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欣賞的作文(匯編9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的欣賞的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
我今天和同學(xué)一起去游樂場玩，見到一個小妹妹在哭，我們連忙跑過去問：“小妹妹你怎么了，你的爸爸媽媽呢？他們?nèi)ツ橇耍俊毙∶妹靡贿吙抟贿呎f：“我和我媽媽一起來玩，我在這兒等了媽媽好久，她去上廁所了嗚嗚……我要媽媽！”我和我同學(xué)一起去找小妹妹的媽媽，只見一個女的急沖沖的找人小妹妹叫：“媽媽，媽媽…… ！”我們才知道小女孩的媽媽來了！她媽媽急忙說：“謝謝！”我們說：“不用謝！這是我們該做的.！”最后我們回家了！
今天我?guī)椭巳耍艺骈_心！
欣賞的作文 篇2
欣賞是道德修養(yǎng)，是情操的陶冶，是心靈的凈化；欣常是信心的大樹，一種智慧。
五年級時候，林培陽在班里是班里出了名的內(nèi)向生。你看他默默地聽課，默默地笑。一叫他回答問題，緊張到說話結(jié)巴，憋滿臉通紅。老師對他是又喜又悲。
有一次，我校為傳承象棋文化，進行了一場象棋比賽。老師問：“我們班派誰去？”幾個男同學(xué)踴躍地舉起手，其中就有那個怯生生的林培陽。老師猶豫不決：“要不當(dāng)場pK，最厲害的去。”大家異口同聲好！班上馬上擺起了陣勢。第一回合“林培陽”pk“陳智隆”大家一擁蜂沖上去圍觀。“將軍”比賽最后關(guān)頭，一旁的'才子梁嘉偉贊不絕口：“妙啊！妙！林培陽你好厲害！這回參賽，我班非你莫屬”林培陽好像是第一次有人欣賞他的象棋天賦，越戰(zhàn)越勇，果然，不一會兒，陳智隆就敗下陣來，林培陽出場參加學(xué)校的比賽，沒想到他一路過五關(guān)斬六將，所向披靡，最后以全校第一名的成績參加了學(xué)區(qū)的比賽。那一次，他代表我們學(xué)校去參賽。他又得了第一名，他在全校出名了。
還有一次，班里推薦去參加繪畫比賽。“林培陽！林培陽！”在大家的極力推薦下，他大方地走了出去，老師也是滿臉期待“加油！”那一次他獲得第二名，他又在全校出名了。
從那之后，他就像變了個人似的，變得活潑開朗了。課堂積極發(fā)言，再也不藏著，掖著。還去參加過學(xué)校的演講比賽呢。
最喜歡的一句格言：激勵人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的一的贊美。她會讓一個人改頭換面。我想這應(yīng)該就是欣賞的獨特魅力。
欣賞的作文 篇3
我非常欣賞自己，為什么欣賞自己呢?因為我有許多的優(yōu)點。
首先，我的第一個優(yōu)點是口才好。怎么好呢?首先，朗誦很有感情。有一次我們班舉行朗誦比賽，在臺上朗誦的時候，我用真誠的語氣讀，最后一句是“紅領(lǐng)巾，真好!”，我讀得激動又大聲。大家都覺得我的朗誦很有感情，連老師都這么說。所以我得了第一名。
接著應(yīng)該介紹我是有上進心的好孩子。有一次，我在作文班寫作文，寫第一篇不滿意，然后我就準(zhǔn)備寫第二遍，旁邊的人都說不要寫了，太費時間了。但我還是寫了第二篇。雖然這篇還不是很出色的作文，但只要有進步，我就會很高興。
還有一次，我寫作業(yè)，字寫得不滿意，所以擦了重寫。其實，我知道，我可以不必重寫，但是還是堅持把字寫好。所以，我覺得自己是個有上進心的好孩子。
還有一個特點是有好奇心。那一次，我看了一本書，書上面的主題是天外飛來一個UFO，前面介紹了現(xiàn)場情況，后面說了各種各樣的猜測。到最后了，我想看見答案，但卻說，還在調(diào)查，沒有結(jié)果。讓我好失望啊。現(xiàn)在凡是關(guān)于UFO的'書我都看。總想有一天能知道UFO是怎么回事。
在寫完自己的優(yōu)點以后，我覺得自己似乎長大了，以后一定要好好學(xué)習(xí)，解決更多的困難。我會繼續(xù)欣賞自己的。
欣賞的作文 篇4
那夜做了個夢，夢里大雪紛飛，長街上銀裝素裹，我獨自立在街頭，任憑雪花飄落。
習(xí)慣了落寞的我，心如已灰之木，木訥的在長街上站著，站著，久久的謠望著長街的盡頭，呆呆的。若有所思的看著，看著。行人一個個的從我身旁掠過，就像穿林過木的風(fēng)，輕輕的，匆匆的。街道上就一直重復(fù)著這個時間凝聚點里的單調(diào)。
記得那場深冬的.雪是如此的難以令人忘懷。那天拂曉時分，窗外紛紛揚揚飄起了雪花，如鵝毛般大小。整個視野都是白茫茫的一片。雪花又與這片久違的沃土重逢，急切的親吻著大地，奔跑著沖進大地寬廣的懷抱。這景象優(yōu)雅而又不缺乏緊湊，零亂而又不失平和。使得人的心情是那樣的輕盈，舒暢，也讓人覺得那些愁緒就像雪花一樣飄零一地。
攜手漫步在冰雕玉砌的校園，雖還是那樣的格局，那樣的建筑，但那景色，那氣氛，總是讓人感到新鮮，清爽，絕沒有那樣長久的沉悶之感。置身于這個純真潔白的世界里，呼吸著那純新微冷的空氣，感受著那雪中漫步的暇意，接受著四際雪花傳來的福音。在這純潔的世界中，渾濁的思緒被沉淀了，懺悔著以往的過失，沐浴在萬物的洗禮中，心像白雪一樣安靜。徐行雪中，心無所想，仿佛思緒停滯凝結(jié)在了那一個焦點。又做回了本真的自我，空澄名澈的我。此刻的我拋卻了身旁的煩惱，拋卻了那顆為愛煩亂的心。倏的變得清明澄澈。
當(dāng)心與心接觸的那一刻，陽光普照，世間都開滿了幸福的花。這從來未有過的感覺，剎時傳遍了全身，使那冰封的天堂也慢慢融化，那鋼韌的情感也變得脆弱了，那高傲的名利心也變得為溫雅，柔情了，那平靜的心也變得慌亂地跳了起來。那一刻是永遠也不能忘卻的，那種感覺是如此的刻骨銘心。
可那也已成為過去了，也只能是記憶中那顆最耀眼，最璀璨的明珠了，真是不堪回首啊！人生有聚有散，離人從橋上度過，帶走的只是時間與物流，而在橋底撈起的卻是思念。
昨夜星辰，我又夢見了我一個人站在大雪紛飛的街頭，靜靜的守侯著街的那頭。那個纏繞不盡的街頭，令我望眼欲穿的街頭，使我逝去了無盡年輪的街頭。
欣賞的作文 篇5
人生總是有許許多多的第一次。有一個“第一次”到現(xiàn)在都令我記憶猶新，那就是第一次去南京吃自助餐。
暑假快結(jié)束的一天，爸爸突然心血來潮，帶我到南京吃海鮮自助餐。到了餐廳，五花八門的美食令我目不暇接，五顏六色的冰激凌、各式各樣的布丁、奇形怪狀的海鮮 …….可我的目光還是落在了烤腸、骨肉相連這類我最熟悉的美食上，對那些新奇的.食物看都不看一眼，就認為它們肯定不好吃。
“兒子，快來嘗嘗這邊的壽司！”媽媽在叫我，可我看了一眼壽司就覺得不好吃，對它敬而遠之。“這邊有海參撈飯！”爸爸又叫我，我看見海參，渾身長滿觸手。“好惡心！我才不吃呢！”這時我正忙著不亦樂乎的在挖冰激凌呢。
選好了菜：滿滿一碟骨肉相連和烤腸，冒尖的冰激凌和一份牛排。我坐下來，風(fēng)卷殘云地狼吞虎咽起來，還喝了一大杯冰可樂。
剛出餐廳，我就感覺肚子有一點不適應(yīng)了，沒走幾步就開始疼起來，豆粒大的汗珠流下來。媽媽嚇壞了，帶我去醫(yī)院。嗚嗚….原來是垃圾食品吃的太多了，有沒有細嚼，還喝了刺激的冰可樂好冰激凌！
唉，我真是“啞巴吃黃連-----有苦說不出”呦！大家千萬不要學(xué)我啊，我明白了：吃東西要細嚼慢咽品嘗滋味。人生不也是這樣么？只有一步一步來，才可以品嘗到酸甜苦辣等人生的各種滋味！
欣賞的作文 篇6
放學(xué)后，軍軍和小啟一起回家。突然，天空烏云密布，雷聲滾滾，太陽公公見這情形也躲了起來。眼看就要下雨了。
軍軍對小啟說；“哎呀！郭老師好像沒有帶傘啊！”小啟說；“是呀，早上老師還說天氣好。”
于是，軍軍馬上跑回家，找出雨衣，迅速第穿上；小啟也剛好到了家，提著雨傘，手中還拿著另一把傘，然后跑向小軍家，找到小軍后馬上朝學(xué)校方向走去！
在路上，與不斷地加大，風(fēng)也不段第加大。風(fēng)和雨簡直是一對害人兼合拍的兄弟，不信，呵呵！你看吧！一陣大風(fēng)把小啟的雨傘吹歪了，雨就乘機把小啟的.頭和衣服打濕；在看看軍軍那邊吧！風(fēng)掀起小軍的雨衣，雨水就又乘機溜進去，那雨水流到小軍的肚子里，害得小軍嚇了一大跳。
啊！好不容易到了老師的辦公室。瞧，郭老師多么認真地在改作業(yè)啊！連外面的打雷聲也以為是蟬叫聲，軍軍和小啟走進了辦公室。辦公室里只有郭老師，所以郭老師馬上聽出有人進來了。郭老師轉(zhuǎn)頭一看，看見是軍軍和小啟，他們的衣服都濕了。于是，郭老師便馬上拿毛巾幫他們抹臉問道；“你們怎么來了？”軍軍回答說；“外面下雨，我們給您送傘來了。”郭老師感動的說；“謝謝你們。”說著接過雨傘又說；“這傘比金子貴，不大理石還要重。”軍軍和小啟都明白了老師說的這句話的意思。
“再見，郭老師。”軍軍和小啟說玩便各自回家了，郭老師望著望著這兩個小小的身影在大雨中消失了。郭老師心里想；我知道我的付出是沒錯的。說完，便又開始批改作業(yè)啦！
欣賞的作文 篇7
“世上無難事，只怕有心人。”這句名言一直激勵著我，每一次在困難時，一想到這句話，我就會迎難而上，最后打敗困難。
寒假的一天，我拿起從未解開的孔明鎖，心里想著解鎖的方法，可是總是找不到這個的'機關(guān)在哪里，我灰心喪氣，我腦子里仿佛有兩個人在打架，一個說：“你不能放棄，你要通過努力把它解出來。世上無難事，只怕有心人。”另一個小人卻說：“解這個東西很累的，不要解。”我聽取了第一個小人的建議，開始努力尋找機關(guān)，爺爺一個解的方法讓我打開了思路，我順著這個思路繼續(xù)解了下去，終于，我把它拆得四分五裂，這時，爺爺囑咐我說：“不要拆太多，不然裝不回去。”可我是充耳不聞，硬是把整個孔明鎖給拆了。面對“滿目瘡痍”的零件，我頓時傻眼了，可是這些怎么也裝不回去，這時，我又想到了“世上無難事，只怕有心人。”這句名言，心中立即充滿信念，全身有一股力量支撐著我，我立刻啟用大腦機器，一步一步地根據(jù)原圖來拼湊，我手上的孔明鎖慢慢接近原圖……在一個地方，我怎么也弄不進去，后來，我又想到了那句話。終于，我獲得了成功！
這就是我最欣賞的一句名言——世上無難事，只怕有心人。
欣賞的作文 篇8
春節(jié)里的野炊?大家肯定說,春節(jié)里走親訪友,還去野炊?嘻嘻,今天,我的姐姐從天津回來了,所以親戚們都聚在一起,一起去佛澗水庫野炊。
我們帶著鍋碗瓢盆,整隊出發(fā)了,三舅帶了面、熟菜、肉餡。今天是破五,我們準(zhǔn)備一起煮餃子。
開車開到水庫后,我們看到那兒的風(fēng)景非常美麗,有一個大水壩,下面是湖水,一覽無余的群山簇擁著碧綠的湖水,湖的另一面都結(jié)了冰,湖水非常的涼,手在里面不一會就僵了。
今天的天氣很好,很暖和,有一些風(fēng),可是這并不影響我們的好心情。大人們在兩塊大石頭上架起鍋,我和哥哥姐姐就去折一些干樹枝當(dāng)柴燒。不一會火燒得就旺起來了,帶著噼噼啪啪的聲音,還有一股難聞的煙味。我們在鍋里倒上半鍋的水,就等著水煮開。半小時后,哥哥一聲驚喜:“水開了!”我們趕緊拿出一團和好的面,一個小案板,準(zhǔn)備開始干面。哪知匆忙之中,我們竟忘了帶搟面杖,總不能折根粗樹枝當(dāng)搟面杖吧。于是,經(jīng)過一番商議,我們的餃子就變成了面片。
我們都到河里洗洗手,上來拽面。結(jié)果我們拽的面有粗有細,有厚有薄,五花八門。大的和書本一樣,小的`和指甲蓋一樣,中吃不中看。面煮好后,我們把熟菜倒進去,這些菜里有香菇、木耳、海帶等等,舅舅還放了些鴨肉在里面,聞著香極了。旁邊的行人經(jīng)過,都忍不住停下腳步使勁聞幾下,還帶著羨慕的眼光看著我們。我們往里面放些鹽、胡椒面、雞精等調(diào)味的料,把鍋蓋燜上。不一會,香噴噴的味道飄出來,舅舅說道:“面條好了!”我們都垂涎三尺。我?guī)徒憬惆淹肟昴贸鰜?姐姐為大家都盛了一碗。大家拿著碗筷,連贊嘆都顧不上說了,狼吞虎咽地吃著。我趕緊也大吃了一口,燙得我直吐舌頭。去取水的哥哥跑回來看到這情形,也急忙扔下盆,端起一碗面,呼嚕呼嚕&%ww&地吃起來了。我忍不住放下碗筷,拿起相機,為大家拍了一張照。我看到面條不冒熱煙了,才拿起面條,吭哧吭哧地吃起來。這面湯非常好喝,里面的面片味道十分清淡,正合我的胃口。湯里的小香菇又小又精致,十分美味。我們把面吃完了,還剩下一鍋湯。雖然湯里只有一些姜蔥蒜苗,但是十分的香,我抓緊時間,又搶了一碗,生怕湯被別人奪取了。
飽餐一頓后,大家想直接收拾收拾走人,哪知小妹妹一本正經(jīng)地對大家說:“不能走,滿地的垃圾還沒收拾呢,我們把垃圾撿起來才能走,不然會破壞環(huán)境的。”大家一聽,急忙拿出塑料袋,開始撿垃圾。哥哥調(diào)侃說:“我們都這么大了,還沒有一個小孩有環(huán)保意識呢!”大家都不好意思地笑了。
這次春節(jié)野炊,我們都很開心。家人團聚,團團圓圓,春節(jié)都是去訪友探親,大魚大肉,出去玩玩,鍛煉身體,開闊視野,那叫個美啊!
欣賞的作文 篇9
要我說我最欣賞的一位老師，我還真說不出來呢。因為學(xué)校里的每一位老師我都很欣賞。不過一定要我說的話，我還是比較欣賞俞老師的。
我欣賞俞老師的教學(xué)方法。每次上課，他都以簡短的話把主要內(nèi)容講出來，而且我都能聽得懂。聽媽媽說我們上課注意力集中的時間只有15~20分鐘，而老師必須在這15~20分鐘之內(nèi)把要上課的內(nèi)容講清楚，反復(fù)地嘮叨，嘮叨，再嘮叨，我們的思想就會想別的東西了，上課就很難聽進去了。而俞老師就能很好地把握這15~20分鐘。
我除了欣賞俞老師的教學(xué)方法之外，我還欣賞俞老師對我們的關(guān)心。俞老師每次看到我們作業(yè)拖拉或不仔細都會很嚴厲地批評我們，并拍拍我們的腦袋，為的是讓我們記住下次作業(yè)別再拖拉。我第一次雖然很不開心，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)了老師對我們的'關(guān)心。
俞老師對我們的關(guān)心還不止這些。他還給我們布置動腦筋題，讓我們開動腦筋，使我們的思想更靈活。記得有一次上課，俞老師叫我們把書本上的動腦筋題做好，我們做到第二道題的時候做不下去了。只有幾位同學(xué)做出來了，最后還是俞老師提醒我們才想出來的。
下課了，老師還在門口等著給我們批作業(yè)，有時甚至批到下一節(jié)上課才回辦公室去。晚上盡管不是俞老師晚自修，他也到我們班批作業(yè)，布置晚自修作業(yè)。等我們作業(yè)都差不多做好時，俞老師就給我們講解我們作業(yè)上的幾道難題，還不時地提醒我們不要忘化單位，不要算錯得數(shù)……俞老師這種對工作的認真，對我們學(xué)生的負責(zé)使我欣賞。
俞老師給我們布置作業(yè)也很認真，像這次的回家作業(yè)就有點難度。
俞老師，你是我最欣賞的一位老師。
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