聆聽落雪優(yōu)秀作文

　　憶往昔，有一種荒寒叫做“千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛”；有一種孤寂叫做“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；有一種豪邁叫做“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”……看今朝，有一種課堂叫做“聆聽落雪”。

　　白點紛飛，優(yōu)雅恬靜，朦朦朧朧，清晨的雪就像語文課。天還沒有大亮，灰色背景下點點雪花紛紛揚揚，寂靜無聲，仿佛進(jìn)入了童話世界。在這個世界里細(xì)細(xì)聆聽，靜靜行走，慢慢品味，猶如默讀一篇優(yōu)美的散文或淡雅的詩順，在寂靜中看到其背后，逐漸揭開它的面紗，看到一片明亮的世界。

　　團團片片，紛紛揚揚，瓊枝玉葉，早上的雪就像英語課。天漸漸亮起來，在教室里向窗外望去，雪已積滿枝椏，地上的積雪中只有零零星星的腳印。在這個景色前專注聆聽，悄悄觀望，時而沉思，好像看到一篇有很多生詞的英文短文，雖然優(yōu)美，但寧靜得有些枯燥，我們在探索，在開辟，也在期待著更多的腳印打破僵局。

　　粉妝玉砌，冰雕玉琢，銀裝素裹，上午的雪就像物理課。打鬧破壞了那塊整潔的地毯，在樓上都能依稀聽見笑聲與慘叫，打雪仗是個老少皆宜、雪天必有的項目。在這個運動中認(rèn)真聆聽、默默旁觀、抽空參加，仿佛遇到一道物理題，用公式一解，不費吹灰之力便把本質(zhì)揭露出來——雪天的本質(zhì)應(yīng)是活潑與歡樂。

　　天地一色，壯麗無比，晶瑩松軟，中午的雪就像數(shù)學(xué)課。我們迫不及待地下樓玩期待了一上午的雪。前方的霧氣把雪天弄得更加神秘，好像腳印斑斑點點的雪地一望無際。我們或攢兩個雪球向伙伴們突然襲擊，或用相機拍下每一個難忘的瞬間，或撫摸著柔軟的`雪去體會冬天的美……在這個環(huán)境內(nèi)聆聽、放松玩耍、自得其樂，好似正做一道數(shù)學(xué)題，思維活躍，解法多樣，樂趣頗豐，越來越覺得它很美。

　　雪依然在下，沒踩過的地方像一塊地毯，整整齊齊；被踩過的地方又像一片銀白色沙灘，起起伏伏。我聆聽著落雪，如音樂課感受優(yōu)美旋律般享受，如美術(shù)課欣賞絕世名畫般觀看，如勞技課制作精致手工般記錄，如歷史課暢談古今般遐想……

　　雪，是一個課堂，教會了我們很多。

　　雪，在洗滌心靈。雪在為這個世界過濾，帶走一切細(xì)菌與污點，同時也洗滌了我們的心靈。捧一團雪在手，感受它的漸漸融化，在帶走熱量的同時，也帶走了浮躁、虛偽與世俗，讓你用皎潔的靈魂去感受生活，聆聽世界。

　　雪，純潔又寧靜。雪無一絲雜質(zhì)，悄悄地把世界也裝點得純白嶄新，它在輕輕撫慰著大地，卻也無一絲喧囂。落雪無聲，我卻偏要聆聽，聆聽到它的純潔與靜默，感受到它的撫慰與無私。

　　雪，能溫暖世界。打雪仗回來的我用涼水洗手，竟覺得涼水好溫暖。也許雪是冰冷的，但它讓你發(fā)現(xiàn)了周邊的世界很溫暖，這是一種幸福，也是一種成熟。我又在洗手時聽到了耳邊回響著剛才的笑聲。如果這天寒地凍的天氣里笑聲凝成了雪，我可以讓這無聲的笑慢慢融化，聆聽、回味，當(dāng)它變成氣體上升到了一定海拔，一定又能凝成冰雪，那我就可以反反復(fù)復(fù)地聆聽、回味……雪可以讓那些溫暖與快樂反復(fù)回味。

　　凝望那一片片白色，聆聽一陣陣心語。古人曾在雪中感受到凄涼、孤獨、傲然……不同的人、不同的時間的感受是不一樣的，我在落雪中聆聽到這些。

　　我還在聆聽落雪，在雪的課堂里學(xué)習(xí)，在欣賞，在發(fā)現(xiàn)，在記錄……

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