希望作文

時間：2022-06-04 16:42:12 希望我要投稿

關于希望作文匯總九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的希望作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于希望作文匯總九篇

希望作文篇1

　　盡管我的天空始終一片蔚藍，而我卻似乎看到了，那美得醉人的陽光，透過茂盛的香樟，在大地上留下點點印記。討厭一切沉浸在灰白之中，卻不想失手將一切染成了憂郁——死寂般的藍。呆滯的目光在虛無中游蕩，飄渺著，體驗這無感的侵襲。

　　突然想起那個偶然出現在我的生命中的人漆黑的頭發，深邃的眼眸，帶著憂傷而皎潔的笑容——瑩

　　我一直與她保持一定距離，因為我怕觸碰到她那塊永遠的傷疤。直到我被她的堅強所打動。

　　在那個酸橙色的秋天。瑩說著，臉上看不出半點憂傷。這使我十分驚訝。她說著，用手捋了捋右臂上的衣服，幾乎沒有胳膊的右臂只剩下點點的一截。我不由自主的捂住嘴，心被狠狠的震了一下。瑩仍然言語平淡地說著，眼角卻滑落晶瑩的淚，如同清晨玫瑰花瓣上露珠。我不知該怎樣安慰她，只好沉默不語。

　　瑩告訴了我關于她的一切，從此以后，她愛上了毛筆，有和我一樣的愛好，每天天一亮，她總是早早的到公園的涼亭里練毛筆，從未遲到。

　　雖然上帝收回了他的一只胳膊，折斷了她的翅膀，不過她還有意志，有向命運抗爭的毅力，她還有精彩的明天。在別人看來她什么也不能做，但為了證明自己，她以汗水為代價，用事實證明自己。

　　沒有右臂，她學習毛筆的路程更加艱辛。我偶爾會問她：”瑩，你想過放棄嗎？”她堅決的回答沒有，然后聳聳肩，繼續勤奮練習。我對她倍感同情，但她自尊心強，我只能暗暗的在旁邊幫助她。直到一個晚秋，她靜靜的說；”媚媚，你不要幫助我了，我要靠自己的努力去換取別人對我的尊重。”說著，她轉身就離開了。那條空空的袖子在余暉的照映下顯得更加脆弱，我只能默默的嘆口氣。

　　與往常相似，她還是如期來到，左手上提著一個袋子，她擺好了工具，提起筆，但右手的袖子碰到了墨水瓶，打翻了墨水，使墨水濺了一身，我趕緊幫忙，最后竟成了小黑貓，我們相視而笑，心照不宣。

　　在一段時間的努力后，瑩成功了，當她提起毛筆時連我都為她緊張，但有驚無險。人們不得不為她刮目相看，連我經過專業培訓也自愧不如，無法與她相媲美，在精神上更是不可比擬。

　　上帝關了她的一扇門，但為她打開了一扇窗，也許是上帝嫉妒她，折斷了她的一只翅膀。

　　瑩說，這一路辛苦她要自己走，而她必須帶著那一路無法丟棄的印記。只能走，不能丟。

　　她永遠那么與眾不同。在這段坎坷的人生中，她似乎遺失了自己的翅膀，帶找到了比翅膀更重要的東西——堅強。

　　即使希望破滅，帶你只要記得：汗水+勤奮=希望。成功就一定會來臨！

希望作文篇2

　　“呼，呼。”A正艱難地在茂密的叢林中走著，他的雙眼緊盯著自己唯一的救命“寶物”——指南針。可正是在他聚精會神地盯著儀表盤的時候，也許是上帝在和他開玩笑吧，他的指南針偏偏在這個時候壞了，這真是屋漏偏逢連陰雨啊!

　　這時，A心理上的最后一道防線已經完全崩潰了，他徹底絕望了，心中竟萌生了想一下子沖到大樹前撞個頭破血流，一死了之算了的想法，可這個想法立刻就被A心中僅存的一絲理智給扼殺在胎腹中了。A心想：雖然我已經沒有了指南針，但卻不可以沒了希望，我在叢林沒有武器，所以今晚只好在樹上度過了。想完，A便像老虎爬樹一樣，緩慢而又艱難地爬上了一棵歪脖子樹，A躺在樹干上睡著了。

　　第二天清晨，一聲清脆的雞鳴聲叫醒了正在熟睡的A，A睜開了眼睛，看著周圍那熟悉的環境，A大叫道：“我竟然回家了!”A說道還使勁拍了自己一個巴掌，他感到很疼，這說明他真的回到了家中。A的母親聽了A的聲音，趕緊小步跑到A的身邊，看著A那不解的目光，母親解釋道：“我們正好上山劈柴，看見了你在樹上睡著了，于是把你背了回來。”聽了這番話，A早已是熱淚盈眶，他感動地叫了一聲：“媽!”

　　在危機來臨時，只要心懷希望，就一定會化解困難。

希望作文篇3

　　三月份的尾巴如同浸著笑的眼神，笑著看著早春的春色，迷戀著對四月期盼，她在我的記憶中漸漸地淡去。那逝去的韶光，如同樹影投在地上，斑斑點點卻會在不經意間消失。

　　漫步在校園，嗅著空氣中還殘留一些三月陽光的味道，聆聽同學們瑯瑯地讀書聲。雖然我們身上還殘留一些三月的摸樣，但明媚的春光終究從你我身上開始。

　　珍惜吧，靜好的歲月卻終究逃不過時光的流逝，年少輕狂，不懂珍惜擁有。待到梨花滿地，立在殘陽下看落木蕭蕭是，才想起過往然后便是無盡的悔恨。

　　走進教室，老師的話音像四月的清風，徐徐地吹來，同桌的微笑像四月的陽光般溫暖。我迫不及待地捧著油墨香氣猶在的課本，品味狀物抒懷的篇章。我們是正紅色的花朵，紅花要跟上春天的腳步綻放，而不能成為季節的背景，成長的過程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉三月的尾巴，在陽光下飛舞，尋找四月美麗的夢。春花爛漫時我們義無反顧的上路，懷著無畏無憂之情，不理會時光的抽離。在這過程中，難免受傷，難免孤獨。難免痛苦。因此，你我必須學會堅強。只待他年春花爛漫，成長為夢想的摸樣。

　　感恩吧，有時我們不能做做到絕對的完美，只能一點一點地去努力，也不能都全部擁有，失去一些，才能換來一些，或許失去換來的不是更好的，但對于你我來說都是新的。

　　回到家中，家人親手做的飯菜早就放在桌上，飯菜的香氣灌入我的鼻中。一家人其樂融融圍坐在桌前，有些把酒言歡的意思。我們是正在成長的小樹，幼苗是，是身旁的大樹們庇護著我們免受風吹雨打。我們漸漸長大，雖然青澀的果實沒有成熟，卻已有了飽滿的心，準備迎接考驗。他們卻漸漸地老去需要我們更多的關心，體諒。伸出我們雖不夠茂盛的枝椏吧，保護他們少受一些風吹雨打。如往昔他們對我們的那般。

　　每件事就是一個點，每件事組成了每個人不同的人生，人生不是一帆風順，在這個點失敗，便在那個點崛起。我踏進了四月，希望油然而生。

希望作文篇4

　　窗外，一束探頭探腦的折射在窗欞上，把一塊耀眼的光斑投到了蒼白的墻上。正在業的突然停下筆，好奇地看著——他不是沒有見過的光斑以及溫暖的太陽，而是在這個完全應該屬于寫枯燥的的時間里，出現了這樣美好的東西，這不能不說是孩子在這個星期天的意外收獲。

　　也許是看得太入迷了，總之孩子忘了這個房間里還有著另外一個人——嚴厲的。當孩子聽到一陣氣憤的聲音從背后傳來時，他嚇得幾乎一動也不敢動。

　　“分心了？！”媽媽皺著的眉頭幾乎可以擰死一只蒼蠅。

　　“沒……有。”孩子慌忙說，好不容易將目光從陽光身上移開，埋下頭，又沉浸到書海中去了，只是眼角的余光還時不時會瞟到那片光斑。

　　媽媽陰沉著臉——她當然知道吸引孩子的是那一大片溫暖的光斑，從剛才開始，她幾乎是一動不動地盯著孩子，銳利的眼光停留在孩子手中不停寫動的筆。她真想起身，拉上窗簾，讓該死的陽光不影響自己寄托了一輩子希望的孩子，可那樣房間就會變得很暗，孩子會不適應的。

　　接下來，媽媽滿意地看到孩子手中的筆不停地“沙沙”寫動著，她的嘴角露出了一絲久違的笑容。墻上的掛鐘的秒針不停地走動著——也不知走了多少圈了——媽媽也該去做中飯了。趁著媽媽做中飯的半個小時，淘氣的陽光已慢慢攀上孩子的臉，孩子頓時感到了一種溫暖中又帶點涼意的酥麻感遍布了全身，他真想永遠都置身在這舒服的感覺中。可是不一會兒，媽媽就在廚房大喊：“吃飯啦！”

　　“我等一下再過來。”孩子在心里悄聲對陽光說。

　　在飯桌上，媽媽不停地數落著孩子：“你看你，這么大了做事還要分心，我知道你心里只想著玩、玩、玩！快點吃啊，吃好了還要去英語班呢！”

　　回到房間里的時候，陽光已經不見了。孩子失望地拿起書包，走出了家門。

　　陽光不明白，孩子為什么一天到晚像個玩偶似的任由他媽媽擺布，不能有一丁點兒自由的時間。此時，陽光多么希望孩子能多出哪怕十分鐘的時間來陪它玩啊。

希望作文篇5

　　未來，可真是一個奇妙的世界呢!我合上書，躺在床上，不知不覺地進入了夢鄉，向著夢的盡頭走去……

　　“嗖”的一聲，我墜到了地上，卻一點兒也不疼。“終于盼到你啦!”一個人拉著我笑著說。他長著很魁梧，和我有幾分像。“你是誰?這里是哪里?”我有些疑惑。“這里是未來歷20xx年的未來城。我呢，就是20xx年的你!”“哈?”我瞬間風化了。“走走走，我給你介紹介紹未來的一切吧!”他熱情地拉著我。

　　“我的身份很多，比如：未來城的唯一一位專程科學家、世界SD科技研究會副會長……”他掰著手指細細地數著。我忽的想起了什么，有些自卑地低下了頭。隨著他的介紹，我知道了我的多重身份。每講一個，我的頭就低了一分，幾乎要埋到臂彎里。然而，他的身子卻虛幻了幾分，額頭也滲出了幾滴汗珠。

　　他發明的東西很多，比如：能把廢氣轉為清新空氣的廢氣轉凈儀、通過太陽能源能在水陸空暢游的三棲太陽能汽車、水晶制成可把災難能源轉為自身能源的水晶避災房……我有些不可置信。如此奇妙的東西，真的是我發明的?不經意間瞟了一眼他，卻赫然發現他的身子透明的厲害，仔細一看就可以看到他的心臟。她忽然蹲了下來，脆弱地說：“我可是未來的你呀，失去了你的信心，怎能存活?你的世界，充滿著自卑……”“他莞爾一笑，就像藍色透明的.沙子，散了開來，仿佛從沒有存在……

　　”不!“我從夢的盡頭驚醒，想著消失的科學家——未來的我。

希望作文篇6

　　爸爸，我要告訴您一件事。這件事，對您來說，只不過是芝麻大的一件小事。然而，它卻給我造成了不小的心理傷害。

　　那是上周的周六，媽媽去上班，我們爺倆在家。那時，您打電腦，我寫作業，兩個人在兩個屋子里，互不相干。

　　在我寫完了數學作業，準備出來“放放風”的時候，您卻一把攔住我：“干嗎去呀？全寫完了？來來，我檢查檢查！”說完，您便大搖大擺的走進我的房間，看起我的作業。

　　此時，站在門口的我可謂“啞巴吃黃連—--有苦說不出”。心想：這什么事啊？好不容易解決這幾個題，想放松放松，怎么突然出來個“程咬金”呢！晚了，這回估計不僅玩不成，還得再受一頓批。

　　我說得還真準，幾分鐘后，爸爸便走了過來：“這不還沒寫完嗎？只寫完數學，你想跑哪兒去你？趕快給我老老實實的坐在你的椅子上，寫你的作業！”，話還沒說完，我的眼淚已經從眼眶中滑落，滴到了我的袖口里。一見我哭，您的脾氣又上來了：“哭什么苦？你還有臉哭？”說完，您將我用力的按在椅子上，然后便頭也不回地走了。我的兩滴眼淚滴在本子上，形成了兩道淚痕。

　　爸爸，這種事情，在你我之間已經發生過多次了。我想大聲對您說：您什么時候才能真正的理解我呢？爸爸！

希望作文篇7

給希望小學學生的一封信

　　親愛的同學們：

　　你們好！你們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。

　　我是一名生活在城市里的小學五年級學生，我叫王澤宇，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這里是一座工業城，整齊的廠房，寬敞的道路，發展中的汽車工業一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。

　　我從電視里看到，你們在艱苦的環境中仍然認真、刻苦的學習，我被你們這種學習的精神所感動，我應該向你們學習！我們班準備開展一次手拉手活動，打算給你們捐一些書籍和學習用品，給你們送去一片愛心！

　　我希望放假后，能有機會去你們那里體驗生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！

　　愿我們學習共同進步！

　　六小

　　20xx·2·22

　　六小五年級:123456經經

希望作文篇8

　　孩子從一出生就是帶著父母的希望誕生的，父母給孩子設定了很多規劃，很多自己沒有完成的夢想也需要孩子去實現。孩子要學習這個，孩子要學習那個。父母決定要把孩子培養成優秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。

　　一代有一代的夢，一代有一代的理想。現在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢的復印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨不是父母自己。

　　現在的家長過去是由父母帶大的，現在的孩子則是在幼兒園和學校里長大，孩子過早掛上月票或騎上山地車，奔波在城區街道上，從一個封閉的圈子再鉆入另一個集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒有玩的時間，也減少了與成年人交往的機會。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對他們的影響，卻遠遠超過父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀一下自己的工作場所，只是出于禮節，才去見見祖父母。正是周邊環境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習氣。

　　當年父輩們80%都是自己去上學，現在只有7%的孩子是自己去上學。為了讓孩子能遂父母的愿，家長對孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費和支出的意向上，為孩子的開銷或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母們由于“出了血”，一不如意就沖孩子大吼大叫：競爭，競爭，否則掃馬路去！孩子們則根本不當回事，心里在嘀咕：你也沒混出息。兩代人的沖突，好像他們面對的不是同一個時空，也不是同一個社會。與上代人相比，今天的孩子簡直太不幸了，孩子從小就進入一個太緊張的時代。大人們只是想著孩子小學要擇校，中學要重點，大學要名牌，一路殺過去，出國、留學、找個好工作。可人們似乎忘了，他們還是孩子，他們要玩，要歡樂，還要聽故事。

　　在一項對上海學生的調查中顯示，大多數中小學生的學習時間過長，平均作業量超過國家規定的一倍以上。一般小學生除了上6節課之外，還要完成教師、家長布置的作業，加上參加學校夜托班、提高班、家教輔導班等，共計454小時，人均每天學習時間總計為1054小時，大大超出國家教育部提出的小學生每天學習時間6小時的規定。

　　家長不管自己是什么職業，大多希望自己的子女多讀點兒書。學生家長的普遍心態是：與其讓孩子閑著做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長不放心，只有做作業，家長才放心。

　　時下，許多家長對自己沒那么多的緊迫感，對孩子倒是憂心忡忡。他們把自己的大部分精力花在孩子身上，制訂了龐大的五年或十年“規劃”，遠遠超出了孩子的承受能力，可他們照樣強行實施他們的教育計劃。我們把這種家長叫做“教育狂”媽媽和“教育狂”爸爸。結果導致中小學出現了“三過”現象。

　　1、過度競爭。現行教育體制具有明顯的精英教育特征。這一體制的主要特征是：認為天才兒童以一定比例存在于自然人群中，從而整個學校制度被發動起來，兒童從入學起就被用“天才兒童”的標準進行層層篩選，從高等教育到基礎教育，教學內容被層層下放以期提高教學要求的水準。整個課程體制也表現出單純面向升學的特征：片面注重“尖子率”、“競賽得獎率”、“升學率”等等。于是，學生的學業競爭異化為考試分數的競爭，各個學校以升學考分爭高低，畢業班由精兵把守，中低年級加強“備戰”，大小測驗、考試過于頻繁，致使學生苦不堪言，造成當前青少年的心理疾病發病率有上升的趨勢。

　　與此同時，激烈的競爭、人際關系的淡漠、環境污染，使我們的生存環境日趨惡劣，孩子們在享受父輩們幼時從未享受過的豐富的物質及精神產品的同時，也正在承受著父輩們想象不到的精神壓力。

　　他們從踏入小學校門的第一天起，就已站在了人生競爭的起跑線上。而學校、家長傳統而片面的教育觀念，以分數高低論英雄、以升學率高低論優劣的不適當教育觀念，嚴重妨礙了教育者對青少年心理健康的關注。這種過分關注智育和分數，實際上是剝奪了兒童青少年健康成長的機會，擺在他們面前的是一個不正常的生長環境。

希望作文篇9

　　我們的祖國是一個美麗富饒的國家，但是由于人類社會的發展，使我國的生態環境受到很大的影響，就拿我國的海洋來說吧。

　　從前，我們的大海是美麗的。在銀白色的沙灘前是一片干凈的浩瀚的大海，洶涌澎湃的海浪此起彼伏，像是一張廣闊的墨綠色的絲綢在海風中飄動。點點灑灑的浪花，如煙、如霧……在燦爛的陽光下，生幻出一環環五顏六色的彩虹，好看極了。夾著海腥味的海風不時送來海上那汽笛的長鳴聲，海鳥的鳴叫聲，魚兒的歡歌聲，就像在演奏一曲鏗鏘激昂的交響曲。放眼望去，遠處的綠色的海島像一葉葉輕舟在大海中劃翔。這仙境般的美景是大自然獎賜給我們人類的。

　　海洋的面積約占地球表面的百分之七十，海洋中的產品十分豐富，但由于我們人類的干預，現在大海已經受到了不同程度的污染。每天，不知有多少的生活污水和工業廢水排進大海，不知有多少的垃圾被人類扔進大海，有的海域污染相當嚴重，甚至有些魚類已經滅絕。據報道，我國有渤海、黃海的膠州灣一帶，在二十年內竟有154種生物滅絕，海里的一些魚類、貝類已經不能吃用，甚至海鹽的質量也受到了很大程度的污染。換句話說，我們的大海已經生病了，而且病得不輕，這個病魔已經奪去了海里的許多生命，如果我們人類再不采取行動，這美麗的大海將不復存在。

　　雖然我們國家已經采取了環境保護措施，但有些工廠仍然把污水排進大海。我覺得，他們應該受到法律的制裁。

　　讓我們都行動起來吧，把沙灘上的垃圾撿起來，把浮在海上的垃圾都收回來，扔到垃圾箱里，把生活污水、工業廢水都處理干凈再放回大海，只要我們大家都行動起來，提高環境保護意識，我們的大海就會變得和從前一樣美麗。

【關于希望作文匯總九篇】相關文章：