數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文（精選33篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇1
數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數(shù)學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說：“公正而論，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題，更要培養(yǎng)思考問題的邏輯性與嚴(yán)密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考。看似枯燥無味的數(shù)學(xué)公式，細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論，前后勾連，交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三，注意不同條件下結(jié)論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算是完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī)，不像在看書，倒像在校稿。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類題的解法。
各類考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準(zhǔn)確地解題，必須是采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練，才能突破弱項(xiàng)，提升速度，找到解題的感覺。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇2
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過程，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后的復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先是我會(huì)把當(dāng)天的知識(shí)回顧一遍，尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上，把錯(cuò)題原因，解決方法總結(jié)一下，再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的知識(shí)點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡(jiǎn)單的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)知識(shí)外，我還會(huì)涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識(shí)一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前的復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會(huì)過多的去做題了，只是把錯(cuò)題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。
考后的總結(jié)：我一般拿到卷子會(huì)先是看自己哪錯(cuò)了，分析一下錯(cuò)題，是不懂錯(cuò)的，還是粗心錯(cuò)的，但是一般都是粗心錯(cuò)的，這是我的弱項(xiàng)，還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了，把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上，按照課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成績(jī)里是一個(gè)什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰(zhàn)不殆。知道了差距，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，爭(zhēng)取下次能到達(dá)自己設(shè)定的目標(biāo)，這樣才能不斷的進(jìn)步。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績(jī)一定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法，能對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇3
“時(shí)針一天轉(zhuǎn)幾圈？”林老師問我們。
我們的答案五花八門，各式各樣，有說50的，還有說100的，就像猜謎語似的，都有十幾個(gè)同學(xué)被罰站了，我算了算了，心里有數(shù)了，但我也害怕說錯(cuò)，萬一錯(cuò)了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時(shí)林老師叫到我：“唐睿琪，你說。”我站起來毫不猶豫脫口說：“24圈�！�
林老師說：“對(duì)了，你座下吧！”
可是有的同學(xué)說：“林老師不對(duì)，不是24圈�！�
林老師說：“大家想一想，時(shí)針走一圈是一個(gè)小時(shí)，一天24小時(shí)不就是24圈嗎？林老師邊說邊畫了圖，一講同學(xué)們都明白了。
其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細(xì)想一下就知道了。
一天，天氣格外晴朗，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽，生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說：“叉梯經(jīng)受不住，快點(diǎn)下去！”我說：“能經(jīng)受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來是一百零一千克，而叉梯的載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去�！眿寢屬澰S地說：“看來你數(shù)學(xué)學(xué)的真不錯(cuò)嘛！”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來，不一會(huì)兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！
我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的用處可真大呀！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇4
數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先，要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒，認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績(jī)不好，根本就學(xué)不好數(shù)學(xué)；或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰(zhàn)勝自己。
其次，要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，講究分析與邏輯推理。所以針對(duì)它的這種特性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習(xí)時(shí)要將所學(xué)過的知識(shí)前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí)，正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。
記筆記對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來，回到家認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)報(bào)佛腳的狀況。
在作題時(shí)，應(yīng)想想還有沒有其它的作法，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因?yàn)橐环N方法行不通，而無計(jì)可施。另外，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴(yán)縝的思維也很重要。
在一次考試中，仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。
考試時(shí)，一拿到試卷，就應(yīng)從上到下全部看一遍，先挑簡(jiǎn)單的作，作完后再作難題。不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。成績(jī)自然不理想�？纪旰髴�(yīng)仔細(xì)檢查一遍，以免有題漏做，或做錯(cuò)。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會(huì)，供同學(xué)們參考。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇5
“光陰似箭，日夜如梭”，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上就要接近尾聲了，同時(shí)就意味著我即將跨越小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的海峽了。所以我想對(duì)六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)回顧和總結(jié)。那么下面就讓我來給大家分享一下吧！
我認(rèn)為，要學(xué)好數(shù)學(xué)就一定要沉得下心，在上課的的時(shí)候就要好好聽課，把老師所講的每句話都好好地去思考，去不停地琢磨，直到把所有的知識(shí)點(diǎn)消化了才可以；然后反復(fù)練習(xí)，做一些關(guān)于這種題型的習(xí)題進(jìn)行鞏固，保證這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以深刻地記在腦海中，不會(huì)忘記。如果上課的時(shí)候講的知識(shí)，一下子還不能理解，那就做一些筆記，到了空閑時(shí)間就開始慢慢思考和研究；實(shí)在想不通還可以單獨(dú)去向老師請(qǐng)教，請(qǐng)老師再把知識(shí)點(diǎn)講一遍，并向老師問清楚自己想不通的地方，請(qǐng)老師幫忙分析一下，使你徹底明白這塊知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，就會(huì)使你在考試的時(shí)候一看到題目就知道是什么類型的，應(yīng)該如何解決，使用什么辦法會(huì)更加簡(jiǎn)便，而且又會(huì)讓你的解題步驟變得完整，毫無破綻、無懈可擊，令改卷老師無法在你的試卷上找到任何錯(cuò)誤。
此外，我總結(jié)了一下，如果想要徹底學(xué)好數(shù)學(xué)，還要做一件事情，那就是學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三：有一些題目是在各種知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展開的，有的題需要多算幾個(gè)步驟，不過要繞個(gè)彎換一種方法去思考。還有一種題目換了一些信息看著沒什么變化，其實(shí)卻“暗藏殺機(jī)”，一不小心就會(huì)點(diǎn)入“陷阱”里很難出來。不過，“萬變不離其宗”嘛！遇到這種題目不要害怕，要鎮(zhèn)定、沉下心去思考，多嘗試，說不好就解出來了。
最后，我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)一定還要注意寫題的格式，如果你的解題思路很清晰，但是格式卻亂糟糟的，就很容易出錯(cuò)。但是如果你注意格式，把每一個(gè)步驟工工整整地列出來，不僅會(huì)讓卷面更加工整，而且正確率一定會(huì)提高很多！
那么，以下就是我的一個(gè)小結(jié)：希望能通過這次回顧讓更多同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也是想讓更多同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，在無限的數(shù)學(xué)空間里探索、研究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的深刻奧秘！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇6
我很榮幸，今天能與大家分享我的語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
先說說語文吧，我建議大家在考試的前一天將所有的生字詞全部在本子上注音，千萬不要翻著教科書看。注完音后，你將會(huì)知道自己哪些字不會(huì)讀，從而把第一道題攻破。然后再注好的音下面將詞語全部寫一遍，寫完后再翻開書對(duì)照，不會(huì)寫得自然就是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，這樣就能攻破第二至第三題。
對(duì)待成語一定不能松懈，不僅要會(huì)寫，還要會(huì)說出它的意思，感情色彩及指代的對(duì)象，如果有時(shí)間的話，還可以在課外積累一些。然后就是語病題。這個(gè)得多練，練熟了就可以了，因?yàn)檎Z病題只有那幾種，找準(zhǔn)原因就可以了。
然后是古詩文默寫。這個(gè)要多背多記，直至背到滾瓜爛熟時(shí)，便可以在本子上默寫了。在默寫時(shí)圈出易錯(cuò)字，提醒自己。默寫程度起碼要三遍以上，做到這些，古詩文默寫就會(huì)不攻自破。
閱讀一直是個(gè)梗，有時(shí)出題會(huì)夾雜著古文，這個(gè)就只有廣泛閱讀了，推薦大家讀一下《世說新語》。現(xiàn)代文閱需要做下如下幾點(diǎn)：一、勾出關(guān)鍵句子。二、了解文章大意及主旨。三、圈出關(guān)鍵詞。
老師在平時(shí)也強(qiáng)調(diào)過許多做閱讀題的技巧，《讀出好成績(jī)》上面也有技巧點(diǎn)撥，只要將這些搞懂，記住了，再多練幾篇閱讀，基本上就可以了。如果有不會(huì)的題，先空著，回頭再做，能想多少答多少，怎么也能拿一點(diǎn)兒分。如果你想回答的點(diǎn)很多，就得找最主干的關(guān)鍵點(diǎn)答上去，不能多，也不能少，得把握好度。
“腹有詩書氣自華”，在作文上，這一直都是我的弱項(xiàng)，我也只考了44分。主要原因就是書讀少了，書是一個(gè)人的精神糧食，不可不讀。讀書技巧也很關(guān)鍵，在讀書時(shí)看到優(yōu)美句子便抄下來，并選擇一部分句子進(jìn)行背誦。每讀一篇文章就要在腦海里回憶所講的內(nèi)容，并劃分層次，看看結(jié)構(gòu)。這個(gè)過程得堅(jiān)持，這樣作文應(yīng)該就能寫好了。
現(xiàn)在來說說數(shù)學(xué)。說實(shí)話，我個(gè)人覺得數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，大多都是都是學(xué)過的內(nèi)容，只有一小部分是涉及到了預(yù)習(xí)內(nèi)容的前兩章。
學(xué)過的知識(shí)很簡(jiǎn)單，幾乎全都是講過的題，只要復(fù)習(xí)一下，做一做思維導(dǎo)圖就全想起來了。雖然簡(jiǎn)單，但是也不能掉以輕心，同樣的認(rèn)真對(duì)待。我覺得數(shù)學(xué)題得“快、狠、準(zhǔn)”，這樣才能鍛煉思維。
在平時(shí)做作業(yè)時(shí)不僅要認(rèn)真，更要講究效率，現(xiàn)在的作業(yè)較少，盡量控制在20分鐘以內(nèi)，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以便于空出時(shí)間檢查。前提是要保證正確率。我一般要用一小時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)就把卷子做完了，所以檢查時(shí)間充足。就會(huì)一道一道的把題重新做一遍，這時(shí)千萬不能若無其事，更不能心浮氣躁，這一步做好了也很重要。
剩下的便是一小部分未教過的知識(shí)。這就需要預(yù)習(xí)了。數(shù)學(xué)書得看三遍，第一遍大致的過一遍，了解內(nèi)容。第二遍把知識(shí)點(diǎn)看一遍，得在腦子里形成一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確的說出知識(shí)點(diǎn)。第三遍就是最重要的，將書上的例題看幾遍，反復(fù)看，直到看到能了解來龍去脈，知道各種解法為止，這一步一定得好好做。
看完以后，便可以刷題了。你可以在網(wǎng)上搜，找出每個(gè)單元的檢測(cè)卷，外加半期卷和期末卷復(fù)印下來，一天做一張，定時(shí)2小時(shí)。做完后對(duì)照答案改，即使分低了也沒關(guān)系，好好找找原因。做到了這些，基本就可以了。如果還想拓展思維，可以再做一些拔高題。
對(duì)于壓軸題，多半都是分了兩個(gè)或三個(gè)小題，那么第一問一定是最簡(jiǎn)單的，一定要拿下。剩下的就得看自己了，與老師講的聯(lián)系起來，運(yùn)用多種方法，如代入法，設(shè)x來表示其他量，面對(duì)不斷變化的量，要找等量關(guān)系，從而解決問題，看能行得通不。如果不會(huì)做，不要死磕在那兒，先檢查試卷，覺得可以了才繼續(xù)做壓軸題，一定要多用草稿紙，不要吝嗇，多算一算。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，與君共勉。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇7
數(shù)學(xué)從小到大，便是很多學(xué)生的噩夢(mèng)，看著如同天書一般的幾何題和堪稱小短文的閱讀理解題，更是讓無數(shù)的學(xué)生在數(shù)學(xué)這條路上止步。
其實(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只要掌握了根本就很簡(jiǎn)單。
中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說:“數(shù)無形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。”由此可見，數(shù)學(xué)分為數(shù)與形。所謂的數(shù)，指的是一些代數(shù)題，所謂的形，就是幾何題。
代數(shù)題較之幾何題，應(yīng)該算是比較簡(jiǎn)單的，它不需要太多的思維，只要簡(jiǎn)單的掌握了其中的規(guī)律，也就沒什么難的了。最大的問題可能就是幾何體，現(xiàn)在初中的幾何題可能更偏重于平面幾何，等到了高中，更多的就是立體幾何。
言歸正傳，那到底應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)，取得數(shù)學(xué)高分呢？
我認(rèn)為考卷的比例應(yīng)該是3:2:1。其中的三指的就是普通題，這樣的題目只要不是弱智，應(yīng)該都能做的出來，這樣的題目比的是速度，當(dāng)你還在為一道非常簡(jiǎn)單的題目抓耳撓腮時(shí)，別人早已領(lǐng)先了你很多；二指的是中等題，這樣的題目在班級(jí)里里中上游的同學(xué)應(yīng)該都能做出來，那拼的便是學(xué)生的正確率，有很多的同學(xué)總是將考不好歸功于粗心，但是他們卻殊不知——考場(chǎng)上錯(cuò)了就是錯(cuò)了，與其到時(shí)候唉聲嘆息，還不如在考試的時(shí)候細(xì)心檢查；一就是最后的壓軸大戲——這樣的題目更適合于尖子生，普通同學(xué)如果有能力的話也可以想一想，但是建議還是不要在其中花費(fèi)太多心思，這樣只會(huì)事倍功半，適得其反。
初一的學(xué)生考試卷上的最后一題一般就是動(dòng)點(diǎn)問題或者是綜合應(yīng)用題。動(dòng)點(diǎn)問題涉及到的東西很廣，這就要求你在小學(xué)的時(shí)候打的基礎(chǔ)必須得非常的牢固，并且還要善于從只言片語中找出更加深入的條件，懂得歸納，懂得思考，將原本雜亂無章的數(shù)學(xué)語言變成一條線。綜合運(yùn)用題則更加偏重靈活運(yùn)用，它可能是告訴你一個(gè)定義，讓你順著這個(gè)定義繼續(xù)尋找答案，也有可能是在老師在課堂上講到的非常簡(jiǎn)單的事情為基礎(chǔ)進(jìn)行延伸。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)思維，不能只將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)浮于表面，我們的老師曾經(jīng)講過，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要考慮兩個(gè)問題：怎么想和怎么寫。幾何題你得首先將整體的思路理清，然后懂得使用“因?yàn)楹退浴�，學(xué)會(huì)有條理地向改卷老師展現(xiàn)你是如何得到答案的，每道題的背后都隱藏著一個(gè)規(guī)律，寫多了你就可以將像這樣的題型爛熟于心。
數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問，從一組公設(shè)，經(jīng)過邏輯的推理，獲得結(jié)論，這最講究的就是嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然啦——如果在考場(chǎng)上你錯(cuò)了一個(gè)字母的話，也沒有太多的關(guān)系了。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有兩種人秉持著兩種不同的態(tài)度——一種是必須得不停地刷題，學(xué)會(huì)利用“題�！睉�(zhàn)術(shù)，另一種是挑選最難的題目來做。其實(shí)兩者并沒有太多的差別，因?yàn)槟銦o法得知你買的這本教科書，它的含金量到底有多少，在此還是建議要多多刷題，不能將知識(shí)僅局限于老師在課堂上的45分鐘，那是根本就沒有用的。（另外插一嘴，《學(xué)霸》這本資料真的不錯(cuò)，教你如何成為學(xué)霸，立于學(xué)霸之巔）
初一數(shù)學(xué)優(yōu)等生應(yīng)該要考到115分以上，爭(zhēng)取考到120，中等成績(jī)的人，如果考不到100分，你就被out了，至于太差的，也就不做其他要求了……
“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘，只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！鼻f不要想著總是能夠投機(jī)取巧，我們的老師和父母曾經(jīng)無數(shù)次的警戒我們，也許那時(shí)候的你未能引起注意，但是看到數(shù)學(xué)考卷上那些慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí)，也許會(huì)有感觸吧！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇8
一天，天氣格外晴朗，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽，生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說：“叉梯經(jīng)受不住，快點(diǎn)下去！”我說：“能經(jīng)受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來是一百零一千克，而叉梯的`載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”媽媽贊許地說：“看來你數(shù)學(xué)學(xué)的真不錯(cuò)嘛！”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來，不一會(huì)兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！
我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的用處可真大呀！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇9
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)，你看我多機(jī)靈��！我最愛笑，一笑起來，那個(gè)甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì)昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。
雖然，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世
界上沒有數(shù)學(xué)了，那多好啊��！我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了�？墒牵@一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�。。∷晕覜Q定讓數(shù)學(xué)成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇10
數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數(shù)學(xué)的影子。數(shù)學(xué)已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。
興趣是最好的老師，要學(xué)好數(shù)學(xué)，最主要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，沒有興趣的支持，學(xué)習(xí)便會(huì)失去它本身的動(dòng)力。興趣決定態(tài)度，如果能對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有極大的興趣，那么學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便會(huì)有很大的提升，學(xué)習(xí)的效果比起被動(dòng)的“填鴨”式的學(xué)習(xí)就會(huì)有大幅度的提高。數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的特殊性導(dǎo)致了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是需要興趣，在沒有興趣的人眼里，數(shù)學(xué)不過是在數(shù)與形里求來求去，而等你真正深入進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)實(shí)際上是一個(gè)美麗的王國(guó)，所有的東西都有其內(nèi)在的聯(lián)系，而解開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時(shí)間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)名著，雖然里面的很多東西很簡(jiǎn)單，而且可能很久以前就學(xué)過，但是其中精妙的數(shù)學(xué)思想與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评韺?duì)我們不管是現(xiàn)在還是以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)有極大的幫助。
其次，抓住課堂上的45分鐘對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是極為重要的。作為一個(gè)極其需要理解的學(xué)科，如果不能在課堂上保持高效率，那么這帶來的損失在課下將需要三五節(jié)課來彌補(bǔ)，還不一定能彌補(bǔ)過來。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一個(gè)高的課堂效率是必不可少的。
最后也是最簡(jiǎn)單最重要的一點(diǎn)，就是勤奮練習(xí)。沒有練習(xí)，給你再多的時(shí)間也沒有用，再大的期望都是空話。我并不支持題海戰(zhàn)術(shù)這一類的勞神費(fèi)力的方法，但是必要的練習(xí)題是必須的，必要的練習(xí)題可以在學(xué)習(xí)過后加強(qiáng)理解與記憶，好的練習(xí)題還可以將你的各種知識(shí)聯(lián)系起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數(shù)學(xué)之美。當(dāng)然，這些練習(xí)題并不是越多越好，而是應(yīng)該少而精，用最少的時(shí)間、最少的精力去獲得更大的收獲。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇11
我的童年最“難忘”的是媽媽讓我上我最討厭的奧數(shù)。我一直都不喜歡上奧數(shù)，但現(xiàn)在有哪一位同學(xué)不上？都在上。而媽媽不想讓我這個(gè)有聰明的腦子的人浪費(fèi)掉，就逼著我上。我無奈呀，只好恭敬不如從命。雖然我在奧數(shù)的表現(xiàn)并不突出，但在我們班我最起碼數(shù)一數(shù)二，名列前茅。是什么原因讓我在數(shù)學(xué)方面成績(jī)穩(wěn)定呢？是什么讓我在班上名列前茅的呢？告訴你，是圍棋。
大家可能懷疑我說的是不是假的，而我告訴你：絕非戲言。讓我們先來了解一下圍棋對(duì)兒童好處吧：1、開發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能落子。2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒有任何支援的情況下獨(dú)立提出問題，繼而獨(dú)立解決棋盤上的紛爭(zhēng)······而且還有一個(gè)對(duì)小學(xué)生有利的用處：對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)會(huì)有很大的提高。
因?yàn)樵谙缕瀹?dāng)中，可能經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗，讓雙方都難以收官，這時(shí)棋手要在最短的時(shí)間內(nèi)數(shù)清雙方的數(shù)目（也就是每人圍的點(diǎn)），讓自己想好下一步。這樣反復(fù)地練，不知不覺地?cái)?shù)學(xué)就有很大的提高。還有在上課的時(shí)候下完棋的時(shí)候，老師會(huì)讓我們自己數(shù)棋，而圍棋數(shù)棋就是把自己的空分成十的倍數(shù)，在數(shù)自己的子。比如，全盤有361個(gè)點(diǎn)；一條底線19個(gè)點(diǎn)；黑棋185個(gè)子贏；白177個(gè)子贏······
所以，我不僅圍棋業(yè)余5段，在班上數(shù)學(xué)也很好。
那么，你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇12
我們的數(shù)學(xué)老師是當(dāng)了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著裝都是暖色調(diào)，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了，而是當(dāng)上了教導(dǎo)主任，但她對(duì)我們班級(jí)管理和關(guān)心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來。記得，有一次有其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，來聽高老師給我們上數(shù)學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現(xiàn)只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來舉出生活中的例子，結(jié)合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節(jié)數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。
我們上高老師的數(shù)學(xué)課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們?cè)谙抡n時(shí)的樂趣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇13
昨天，我們發(fā)了第3單元的數(shù)學(xué)測(cè)試卷，我考了100+3分。
到現(xiàn)在，我們共進(jìn)行了3次單元測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘密——
1、平時(shí)上課一定要認(rèn)真聽講，我覺得我做得很不錯(cuò)；我們班的有些同學(xué)，上課不是說話，就是玩手中的東西，這樣，老師講的東西都沒學(xué)會(huì)，肯定考不了100分了。
2、考試前一定要做練習(xí)題。我的第1單元考試和第3單元考試都是100+3分，就是因?yàn)槲覂纱慰记岸甲隽藛卧毩?xí)題；而我的第2單元考試不是100分，就是因?yàn)槲铱记皼]做單元練習(xí)題。
3、考試時(shí)要認(rèn)真和檢查。如果馬虎了也會(huì)做錯(cuò)題，如果考試中有多余時(shí)間，一定不能坐那玩，要檢查一下。
4、考試后一定要總結(jié)。就像我想在這樣，看看為什么考好了和為什么沒考好，這樣以后才會(huì)考的更好的成績(jī)。
小朋友，上面就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘密，如果你有好的方法，一定要告訴我哦！歡迎交流！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇14
上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數(shù)學(xué)了，可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright
其實(shí)一開始我對(duì)數(shù)學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數(shù)學(xué)書本到教室時(shí)我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴(yán)厲的，她讓我來回答問題，我有點(diǎn)緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來問題，唯獨(dú)我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據(jù)了我的身心，上課我能聽則聽，有時(shí)聽得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時(shí)不時(shí)拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。
我對(duì)一個(gè)班主任對(duì)我很好，她對(duì)我的關(guān)心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績(jī)不差，而且進(jìn)步的快。相反，我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，初次見面就給我一個(gè)下馬威。我數(shù)學(xué)極差，班級(jí)中倒數(shù)幾名，老師早就認(rèn)為我無可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習(xí)，我最怕她去見數(shù)學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無前例的創(chuàng)傷，忽然一個(gè)老先生來看我寫作業(yè)，他馬上就說我的題目寫錯(cuò)了，我很生氣，對(duì)他是橫眉冷對(duì)。他居然說笨，我在學(xué)�？墒鞘軌驓饬�，我對(duì)他動(dòng)起手來被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在這時(shí)下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過了一兩年，我的成績(jī)大有起色。期末考試我趕上來了
，數(shù)學(xué)我考了96分。老師對(duì)我刮目相看，簡(jiǎn)直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步，她了解到后很感動(dòng)。
后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，在班級(jí)里名列前茅，總算不負(fù)家長(zhǎng)老師的眾望，創(chuàng)造了我的“奇跡”，讓那些對(duì)我譏諷的人后悔。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇15
我和數(shù)學(xué)題成為了“好朋友”，這是怎么回事，就請(qǐng)來看看吧。——題記窗外雨聲不斷，我做數(shù)學(xué)作業(yè)。這次的任務(wù)是倒推法，倒推法算是比較簡(jiǎn)單的了，因此我勢(shì)如破竹，一下就解決掉了幾個(gè)“數(shù)學(xué)小兵”。做著做著，我真是漸入佳境，持筆奮戰(zhàn)，把一道道題目打敗，真如同戰(zhàn)場(chǎng)上的大將軍一樣。突然，洋洋得意的我被一道難題給困住了。這道題的題目是：倉庫里有一些水泥，現(xiàn)在要全部運(yùn)走。
第一次運(yùn)走了全部的二分之一又二分之一噸；第二次運(yùn)走了余下的三分之一又三分之一噸；第三次運(yùn)走了余下的四分之一又四分之一噸；第四次運(yùn)走了余下的五分之一又五分之一噸；第五次運(yùn)走了剩下的的19噸。問：這個(gè)倉庫原來共有水泥多少噸？這個(gè)問題令人看著就頭暈，一定是敵軍的大將�！翱次以趺磳�(duì)付你！”我心中暗想，因此更是思考開了，“最后剩下的十九噸肯定是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該利用它去一步一步地求出最初的答案，這就是倒推法的精髓所在。”但是，我要如何一步步的去倒推呢？我雙手按著太陽穴，開始認(rèn)真地思考。想來想去，還是沒有得到答案。?
突然，正在抓耳撓腮思考的我靈光一閃：“如果我把十九加上五分之一除以一減五分之一，得出的結(jié)果不就是第四次運(yùn)走前的么。然后依次類推，答案這個(gè)家伙就要被我抓到了！”我終于想到了出路，真是開心得不得了，現(xiàn)在就要慢慢地進(jìn)行計(jì)算。這道題可是一道連環(huán)題，錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)前功盡棄。時(shí)間一分一秒的過去，奮筆疾書的我終于得出了結(jié)論——原先有99噸水泥。這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的答案，但卻意味著我的努力。我就好像終于打敗敵軍大將的戰(zhàn)士，激動(dòng)得都快要蹦起來了，簡(jiǎn)直比終于回到了花果山的孫悟空還要高興，臉上得意之情分明可見。
不過，我還是自己想道：“咦，這是不是意味著我要拿到99分？要是100該多好��！”自此后，我和倒推法就好像成為了“好朋友”。任何倒推法類的題目放馬過來，我都基本上能夠應(yīng)付得了。不光如此，這段時(shí)間我還天天在眾享網(wǎng)站上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。張永福老師精彩的講課也令我明白了不少解題的妙法，因此我和許多類型的題目都成為了“好朋友”呢。這就是我和數(shù)學(xué)那點(diǎn)事，原來學(xué)好數(shù)學(xué)并不難。只要認(rèn)真思考、細(xì)心計(jì)算，就能和每一道題目都成為好朋友哦。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇16
我的數(shù)學(xué)成績(jī)是四門課里最差的，所以，我決定讓自己脫胎換骨，做一個(gè)全新的自己。
我先從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，我原先的習(xí)慣很隨便，懶懶散散，作業(yè)也很拖拉，而且考試前也從不復(fù)習(xí)，我覺得這樣下去一定不行的，所以我要改變自己的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，我打算每天放學(xué)回家都把作業(yè)在公司里早早的做完，這樣，回到家吃完飯就可以到自己的房間里復(fù)習(xí)，這樣一來，我就可以有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，發(fā)現(xiàn)不懂的地方也可以及時(shí)向爸爸媽媽請(qǐng)教。
其次，上課的時(shí)候應(yīng)該好好地認(rèn)真聽講，不能開小差，因?yàn)殚_小差上課就會(huì)分神，當(dāng)然也不能做小動(dòng)作，做小動(dòng)作有很多不好的地方，會(huì)導(dǎo)致老師上課的內(nèi)容沒聽進(jìn)去，進(jìn)而導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做；做小動(dòng)作還會(huì)去影響其他在認(rèn)真聽講的同學(xué)，這樣也會(huì)導(dǎo)致其他的同學(xué)一起分神，作業(yè)也做不出來。所以，上課做小動(dòng)作是會(huì)害人害已的，我一定要改掉自己的這個(gè)壞毛病。
最后，作業(yè)問題也非常重要，作業(yè)上的字要整潔干凈，作業(yè)上的問題也要勤思考，不能因?yàn)樽霾怀鰜矶コ瓌e人的。平時(shí)做作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，如果平時(shí)隨隨便便，粗心大意，到了真正考試的時(shí)侯，也會(huì)犯相同的錯(cuò)誤，那就得不償失了。遇到不會(huì)做的，做錯(cuò)的題目，要及時(shí)的弄懂和訂正。
總之，為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我會(huì)從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不做小動(dòng)作，家庭作業(yè)認(rèn)真完成三方面著手，爭(zhēng)取這個(gè)期末能取得一個(gè)比較好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇17
一單元學(xué)完了，我來分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
一單元學(xué)的是分?jǐn)?shù)乘法，分為三大類：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。做應(yīng)用題時(shí)，首先要找準(zhǔn)單位“1”，獲取題目中的關(guān)鍵信息，弄清楚數(shù)量關(guān)系，然后再計(jì)算，能約分的要先約分。
例如：一袋糖果，小明取走它的2/5，小紅取走余下的5/6，小紅取走這袋糖果的幾分之幾？（畫一畫，算一算）
學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)要先懂算法，再是明算理，最后就是要應(yīng)用實(shí)踐�？偨Y(jié)一下就是“一法二理三應(yīng)用”。方法固然重要，可是最重要的卻是算理，當(dāng)懂得算理之后，算法自然就會(huì)了。我們不應(yīng)該去死記硬背算法，而應(yīng)該是理解記憶算理。當(dāng)然，實(shí)際應(yīng)用也很重要，宋代詩人陸游有一句詩——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。說的就是要把方法和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去的重要性。
在這個(gè)單元中，絕大部分題都是要約分的，有約分就要有約分符號(hào)。其實(shí)我最開始是不習(xí)慣用的，但后來用了之后，我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤率大大降低了。
既說到要實(shí)際應(yīng)用，那中秋節(jié)分月餅就是很好的實(shí)踐。例如，將一塊月餅平均分成4塊，取走其中的3塊，取走的月餅是這塊月餅的幾分之幾？列式為：1/4*3=3/4。這就是數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
正如華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)�！�
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇18
“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金�！睆椫搁g，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。時(shí)間過得真快��！還有一年多我們就要結(jié)束小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。所以，我想對(duì)正確的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的是上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，多多表達(dá)自己的看法，這對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)能力幫助很大。此外需要認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎、不粗心，寫完后要檢查，盡力做全對(duì)。如果有錯(cuò)題需要及時(shí)訂正，最好可以準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，方便復(fù)習(xí)。臨近期中、期末等重要考試的時(shí)候，可以把易混淆、易丟分的題目再鞏固一遍，或者做一份模擬卷�？记澳X子里再復(fù)習(xí)一下重要知識(shí)點(diǎn)，有必要的話再看一遍錯(cuò)題集。這樣可以幫助提高自身數(shù)學(xué)能力。
感到校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)“吃”不消的同學(xué)，一定是在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。例如，考完試沒有及時(shí)改錯(cuò)、沒有及時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)堂沒有完成老師要求的練習(xí)、沒有按老師的要求做題等等。這類同學(xué)最好每天制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如：星期一改錯(cuò)，星期二完成數(shù)學(xué)書第五單元，星期三做一份達(dá)標(biāo)卷等等。
相反，如果感到校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)有余力的話，可以報(bào)名選拔學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣班、培優(yōu)班等等，甚至可以報(bào)名校外的輔導(dǎo)班。但是前提是不能耽誤校內(nèi)的學(xué)習(xí)！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇19
快放學(xué)的時(shí)候，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然失蹤了，我在教室里找了好久也沒找到它，只好悻悻地回家了。
我非常著急，第二天一到校，就問同學(xué)借了一本《補(bǔ)充習(xí)題》抄下了昨天的作業(yè)。做好后，我想：總不能一直借來抄吧？怎么辦呢？回到家后，我正在苦思冥想，媽媽走過來對(duì)我說：“你呀，真笨！不會(huì)向老師借來全部抄掉嗎？我可以幫你抄呀！”“對(duì)，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！”我高興極了。但是，不一會(huì)兒，我又開始犯愁了：我平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)得不好，而且作業(yè)老是記錯(cuò)，膽子又小，怎么開口向老師借呢？媽媽看出了我的心思，不容分說地發(fā)布命令：“明天把《補(bǔ)充習(xí)題》借來。”看來，我只好硬著頭皮闖闖了。
上課時(shí)，我望著數(shù)學(xué)老師，心里像揣了只小兔子“怦怦”直跳，最終，我還是沒有勇氣向老師借，只好懷著忐忑不安的心情向媽媽“交差”。還是媽媽出馬，借到了《補(bǔ)充習(xí)題》，她連夜抄寫，終于抄好了一半。
第二天，當(dāng)我要把《補(bǔ)充習(xí)題》還給老師時(shí)，媽媽再三叮囑我：“別忘了對(duì)老師說，星期五再向她借�！蔽易焐洗饝�(yīng)著，可心里只要記住“星期五”就行。
星期五，老師把《補(bǔ)充習(xí)題》收了起來，我想：老師把本子收上去了，我就算借到了又能抄到哪兒呢？于是，我便把“借，抄”的事情自圓其說了。
回到家，媽媽幾次三番地問我有沒有借到《補(bǔ)充習(xí)題》，我總是支吾不答，最終把媽媽惹火了，她無情的棍棒像雨點(diǎn)一樣，落在我身上。媽媽把我打得好心痛，我被打得好傷心。
唉，媽媽是一棵年老的樹，我就是一根無骨的藤。大樹為藤艱難地遮風(fēng)擋雨，藤卻把它纏得越來越緊。藤呀，什么時(shí)候你才能離開大樹，也能成為一棵樹呀？
媽媽就是一把破舊的傘，我就是傘下躲雨的人。傘在人生的風(fēng)雨中飄搖不定，躲雨的人卻死死地抓住傘柄不放。躲雨的人啊，你放了我吧，我已老態(tài)龍鐘！可我什么時(shí)候可強(qiáng)大起來，為媽媽補(bǔ)好破洞，為媽媽擋雨呀！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇20
我記得一位老師說過這么一句話：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就好像是魚與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就相當(dāng)于捕捉到了一條魚，而掌握了解題方法，就如同擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是捕到了一條魚，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。數(shù)學(xué)中的題目其實(shí)是很有趣的，比如一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是另一個(gè)大長(zhǎng)方形的一半，它的面積是不是大長(zhǎng)方形的一半呢？其實(shí)題目本身想混淆你的思維，其實(shí)周長(zhǎng)是長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)的和，而面積則是相鄰兩條邊的乘積，兩者沒有倍增的關(guān)系，了解到這一點(diǎn)，這條題目就不難判斷對(duì)錯(cuò)了。
同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)還需要良好的逆向思維能力，比如我們經(jīng)常碰到這樣的題目：要你求兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積，而相交部分圖形各條邊長(zhǎng)度無法從給出的已知條件中求出，這時(shí)就需要發(fā)揮你的逆向思維能力，你可以先從給你的已知條件求出兩個(gè)幾何圖形的總面積，然后再求出兩個(gè)圖形不相交部分面積，最后用兩個(gè)幾何圖形的總面積減去不相交部分面積，結(jié)果除以2，最終就可求出該兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就像爬一座大山，剛剛開始攀登時(shí)，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到害怕和枯燥，這時(shí)候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。而站在山腳下的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇21
圓，是生活中常見的圖形，可是它卻扮演著不同的角色：在建筑師眼里，它是種奇妙的靈感;在畫家的眼里，它是種藝術(shù)的元素;在數(shù)學(xué)家的眼里，它是圖形的基本靈魂。圓的足跡漫遍世界，今天，我就走進(jìn)了圓的神奇世界。
一開始，我按照數(shù)學(xué)書上的步驟畫出一個(gè)美麗的花盤：先用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為4厘米的圓，再畫兩條互相垂直的直徑，在以畫出的4條半徑為直徑再畫4個(gè)小圓。接著，經(jīng)過每?jī)蓚�(gè)小圓的交點(diǎn)再畫出4條大圓的半徑，以新畫出的4條半徑為直徑還要再畫4個(gè)小圓，終于大功告成。我不禁感嘆道：原來一個(gè)個(gè)普普通通的圓組合在一起竟然能變幻成如此美麗的圖案。
模仿是為了成功的創(chuàng)造。我絞盡腦汁，想出了一個(gè)有趣的圖案——最常見的笑臉，因?yàn)槲蚁Ｍ總�(gè)人都有一個(gè)屬于自己的燦爛微笑�？烧f起來容易，做起來難。圓越畫越小，越畫越難，圓規(guī)好像不聽使喚，總是做不到心圓合一，但十分鐘過去后，我好像抓住了竅門，越畫越順手，最后，我終于畫出了一個(gè)色彩豐盈的笑臉圖案，我開心地跳了起來。
音樂之美能撫慰情懷，美術(shù)之美能讓人賞心悅目，但數(shù)學(xué)之美卻是如此神奇而美妙！這次活動(dòng)真是一次快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇22
我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)猶如過山車，忽高忽低，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)真思考了其原因，認(rèn)真總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，跟大家分享一下。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切！之前我上課或是寫作業(yè)，總認(rèn)為是完成任務(wù)，只要做了就可以，不去認(rèn)真對(duì)待，所以作業(yè)質(zhì)量不佳，學(xué)習(xí)效果也不好。四年級(jí)后，在媽媽的指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升。
2、課堂有效性。課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講，對(duì)老師當(dāng)堂課講的知識(shí)點(diǎn)要注意理解和消化，尤其是不能走神，天馬行空地想自己的事情。
3、作業(yè)效率及質(zhì)量。能不能吸收老師白天的知識(shí)，關(guān)健就是晚上的作業(yè)。要在規(guī)定的有限的時(shí)間內(nèi)去完成作業(yè)，不能15分鐘的作業(yè)做一個(gè)小時(shí)。不會(huì)做的，能夠當(dāng)時(shí)搞清楚就搞清楚，不能的，做好標(biāo)記，第二天向老師請(qǐng)教，回來講給家長(zhǎng)聽。作業(yè)寫完后要認(rèn)真檢查，是否有錯(cuò)的或者是漏題，保證作業(yè)質(zhì)量，才能很好地消化老師講的知識(shí)點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)舉一反三。條條大路通羅馬，任何數(shù)學(xué)問題都不是只有唯一的解決方法，我們要在實(shí)際學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通，舉一反三，這樣總體思考，才能將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)用起來，更容易地解決問題。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇23
暑假，我和萬兆琪、傅熙惟一起去學(xué)了數(shù)學(xué)提高班，數(shù)學(xué)可真有趣呀。一次要上兩個(gè)小時(shí)，中間會(huì)休息一次，就分成兩節(jié)課，第一節(jié)課上完后就可以下課休息一下。第二節(jié)課上的時(shí)候就可以考腦筋急轉(zhuǎn)彎了，小翠老師講了枚舉法、乘法的來源、乘法的原理、除法的來源等。講除法的來源時(shí)老師說：有一個(gè)國(guó)王，他有兩個(gè)兒子，他有四箱黃金，要怎么樣才能分給這兩個(gè)兒子呢？然后老師說：這時(shí)，著名的數(shù)學(xué)家小翠老師跑來了，她想了一個(gè)辦法就用除法來分，4除以2等于2。到了考試的時(shí)間，老師給我們各人發(fā)了一張?jiān)嚲�，我開始以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果一做起來真是難呀�？纪暝嚵�，我把試卷交給老師，那時(shí)候我非常非常的緊張，后來試卷發(fā)下來了，每人都得了老師折的一朵小花，其中傅熙惟考全班第一名，都超過了三年級(jí)的學(xué)生呢，第二名是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，第三名就是萬兆琪了。我雖然沒有得到一、二、三名，但也考得不錯(cuò)。
假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挺快樂的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇24
自從我上小學(xué)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，也學(xué)到了很多知識(shí)。這些知識(shí)給我的日常生活帶來了很多便利。比如，加減乘除法，這是很基本的知識(shí)，買東西、數(shù)數(shù)等都會(huì)用到，我有時(shí)就會(huì)用這些知識(shí)幫助爸爸媽媽。例如，有一次我和爸爸媽媽去超市買東西，結(jié)賬的時(shí)候算下來一共要52元，爸爸給了一直100元，我想了一下，對(duì)爸爸說：“再給2元就可以找回50元了”。爸爸看看我，笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也很高興的笑了。
我也認(rèn)識(shí)了很多圖形，有三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形等，這些圖形在日常生活中到處可見。我還知道了各種單位的意思，不同單位是不能亂用的。
我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的功課，不僅教給我很多知識(shí)，而且?guī)Ыo我很多快樂。我會(huì)好好把數(shù)學(xué)學(xué)好，學(xué)習(xí)小作者自從上小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，也學(xué)到很多知識(shí)。這些知識(shí)給人們的日常生活帶來了很多便利。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)是一門很有趣的功課，不僅教給人很多知識(shí)，而且?guī)Ыo人很多快樂。小作者決心把數(shù)學(xué)學(xué)好，學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，有時(shí)就會(huì)用這些知識(shí)幫助爸爸媽媽。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇25
在五年級(jí)時(shí)，我一向非常討厭數(shù)學(xué)，成績(jī)也沒有提高。在暑假里，媽媽費(fèi)盡心思拼命的給我們找數(shù)學(xué)班，但都沒有太大長(zhǎng)進(jìn)。
上六年級(jí)了，我們換了一位數(shù)學(xué)老師，她叫童老師，一見面，我覺得就很面熟，畢竟她原來是我們的監(jiān)考老師。上學(xué)不久后，她和我們大家就很熟了，我感覺在他的教學(xué)中，我情不自禁就會(huì)了許多知識(shí)，我很感謝童老師。
再有一次下午，童老師給我們講“舉一反三”上面的題時(shí)，我想，在學(xué)校不交錢學(xué)“舉一反三”比外面劃算多了，一定要好好學(xué)習(xí)。這次老師講的是簡(jiǎn)便運(yùn)算題，在這堂課我學(xué)會(huì)了很多以前不知道的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)竟然這么有趣、簡(jiǎn)單。
我越來越喜歡數(shù)學(xué)，而不是像以前那樣厭煩數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)不僅能巧妙運(yùn)算，還能無中生有、舉一反三，讓我們能在生活中處處用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。
我很佩服童老師，他能把一串連一串的數(shù)字化簡(jiǎn)為宜，把它當(dāng)作生活中的一部分，讓我們更能了解數(shù)學(xué)。她是一個(gè)無私的人，她曾經(jīng)花了多少個(gè)深夜，為我們備課件，早上黑著眼圈為我們講課。她是多么好的老師呀！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇26
上了初中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也挺難，有理數(shù)運(yùn)算中藏有巧妙的玄機(jī)，如果不仔細(xì)審題就會(huì)掉入圈套里。數(shù)學(xué)那些事令人著迷，也令人感到迷惑。
數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，人生的一大難題，是一只龐大的攔路虎！這些數(shù)學(xué)題目看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無盡的玄機(jī)，一關(guān)過后還有一關(guān)，像一個(gè)巨大的迷魂陣，總是能讓你上當(dāng)受騙。當(dāng)清醒過來，撥開覆蓋著真知的云霧，卻悔之晚矣，試卷已經(jīng)被老師收上去批改了。唉，數(shù)學(xué)可真是令人頭疼的東西啊！可是它也挺吸引人，當(dāng)我攻克一道難題，并取得正確答案后，會(huì)感到一絲撥云見日的快感；當(dāng)我弄懂一道難題，并且把正確題意講給同學(xué)，讓他也能解答難題，我也收獲了莫大的快樂……數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是快樂并痛苦著，令人回味無窮。
數(shù)學(xué)是門有意思的學(xué)科。在難題面前，只有努力，不放棄，遵守著“我強(qiáng)它就弱，我弱它就強(qiáng)”的原則，一定能夠戰(zhàn)勝難題，獲得勝利。數(shù)學(xué)之路總有坎坷，只要勇敢面對(duì)，總能走到勝利的終點(diǎn)。
數(shù)學(xué)還令人回味無窮。每做過一道難題后，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。每一道數(shù)學(xué)題都會(huì)令人忍不住去鉆研它，去探究它，去品嘗那鉆研過程中的趣味。每戰(zhàn)勝一次困難過后的喜悅就會(huì)令人感到一種香甜，是那種勝利者的滋味，濃濃糊在心頭，使人揮之不去。
不過要想得到勝利者的滋味，可真不容易，因?yàn)槟氵�要具備以下幾個(gè)條件。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇27
數(shù)學(xué)這個(gè)科目可真讓人苦惱，說它很難吧，他也不能算太難，例如：1＋1、1——1、1＋2。說它簡(jiǎn)單吧，它也有難的地方，例如：工程問題、行程問題、換汽水問題，他們就像一個(gè)個(gè)迷魂陣，經(jīng)常把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，摸不著頭腦。真是讓我們又愛又恨。
有一次，老師在講臺(tái)上講關(guān)于小數(shù)除法計(jì)算的格式，可是我在臺(tái)下開了小差，結(jié)果老師講的解法，我根本沒有明白，到下午布置家庭作業(yè)的時(shí)候，我傻了，老師讀的題，我一道都沒聽懂�；氐郊依镂业男睦锝乖瓴话玻南耄哼@可怎么辦？這可怎么辦呢？在我吃飯時(shí)，心里還久久不能平靜。晚上，我只好硬著頭皮，問同學(xué)應(yīng)該怎么寫，他經(jīng)過同學(xué)1個(gè)小時(shí)的講解，我終于明白了這道題的解法。哎，這次我可知道了聽講的重要性。
練習(xí)冊(cè)上有一道奧數(shù)題，有些難，我反復(fù)讀題，思考，還是想不出來，該怎么做？真想放棄，可當(dāng)時(shí)，忽然想起老師經(jīng)常教育我們，遇到難題時(shí)，一定要多思考，放寬思路，不要輕易放棄。經(jīng)過了一番思考之后，終于攻克了這道難題。到了學(xué)校后，有很多同學(xué)，都不會(huì)這道題，然而我做出來了，許多人都向我請(qǐng)教，我心里感到美滋滋的，非常的驕傲和自豪。這時(shí)，我才真正感覺到了什么叫成就感。
“會(huì)者不能，難者不會(huì)�！蔽覀兿嘈�，只要上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不粗心大意，不管是什么科目，不管它有多么難，我們都能將它們一一攻克，一一化解。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇28
數(shù)學(xué)是一門又可愛又可恨的功課。有很多難點(diǎn)和題型，比如說工程問題、行程問題、幾何問題、雞兔同籠等等。讓我們看得頭昏眼花，不知該從何下手。但有時(shí)你在很多人都想不出來一道題時(shí)，你突然有了一個(gè)妙招，把問題答對(duì)時(shí)，別人將會(huì)以佩服的目光看著你，那時(shí)的你將會(huì)無比高興、無比自豪。
有一次，我在看眾享課程時(shí)，有很多小型飛機(jī)（簡(jiǎn)單的奧數(shù)題）都難不倒我。但是天有不測(cè)風(fēng)云，我這次碰上了一家超大型戰(zhàn)斗機(jī)（復(fù)雜的奧數(shù)題），我怎么想也想不出來。題是一乘二分之一加二乘三分之一加三乘四分之一，一直加到九十九乘一百分之一（1／1＊2＋1／2＊3＋1／3＊4＋···＋199＊100）。這么長(zhǎng)總不能一個(gè)一個(gè)算吧？我經(jīng)過反復(fù)推敲，還是沒能找出答案來。就當(dāng)我支著腦袋有氣無力地坐在電腦前發(fā)愣的時(shí)候。突然，我靈光一閃，想起了數(shù)學(xué)老師教我們的抵消法。最后，我用抵消法再次推敲，終于琢磨出了這道難題。做出題的我就像瘋了似的在沙發(fā)上一蹦三尺高，也難以表示我對(duì)攻克這道難題的喜悅。
我就像與敵軍飛機(jī)對(duì)戰(zhàn)的勇士一樣，炸壞了敵軍的所有飛機(jī)，以大獲全勝的戰(zhàn)績(jī)回到祖國(guó)的懷抱。
數(shù)學(xué)就是做題和練習(xí)，練得多了知識(shí)就多了，學(xué)習(xí)就好了。但我們不能因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好就驕傲自滿，也不能因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)差就灰心喪氣。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，把真本事裝進(jìn)自己肚子里才是最重要的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇29
窗外陽光燦爛，我正做奧數(shù)作業(yè)。這次的作業(yè)是工程問題，嗯――這個(gè)比較難，不過經(jīng)過我的反復(fù)思考，搞定了幾個(gè)“數(shù)學(xué)小兵”。
做著做著，我仿佛進(jìn)入了佳境，一道道題目被我打敗，如同我就是一個(gè)站在戰(zhàn)場(chǎng)上的大將軍一樣。突然，我被一道難題給困住了。這道題是這樣寫的：甲乙兩人加工同樣多的零件，甲要十二小時(shí)完成，乙要十五小時(shí)完成。現(xiàn)在甲乙兩人同時(shí)加工，當(dāng)甲完成任務(wù)后，沒有休息，繼續(xù)幫助乙。當(dāng)兩都完成任務(wù)時(shí)，一共用了多少小時(shí)？
啊，這個(gè)問題一看就頭暈，真是丈二和尚摸不著頭腦。我心里暗暗地想：我一定要把“敵軍的大將”給解決了！
我靜靜地思考著，覺得應(yīng)該從“當(dāng)甲完成任務(wù)后，沒有休息繼續(xù)乙加工”入手解決。利用它來求出一步步的答案。我兩個(gè)手架著腦袋，冥思苦想，還是沒有想出來，我像泄了氣的皮球一樣趴在桌子上。
正在我打算放棄的時(shí)候，我突然靈光一閃，用乙的工效乘乙比甲多多少的小時(shí)，就等于乙比甲慢多少。哈哈，讓我揪出了“敵軍”的致命弱點(diǎn)。接著，一步又一步的往下推理，最后結(jié)果是十三又三分之一小時(shí)。唉，要是每次數(shù)學(xué)考試都是像做這次奧數(shù)作業(yè)的那股勁思考，一百分就會(huì)來到我的身旁。
數(shù)學(xué)其實(shí)很好玩，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)感受到其中的奧妙和樂趣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇30
通過今天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。不僅僅是做出了一道道難題，更深刻地掌握了做有關(guān)數(shù)的運(yùn)算題的解法以及如何思考。
其中，我為最有認(rèn)探討價(jià)值和理解意義的是一道國(guó)外競(jìng)賽題。這道題需要用超級(jí)清晰的分析思路和對(duì)數(shù)豐富的認(rèn)識(shí)。比如說，一個(gè)算式，如何轉(zhuǎn)變成一個(gè)公式。這道題就需要先轉(zhuǎn)變成一個(gè)公式，在進(jìn)行套數(shù)，分析，理解。
這道題是這樣的：7的五次方減去7，11的五次方減去11，凡是大等于7的質(zhì)數(shù)的五次幕減去它本身，這無窮多個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是多少呢？
我們的做法是先求出N的五次方減去n等于一個(gè)公式。這個(gè)公式是：n*(n+1)(n-1)(n的平方+1)。有同學(xué)會(huì)認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了。其實(shí)不然，推出來這個(gè)公式，對(duì)解出這道題非常有必要。劉濤老師用分析推理的方式，相機(jī)給我們證明了這無窮多個(gè)數(shù)的公約數(shù)包含了5、3、16。其一，n的五次方減去n的余數(shù)如果是5的倍數(shù)有五種情況，分別是余0、余1、余2、余3、余4。
余0時(shí)，自然數(shù)n就是5的倍數(shù)，那么這個(gè)式子就是5的倍數(shù)。
余1時(shí)，公式里的（n-1）就是5的倍數(shù)，則這個(gè)式子就是5的倍數(shù)。
余2時(shí)，公式里的（n平方+1）就是5的倍數(shù)，那么這個(gè)式子就是5的倍數(shù)。
余3時(shí)，也是（n平方+1）就是5的倍數(shù)，毫不質(zhì)疑，如果這樣，那么這個(gè)式子就是5的倍數(shù)。
余4時(shí)，（n+1）就是5的倍數(shù)，這個(gè)式子也就是5的倍數(shù)。
這是5的倍數(shù)的方式證明法，我認(rèn)為非常有實(shí)用性，對(duì)靈活運(yùn)用我們的大腦來解決這樣的難題的一種思考的一種幫助。
我們還證明了這些數(shù)都是16、3的倍數(shù)，然后把這三個(gè)數(shù)——16*3*5=240，這就是這無窮多個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。
這道題非常有探討與研究的價(jià)值，聽完劉濤老師的講解后，回到家，我有仔細(xì)地把這道題想了想，理順了思路，并且整理了有用的筆記。我相信，學(xué)會(huì)了這些題的解題方法以及思路，做起這樣的題就會(huì)得心應(yīng)手了。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇31
作為一位學(xué)生，我們最重要的事還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)方法。
第一、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個(gè)沒有任何學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境中，絕大部分人不可能學(xué)好，因?yàn)槟銜?huì)想，他們?cè)谕妫乙哺麄兺娌灰部梢詥帷ｉL(zhǎng)時(shí)間下來形成一個(gè)惡性循環(huán)，就會(huì)越來越差。
第二、要有目標(biāo)。不要像一只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個(gè)你想去的高中或大學(xué)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。比如說，可以在早讀課立個(gè)目標(biāo)。這個(gè)早讀我要背完什么課文，還是記一記英語單詞或語法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個(gè)早讀什么也沒有背會(huì)。如果沒有完成可以給自己點(diǎn)懲罰，如果自制力不強(qiáng)的話可以讓朋友來監(jiān)督你。
第三、課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為提前了解課文內(nèi)容，但也不要預(yù)習(xí)過度；復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程。
第四、要注重課堂效率。老師講課要認(rèn)真聽講，不要開小差。沒有人會(huì)在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會(huì)節(jié)省你不少時(shí)間。特別像一些理科類的，課堂效率一定要高。老師提出的問題要積極思考和回答。不要采取消極態(tài)度。有時(shí)你在課堂上的效率特別高的話，你大部分內(nèi)容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會(huì)用太多。其實(shí)這也是一些學(xué)霸的學(xué)習(xí)秘訣。
第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個(gè)過程，一個(gè)途徑。很多同學(xué)一開始會(huì)有盲目刷題的誤區(qū)。刷題要刷不會(huì)的重難點(diǎn)知識(shí)，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會(huì)的題目，遇到難題就跳過，不寫。這樣子刷題毫無意義，我們稱之為"假努力"。其實(shí)一開始我也陷入了這種誤區(qū)，但這種是可以改變的。這也是一些同學(xué)經(jīng)常刷題，成績(jī)得不到提高，反而可能會(huì)下降的原因吧。
笫六、不懂要問。不懂知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)問問題，可以去問老師，問同學(xué)。如果你不提出問題，你就找不到自己的薄弱點(diǎn)，找不到薄弱點(diǎn)，就不能針對(duì)性的訓(xùn)練。所以我們要學(xué)會(huì)提出問題，然后去解決它。
第七、要熟記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。有的同學(xué)說理科不需要記背，但我認(rèn)為不是這樣子的，理科的基礎(chǔ)知識(shí)要牢記。主要還是理解性的記憶。
第八、要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。身體是革命的本錢。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不熬夜是根本不可能的。所以在放長(zhǎng)假的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ灰鲜峭媸謾C(jī)。這一點(diǎn)可能很難做到，但是請(qǐng)一定要記住，身體最重要。
請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)這條路不好走，它沒有捷徑。所以，請(qǐng)承受住這苦。要不然，你會(huì)后悔自己一輩子
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇32
快樂數(shù)學(xué)多奇妙，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我支招！自從進(jìn)入了新學(xué)期，我就有制訂了一份學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃，在這三個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸又掌控了幾個(gè)妙招呢！現(xiàn)在我就給大家分享一下吧！
妙招一——掌控課堂我翱翔
首先，抓緊課堂40分鐘至關(guān)重要。課堂上所講的知識(shí)是知識(shí)的精華，只有在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，才能把這種題，這類題，這一個(gè)篇章的知識(shí)內(nèi)容打上間堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像蓋一棟樓房一樣，我們首先要打好地基，打穩(wěn)地基。這樣，蓋出的樓房才堅(jiān)固，才牢不可破。課堂上，我們要跟著老師的思路走。仔細(xì)、認(rèn)真思考每一個(gè)問題，想一想為什么要這樣去做，然后練習(xí)把這樣的題解答出來。課堂上老師講的知識(shí)非常重要，需要多練習(xí)，把這些重要的知識(shí)掌握牢固。
妙招二——兩種習(xí)慣掌握強(qiáng)
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩種習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)鞏固非常重要。為什么這樣說呢？首先，我們應(yīng)該預(yù)習(xí)課本，把這些知識(shí)提前預(yù)習(xí)一遍，在課堂上也可以和老師對(duì)比一下解題方法，看一樣不一樣。如果不一樣，想一想哪一種簡(jiǎn)便，哪一種正確。這樣的預(yù)習(xí)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有很好的效果。
而復(fù)習(xí)呢，則需要鞏固所學(xué)的知識(shí)和做一些跟課練習(xí)題。這樣不僅可以再次溫習(xí)一下一天所學(xué)的知識(shí)，也可以通過習(xí)題來測(cè)試一天今天自己學(xué)得怎么樣。如果有的地方掌握住，我們就要查漏補(bǔ)缺，再次自學(xué)學(xué)會(huì)這些知識(shí)。
妙招三——快樂學(xué)習(xí)我最棒
最后，我們還要每隔一小段時(shí)間來進(jìn)行做一些奧數(shù)題之類的培優(yōu)提高應(yīng)用題。比如說，我們現(xiàn)在正在學(xué)分?jǐn)?shù)乘法，我的教輔書上就有一道非常經(jīng)典的題目：有一輛公共汽車，在順風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速20千米，在逆風(fēng)的時(shí)候，時(shí)速15千米，已知此公共汽車從甲地到乙地用了7小時(shí)，求此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度是多少？
我思考著，腦子里萌出一個(gè)思路，可不可以這樣算：把甲乙兩地的距離當(dāng)做單位“1”，去時(shí)的時(shí)間就是20分之單位“1”，而回來的時(shí)間就是15分之單位“1”繼續(xù)約分。去時(shí)的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以3，回來的時(shí)間就是60分之單位“1”乘以4.由此推斷出順風(fēng)此公共汽車跑了3小時(shí)，逆風(fēng)跑了4小時(shí)，則甲乙兩地則相距3乘以20或者4乘以15=60千米，則此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度就等于（60+60）除以（60除以15+60除以20）=7分之120（千米每時(shí)）。
做完這道題，我又仔細(xì)地整理以及再次分析了這道題，終于透徹的把這道題理解了。我如夢(mèng)初醒，恍然大悟，又總結(jié)了一下這種題，終于掌握了這種題的做法。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我支招，輕松數(shù)學(xué)妙妙妙！數(shù)學(xué)樂園，興趣廣！我最棒，我最強(qiáng)！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文 篇33
我喜歡閱讀。俗話說，“書里有一個(gè)金色的房間，書里有一個(gè)顏如玉�！笨磿梢詫W(xué)到很多知識(shí)。然而，這里書店太少，我買不到任何書，所以我不得不利用從學(xué)校訂購雜志的機(jī)會(huì)去買很多雜志，比如《有趣的中國(guó)人》和《探索歷史》...但是我最喜歡的是“有趣的數(shù)學(xué)”。
《有趣的數(shù)學(xué)》是一本只通過看它的名字來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的雜志。過去，我只讀過上面的故事。至于上面的奧林匹克數(shù)學(xué)問題，我看了之后感到頭暈，但是我還是沒有讀。
然而，自從我參加了奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我對(duì)這本書的看法都變了。因?yàn)槲以?jīng)在書中看到一個(gè)我無法回答的問題，恰好是我通過的考試。當(dāng)時(shí)我后悔了！從那時(shí)起，我就非常重視這本書。我以前讀過一遍，然后把它放好�，F(xiàn)在我必須讀五六遍。以上問題是作為家庭作業(yè)寫的。這本書確實(shí)是我的好老師和朋友。
有一次，一直是一名優(yōu)秀奧林匹克運(yùn)動(dòng)員的孟裴毅看到了我的“有趣的數(shù)學(xué)”，并向我借了它。我不打算借給他，因?yàn)楹ε滤麜?huì)把它弄丟。我不能忍受有這本書。但是我認(rèn)為他很溫柔，所以我慷慨地借給他四本書。
一周后，孟裴毅歸還了那本書。如果我查一下，只有三個(gè)。另一個(gè)在哪里？
孟裴毅坦白承認(rèn)他丟了那本書。我感覺像晴天霹靂。那本書是我贏得考試的法寶。
雖然孟裴毅一再答應(yīng)把書還給我，但我還是不相信他。我心中一團(tuán)火冒了起來，哼！這個(gè)人會(huì)失去別人的東西，再也不會(huì)借給他任何東西。
幾天后，孟裴毅不好意思地拿著這本有趣的數(shù)學(xué)書向我道歉。我也接受了他的道歉，我們又成了好朋友。
這本書真的是一本好書。我必須珍惜它，讓它成為我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手。
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