欣賞的作文7篇（通用）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的欣賞的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
一個下午，筆者正要下班，這時一陣風吹過，落葉紛紛揚揚。操場傳來一群孩子的歡呼聲，他們在落葉里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學如果能使學生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學后，我帶著學生到那大葉榕下，讓學生在春風中感受春天的氣息。這時又是一陣風起，落葉紛紛揚揚。“啊！太美了。”不少學生情不自禁地發出了感嘆。我也很高興，便提議讓學生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應道：“好！”于是他們三三兩兩地去找，去挑，去談論，去比較……我更樂了。學生們沒有了平時的不屑一顧，變得好奇、仔細。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個名字——阿三。開始時，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙。”鐘星同學說。
我點點頭，繼續問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹。”
廣成同學說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養育他的大樹。”
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學生居然吟起前兩天學習的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時學生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點驚訝。
當他們在苦思的時候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫。”
“對！做成畫，它就可以延續生命了。我們一起來欣賞它的藝術生命吧！”于是讓學生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當他們興致勃勃地說的時候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結時，我向他們談及生命的價值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運兒，他讓大家延續了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續的，生命的價值也是有不同的。你認為怎樣的人生才是有價值的人生？請你以《我的人生》為題，把你對人生的詮釋用阿三的`一生來表現。”
學生交上來的作文妙趣橫生，寫出了自己對人生的理解，很讓人感動。
是啊！生活無處不是語文。《語文課程標準》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。”還說：“語文課程應該是開放而富有創新能力的，應盡可能滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節，更新發展，應該密切關注當代信息化的進程，推動語文課程的變革和發展。”同時也提出了要求：“語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創新性地開展各類活動，增強學生在各種活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”
因此，教師要以學生的眼光看世界，為學生創設生動的生活情景，讓學生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態下，調動所有的感官去注意、觀察，去發現、研究，去追憶、再現，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們在學習中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡介：
魏銀波，男，小學語文教師。撰寫的教學論文《農村小學情境作文教學的探索》曾獲東莞市小學語文教學研究會第九屆年會論文一等獎，另有多篇教學論文被教育雜志、教學叢書錄用。
欣賞的作文 篇2
我最欣賞的人是不畏嚴寒酷暑，每天筆直地站在馬路上指揮交通的交警叔叔。他們長年累月風吹、日曬、雨淋，有人說他們是“馬路吸塵器”，但是他們日復一日地堅守著自己的崗位，為我們的安全出行付出了辛勤的汗水。
我最欣賞的人是那些消防兵叔叔。他們一接到火警電話就迅速出發，以最快的速度趕到火災現場，不管現場的火勢多么猛烈，消防兵叔叔總是沖在最前面，把人們的生命和財產的損失降到到最低，就算不是火警，在其它發生意外的`場合，在最危險的地方總能看到他們英勇的身影。
我最欣賞的人是那些和歹徒英勇搏斗的警察叔叔。我記得，電視上曾講過一個警察的故事：
警察小王在下班途中，遇到有歹徒搶劫，小王二話沒說就追了上去，沒想到劫匪手持匕首，一副兇惡的樣子很是嚇人，但小王連一絲都沒有猶豫就沖上去和歹徒進行搏斗，搏斗中歹徒的匕首刺中了小王的大腿，歹徒趁機逃脫，小王忍著劇痛追了上去，血在馬路上灑了一路，但最終還是制服了歹徒，并把他送進了警察局，小王卻因失血過多被送進了醫院，面對著前來道謝的失主，小王只是輕輕地說了一句：“這是我作為一名人民警察應盡的職責。”
這就是我最欣賞的人，他們都是最可愛的人!
欣賞的作文 篇3
其實，并非只有偉人、名人才值得欣賞，在我們身邊就有許多人值得我們學習的。孔子特別強調向周圍的人學習，他說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”每個人都有他自己的優點，我們應該帶著欣賞的眼光去看人，而不應帶著挑剔、嫉妒的心理去看人。
比如，我們班的楊飛就值得我佩服和欣賞，他寫得一手好字，真令我羨慕。再看看我的字，寫得潦草和稚嫩，他每天總喜歡在課余時間，在草稿本上練一面字，認認真真地寫，天長日久，就練就了這一筆漂亮的字，別人只能“望字興嘆”，他的那種持之以恒的`精神難道不值得我們學習嗎？還有，我們班張武同學，他雖然個子小，但打球的時候非常的投入，投球時總是比了又比，瞄了又瞄，投十個往往至少進六七個。他的那種做事認真的精神不也值得我們學習嗎？
還有我們班的班主任向老師，打球打得非常好，是我看到的籃球高手。有一次，我們班上體育課，向老師說打一場籃球，我總算親眼看到如此靈活多變、得心應手的運球技藝，那才叫厲害，運球時我們很難摸請他的運球路線。那里有空擋，他就風馳電掣般的鉆往哪里。他的運球技巧，令在場的每個人都羨慕不已的。
我們班的姚浪同學，他雖然成績差，但非常的大方，你把他的什么東西弄壞了或是弄丟了，只要不是貴重的東西，他不會向你提出半個“賠”字。他有一顆寬容之心，他很會理解別人的難處和感受。這種品質是多么值得我們學習啊！
欣賞的作文 篇4
木森林心情糟糕透了。
自從上次校長開會明確的批評他，并且長得工資又最低，這讓他無法忍受。他并不在乎工資多一點少一點，這讓他失去了自我自尊---他一直覺得自己高人一頭，有些真本事。這也讓他失去了生活的方向---他喜歡教學，可現實不能讓他安心教學。他心里憤怒到了極點，眉頭緊皺，臉陰沉沉的，簡直想殺人。但他什么也做不出來，這個心胸狹窄而能力低下的人，只會在內心里生悶氣。任何人對他的心情并不在意，只有一個辦公室的`梅子和小麗問了一句：老木這兩天不高興啊。他沒回答，此時他覺得每個人都在嘲笑他，看不起他。他甚至把每個人當成仇敵。
是離開還是在這里干下去？他內心問。但理智告訴他不能調走，上次好不容易托人調來，現在又托人實在不好意思。再說，他不太為人處世，再托上次的關系也未必能辦成。他像熱鍋里的螞蟻，坐立不安，想逃又無路，痛苦極了。
一向和他無話不談的方導也似乎疏遠了他，這讓他更傷心。而丁完簡直視之如無物，輕蔑的神態真的把他當成了螞蟻，甲全則冷若冰霜。木森林渾身無力，這才知道誰是老大，誰是老二。他像一只受傷的綿羊，默默的孤獨的看著自己的傷口，連叫的力氣和膽量都沒有。
每當半夜，他都醒來，披衣做起，痛苦的咀嚼著自己的痛苦。
過了一兩個月，他慢慢意識到在人屋檐下，不得不低下他那顆孤傲的心。
欣賞的作文 篇5
春節是我最喜歡的傳統節日。過春節當然要去我的外婆家安昌古鎮過了。
一走進古鎮，你就會感受到濃濃的年味：家家戶戶的門前都掛著一串串的臘腸、一排排的醬鴨、一條條的魚干這些美食是勤勞好客的安昌人招待客人的佳肴。它們和屋檐下的紅燈籠、門上的對聯、福字，構成了一幅古老、吉祥的古鎮年畫。
你聽，是誰在吆喝：扯白糖了！快來買快來看！我沿著古老的青石板路跑去，頭戴烏氈帽的老爺爺正在扯白糖呢。黃黃的糖漿在他的手里拉成一條翻飛的長龍，越扯越長、越扯越白，像瀑布一般，猶如飛流直下三千尺，讓圍觀的游客們驚嘆不已，拍手稱奇。終于，扯白糖做好了，老爺爺拿著一把鋒利的大剪刀，把長長的'糖條剪成一顆一顆的。那雪白的糖寶寶好像在對我說：快來吃我吧！快來吃我吧！勾得我口水直流。我連忙拿起一顆塞進嘴里，絲絲甜味在我的舌尖蔓延開來，真是甜到了心里。
最讓我開心的還是除夕夜晚，家家戶戶都要放鞭炮和禮花。那些絢爛的禮花在天空中綻放，有的像五彩繽紛的菊花，有的像雄偉壯觀的瀑布，還有的像直沖云霄的火箭。這可是很多城里的孩子看不到的美景呢！小朋友們就放一些小鞭炮，噼噼啪啪的聲音一定把年怪嚇跑了吧！玩夠了要睡覺了，我總會在枕頭下面找到外婆給我的壓歲錢，那個叫祟的小妖怪看到紅紅的壓歲錢，就不敢來驚擾我的美夢了。
第二天就是正月初一了，我們穿新衣、吃湯圓，甜甜蜜蜜的一年又開始了！
欣賞的作文 篇6
欣賞是一件容易但又很難的事情。懂得欣賞你總能體會到這地球上的奧秘。懂得讓別人欣賞你。能使你的生活變得更加精彩，欣賞其實很簡單，一棵樹、一朵花、一只蝴蝶都值得你去欣賞，欣賞其實很難，你不知道該怎樣去欣賞，也不懂得怎樣去欣賞。但孰不知，其知你身邊任何一物、一花、一草都值得去欣賞。
小時候認為欣賞只是看，卻不知這其中的真締，現在長大了，也略微懂得了欣賞，開始試著去品晰文章，去欣賞那些名師著作，去體會那字里行間的奧妙，卻還是不懂得如何才是真正的欣賞。而如今的我，開始真正的領會到了欣賞，真正的欣賞不是純粹的觀賞，而是品嘗這其中的美，是一次又一次的.發現同一件物體而散發出的不同的美。
如你在沙漠中能體會到那“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯觀之關。在廬山瀑布時欣賞到李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的奇特之美。而不是像那東施一樣欣賞西施的美，卻并沒有體會到什么，從而有了“東施效顰”的荒唐之事。
欣賞不只是去欣賞別人，還要懂得讓別人來欣賞自己，這樣你的生活才會更加精彩。你可以把你寫過的作文給別人看，這樣你才能體會到自己的不足，使自己在這欣賞中成長。你可以將自己的表演讓別人欣賞，你就可以在別人的欣賞中不斷蛻變，從而變成一只美麗的蝴蝶。
欣賞是一門藝術，可以讓我們在從中不斷的蛻變，從而成長出一只美麗的蝴蝶。欣賞是一門學科，讓我們在這字里行間體會是書的奧妙。伴隨著不斷的成長，我們也開始不斷的欣賞，伴隨著不斷的欣賞，我們才能真正的不斷成長。
欣賞的作文 篇7
星期三下午是中秋節，突然刮起了大風，這是入秋以來最大的一場風，簡直就像龍卷風。
你看，風吹得大樹都搖來晃去的，像是喝醉了酒，而小樹更是東倒西歪，像是在跳舞。那些已經發黃和沒有發黃的'樹葉，被風刮得急忙往下落。但是，落下的樹葉瘋狂地亂飛一氣，時高時低，時快時慢，好像好多黃蝴蝶在打架似的。
你看街上的行人，有的順著風走就像有人在背后推著，想走慢點都不行；有的頂著風走，那可倒霉了，腿一個勁地往前邁，可身子就是走不到前面去。這還不說，沙子還一個勁地順著人的脖子往衣服里鉆，弄得渾身都不舒服。那些騎著自行車的人不用蹬一下，有時還要剎一下車閘。而那些逆風騎的人彎著腰使勁地蹬著，還是騎得歪歪扭扭的，只好下車來推。
地上的紙片、樹葉、塑料袋在空中亂飛一氣。有的人家忘了關窗“啪啪”兩下玻璃嘩啦打碎了。我回到家里，媽媽急著要去收衣服，哎，出去一看衣服早就不知道飛到哪兒去了。
這一場秋風，似乎在向人們宣告：夏天即將過去，秋天已經來了。
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