欣賞的作文[必備10篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　書是人類的營養品，這句話一直銘記在我的心中……

　　每次在訂雜志時，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書，所以我每次難道這本書時，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數老師的一次對話后，我才開始關注它，發現它的美，喜歡上了它……

　　周日的早晨，我照常七點起床準備上奧數課。老師講了一會兒課，就讓我休息一會。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來對我說：“你也盯著本書呀？”“哦！《少年文藝》啊！我媽媽叫我訂的。”我無精打采的回答，因為我并不是很喜歡這本書。“這本書非常好，我小時候經常買的，它可幫了我大忙了呢！”老師興奮地說。“為什么？”我好奇地問。“因為這本書的`文章都很有用，等你上了初中以后，很多閱讀都會從這本書里抽的。”老師耐心的講給我聽。“啊？這本書這么好呀！”我驚訝地回答。

　　上完了數學課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來。剛看了第一篇文章，我就發現這里的文章非常有趣，生動幽默。我一口氣讀完了這本書，并把以前訂的《少年文藝》全都拿來讀了，真爽！

　　第二個星期要音樂監測了。同學們的心里都非常緊張。星期三，監測開始了，拿到后卷子后，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過后，我迫不及待地和同學們對答案，好多同學都不知道莫扎特被譽為什么？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過，真是太好了！正如老師所說，這本讓人受益無窮呀！

　　我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不盡……

欣賞的作文 篇2

　　一天，放學了小兔走在回家的路上，忽然天空下起了大雨，小兔怕書包里的書淋濕了就急急忙忙的的'往家跑，正在這時侯，小兔碰見了烏龜伯伯從對面爬過來。烏龜伯伯看見小兔身上都淋濕了，就脫下自己身上的背殼給小兔遮起雨，小兔急忙說：不用了烏龜伯伯，這樣您會感冒的。烏龜伯伯說：不要緊，如果你書包里的書淋濕了明天就不能上學了。說完它們就往小兔家走去。

　　小朋友這就叫助人為樂，我們要向烏龜伯伯學習，以后要多幫助我們身邊的人。

欣賞的作文 篇3

　　熱愛生命，喜歡發現，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數的風景，我想用心去體驗美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發現，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽牛花的攀援中，我讀懂了進取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節的輪換中，我讀懂了時間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時想在暮色里站成一塑雕像，遠望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　不僅僅是大自然，社會也是給予了我們很多，我們生活在社會，社會同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發現。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的`社會，我在在社會中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個關懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻中，我讀懂了無私的力量……有時我想站在現場親身經歷那“海內存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時我想在一個值得思念的日子，爬上高山，感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，”的濃濃親情；有時我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會是復雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會我們如何好好利用社會給予我們的愛，給人生添上靚麗的風景線，我愛社會，我愛在社會中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠離一切紛擾，將自然領略到底，將社會理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發現，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

欣賞的作文 篇4

　　將來我們的生活中有很多種鞋，有快速鞋、燈光鞋、變速鞋……

　　現在，我就給你們講講吧！快速鞋就是鞋上有兩個按鈕，按一下“奔馳”建，你就可以到達你想去的地方；按一下停止鍵你就可以停下。燈光鞋就是鞋的底部有一個按鈕，鞋的一個部位有一個燈泡，只要一按那個按鈕燈就會亮了。我在說一種吧，就是睡眠鞋，睡眠鞋就是尖部有一個很小的`按鈕，只要一按它就會自動催眠你，使你睡覺，你睡覺后它就會自動收縮。

　　長大后我要當個發明家，我要發明出這些鞋！為人民做貢獻。

欣賞的作文 篇5

　　校園的秋天作文550字

　　校園的秋天是美麗的，校園的秋天是五彩斑斕的，校園的秋天也是生機勃勃的。

　　秋天的校園，天是那樣的藍，那樣的高；云是那樣的白，那樣的輕；陽光是那樣明媚。

　　在藍天白云的襯托下，我們的教學樓顯得更加雄偉潔凈。操場中央拿幾棵楊樹仍然挺立著；葉子由深綠漸漸轉黃，好像是一名畫家在濃濃的綠色中加入了一些深黃色。一陣秋風吹過，幾片黃葉好像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶在校園操場上空飛舞。五星紅旗在藍天的襯托下，顯得更加鮮艷，在秋天的吹拂下，迎風飄揚。在春天睜艷的'那些花朵，已漸漸的凋謝了，唯有菊花和一串紅還在競相開放。

　　校園的秋天是屬于同學們的，上課了，操場上一片空曠，只有那幾棵白楊樹還在操場上挺立著。它靜靜的站在那里，好像在傾聽著從教室里傳來的朗朗讀書聲，同學們在這美好的季節里抓緊讀書。下課了，空曠的操場一下子沸騰起來，同學們紛紛從教室里來到操場，有些同學做自己喜歡的運動，有的同學還爭論課堂上的難題，有些愛好探索大自然的同學，把地上的樹葉小心翼翼的撿起來，夾在書本里做標本，還有的同學捧起書，貪婪的允吸著知識的露水

　　也許，這并不是校園的秋天，這校園的春天或夏天。秋天是一個豐收的季節，等到我們期末考試的時候，那就是我們豐收的季節，那才是我們校園的秋天。

欣賞的作文 篇6

　　當我騎車在路上時，被人海淹沒，我是最平凡的一個；當我在操場上做操時，被人海淹沒，我是最平凡的一個；當我逛商場時，被人海淹沒，我是最平凡的一個。

　　以前我曾抱怨過，我為什么如此平凡，不是有錢人家的孩子；我才抱怨過為什么別人家的孩子放學父母開著豪車來接送，我卻沒有；我曾抱怨過，別人家的孩子過著無憂無慮的生活，而我也沒有。這是為什么？上天未免太不公平。

　　可當我看到力克胡哲的演講時，我不禁震撼了，原來我是一個幸運兒。慢慢地接受了自己。力克在剛出生時就沒有雙臂和雙腿，只有在左側臀部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭的小腳，盡管這樣，他也沒有放棄。在十八個月時，他就開始學習游泳，六歲時開始打字，后來慢慢開始騎馬，打鼓，踢足球他樣樣皆能。力克必須經過刻苦的努力才能做到的事情，而我四肢健全，可以輕而易舉地做到，我怎么可以每天悠哉悠哉的呢？和他相比，我實在太渺小了。

　　這個視頻讓我感觸極深，他那么平凡的`人都能干出不平凡的事，而我呢，連一個明確的目標都沒有，我慢慢的開始欣賞自己，我發現了自己的優點，找到了努力的方向。從這以后要用平凡的一生干出不平凡的事。

欣賞的作文 篇7

　　最開心的就是夏天有一個漫長的暑假。

　　家家都有幾個孩子，孩子們年齡相仿，女孩漂亮，男孩優秀。

　　我們家三姐弟，姐姐十二歲那年，被省藝校挑選去省城學習芭蕾舞，讓小鎮上的女孩們很是羨慕。

　　我和乖巧的弟弟在假期里做完功課，會幫助家里做好家務。

　　然后孩子們結伴上鄰居邱伯伯家，央求他用我們聽不懂的廣東話，講他十四歲參加紅軍，爬雪山過草地的.故事。

　　聽故事聽上癮了，今天到你家，明天到我家，大家比賽輪流講故事，一人講一個。有一天故事講光了，我和我家對面的鄰居女孩也成了無話不談的知心好友。

　　家家都有幾件樂器。有二胡、小提琴、口琴、手風琴等等。暑假里，只聽一家琴聲起，家家樂器和。一時間琴聲、歌聲，此起彼伏，雖不十分悠揚，卻也給這夏日平添了一份熱鬧。

　　日子就這么輕快地一天天過去。

　　放假了，孩子們會去上海、杭州、廈門一些地方，跟著大人走親戚。回來時，一件新式的連衣裙，一個別致的新發夾，會讓伙伴們談論好久。

　　十幾歲的女孩正愛美。

欣賞的作文 篇8

　　時近六月，天空一直陰雨綿綿，每每遇到這樣的天氣，我總會感到有一種壓抑之感在伴隨著心的左右。

　　當夜幕漸臨的時候，雨還在下著，城市喧囂的氣氛也沒有了。

　　本想如往日一樣出去游玩，可不知為什么，就是沒心思。

　　真的不是因為下雨，真的是自己都不知道的原因。因為最近總是有一絲恍惚，腦子經常短暫失憶，悄然流逝的光陰如雨天飄零的花瓣，帶著幽幽暗香在指間的縫隙中匆匆流走，竟然只留下淺淺的痕跡，而雨則毫無吝嗇，把干渴的大地滋潤透徹。

　　外面的夜色很暗，我對窗而坐，在清淺的時光里，借一束燈光，鋪一紙素箋，盈一杯清淡的北極神茶，望穿并不遙遠的夜幕，尋找那個清晰的身影，并為你寫下脈脈心語，任那淡淡的相思掠過你的'眸潤了我的眼。

　　阡陌過往，與你的相遇沉淪了我的即將三十年的想念之情。掌心的淚水里，滾動著兒時的淡淡芬芳，耳畔蕩漾著我們的笑聲。回眸兒時，我心暗許，帶著本已經枯竭又突然爆發的想念的情懷如火山一般，噴發在你我所走的人生旅途中，鋪就一片肥沃的土地，而你就如一朵幽蘭，從百花叢中驚艷而出，綻放在我眼前不再凋零。萬般柔情的笑魘，輕點我的心海，你似化作采花仙子，翩翩起舞。

　　如若世間所有的相遇都能久別重逢，那么我愿化為一縷清風，每天與你相伴，形影不離，也許想你、就是我今生的宿命。

　　事如浮動光影的畫卷，你便是那畫中的人。你是山中的那泓泉水，帶著甘甜而來，潤我心田，你是花叢中的那一抹嫣紅，帶著幽香而來，沁我心脾，你是冬日里飄舞的雪花，帶著浪漫而來，芬芳我的夢，你是朝霞中的那抹陽光，帶著希望而來，璀璨我的生命。山水相依，云霧相繞，你是我此生最美的風景。

　　時光的剪影中，山是水的故事，云是風的故事，而你今生注定是我的故事。六月遇到你，是眼睛與眼睛的重逢，是心與心的相約，把這些串聯起來，就是你我的故事，以后可以講給后人聽，笑展開皺紋，也許還會傳為佳言……

　　長夜漫漫，我以思念縮短分離的距離，用安靜的心來讀你。

　　我讀懂了你我的故事，，讀懂了小時侯天真的笑臉，讀懂了歲月的滄桑，亦讀懂了友情和親情。我把對你的想念讓明日的風兒和云兒帶給你，當一朵云停在你的上空，它會告訴你，我是多么多么地想你。它也會對你說：“我不會再失去你，想你，是我今生的宿命。”

欣賞的作文 篇9

　　這月6號登南山，和開心聊到游峨嵋山的經歷，回家后寫下此篇小文。

　　那是一九八七年，在中專校即將畢業之前，和學校的老師同學去了一次峨嵋山。

　　我們從報國寺出發，徒步，一直向上前行。還記得經過了清音閣、洪椿坪、九十九道拐。。。一路揮汗如雨，辛苦萬分。

　　兩天的行程，中途在一寺廟里歇了一宿。忘了那座寺廟的名字，只記得是木質結構，有閣樓。小和尚在咯吱作響的'地板上忙碌，手指頭侵在端上來的稀粥里。暮色漸濃，我們上了二樓。窗戶上搖曳的樹影，慘淡的月光，彌漫的香火都讓這座孤廟顯得愈發神秘。在我們的強烈邀請下，男生們全都聚集到我們這屋.....大家開始講故事，打發難熬時光。講了些什么早已忘記，但卻記得那晚, 睡得特別香，也特別沉。

　　第二天凌晨，大家起床，頂著寒風，披著大衣，由接引殿沿石板小道登上金頂。我們翹首盼望，等著看日出，等著看佛光。左等右等，等來的卻是揮之不散的濃云和人們臉上失望的神色。那神色，淡淡地，有些失落。

　　記憶已有些模糊，苦累也早已忘記。峨嵋山，今生我還想再去！

欣賞的作文 篇10

　　1，老師就象紅燭，

　　燃起了學生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　2，老師就象園丁，

　　養育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　3，我們長大了一定要成為國家的棟梁，

　　啊！老師就是這么無私！

　　啊！老師我們愛您！

　　是誰

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長，

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

　　您辛苦了！老師！

　　你們把青春無私奉獻給我們。

　　您辛苦了，老師！

　　請接受我們崇高的敬禮！

　　是誰

　　把無知的我們領進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

　　謝謝您，老師

　　您，是黑夜的.啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽下的清風。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海；

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛的老師。

　　您教給我們學而不思則惘，思而不學則殆。

　　您教給我們敏兒好學，不恥下問。

　　您教給我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　您教給我們己所不欲，勿施于人。

　　您教給我們知識，教我們學做人。

　　老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

　　我要說聲謝謝您！

　　我們要說聲：謝謝您，老師！