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學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 1
自由是快樂(lè)的，游戲是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，獲得成功更是快樂(lè)的。我在學(xué)習(xí)中享受了許多快樂(lè)。難忘的快樂(lè)有：
我們“戰(zhàn)勝”了老師。我所在的課改實(shí)驗(yàn)班經(jīng)常舉行師生平等參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我享受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。有一次，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無(wú)益”。在分組辯論后，我邀請(qǐng)了班上的五位同學(xué)組成正方，和老師邀請(qǐng)五位同學(xué)組成的反方進(jìn)行辯論賽，由于我方同學(xué)課前都作了充分準(zhǔn)備，在辯論過(guò)程中能旁征博引、引經(jīng)據(jù)典地說(shuō)明我方“多看電視有益”的觀點(diǎn)，表現(xiàn)得非常出色，同學(xué)們都認(rèn)為我方的整體發(fā)揮更好。老師也表?yè)P(yáng)了我的突出表現(xiàn)，并當(dāng)場(chǎng)宣布我方獲勝。我們“戰(zhàn)勝”了老師，心里甭提有多高興了！
我嘗到了成功的喜悅。四年級(jí)上學(xué)期，我把自己寫的一篇課外習(xí)作交給了語(yǔ)文老師修改。沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我的習(xí)作修改后推薦去參加了全國(guó)作文比賽，而且還獲得了全國(guó)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。雖然只是個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，可那是我第一次得到的.精美的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我心里像喝了蜜一樣甜。從那以后我對(duì)作文的興趣更濃了，經(jīng)常利用課余時(shí)間寫作，并把習(xí)作用電子郵件發(fā)給語(yǔ)文老師修改。現(xiàn)在我已有多篇作文獲獎(jiǎng)了，還在報(bào)刊上發(fā)表了三篇習(xí)作。我為自己的進(jìn)步感到自豪。
我的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，我的童年生活是幸福的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 2
“只要有付出就會(huì)有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)習(xí)也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會(huì)得到果實(shí)，也會(huì)從中得到快樂(lè)。我就舉我的一個(gè)例子吧。
在四年級(jí)時(shí)，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數(shù)班。那時(shí)候我對(duì)奧數(shù)可是一竅不通，只能靠校內(nèi)數(shù)學(xué)勉強(qiáng)聽懂一些。在第一次上課時(shí)，我呆呆地坐著，老師講的數(shù)學(xué)猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。我的同桌看一下我的分?jǐn)?shù)，嘲弄地說(shuō)：”你怎么才考這么一點(diǎn)分，我的分?jǐn)?shù)整整是你的五倍！”說(shuō)完，她高高揚(yáng)起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過(guò)她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數(shù)題，沒(méi)日沒(méi)夜地寫了起來(lái)，甚至要求媽媽給我找一對(duì)一的奧數(shù)指導(dǎo)。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說(shuō)：”孩子，你終于肯學(xué)奧數(shù)了！”在我的不懈努力下，我的'奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分?jǐn)?shù)，綻開了一個(gè)甜甜的笑容。果然，有付出就有回報(bào)。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數(shù)一對(duì)一。但是，這個(gè)力氣沒(méi)有白費(fèi)。我揚(yáng)起了一抹笑容，感覺(jué)心里有一種從未有的感覺(jué)涌在心頭，是快樂(lè)但不是玩耍時(shí)的那種快樂(lè)，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時(shí)的那種快樂(lè)，是用自己的努力換來(lái)的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂(lè)。感覺(jué)有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂(lè)，又有一絲絲勞累的心情。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 3
我每個(gè)星期四和星期六都去新樂(lè)購(gòu)五樓學(xué)英語(yǔ)，我屬于是英語(yǔ)單補(bǔ)，和另一個(gè)叫tony的男孩在一起學(xué)英語(yǔ)，他媽媽說(shuō)幾年之后他不考大學(xué)，直接出國(guó)。
剛進(jìn)入英語(yǔ)班時(shí)，他英語(yǔ)學(xué)得比我好，因?yàn)樗瑫r(shí)參加兩個(gè)英語(yǔ)班，底子打得相對(duì)好一些。而我呢，一直在階梯外語(yǔ)“摸爬滾打”三年，沒(méi)學(xué)到什么東西。更令人氣憤的是，有的知識(shí)老師都不會(huì)，我們說(shuō)對(duì)了，她反而來(lái)批評(píng)我們。于是一氣之下媽媽給我轉(zhuǎn)班了，因此就有了開頭的故事。
現(xiàn)在好了，教我們的英語(yǔ)老師一心一意地上課，給我們講很多很多的句型、單詞，一節(jié)課下來(lái)就能記上滿滿六篇三十二開的“大唐抄”，這可把我給樂(lè)壞了，我想：這下可遇到個(gè)好老師了！但老天并沒(méi)有正眼看待這件事，一件件令我苦惱的事紛至沓來(lái)tony的.英語(yǔ)比我好，詞匯量也比我大，于是上課老師提的問(wèn)題他都能答對(duì)，老師當(dāng)然喜歡學(xué)習(xí)較好的學(xué)生了，所以我只能被冷落一邊了。
不行，我不能這樣，我一定要超過(guò)他！我咬咬牙，發(fā)起了誓，可是他學(xué)著兩個(gè)英語(yǔ)呢，我單槍匹馬也干不過(guò)他啊！于是我在家天天復(fù)習(xí)英語(yǔ)筆記和單詞，值得慶幸的是，他不努力，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性；你想想，家里都有條件讓出國(guó)，他的生活能不優(yōu)越么？但是一優(yōu)越就容易忘了本，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。太好了，我就借這個(gè)空隙加把勁地學(xué)，看誰(shuí)厲害！
經(jīng)過(guò)不懈地努力，我已勝券在握，而且還找到了記憶的訣竅；又是一次測(cè)驗(yàn)我考過(guò)了他，我越來(lái)越如魚得水了，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣，我想，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 4
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。有的人喜歡學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面。活著的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書本上文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)文化考試成績(jī)尤為關(guān)注。數(shù)理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分?jǐn)?shù)越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jī)?cè)胶迷侥苷f(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂(lè)滋味，就是取決于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。
非也！學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的.理解，產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的，是在成功的運(yùn)用中感受到的。
想當(dāng)初，覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦，每天回家還在嘀咕，學(xué)習(xí)書本知識(shí)太苦，作業(yè)太多，休息太少，負(fù)擔(dān)太重。還是做工人舒服，每天出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺(jué)，明天就恢復(fù)了。可是安排了一天的勞動(dòng)，還是要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和方法，才能勝任工作，有時(shí)還恨不得扔下工具不再干活。其實(shí)原來(lái)無(wú)論做什么都要學(xué)習(xí)，都要付出。明白了道理，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。當(dāng)考試得了全年級(jí)第一名時(shí)，忽然感到了快樂(lè)。原來(lái)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，就來(lái)源于成功的感覺(jué)。此后，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)，學(xué)習(xí)的效果也更加顯著。
越能愉快的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習(xí)這無(wú)限的海洋中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 5
有人說(shuō)游戲能得到快樂(lè)，有人說(shuō)游泳運(yùn)動(dòng)能得到快樂(lè)，有人說(shuō)收到禮物能得到快樂(lè)，而我想說(shuō)，學(xué)習(xí)也能得到快樂(lè)。
剛上一年級(jí)時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語(yǔ)文了，老師開始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么，那個(gè)讀什么，看著老師標(biāo)準(zhǔn)的口形、聲音，我不禁對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語(yǔ)文，我開始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書海里暢游，思考，懂得了許多大道理：《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐貍和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說(shuō)它不好；《賣火柴的小女孩》讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時(shí)，數(shù)學(xué)也同樣令我著迷。看著那可以在各種題目中運(yùn)用的計(jì)算方法，和九九乘法表中的數(shù)字，讓我學(xué)會(huì)在菜市場(chǎng)買一些便宜的蔬菜瓜果，學(xué)會(huì)數(shù)我自己的零用錢……一天，老師教了我們一個(gè)作減法計(jì)算的“秘密”：“你們看，把1+2=3反過(guò)來(lái)，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，讓我懂得了以前不知道的.東西。
三年級(jí)時(shí)，我又學(xué)習(xí)了一種新語(yǔ)言——英語(yǔ)。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識(shí)的小片段。“mike，yangling，suyang，suhai……”我快樂(lè)地和他們?cè)跁杏瓮妗Ｓ⒄Z(yǔ)老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點(diǎn)難，但我還是慶幸可以和外國(guó)人談?wù)f了！
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)中的一些單詞。
學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，它讓我成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 6
今天我隨便翻一翻“快樂(lè)暑假”，看到某一頁(yè)時(shí)，突然想起了一件特別好笑的事。雖然距離這件事已經(jīng)過(guò)去好幾周了，但我還是忍不住想笑。
考試之前的事，所有人都在努力做“快樂(lè)暑假”。一下課，我也趕快拿出抽屜里的“快樂(lè)暑假”埋頭苦做。“干嘛！”后面?zhèn)鱽?lái)一聲大叫，我往后一看，哦！原來(lái)是有人搶了后桌的“快樂(lè)暑假”，一大老爺們咋咋呼呼，成何體統(tǒng)？于是我也拿起他的快樂(lè)暑假看了一下。
這一頁(yè)是數(shù)學(xué)題，其中有一道題是“找次品”，題目問(wèn)：在9包奶粉中，稱幾次可以找出一件次品，還需要寫過(guò)程。“這個(gè)黑坨是什么？”我拿起我的快樂(lè)暑假跟他的對(duì)比，馬上就知道是怎么一回事了。
后桌老楊可真是用心良苦啊！這要寫出具體稱法，他直接把“具體”這兩個(gè)字給涂了，秀兒啊！
“你這不行！”我指了指他“快樂(lè)暑假”上的黑坨坨，“應(yīng)該這樣。”我拿出我的修正帶在黑坨上一劃，黑坨就徹徹底底消失了。
“可以啊！兄弟。”他看了看他的.本子。
“那是，像我這種宇宙無(wú)敵聰明的人……唉！你這什么？”我又搶過(guò)他的本子，看一看，差點(diǎn)沒(méi)笑出豬叫聲。
一個(gè)“連一連”的題目，要把人物和人物事跡連起來(lái)，這題他就沒(méi)有一個(gè)連對(duì)的。例如，袁隆平爺爺研制原子彈；“哈！哈哈！以你的智商不應(yīng)該呀，你這從哪抄來(lái)的，這么假？”
“這個(gè)嘛……”他支支吾吾的。
“等等，你不會(huì)真是抄的吧！喂！妖妖靈（110）嗎？”
我這個(gè)大好人馬上教會(huì)他應(yīng)該怎么做，學(xué)習(xí)中的互幫互助，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 7
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”是的，的確如此，學(xué)習(xí)是我們一生的伴侶，在這學(xué)習(xí)的一生中，有苦，有甜，有笑，有淚。但大多數(shù)時(shí)候我都還是在快樂(lè)中度過(guò)的。在學(xué)習(xí)生活中，快樂(lè)永隨我身邊。
不知從什么時(shí)候起，貪玩的我已逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。我喜歡自由自在地在書的王國(guó)里盡情遨游的感覺(jué);我喜歡絞盡腦汁后想出一道題答案的自豪;我喜歡看到父母欣慰的表情;我喜歡享受自己接受新的知識(shí)的過(guò)程。或許是這些原因，或許是隨著年齡的變化所產(chǎn)生的情感，或許是一些我并未發(fā)現(xiàn)的原因，可不管是因?yàn)槭裁矗乙选隘偪竦亍毕矚g上了學(xué)習(xí)，再也無(wú)法自拔。
雖然我喜歡上學(xué)習(xí)的原因可能有很多，但是我認(rèn)為應(yīng)該還是那種在經(jīng)歷過(guò)重重磨難后做出一道題的前所未有的快感吧!
冷靜下來(lái)的`我仔細(xì)想想，得出了一個(gè)結(jié)論：耐心。如果沒(méi)有耐心，我就不會(huì)費(fèi)勁心思去想，也就不會(huì)有那樣的自豪，就更不會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。
是啊，任何事都需要耐心，我相信只要有耐心，不管再打的困難，再多的阻礙，上天也會(huì)被你的堅(jiān)持所感動(dòng)，為你打開成功的大門。
快樂(lè)是自己創(chuàng)造的。善于給自己快樂(lè)的人總是努力進(jìn)取，不畏艱難的人。列夫·托爾斯泰就是這樣的人。據(jù)說(shuō)，托爾斯太讀大學(xué)文科班的時(shí)候，曾經(jīng)連著兩個(gè)學(xué)年考試不及格，只好退學(xué)回家。但他并不甘心，而是堅(jiān)定地追求著自己的理想，克服學(xué)習(xí)中的困難，越學(xué)越感快樂(lè)，越學(xué)越有長(zhǎng)進(jìn)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他耗費(fèi)無(wú)數(shù)心血凝成了世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《復(fù)活》，贏得了“世界文豪”的盛譽(yù)。試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那麼世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆耀眼的巨星。
學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)多一些刻苦精神，踏實(shí)掌握好各種知識(shí)。只要付出，生活會(huì)報(bào)以你無(wú)限快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)包圍著我，一次偶然的機(jī)會(huì)，我加入了戲曲社團(tuán)，我的命運(yùn)之輪就此開啟了。曾記得開學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了全新的第八小學(xué)，各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過(guò)來(lái)，那是老師，她對(duì)我說(shuō)：“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對(duì)我的最初信任，我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長(zhǎng)舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負(fù)老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的'好評(píng)，我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的，用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開“藝術(shù)節(jié)”，全校同學(xué)都在準(zhǔn)備，當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán)，節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類的了，節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的，雖然作文我并不想表演節(jié)目，可面對(duì)這個(gè)，我責(zé)無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學(xué)觀看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了，我不會(huì)放棄，我在心中默默鼓勵(lì)自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！
等待多時(shí)的演出，我早已相信這是命運(yùn)給我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望的果實(shí)盛開了，命運(yùn)的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)了。這好比是希望的起跑線，終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯(cuò)，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會(huì)到了練它的辛苦，也同時(shí)體會(huì)到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 9
媽媽說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間你就七歲了。”
確實(shí)，我也覺(jué)著自己長(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶忌闲W(xué)二年級(jí)了。回想在我成長(zhǎng)的時(shí)光里，我經(jīng)歷了快樂(lè)、悲傷、委屈……但我覺(jué)得最多的還是快樂(lè)，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
爸爸也曾對(duì)我說(shuō)：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)做事的過(guò)程會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我已深深地被它所影響。我是一個(gè)喜歡快樂(lè)的孩子，學(xué)習(xí)就是一種快樂(lè)。
還記得第一次學(xué)騎自行車，過(guò)程是多么艱難，是通過(guò)多多練習(xí)與體驗(yàn)才換來(lái)了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅(jiān)持不懈才是好的，并從中獲得了快樂(lè)。
還記得第一次跟爸爸學(xué)習(xí)畫畫，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最后上色，讓我明白了畫畫的步驟，也讓我在繪畫的.海洋中找到了愉悅，當(dāng)我的繪畫作品《美好生活》獲得了國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)時(shí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，一份耕耘，一份收獲，付出才會(huì)有回報(bào)。
隨著不斷的學(xué)習(xí)，我又找到了我人生當(dāng)中最好的伙伴——書籍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書就像一把鑰匙，能夠開啟知識(shí)的大門；書就像一葉輕舟，能夠帶我去知識(shí)的海洋遨游。當(dāng)我感到寂寞時(shí)，讀書就像到了一個(gè)新的天地；當(dāng)我遇到難題時(shí)，讀書如同一位良師為我解惑；當(dāng)我煩惱時(shí)，讀書猶如置身美景使我心曠神怡……
我覺(jué)得讀書就是一種享受，在享受中獲得了知識(shí)；讀書就是一種學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)；我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)！因?yàn)槲业目鞓?lè)就是在學(xué)習(xí)中誕生的。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 10
從古至今，我們都一直在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，比如：學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)寫字在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們都會(huì)有不同的感受，而我認(rèn)為，我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)。
接觸學(xué)習(xí)。在我們剛開始接觸學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不知道什么是學(xué)習(xí)。我小的時(shí)候，父母教我走路、教我說(shuō)話、教我吃飯當(dāng)時(shí)父母就是我的老師。在我第一次學(xué)習(xí)走路時(shí)，腿腳還不穩(wěn)，父母就在旁邊保護(hù)著我，慢慢地我熟練了走路，學(xué)會(huì)了走路的我，膽子漸漸地大了起來(lái)，我又學(xué)會(huì)了跑、跳，我很開心。我在接觸學(xué)習(xí)中感受到了無(wú)比的開心與快樂(lè)。
各種各樣的`學(xué)習(xí)。我慢慢的長(zhǎng)大了，才知道學(xué)習(xí)的范圍是那么的多，我學(xué)習(xí)寫字、讀書、繪畫每一種學(xué)習(xí)都是一種磨練，但每一種學(xué)習(xí)都使我快樂(lè)。記得小時(shí)候，父母給我買了許多的書，他們教我認(rèn)識(shí)字，學(xué)習(xí)讀書。每天，就算父母再忙，他們也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我讀書，慢慢地我的知識(shí)開始豐富起來(lái)。我在不同的學(xué)習(xí)中不僅感受到了父母的愛(ài)，也感受到了學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。雖然我在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)，但也有一定的煩惱。記得前幾天，在家做題的時(shí)候，很快地做完了許多題，突然碰到了一道數(shù)學(xué)題，很難，我在做的時(shí)候，用完了一張又一張的草稿紙，卻始終做不出來(lái)，后來(lái)都把我給急哭了。我告訴了爸爸這道題，經(jīng)爸爸的一指點(diǎn)，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。雖然學(xué)習(xí)中有煩惱，但我在煩惱中找到了快樂(lè)。
學(xué)習(xí)使我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使我健康，學(xué)習(xí)豐富了我的知識(shí)，學(xué)習(xí)使我進(jìn)步，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 11
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂(lè)事。試想，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。英語(yǔ)單詞雖然很多，但如果你記住了，你會(huì)用了，你的心中應(yīng)當(dāng)是無(wú)比快樂(lè)的.，為了成就這種快樂(lè)，我們何不記住呢？數(shù)學(xué)題雖然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細(xì)心，你應(yīng)當(dāng)是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文雖然難背，但你背過(guò)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì)這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當(dāng)然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè)樂(lè)的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)是重要的，發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)中，你當(dāng)然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè)；你也可以快快樂(lè)樂(lè)，心胸坦然地去面對(duì)。即使失敗，也不可以自卑，因?yàn)樽员爸粫?huì)帶來(lái)成績(jī)的再一次下降。應(yīng)正視它，在失敗中尋找教訓(xùn)，以贏取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識(shí)的魅力，這，也是快樂(lè)的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì)、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)新鮮事物充滿好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè)要學(xué)習(xí)，不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 12
學(xué)習(xí)，有兩種心情，一是快樂(lè)，二是厭煩。而我對(duì)學(xué)習(xí)一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多。可是經(jīng)過(guò)一件事，我對(duì)學(xué)習(xí)有了改觀。
那是步入中學(xué)等二個(gè)月的第一個(gè)星期的星期六。因?yàn)槲铱煲剂耍以诩依锞o張的復(fù)習(xí)，豆大般的汗珠從我頭落下來(lái)，我看著自己頭上的汗珠，不禁對(duì)自己?jiǎn)柕溃骸斑@是我嗎?我為什么如此用功的看書呢?不對(duì)不對(duì)，這就是我，可是這時(shí)的`我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著我在學(xué)習(xí)，天啊!太奇跡了!”
一般這時(shí)的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會(huì)安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來(lái)時(shí)，腿突然麻了，我當(dāng)時(shí)就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長(zhǎng)時(shí)間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書看了起來(lái)，看看表，十點(diǎn)了，一向不在乎時(shí)間的我沒(méi)有理會(huì)它，我便又拿起課外書看了起來(lái)，看著看著，我突然笑了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，我自己都被嚇到著了，直到下午兩點(diǎn)，我把這本書看完了，伸了一個(gè)懶腰，走下床，找了一點(diǎn)吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來(lái)，邊吃還邊回想剛剛看的書，越想越好笑。
過(guò)來(lái)一會(huì)，我便又坐在了椅子上寫作業(yè)，直到晚上七點(diǎn)，我把作業(yè)全部搞定，這時(shí)的我聽到門外有動(dòng)靜了，我就知道是媽媽回來(lái)了，我把媽媽叫過(guò)來(lái)說(shuō)簽字吧!媽媽一臉驚訝的問(wèn)：“你作業(yè)寫完了!你是怎么寫的呀?這不像你啊?這一連串的問(wèn)題直入我的腦海。”我也不知道是怎么回事，反正一眨眼就寫完了!哈哈!這時(shí)我才覺(jué)的肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了，而且用了一天的時(shí)間寫完了作業(yè)。
看到這時(shí)的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 13
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是乏味的、無(wú)趣的。可我卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
有一次，我和爸爸媽媽去爬山。在下山的路上，我們碰到了一個(gè)外國(guó)人。于是，我們開始用英語(yǔ)交談起來(lái)。“Hello!whats your name?”我輕聲地問(wèn)。他沒(méi)有忽視我的存在，回答道：“Hello!Im……”——哦，原來(lái)他的名字叫萊昂納多。“How are you?”“Im fine，thank you，and you?”……我們又開心地交談了好幾句才道別。經(jīng)過(guò)這件事，我突然覺(jué)得，與外國(guó)人交談其實(shí)也很簡(jiǎn)單嘛。我很慶幸自己學(xué)了英語(yǔ)，并靠它認(rèn)識(shí)了一個(gè)外國(guó)朋友，讓我感受到了學(xué)以致用帶來(lái)的快樂(lè)。
還有一次，我正在做一道奧數(shù)題。我想了好長(zhǎng)時(shí)間，但還是百思不得其解。這時(shí)，我腦子里有了兩個(gè)念頭：一個(gè)是想打退堂鼓，知難而退;另一個(gè)是準(zhǔn)備堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力，奮戰(zhàn)到底。最后，我說(shuō)服自己繼續(xù)思考，直到把題做出為止。正在這時(shí)，我好像從迷宮里看到了苦苦尋覓的.出口似的，找到了解題的突破口。經(jīng)過(guò)一步一步細(xì)致地推理，我終于解出了這道難題。這件事讓我感受到了學(xué)習(xí)帶給我的另一種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。
其實(shí)在各類學(xué)習(xí)中，這樣的例子還有很多：閱讀使我領(lǐng)略了古今中外、包羅萬(wàn)象的大千世界;科學(xué)帶我探索了千姿百態(tài)、奧秘?zé)o窮的未知天地;音樂(lè)讓我欣賞了美妙動(dòng)人、精彩絕倫的各國(guó)名曲……它們都給我?guī)?lái)了各種各樣的快樂(lè)。
是的，也許學(xué)習(xí)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是乏味的、無(wú)趣的。但是，我想說(shuō)：如果誰(shuí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，誰(shuí)就會(huì)是學(xué)習(xí)中的勝利者。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 14
相信愛(ài)讀書的人，大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內(nèi)溫暖如春。暈黃的燈光下，愛(ài)閱讀的我正沉浸于書香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠(yuǎn)或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養(yǎng)分，也收獲了內(nèi)心滿滿的快樂(lè)。
課外閱讀，從我小時(shí)候起，就變成了一項(xiàng)我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅(jiān)持課外閱讀，讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。陶醉于書香中，我體會(huì)到喬峰為天下人而死的悲壯；學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機(jī)敏；拜讀了泰戈?duì)柕淖肿种榄^以及對(duì)世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進(jìn)的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤(rùn)了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長(zhǎng)的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的'自在……金庸的武俠小說(shuō)，可以讓我習(xí)得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉(zhuǎn)的寫作手法；名家散文，可以讓我體會(huì)到心靈雞湯的精妙；哲理書籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險(xiǎn)文章，則可以培養(yǎng)我們的探索創(chuàng)新精神……
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè)就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 15
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”孔子的這句話就是告訴我們，學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成我所愛(ài)的幸福。在我很小的時(shí)候，父母曾多少次對(duì)我講起他們兒時(shí)求學(xué)的艱辛;講起他們因生活拮據(jù)而去撿廢品攢錢上學(xué)的故事，講起他們那陰暗潮濕的教室;講起他們破舊不堪的書本;講起他們因交不起學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)的往事。他們的言語(yǔ)與神情中無(wú)不流露出對(duì)學(xué)習(xí)的渴望與眷戀，使我不禁感到：我是多么的快樂(lè)與幸福啊!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是與智者的交談。夕陽(yáng)西照，坐在幽靜的小院里，手捧一本偉人的著作，細(xì)細(xì)地讀著，品味其中優(yōu)美的語(yǔ)句，感受作者的意境，神游其間，怡然稱快!閱讀一本好書，就是在與智者面對(duì)面的交流。從交流中，領(lǐng)悟他們寬廣的.胸懷與偉大的思想，這是一件多么耐人尋味的樂(lè)事呀!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是藝術(shù)的享受。看!米開朗基羅在向你展示大衛(wèi)，摩西的英雄氣概;達(dá)芬奇向世界獻(xiàn)出了蒙娜麗莎的神秘的微笑;吳道子揮動(dòng)了當(dāng)風(fēng)飄帶;鄭板橋擎來(lái)了臨雨修竹，徐悲鴻放開了奔嘶駿馬，齊白石帶來(lái)了清溪河蝦……多么美不勝收的畫卷啊!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。因?yàn)閷?shí)在有太多的美好伴隨著學(xué)而來(lái)。書海里，我懷著愜意的思緒在盡情遨游;生活中，利用所學(xué)的知識(shí)解答個(gè)個(gè)難題;課余時(shí)，有我沉迷課本，孜孜學(xué)習(xí)的美好身影，散發(fā)出無(wú)盡的蓬勃朝氣!學(xué)習(xí)就是在品嘗一杯醇厚的美酒，小啜一盞清香的綠茶。學(xué)習(xí)就是與世界交流，就是打開了一扇流光溢彩的窗戶，接受一縷縷帶著晨露的陽(yáng)光!
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。常懷此心，終身無(wú)悔!
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 16
快樂(lè)？什么是快樂(lè)呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂(lè)，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè)的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會(huì)問(wèn)：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂(lè)的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可多了去了。
它會(huì)帶著我乘舟在知識(shí)的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì)了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”吾曰：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)在其中。”
學(xué)習(xí)真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)使人卻氧而窒息？
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的.思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測(cè)你的實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)幔科綍r(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì)更藍(lán)。
當(dāng)然當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì)將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì)超過(guò)你，還會(huì)甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)，學(xué)習(xí)不也很快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 17
學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言，是沒(méi)勁的；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)快不快樂(lè)是掌握在老師的手上的，如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣，并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的課。我們班的`應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評(píng)試卷，講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來(lái)，應(yīng)老師說(shuō)：“誒，這種題都會(huì)錯(cuò)，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來(lái)。”然后他就拿起一張寫錯(cuò)了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái)：”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說(shuō)：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。
應(yīng)老師除了幽默外，還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對(duì)他說(shuō)：“應(yīng)老師，到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們啊？”應(yīng)老師說(shuō)：“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”然后他就出去了。過(guò)了一個(gè)星期，應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來(lái)了，他獲得了一等獎(jiǎng)，接著他就問(wèn)我們：“你們?cè)谖页鋈サ臅r(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真啊？有沒(méi)有聽老師的話啊？”我們就說(shuō)：“當(dāng)然啊，我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說(shuō)：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心極了！應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛(ài)上的課。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 18
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書，去細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！去書中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著我的內(nèi)心，不錯(cuò)的，魯迅的雜文直指社會(huì)陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評(píng)議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì)忘了它？那尖銳的指責(zé)，力量便油然而起，看一看它對(duì)社會(huì)的指責(zé)，便為我點(diǎn)起了報(bào)國(guó)志。
讀書讓我享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對(duì)國(guó)人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫(yī)治不了中國(guó)人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現(xiàn)象，踐行著自己救國(guó)的'理想，揮灑著滿腔報(bào)國(guó)志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書本？我不禁自問(wèn)，只要堅(jiān)守自己的心靈就夠了，抓起一本書，又讀下去，我翻著書本，思量著收獲，慢慢地最顯著的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著摧殘著一切，花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習(xí)，心中如陰霾不散。
是讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書吧，你會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 19
周末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具，來(lái)到小河邊釣魚。
嘿！放眼望去，今天來(lái)釣魚的人還真不少。看那架勢(shì)，有的人應(yīng)該是早上天剛亮就來(lái)了。我與爸爸分別找好位置釣了起來(lái)。
一開始感覺(jué)還真不少，釣一放下去，就有魚兒來(lái)打探。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)一拉，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時(shí)增加了不少，于是我趕緊拋出地二竿。
稍作休息，只見(jiàn)竿子下面的浮標(biāo)又動(dòng)了起來(lái)。這次，可能是時(shí)機(jī)不夠好，魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚，便在心里催促自己趕快放出下一竿。
就這樣我連續(xù)釣了六七天魚。可之后的一段時(shí)間里，浮標(biāo)幾乎紋絲不動(dòng)了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著腳。此時(shí)的太陽(yáng)照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動(dòng)不動(dòng)的浮標(biāo)，真像鉆到水里，把它釣在魚鉤上。
浮標(biāo)終于動(dòng)了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著條魚的嘴巴。可是，因?yàn)樘岣偷牧Φ肋^(guò)大，不僅魚沒(méi)有鉤到，還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了，看著周圍的人們，不停的.鉤起一條條魚，我的心仿佛在被太陽(yáng)灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤，卷土重來(lái)。
可是，到了后來(lái)，我越是著急，就越是一個(gè)也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面，動(dòng)作是那么從容，鎮(zhèn)定，我不禁又鼓起勇氣，開始釣魚。這一次，我也不再那么心急，看著看著，魚簍子中的魚越來(lái)越多，我的心里越來(lái)越開心。
我想，不只是釣魚，做任何事情都是一樣。只有慢慢學(xué)習(xí)，去摸索從中的經(jīng)驗(yàn)，才能享受其中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 20
有很多人說(shuō)，許多知識(shí)可以從生活中學(xué)到。可是，那時(shí)年幼的我還將信將疑，直到現(xiàn)在我才恍然大悟。
上個(gè)周末的下午，我和小表姐發(fā)現(xiàn)姥姥的家里有點(diǎn)臟了，便決定來(lái)比賽打掃衛(wèi)生。她打掃客廳，我打掃廚房。開始打掃了！因?yàn)楸斫汩L(zhǎng)我?guī)讱q，干活又比我麻利。雖然她打掃的空間大，但幾乎同時(shí)與我干完。小姨宣布：“‘家庭杯’打掃大賽的勝利者是——王雅文！”表姐不服氣，小姨又開口了：因?yàn)槲奈膹纳系较聮呋覊m，這樣掃一遍就可以了。而你恰恰相反。”噢不管做什么事情，都是有一定規(guī)律的。大家表?yè)P(yáng)了我，我在心中默默決定：以后，我一定經(jīng)過(guò)大腦思考后再做事情。
在日常生活中，我不僅明白了許多道理，還了解了很多風(fēng)俗習(xí)慣。
大年三十的下午，我、爸爸、媽媽、和奶奶圍在一起，樂(lè)呵呵地包餃子我發(fā)現(xiàn)，這些餃子里包著錢、豆腐、棗、糖或者是糕。我問(wèn)奶奶，奶奶拾起了話簍子：“吃餃子吃到錢表示你能發(fā)大財(cái)；吃到豆腐表示你有福氣；吃到棗或糖表示有甜頭；吃到糕表示長(zhǎng)得高。”奶奶剛說(shuō)完，爸爸又來(lái)考我：“文文，你知不知道為什么過(guò)年要放鞭炮？”我自信地回答道：“當(dāng)然知道了。傳說(shuō)，每到大年三十晚上，一只叫‘年’的.怪獸就到村子里出人、吃畜。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了‘年’怕火和響聲，便制作了鞭炮，每到大年三十晚上就燃放。對(duì)不對(duì)？”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活就像鑰匙，能開啟智慧之門。
生活就像電燈，給我們帶來(lái)光明。
生活就像風(fēng)兒，推助著希望之舟。
生活就像老師，引領(lǐng)我們走向成功！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 21
學(xué)習(xí)，聽到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè)意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽都不愿意聽，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習(xí)束縛了玩的自由;第二，在學(xué)習(xí)時(shí)不快樂(lè)，很繁重。
隨著期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都?jí)涸诹藢W(xué)習(xí)上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的.時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復(fù)習(xí)。我想大家每天的安排應(yīng)該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì)急的焦頭爛額的，擔(dān)心自己的考試，便復(fù)習(xí)到晚上十二點(diǎn)多，而家長(zhǎng)則給自己的孩子報(bào)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)那個(gè)什么奧數(shù)奧英的……
其實(shí)，我認(rèn)為，這些都是完全不必要的，現(xiàn)在的我們正處在青春期，睡眠雖然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)，那不僅對(duì)我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習(xí)效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間，又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補(bǔ)習(xí)班，我倒認(rèn)為同學(xué)們?cè)谡n堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對(duì)勝過(guò)課后的惡補(bǔ)，并且補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)雖然重要，可我更側(cè)重于快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該有快樂(lè)的氣氛，這樣學(xué)習(xí)的效果才會(huì)達(dá)到百分百嘛。比如：在我們解決不了數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫不出文章時(shí)，我們可以聽聽緩慢、美妙的音樂(lè)，這樣我們就會(huì)來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習(xí)的好方法——快樂(lè)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)也會(huì)成為大家的樂(lè)趣，也會(huì)是一件快樂(lè)、輕松的事哦
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 22
學(xué)習(xí)，在很多人眼中是一件枯燥乏味的事情，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)。
進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)的任務(wù)更加繁重，但我卻從未感到厭煩。每當(dāng)我解決一道難題時(shí)，心中便會(huì)涌起一種成就感。這種成就感就像是在黑暗中找到了一盞明燈，照亮了我前行的道路。
在語(yǔ)文課上，我沉浸在優(yōu)美的文字中，感受著作者的情感。我仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，領(lǐng)略他們的智慧和風(fēng)采。從李白的 “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)” 中，我體會(huì)到了他的豪邁與自信；從杜甫的 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏” 中，我感受到了他的憂國(guó)憂民之情。這些優(yōu)美的詩(shī)句，讓我陶醉其中，也讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文。
數(shù)學(xué)課上，那些復(fù)雜的公式和圖形在我的筆下變得生動(dòng)有趣。每當(dāng)我成功地解出一道數(shù)學(xué)題時(shí)，心中便會(huì)充滿喜悅。這種喜悅就像是在沙漠中找到了一片綠洲，讓我感受到了希望和生機(jī)。我喜歡挑戰(zhàn)那些難題，因?yàn)樗鼈兡茏屛业乃季S更加敏捷，讓我不斷超越自己。
英語(yǔ)課上，我與同學(xué)們一起朗讀單詞和課文，感受著另一種語(yǔ)言的魅力。從一個(gè)個(gè)陌生的`單詞到流利的對(duì)話，我付出了很多努力。但每當(dāng)我用英語(yǔ)與別人交流時(shí)，心中便會(huì)充滿自豪。這種自豪就像是在山頂上俯瞰著美麗的風(fēng)景，讓我感受到了成功的喜悅。
學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了知識(shí)，還讓我結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們一起討論問(wèn)題，一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合作與分享，也讓我的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在，只要我們用心去感受，用愛(ài)去體驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的美好。讓我們一起在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 23
學(xué)習(xí)，如一杯清茶，在你疲憊時(shí)為你帶來(lái)一絲清新；學(xué)習(xí)，如一縷陽(yáng)光，在你迷茫時(shí)為你照亮前進(jìn)的方向；學(xué)習(xí)，如一場(chǎng)春雨，在你干涸時(shí)為你滋潤(rùn)心靈。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí)。每天，我都在知識(shí)的海洋中遨游，探索著未知的世界。課堂上，老師們生動(dòng)有趣的講解，讓我如癡如醉。我認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，仿佛自己變成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。每當(dāng)我答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，心中便會(huì)涌起一股喜悅之情。這種喜悅，不僅僅是因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，更是因?yàn)樽约河謱W(xué)到了新的知識(shí)。
課后，我會(huì)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的心得。我們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼。我們一起在學(xué)習(xí)的道路上奔跑，感受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂上。課余時(shí)間，我喜歡閱讀各種書籍。書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我開闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我沉浸在書的世界里，與書中的人物一起歡笑，一起流淚。我仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，與未來(lái)的自己相遇。閱讀讓我感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力。
學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到困難和挫折，但我從不畏懼。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，努力尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的`思維得到了鍛煉，我的能力得到了提升。當(dāng)我終于攻克了難題時(shí)，心中的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。這種喜悅，是經(jīng)過(guò)努力和奮斗后獲得的成功的喜悅，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一種享受，是一種快樂(lè)。它讓我變得更加聰明，更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷前行，去追尋屬于自己的那片藍(lán)天。我相信，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴著我。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 24
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我漸漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)。每一次解開一道難題，就像是攻克了一座堡壘，那種成就感油然而生。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道特別難的奧數(shù)題，全班同學(xué)都陷入了沉思。我也不例外，我絞盡腦汁，在草稿紙上不停地演算。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到了解題的方法。當(dāng)我把答案告訴老師時(shí)，老師露出了滿意的笑容，同學(xué)們也紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。那一刻，我心中充滿了快樂(lè)，這種快樂(lè)是通過(guò)自己的努力獲得的成功的喜悅。
學(xué)習(xí)也是一次探索未知的旅程。在語(yǔ)文的世界里，我領(lǐng)略了詩(shī)詞的優(yōu)美、文章的深刻；在科學(xué)的海洋中，我探索了自然的奧秘、宇宙的'神奇；在歷史的長(zhǎng)河中，我了解了人類的發(fā)展、文明的傳承。每一次的學(xué)習(xí)，都讓我對(duì)這個(gè)世界有了新的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)讓我感到無(wú)比興奮和快樂(lè)。
學(xué)習(xí)還能讓我結(jié)交志同道合的朋友。我們一起討論問(wèn)題，一起分享學(xué)習(xí)的心得。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步。我們一起在知識(shí)的天空中翱翔，感受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。這種快樂(lè)將伴隨我們一生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 25
學(xué)習(xí)，這個(gè)詞對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能是一種負(fù)擔(dān)，但對(duì)我而言，它卻是充滿快樂(lè)的。尤其是在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我更是深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
每天清晨，我懷著對(duì)知識(shí)的渴望走進(jìn)教室。課堂上，老師們用生動(dòng)有趣的方式傳授著各種知識(shí)，讓我仿佛置身于一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)中。我認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題。每當(dāng)我答對(duì)一道難題，或者得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，心中便會(huì)涌起一股喜悅之情。這種喜悅不僅僅是因?yàn)榈玫搅苏J(rèn)可，更是因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步。
課后，我會(huì)和同學(xué)們一起討論課堂上的問(wèn)題，分享彼此的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友誼。我們一起在學(xué)習(xí)的.道路上努力前行，感受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)也讓我有機(jī)會(huì)參加各種豐富多彩的活動(dòng)。比如，參加作文比賽，讓我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用文字表達(dá)自己的思想和情感；參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓我能夠鍛煉自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些活動(dòng)不僅豐富了我的學(xué)習(xí)生活，還讓我在競(jìng)爭(zhēng)中不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。這種快樂(lè)是一種內(nèi)心的滿足，是一種成長(zhǎng)的喜悅。它將激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，去追求更加美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 26
學(xué)習(xí)，如同一場(chǎng)奇妙的旅程，充滿了驚喜與快樂(lè)。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我更是深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是一種探索。在課堂上，我們跟隨老師的腳步，探索著知識(shí)的奧秘。語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦，讓我們領(lǐng)略到了中華文化的博大精深；數(shù)學(xué)的公式定理，讓我們感受到了邏輯思維的魅力；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，讓我們了解到了自然世界的神奇。每一次的探索，都讓我們有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，這種收獲的喜悅讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待。
學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度也在不斷增加。我們需要面對(duì)各種難題，需要不斷地挑戰(zhàn)自己。但是，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。當(dāng)我們成功地解決了一道難題，或者在考試中取得了好成績(jī)時(shí)，那種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的.。這種成就感讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多做人的道理。我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何面對(duì)困難，如何保持積極的心態(tài)。這些都是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)讓我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在，只要我們用心去感受，用愛(ài)去體驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的美好。讓我們一起在學(xué)習(xí)的道路上快樂(lè)前行，創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 27
學(xué)習(xí)，在許多人的眼中，是枯燥乏味的，但于我而言，學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)。
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)之旅。清晨，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，那清脆悅耳的聲音仿佛是一首動(dòng)聽的樂(lè)曲，讓我陶醉其中。我認(rèn)真地朗讀著課文，感受著文字的魅力，體會(huì)著作者的情感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還享受到了閱讀的樂(lè)趣。
課堂上，老師們生動(dòng)有趣的講解讓我如癡如醉。他們用幽默的語(yǔ)言、形象的.比喻，把那些復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。每當(dāng)我聽懂了一個(gè)難題，解開了一道困惑已久的題目時(shí)，心中就會(huì)涌起一股強(qiáng)烈的成就感。這種成就感讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。
課后，我會(huì)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)心得。我們互相啟發(fā)、互相幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼，也感受到了合作的快樂(lè)。有時(shí)候，我們還會(huì)一起參加各種課外活動(dòng)，如科技比賽、作文競(jìng)賽等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自己的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候會(huì)很辛苦，但只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。學(xué)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，讓我們變得更加聰明、更加自信。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還能結(jié)交到很多志同道合的朋友，一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
讓我們一起享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，在知識(shí)的海洋中暢游，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 28
六年級(jí)，是小學(xué)階段的最后一年，學(xué)習(xí)的壓力也漸漸增大。然而，我卻在這緊張的學(xué)習(xí)中找到了許多快樂(lè)。
學(xué)習(xí)新知識(shí)是一種快樂(lè)。每當(dāng)老師在課堂上講解新的課文、新的數(shù)學(xué)公式或者新的科學(xué)原理時(shí)，我都會(huì)全神貫注地聽講，努力理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我終于掌握了這些新知識(shí)，那種滿足感和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，看到了更多的精彩和可能。
解決難題也是一種快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們總會(huì)遇到各種各樣的難題，有時(shí)候甚至?xí)屛覀兏械嚼Щ蠛途趩省５牵?dāng)我們靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法去嘗試解決這些難題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷提高。當(dāng)難題終于被攻克的那一刻，心中的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)法言表。
閱讀更是一種極大的.快樂(lè)。在課余時(shí)間，我喜歡沉浸在書籍的世界里。一本好書就像一位良師益友，它可以帶領(lǐng)我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景，體驗(yàn)不同的人生。在閱讀中，我可以和書中的人物一起歡笑、一起哭泣，感受他們的喜怒哀樂(lè)。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了思考，懂得了許多做人的道理。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)還有很多很多，比如和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽等等。這些快樂(lè)讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也讓我在學(xué)習(xí)的道路上充滿了動(dòng)力。
我相信，只要我們用心去感受，學(xué)習(xí)中處處都有快樂(lè)。讓我們珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 29
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)我勇敢地迎接這些挑戰(zhàn)，努力去探索和理解它們時(shí)，我感受到了一種前所未有的興奮和滿足。例如，在數(shù)學(xué)的世界里，解開一道復(fù)雜的應(yīng)用題，就像是找到了一把打開神秘寶藏的.鑰匙；在語(yǔ)文的天地中，讀懂一篇優(yōu)美的文章，仿佛是走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意的世界。
學(xué)習(xí)也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)逐漸提高，我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何高效地學(xué)習(xí)，這些技能將伴隨我一生。而且，學(xué)習(xí)還讓我培養(yǎng)了許多良好的品質(zhì)，如堅(jiān)持、耐心、細(xì)心等。每當(dāng)我克服一個(gè)困難，完成一個(gè)任務(wù)，我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種感覺(jué)讓我無(wú)比快樂(lè)。
此外，學(xué)習(xí)還帶給我許多美好的回憶。和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、一起完成作業(yè)、一起參加各種活動(dòng)，這些都是我人生中寶貴的財(cái)富。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。這些回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的。它讓我充滿了活力和激情，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。我相信，只要我們用心去感受，用行動(dòng)去追求，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴著我們。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 30
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí)，但我卻在其中找到了許多快樂(lè)。
課堂上，老師的精彩講解就像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。我聚精會(huì)神地聽講，積極思考問(wèn)題，每當(dāng)我答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，心中就會(huì)涌起一股喜悅之情。而且，和同學(xué)們一起討論問(wèn)題也是一種樂(lè)趣。我們各抒己見(jiàn)，思維的火花在這里碰撞，讓我對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。
做作業(yè)也是一種享受。當(dāng)我認(rèn)真完成每一道題目，看著整潔的.作業(yè)本，心中充滿了成就感。遇到難題時(shí)，我不會(huì)輕易放棄，而是努力思考，查閱資料，直到找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但當(dāng)難題被攻克時(shí)，那種快樂(lè)是無(wú)法言表的。
閱讀更是我學(xué)習(xí)中的一大樂(lè)趣。我喜歡在課余時(shí)間沉浸在書的世界里，與書中的人物一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。一本好書就像一位良師益友，它能讓我開闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能讓我感受到文字的魅力。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)去感受。它讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿動(dòng)力，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)六年級(jí)作文 31
學(xué)習(xí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能是一件枯燥的事情，但在我的六年級(jí)生活中，學(xué)習(xí)卻充滿了快樂(lè)。
在學(xué)校里，我最喜歡的就是語(yǔ)文課。老師生動(dòng)的講解讓我仿佛置身于一個(gè)個(gè)美麗的.故事中，感受著文學(xué)的魅力。每當(dāng)我讀到一篇好文章，心中就會(huì)涌起一種莫名的感動(dòng)。我會(huì)認(rèn)真地分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和思想，從中學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)也是我很喜歡的科目之一。解開一道道難題就像攻克一個(gè)個(gè)堡壘，讓我充滿了成就感。我會(huì)用各種方法去嘗試解決問(wèn)題，當(dāng)我找到正確的答案時(shí)，那種喜悅之情難以言表。而且，數(shù)學(xué)還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，讓我變得更加聰明和自信。
除了課堂學(xué)習(xí)，課外閱讀也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。我喜歡讀各種各樣的書籍，從童話故事到科普讀物，從文學(xué)名著到歷史傳記。每一本書都像是一個(gè)新的世界，讓我流連忘返。通過(guò)閱讀，我不僅開闊了視野，還學(xué)到了很多知識(shí)和道理。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)還來(lái)自于和同學(xué)們的交流與合作。我們一起討論問(wèn)題、一起完成作業(yè)、一起參加各種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。這種友誼和團(tuán)隊(duì)精神讓我感到無(wú)比溫暖和快樂(lè)。
總之，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在。只要我們用心去感受、用愛(ài)去體驗(yàn)，就一定能在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的快樂(lè)。
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