泰戈爾的那句話一般“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。"
小時候的我總想要做些什么讓別人記住我，例如排隊的時候跑得比別人稍微快一點、讀書的時候讀得比別人稍微大聲一點、做操的時候做得比別人更賣力一些。這些細節現在想起來總會有種想笑的沖動。為什么要讓人記住？為什么會這么做？別人記住我又會對我有什么大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過的鳥，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過的路。也許我從前的路并未留下我的腳印，但我已走過，并且我不會后悔不會難過……
不僅是這些小鳥，街道上三三兩兩的人群、馬路上奔馳的汽車、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒有一樣未曾給我帶來過影響的。我喜歡向這片窗外的景色學習，我喜歡向生活學習，不經意間我在學習中成長了，不經意間我學會了一個又一個特別的知識。我相信這些會遠遠會高于書本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現了正確的人生態度，生活讓我學會了如何面對接下來的旅途。
我想，即使我已走過一段旅程，但我不會后悔，即使今后不會有人記住我曾存在于這里，但我自己知道我曾生活在這里，我曾在這里學習過，我曾在這里成長過……
學習中成長作文10
萬物有道，知識為邊。學海無涯，好問是帆。顧城說得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛，用頭腦去思考，學會“問”的技巧，要三思而后行。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汩羅江畔的屈原，你苦苦尋找著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……
“明月幾時有，把酒問青天”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問天，抱酒望月，然而，天空陰云密布，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我問我自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我問自己，更聽到了現代的強者……一起吃苦的快樂，是最難忘的。處在美麗的清徐中學，霓虹閃爍蓋過那啟明的星星，封閉式的房子關上窗，拉上窗簾便是夜。
“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著起床的聲音，清中學子就早起了。沖向水房，迅速洗漱。“早”是高主任那跑操前的晨勉，是時政要聞。是高主任每天的晨勉，點燃了清中學習的激情。撫平昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。全校同學開始了操前讀。一個個字母的反復拼讀，一個個單次的反復記憶，一篇篇課文的反復朗誦。“早”便是希望，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里。”
一葉輕舟，“唯見長江天際流。”特別喜歡一句話，“別再吃苦的年紀選擇安逸。”一起吃苦，萬物有道。大鵬鳥生于北海，它要憑借扶搖而上九萬里的旋風才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室里的花朵。決定風攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄云尖。不怕風急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過。
文心雕龍，書寫的是千古名篇，香幽天下氣自清。
才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。
學習中成長作文11
“書籍是人類進步的階梯。”我們學習的最主要的途徑就是讀書。如果說書籍是一種崇高的養分，那我便是一個吮吸著。汲取書籍中甜甜的乳汁。我不斷長大長高。
還記得兒時的經歷，小時候我就是一個孩子王，那時的世界仿佛就是一個游樂場。我整天游樂在其中，對學習毫無興趣。細心的媽媽給我買來一本《伊索寓言》。她喚我過來，對我說：“看，媽媽給你買什么好東西了？”我一看是書，便抱怨起來：“原來是書啊！真沒勁，我不看。”媽媽拍了拍我的小腦袋，對我說：“你可以先試著看幾頁，之后再選擇是否看下去。”我不耐煩地翻開那本《伊索寓言》。可出乎我的預料，書中一個個生動有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也許并不能讀懂書中所蘊含的深意，但書籍給我帶來的震撼卻是前所未有的。從那以后，我不再是一個終日只知嬉戲的頑童，我可以安靜地讀書了。
那時初一的一次期中考試，我這個所謂的考試高手，竟取得了“歷史最差成績”。我懷著郁悶的心情回到家中，一回到家中我便整個人癱倒在床上。我隨手從書架上抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望通過閱讀來緩解我心中的'壓抑。不一會兒，我便沉浸在書中鮑爾的分到故事中，忘卻了失敗的痛苦。我想：保爾在承受了生理和心理上的雙重打擊后，依然不屈不撓、奮勇向前，我只不過經歷了一點小小的挫折；為什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到緊張的學習中去了。書籍給予我堅定的力量，讓我在探求知識的道路上永遠面帶微笑。
在一片片滿涵思想的文字里，我讀懂了魯迅的深邃；在一個個離奇曲折的情節中，我讀懂了金庸的睿智；在一幅幅詩意的畫面中，我讀懂了郭沫若的才情。在輪椅上高唱生命之歌的張海迪，不僅令世界動容，也給了我信心與信念；在賽場上馳騁的姚明，不僅在NBA撐起了一片屬于自己的天空，也使我不再是一個對著夕陽幻想的人。
書籍是我須細致路上的一盞明燈，他助我破混沌的迷霧，直面光明與希望。在學習中，我逐漸變得強壯、豐盈，并擁有不變的從容與智慧。
學習中成長作文12
在我拿到學校所提供的《哈佛家訓》后，一是被它的書頁所震撼，在每一章節都會有幾十個故事，雖然簡短，但是道理卻往往讓人感嘆。當我翻看，首先就去讀了一下哈佛大學的歷史資料，創建于1636年，是一所著名高等學府。其實它與其他學校的設施差不多，但就是因為它的思想理念，成就了一個有一個的人才。很多總統就畢業于此，比如，大家都知道的巴拉克·候賽因·。從這本書中，我們可以懂得許多道理。巴頓的士兵擁有責任，弄堂里的小乞丐知道誠信，鐵匠之子充滿
自信 ，螞蟻竟也懂得合作，還有許多我也就不一一敘述，只要你讀完整本書，你也會受益匪淺，收獲眾多。
如果你仔細觀察生活中的點點滴滴，你就會發覺，你在成長。剛來到這所中學時，我對它的情況一概不知，每天只是來回進校，學習完了，一天的重擔也就可以卸下來了，但一步步走來，我發現要做的不止有這些，下個星期就是輪到我們班來進行晨掃，不僅要保證完成的質量，速度也是必須要掌握的，還要在早晨好好利用早自習，每樣事情都要落實到位，這真的得爭分奪秒了。這還不算，有些課代表還得收交作業，如果有誰沒有帶或者是沒有交，就要去問這問那，有時會忙得手忙腳亂，不可開交。執勤隊員也不會輕松到那里去，如果有人奔跑，就要上前去制止，一天到晚，無時無刻都要站在自己的崗位上。而我也有一些工作要做，每天都會有相應的東西要去記要去執行，但走過了一年半，我好像知道了該怎樣去既把事情做得穩穩當當，又可以在工作中得到休息，我在經歷中，慢慢地學會了怎樣處理問題，這也意味著我漸漸成長了。不需要多好的養料去施肥，不需要多么純凈的水去澆灌，只要從事情中得到提升，有了進步這也就足夠了。
回想這么長時間的學習工作，原來我已經成長了許多。如果你可以細心觀察，你也會找到成長的果實。
學習中成長作文13
初三了，真是多事之秋。
走進初三，走進生活，體驗初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
初三階段，經常可以聽到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大。”甲垂頭喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙在唉聲嘆氣。
“S定了！差點忘了大事，等一下數學課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為中考而發；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質疑。每每看看手中的表，心里便會莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！
現實是殘酷的。“莫斯科不相信眼淚。”小時候，看慣了楓葉似的問題，被呵護在五彩的世界里，不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調的日子。我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心。我驚訝地發現，我原來缺少一對堅強的翅膀。失落之余，我只學會了做一件事====落淚。總是覺得獨自品嘗了太多的苦澀，卻無人理會，總是覺得走過很多坎坷，熬過很多艱辛，卻無人安慰。總是覺得努力拼搏了卻沒有多少收獲。總會覺得自己是努力過，付出過，殊不知，學習生涯本來就是一個鍛煉人毅力和恒心的過程。看過許多名人成長的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長的艱辛，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，有誰能夠體會到鑄就里的淚水與汗水。
初三緊張的學習生活，并沒有一些人說的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時間游戲，而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長，我們在挫折和逆境中吸取前車之鑒，這些困境更加充實了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會更美好。
初三中，我們應該充分利用時間。學習就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費每一刻學習時光。好好學習，好好聽課，好好做練習，以優異的成績結束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！
學習中成長作文14
在當代民間有這樣一句話“一天不學習，趕不上劉少奇”，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創者追求壓韻的結果。看似有些戲謔的一句話，卻折射出這個社會對我們的要求，那就是每個人必須樹立終身學習的觀點。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學到老。
不前進就要后退，前進慢了也要后退，只有通過不斷的學習，才能豐滿雙翼，跟上時代的新形勢、新節奏。有了這個明確的認識后，我緊張起來，放眼看身邊的世界，要學的太多了，趕緊加入學習的大軍中，我驚喜的發現可學的很豐富。有了緊張學習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來，精神面貌飛揚起來，性情也豁達起來。
在學習中我覺得自己就象一只擁有藍天的鳥，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領略萬里江山的風景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰場的叱咤風云，跟著于丹一起感悟了論語中的學習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學著做一個好家長，在《怎樣培養合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學著做一個好老師。在網絡學習中，我學會了將天下信息盡收眼底，學會了利用精美的課件帶著我的學生遨游，學會了在博客上交流思想，分享成果，在學校教研活動中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學習中，我認真領悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學習的日子總是過的很快，在不知不覺中，我覺的自己就象一個孩子成長起來，可以放開手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個世界變化太快”，我時時用這種方式提醒自己，學海無崖，這個海是汪洋大海，永無邊際，我們要學的很多很多，享受學習的成果是快樂的，認真領略學習的過程，其實也是快樂的，讓我們在學習中享受快樂，在快樂中幸福的成長。
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