欣賞的作文合集（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的欣賞的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，但每個(gè)人生命的經(jīng)歷都是不同的。我閉眼思索，不明白自己為何來(lái)到這世上？生命究竟有何意義？人的一生就真的一無(wú)所有？不是，人的一生忙忙碌碌，但在忙碌間終有收獲。一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海，又一次次被解開(kāi)，但我至始至終不明白：生命帶給我們啟示？于是，我便四處尋覓，希望能找到生命。

　　在朔風(fēng)怒吼的冬天，我站在梅樹(shù)底下，靜靜地享受著梅花帶給我的啟示。那小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的幽香，就組成了清幽淡雅的梅花。雖然她沒(méi)有玫瑰的'艷麗，沒(méi)有百合的芳香，但是梅花卻擁有著堅(jiān)貞不屈的性格。

　　面對(duì)冬天的孤寂，它不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨(dú)特品格。幾千年來(lái)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高品質(zhì)和與世無(wú)爭(zhēng)的堅(jiān)貞氣節(jié)激勵(lì)了一代又一代的人。它甘于寂寞，清麗脫俗、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。不因沒(méi)有彩蝶纏繞而失落，不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪，而是無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)了美的享受。

　　梅花的品格激勵(lì)了一代代的人，它告訴我：做人要具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格！

欣賞的作文 篇2

　　早晨，聽(tīng)著外面的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上清脆地鳴叫；聽(tīng)著落葉“唰唰”地落在地上。此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那位清潔工的掃帚與大地地摩發(fā)出的“唰唰唰”的聲音。這聲音是那么的優(yōu)雅，那么的悠揚(yáng)，鳥(niǎo)兒、樹(shù)葉、沙塵、大地，這所有的一切，都像是在為清潔工掃地的聲音伴奏，奏成了一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的《早晨交響曲》。就是這樣的早晨，那位淳樸的清潔工浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我無(wú)限的懷念與遐想。

　　那是一個(gè)寧?kù)o的早晨，那位清潔工起早貪黑的來(lái)到這條大街上打掃。清潔工掃地的“唰唰”聲，打破了清晨的寧?kù)o。我靜靜地坐在窗前，駐足觀望著那位清潔工。那位清潔工穿著一身綠色的工作服，頭上扎著一個(gè)大馬辮，面上帶著一只白色的口罩，兩只水汪汪的眼睛鑲嵌在桃紅腮的臉上，手上帶著一個(gè)白色的手套，拿著一把掃把，認(rèn)認(rèn)真真地在大街上打掃。在石坎上，坐著一對(duì)母子。我隱隱約約地聽(tīng)到了母子間的對(duì)話。“孩子，以后可別像那個(gè)掃地工一樣，在大街上揮著掃把掃來(lái)掃去，多么丟人啊！咱們可是要過(guò)著榮華富貴的日子，而不是在灰塵的披蓋下埋頭苦干的，知道嗎？”那位母親正在教育自己的兒子。“知道了，媽媽，我以后一定要攥大錢(qián)，讓您過(guò)上幸福的日子！”那位幼小的孩子隨聲附和到。“孩子，你知道就好！”母親說(shuō)著，順手把喝完的礦泉水瓶丟到了地上。孩子伸手去撿，母親勃然大怒，喝止著兒子：“兒子干嘛要去撿，你非得丟了我的面子才滿意嗎？千萬(wàn)不要像那個(gè)正在掃地的.大嬸一樣，總是生活在骯臟的世界里，就像坐井觀天的青蛙，見(jiàn)識(shí)淺薄，做這種低級(jí)的工作。”孩子見(jiàn)母親生氣了，又悄悄的把手伸了回來(lái)。聽(tīng)到這些話是，我心中的怒火如同火山爆發(fā)噴射出來(lái)，為這位清潔工感到憤憤不平。清潔工怎么了，要是沒(méi)有他們，那么這個(gè)地球就會(huì)變得骯臟不堪，他們是如此的高貴，如此的美麗，你們那些自稱高貴的人，怎么比得上那些清潔工呢？而那些兢兢業(yè)業(yè)的清潔工，又有誰(shuí)比他們更為純潔呢？正當(dāng)我為那位清潔工人打抱不平的時(shí)候，清潔工悄悄地來(lái)到了母子倆的身邊，彎下了腰，建起了那個(gè)礦泉水瓶。又匆匆的離開(kāi)了。望著清潔工遠(yuǎn)去的背影，此時(shí)此刻，的心里真不是滋味，像打翻了五味瓶似的。啊，我敬佩他們，他們送給了我們甘甜的乳汁。他們把一滴滴汗水，揮灑在無(wú)垠的沃土上。啊，他們創(chuàng)造了美，他們是美麗的創(chuàng)造者，我敬佩他們！

欣賞的作文 篇3

　　空氣里什么味道，突然有些難以呼吸。孤獨(dú)濃郁的城，寂寞深沉的夜，你會(huì)不會(huì)也在想念？

　　灰色鉛筆泛黃紙頁(yè)上的你的模樣，被我一遍遍描繪的你的輪廓，已經(jīng)深深的`刻在我心里。你后悔過(guò)嗎？遇見(jiàn)同樣寂寞的我，那時(shí)的我們都太過(guò)孤單，以為握緊彼此的手就能夠擺脫寂寞，可是短暫快樂(lè)快樂(lè)過(guò)后時(shí)光留給我們的還是寂寞。

　　難過(guò)的快樂(lè)的美好的爭(zhēng)吵的回憶，我在深深寂寞的夜晚一遍一遍的數(shù)著我們分開(kāi)的日子，懷念著那段不寂寞的的時(shí)光。

　　我想你。以為想你所以更寂寞。下雨的時(shí)候就聽(tīng)著你唱的那首歌坐在窗前，街道上好像還有那時(shí)在雨中淋著雨?duì)恐�手的兩個(gè)人的幻影。

　　我們可能不會(huì)再遇見(jiàn)，也不會(huì)在夜里相互傾訴寂寞。

　　不知道什么時(shí)候曾經(jīng)才能變成永恒，也不知道哪一年哪一月哪一天會(huì)再遇見(jiàn)那個(gè)不讓我寂寞的人。

　　可能再去一個(gè)陌生的城市，走完一條陌生的街道；會(huì)在盡頭看見(jiàn)某個(gè)不甘寂寞的身影，陪伴我走過(guò)那些原本孤單的年華。

　　你好嗎想我嗎，那個(gè)同樣寂寞的你。

　　曾經(jīng)以為可以不再孤單，但還是輸給了寂寞。

欣賞的作文 篇4

　　一個(gè)炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購(gòu)。一走進(jìn)燈飾城，我們立刻被琳瑯滿目的燈飾品所吸引，酷熱和疲勞一掃而光。

　　置身燈飾城，我忽然想到：許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己家孩子的缺點(diǎn)比，比來(lái)比去，就對(duì)自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒，因而使孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重傷害。其實(shí)我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嘛！

　　每個(gè)孩子的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及遺傳因素等都各不相同，何必強(qiáng)求一致呢？如果我們追求整齊劃一，那么就沒(méi)有千差萬(wàn)別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

　　我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，懂得每個(gè)孩子都各有所長(zhǎng)，也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。

　　兒子是一個(gè)喜歡提出自己不同意見(jiàn)的孩子。老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是：“簫桐最大的優(yōu)點(diǎn)是喜歡質(zhì)疑，愿意發(fā)表不同的觀點(diǎn)。”從他寫(xiě)作文就能看出這方面的優(yōu)勢(shì)。他喜歡自己造詞、造句子，追求新奇，追求與眾不同。他一開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我還看一看，提出一些意見(jiàn)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他并不是很認(rèn)同我所謂的好詞、好句。當(dāng)我和他爸爸知道他是具有獨(dú)特觀點(diǎn)的孩子后，他的作文再也不用我們太費(fèi)心了。我們能做的，就是不斷鼓勵(lì)他，欣賞他，從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。

　　兒子是一個(gè)比較喜歡動(dòng)腦的孩子，他更喜歡在課堂上回答一些比較復(fù)雜或難回答的問(wèn)題，如分析課文。上學(xué)期西城區(qū)在他們班舉辦語(yǔ)文公開(kāi)課，老師講《晏子使楚》一文，在總結(jié)課文的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們：“晏子是一個(gè)怎樣的人？”兒子答：“晏子是一個(gè)沉著、不慌張、愛(ài)國(guó)、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個(gè)方面可以看出，晏子之所以能勝出，主要原因在于晏子會(huì)變換自己的位置。在第一回合中，晏子以把楚國(guó)貶低成狗國(guó)，來(lái)升高自己和齊國(guó)的位置，從而勝出。在第二回合中，晏子以貶低自己在朝中的位置來(lái)同時(shí)降低楚國(guó)的位置，從而勝出。在第三回合中，晏子以柑橘為實(shí)例，把他和楚王的位置完全調(diào)換了，還反映出楚國(guó)的`社會(huì)風(fēng)氣很不好，最后逼得楚王不得不向晏子賠不是。”

　　11歲兒子的發(fā)言，令聽(tīng)課老師驚訝和贊嘆！我想他之所以有他一些獨(dú)到的見(jiàn)解，同我們一直承認(rèn)、了解并欣賞他的獨(dú)特性是分不開(kāi)的。

　　教育是一種個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù)，沒(méi)有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認(rèn)孩子認(rèn)識(shí)的合理性，了解孩子認(rèn)識(shí)的獨(dú)特性，才能因材施教，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，取得良好的效果。

欣賞的作文 篇5

　　記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅，大家一起吃著，四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻�(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里，沒(méi)有人動(dòng)它。我又望了望那個(gè)雞翅，咽了口口水，一個(gè)雞翅，三個(gè)人，給誰(shuí)吃呢？我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務(wù)事都是你做的，這個(gè)雞翅你吃。”

　　媽媽笑著，擺擺手，說(shuō)：“這雞翅今天燒得不好吃，有點(diǎn)兒苦，你要吃的話就你吃了吧。”

　　我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個(gè)雞翅你吃。”

　　爸爸說(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

　　我又問(wèn)：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺(jué)得這不是一只一般的雞翅，還覺(jué)得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛(ài)的`看著我，我緩緩張開(kāi)嘴，咀嚼著雞翅，覺(jué)得這只雞翅并不苦，反而覺(jué)得格外好吃，啊，我突然明白了，原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。

　　父母的良苦用心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我長(zhǎng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

欣賞的作文 篇6

　　一個(gè)人若學(xué)不會(huì)欣賞，就會(huì)被遺棄。

　　——題記

　　六歲那年，媽媽說(shuō)我：“你這么點(diǎn)的孩子，懂什么？會(huì)欣賞衣服嗎？給你買(mǎi)什么樣的都行。”媽媽，其實(shí)我懂！那件藍(lán)白相間的水手服十分漂亮，穿起來(lái)精神極了。而那件青白相間的校服土里土氣的，像棵大白菜。

　　十歲那年，哥哥說(shuō)我：“牙還沒(méi)長(zhǎng)齊哩！能欣賞名著嗎？看了也不懂。“哥哥，其實(shí)我能！梁山好漢武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀；三國(guó)曹操稱霸，假仁假義，一代奸雄。

　　十二歲那年，老師說(shuō)我：“你長(zhǎng)這么大了，會(huì)欣賞漢字嗎？說(shuō)了你也聽(tīng)不懂。”老師，其實(shí)我會(huì)！漢字是方塊字，音形意集于一身；漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力，是中華民族的驕傲。

　　十四歲那年，外公說(shuō)我：“你還年輕，經(jīng)歷的事太少，因此不會(huì)欣賞茶的韻味也不為怪。”外公，其實(shí)我可以！茶葉就像已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想，依舊散發(fā)著濃郁的清香；茶水如同已然流逝的光陰，細(xì)細(xì)品出人生的五味。

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在欣賞著，只不過(guò)領(lǐng)略和感悟各有不同罷了。

　　今年的某一天，一位久違的好友，突然給我打了個(gè)電話。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)不已，和他海闊天空地聊了起來(lái)，聊著聊著，就聊到了他家的花園。“唉！真是氣死我了。你說(shuō)那么漂亮雅致的'草地上長(zhǎng)出參差不齊的蒲公英，多破壞美感！”“那就除了他們”我淡然的說(shuō)道。誰(shuí)知，一聲怒吼傳來(lái)——“你以為我不想？我用盡了各種辦法都不管用！”“那，就留著它們吧！換個(gè)角度去欣賞它們，這種多年生草本植物種子上的白色絨球不美嗎？何況它還是藥食兼用的植物呢。”一陣沉默，而后聽(tīng)到爽朗的笑聲——“也是，也是，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！”

　　也就是在那時(shí)，我才意識(shí)到欣賞已經(jīng)成為我的口頭禪，成為了我生活中不可或缺的一張重要名片。

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